“學轉促”大討論專題民主生活會個人對照檢查材料 本文簡介：

?公文學習資料這里找“學轉促”大討論專題民主生活會個人對照檢查材料篇1：教師　　按照這次教師“學講話轉作風促落實”活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：　　一、存在的問題及表現(xiàn)　　1、學習的要求和動力不夠　　對學習的要求不夠高，學習的

“學轉促”大討論專題民主生活會個人對照檢查材料 本文內容：

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“學轉促”大討論專題民主生活會個人對照檢查材料篇1：教師

　　按照這次教師“學講話 轉作風 促落實”活動的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：

　　一、存在的問題及表現(xiàn)

　　1、學習的要求和動力不夠

　　對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習，而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，應用實踐;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。

　　2、責任意識不夠強

　　由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

　　3、教學工作創(chuàng)新不夠

　　因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

　　4、對工作的熱情度不夠

　　教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。

　　二、存在問題的原因

　　1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小*理論、“三個代表”重要思想、胡**同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

　　2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

　　3、原則意識不強�？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

　　4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

　　三、初步整改措施

　　1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

　　2、加強學習，提高素質。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

　　3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

　　4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

　　5加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

　　“學轉促”大討論專題民主生活會個人對照檢查材料篇2：

　　自“學轉促”學習教育開展以來，根據(jù)自治區(qū)黨委、地委相關安排，本人嚴格按照深入貫徹學習習近平總書記關于系列講話精神，以及黨員干部是否把思想統(tǒng)一到自治區(qū)黨委對貫徹落實總目標、“自查自省、踐行忠誠”，堅決同“兩面人”做斗爭上來，以刮骨療傷的心態(tài)和紅紅臉、出出汗的決心,對思想和行為來一次“大掃除”。下面我就針對一些較為突出的問題，進行整理并自我剖析，對照檢查如下：

　　一、嚴格執(zhí)紀，堅決同兩面人做斗爭

　　我今年有幸在地區(qū)“訪惠聚”辦公室工作，在工作期間，我緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，嚴格按照自治區(qū)黨委“訪惠聚”駐村工作的要求，始終堅持問題導向，壓實督導責任，切實加強“訪惠聚”駐村工作的督查指導，全面推進“訪惠聚”駐村工作不斷深入開展，有力保證了“1+2+5”八項駐村工作任務的有效落實。同時，在工作期間，我牢固樹立“四個意識”，切實增強政治警覺性和政治鑒別力，在同“兩面人”斗爭中發(fā)聲亮劍擔當作為，始終做到了對黨絕對忠誠，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威，堅定堅決貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央治疆方略和對***地區(qū)的定位要求。對照沙塔爾 沙吾提等人違紀違法案件的認識，我深刻認識到，在維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結、反對民族分裂等重大原則問題上，始終保持頭腦清醒、立場堅定、認識統(tǒng)一、表里如一，不當“兩面派”、不做“兩面人”。以《崔福泉腐敗案件警示錄》、《蛻變》系列警示教育片和中央紀委和自治區(qū)紀委匯編的《懺悔錄》、沙塔爾?沙吾提典型違紀違法案件為反面教材，深入開展警示教育，嚴守反分裂斗爭紀律，堅決貫徹自治區(qū)黨委和地委、行署決策部署，不打折扣、不做選擇、不搞變通、不弄棚架，做政治上的明白

　　二、查擺發(fā)現(xiàn)的突出問題

　　(一)不講忠誠的問題。

　　對黨對群眾忠誠意識缺乏。服務群眾不夠積極主動自覺，門好進了、臉好看了，但服務群眾有時未完全站在群眾的立場考慮和解決問題，如在解決群眾困難時，要求分管部門去解決的較多、直面群眾去解決的較少，導致有的問題解決不夠徹底。在工作中因循守舊，明哲保身，有畏難怕苦思想。存在以文件落實文件、以會議落實會議的情況。工作安排的較多，但督查少，抓落實不夠，使得一些工作的開展流于形式。

　　(二)不講原則的問題。

　　原則性落實不到位。認為只要自己嚴格按照制度辦事就不會出事，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)和作風建設方面有差距，如吃苦耐勞的精神不夠，下鄉(xiāng)不愿去偏遠的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))。對溜須拍馬，領導面前一套、背后一套的隱藏較深的投機分子，還不能做到看透內心，準確鑒別。比如：對工作生活中一些花樣翻新、層出不窮的各種庸俗交往方式，還不能做到一眼就分辨出。對單位個別干部受個人私心、私利的驅動，熱衷的“關系學”、“關系網”等沒有及時發(fā)現(xiàn)、批評、制止。

　　三、問題產生原因的剖析

　　(一)思想上有所放松，導致政治立場弱化

　　感覺自己是個有著多年黨齡的黨員干部了，受黨教育多年，通過自己的不斷努力和各級領導的關心教育，逐漸走上現(xiàn)在的崗位，作為一個受黨教育多年的黨員干部，自認為做得還不錯。但是，嚴格按照黨章要求與上級領導和群眾的期盼，才發(fā)現(xiàn)自身或多或少還存在理想信念不足、宗旨意識不牢、黨性觀念淡薄、思想防線松懈等現(xiàn)象。這些問題不及時糾正，就象溫水煮青蛙，在不知不覺中逐漸喪失黨員的先進性和純潔性，導致思想上出偏差，行動上有影響，管理上不到位。

　　(二)惰性主義作祟，導致紀律意識減弱

　　學習的自覺性不高、學習習慣堅持的不好。自己平時雖然注重學習政治理論和黨的路線、方針、政策等，并力爭運用于工作實踐，但總的來說，學習時間還比較少，強調客觀上的工作忙、壓力大和事務性工作較多，占用了較多的時間和精力，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習無論從廣度和深度上都與工作要求不相稱。

　　(三)黨的意識、宗旨觀念有所淡化，導致大局意識不強

　　雖然經常講群眾利益至上，但在做決策、辦事情時，考慮全局利益、長遠利益的多，對關系群眾切身利益的事情考慮的少。對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為職工群眾服務的公仆意識，密切聯(lián)系群眾不夠，缺乏虛心向人民群眾學習的思想。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，與群眾的思想感情疏遠了，導致工作上群眾觀念淡薄，思想深處多多少少還是有求穩(wěn)怕亂的思想存在，從而也導致在工作上，有滿足現(xiàn)狀的思想，存在慣性思維現(xiàn)象，指導工作主觀意志成份多，形式主義成份多，為群眾想的少，服務群眾的也少了。

　　(四)學習不夠嚴謹全面，導致團結意識不夠

　　學習還不夠深入、不夠全面、不夠嚴謹。有實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現(xiàn)象，沒有把政治理論學習放在一個重要的位置，在學習上存在著一定的片面性，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，片面認為只要自己在思想和行動上保持一致就足夠了，致使學習的范圍較窄、深度較淺、形式單調。對現(xiàn)階段反分裂斗爭的國內外背景、歷史根源了解不夠，缺少遏制“三股勢力”滲透的憂患意識，認為大局穩(wěn)定，思想上出現(xiàn)了麻痹大意的傾向。

　　(五)擔當精神有所缺失，導致責任意識欠缺

　　通過對照反省，發(fā)現(xiàn)自身存在著不敢擔當不愿擔當?shù)膯栴}，思想上產生了惰性，膽識和氣魄不足，在工作中遇到一些復雜和難以處理的問題時，有畏難情緒，主動想辦法解決得不夠，下功夫少，有等靠思想。政績觀出現(xiàn)偏差，認為考核我們的是上級領導，首先要讓領導滿意，而不是首先讓群眾滿意。認為完成任務是硬性要求，創(chuàng)先爭優(yōu)是軟標準，缺少干事創(chuàng)業(yè)的激情。致使工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

　　(六)艱苦奮斗的精神有所弱化，導致對黨對群眾忠誠意識弱化。

　　黨的先進性來自于每個黨員自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮群眾利益和全局利益少了。一些時候認為時代變了、條件好了，在基層特別是在南疆地區(qū)工作吃苦多、受累多，加班加點多，壓力比較大，吃苦在前、享受在后的意識有所淡化。

　　(七)工作作風還存在一定形式主義，原則意識底線意識不夠。

　　作為一個黨員領導干部，在班子成員缺乏、工作繁多、千頭萬緒的情況下，注重了對日常具體事務的解決，困擾于會議多、文件多、材料多，很多紛繁復雜的大事、小事都需要操心處理，因此沒有擠出更多的時間，深入基層調查研究，廣泛與基層各族群眾開展談心交流不夠，溝通相對較少，在及時了解各族群眾的意愿和想法，準確掌握各族群眾的思想和生產生活狀況方面還有待提高。

　　四、今后努力的方向和改進措施

　　進一步加強理論學習，提高政治敏銳性和堅決性。

　　發(fā)揚“釘子”精神，強化學習，不斷提高自身素質。加強黨章、依法治國、依法治疆等理論知識的學習，重點自學研學《習近平談治國理政重要論述摘編》，進一步牢固全心全意為人民服務的宗旨意識，強化對“適應新常態(tài)、展現(xiàn)新作為”和優(yōu)化政治生態(tài)環(huán)境的重要性認識。

　　要自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識、來對待，孜孜以求、堅持不懈，學習中要注重總結、歸納、提高，合理調劑工作，擠出時間更多一些，學習鉆勁更大一些，力爭效果更好一些，成效更豐富一些，不斷提高理論水平和分析解決問題能力。力爭從思想上改變自己，從行動上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產黨員，做一名為人民服務的好干部。

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