稔田中心小學(xué)開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案
根據(jù)《上杭縣教育局關(guān)于印發(fā)開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案的通知》(杭教〔201*〕241號)精神,為切實(shí)做好我校糾正幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案:
一、治理范圍
全鎮(zhèn)公辦、民辦幼兒園、小學(xué)(教學(xué)點(diǎn))附設(shè)幼兒園(班).
二、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),以國家《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),遵循幼兒年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,建立完善科學(xué)保教的長效機(jī)制。通過自查摸排、全面整改和專項(xiàng)督查,促進(jìn)幼兒園樹立科學(xué)保教觀念,落實(shí)以游戲?yàn)榛净顒,?jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向,切實(shí)提高幼兒園科學(xué)保教水平,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:劉柏煊稔田中心小學(xué)校長
副組長:林德平稔田中心小學(xué)黨支部書記
李福照稔田中心小學(xué)副校長
黃曉彥稔田中心小學(xué)副校長
成 員:李育程稔田中心小學(xué)教導(dǎo)主任
官麗婷稔田中心幼兒園園長
李俊敏大湖小學(xué)校長
江燁華官田電力希望小學(xué)校長
邱玲化厚幼兒園園長
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室(設(shè)在中心幼兒園),負(fù)責(zé)日常工作。
官麗婷(兼辦公室主任)
四、治理任務(wù)
(一)嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。對于提前教授漢語拼音、識字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的,要堅(jiān)決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容有關(guān)考試測驗(yàn)的,要堅(jiān)決予以糾正。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。
(二)糾正“小學(xué)化”教育方式。針對幼兒園不能堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱撾x幼兒生活情景,以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動;或以機(jī)械背誦、記憶、抄寫、計(jì)算等方式進(jìn)行知識技能性強(qiáng)化訓(xùn)練的行為,要堅(jiān)決予以糾正。要引導(dǎo)幼兒園園長、教師及家長樹立科學(xué)育兒觀念,堅(jiān)持以幼兒為本,尊重幼兒學(xué)習(xí)興趣和需求,以游戲?yàn)榛净顒,靈活運(yùn)用集體、小組和個別活動等多種形式,合理安排和組織幼兒一日生活,促進(jìn)幼兒在活動中通過親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。
(三)整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。對于未按規(guī)定創(chuàng)設(shè)多種活動區(qū)域(區(qū)角),未提供充足的玩教具、游戲材料和圖書,缺乏激發(fā)幼兒探究興趣、強(qiáng)健體魄、自主游戲的教育環(huán)境的,要調(diào)整幼兒園活動區(qū)域設(shè)置,合理利用室內(nèi)外環(huán)境,創(chuàng)設(shè)開放的、多樣的區(qū)域活動空間,并配備必要的符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具、游戲材料、圖畫書;要充分利用本地生活和自然資源,遴選、開發(fā)、設(shè)計(jì)一批適宜幼兒的游戲活動,豐富游戲資源,滿足幼兒開展游戲活動的基本需要。
(四)解決教師資質(zhì)能力不合格問題。對于不具備幼兒園教師資格的,要督促其參加專業(yè)技能補(bǔ)償培訓(xùn)并通過考試取得幼兒園教師資格證,仍不能取得教師資格的,要限期予以調(diào)整。對于不適應(yīng)科學(xué)保教需要,習(xí)慣于“小學(xué)化”教學(xué),不善于按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)組織開展游戲活動的,要通過開展崗位適應(yīng)性規(guī)范培訓(xùn),提高幼兒園教師科學(xué)保教能力。
(五)小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。對于小學(xué)起始年級未按國家課標(biāo)規(guī)定實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)、壓縮課時、超前超標(biāo)教學(xué),以及在招生入學(xué)中面向幼兒組織小學(xué)內(nèi)容的知識能力測試,或以幼兒參加有關(guān)競賽成績及證書作為招生依據(jù)的,要堅(jiān)決糾正,并上報教育局視具體情節(jié)追究校長和有關(guān)教師的責(zé)任。
五、治理步驟
專項(xiàng)治理分四個階段進(jìn)行。
(一)全面部署階段(201*年10月)
中心小學(xué)根據(jù)省、市、縣通知精神,制定《開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的實(shí)施方案》。成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并于201*年10月30日召開開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作會議全面部署工作,啟動專項(xiàng)治理工作。
(二)自查與摸排階段(201*年12月底前)
1.學(xué)校自查(201*年11月16日前)。各幼兒園、小學(xué)認(rèn)真對照本實(shí)施方案中提出的五個方面的治理任務(wù)進(jìn)行情況自查,如實(shí)填寫自查表(附件),制定和實(shí)施整改工作方案,對于自查中發(fā)現(xiàn)的問題,能立即整改的事項(xiàng)立即整改,需要一定時間才能整改到位事項(xiàng)要落實(shí)具體措施、責(zé)任人和時間表。自查表和實(shí)施整改方案紙質(zhì)材料(蓋公章)一式兩份于11月16日前報送中心小學(xué)。
2.中心小學(xué)摸排11月17日-11月29日。中心小學(xué)組織相關(guān)人員深入各小學(xué)、幼兒園開展全面專項(xiàng)摸排,對存在問題的學(xué)校、幼兒園提出整改意見書并指導(dǎo)整改,填寫督查表于11月底前報送縣局幼教股,
3.迎接縣教育局專項(xiàng)督查組對我校各幼兒園、小學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)督查(201*年12月)。
(三)全面整改階段(2019年3月中旬前)
中心小學(xué)根據(jù)各校(園)自查、摸排檢查和縣局專項(xiàng)督查的情況,督促和指導(dǎo)幼兒園、小學(xué),按照邊查邊改、及時整改的要求,堅(jiān)決糾正“小學(xué)化”傾向的各種行為。并認(rèn)真總結(jié)“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作情況,形成工作報告于2019年3月15日前報送縣局幼教股。
(四)迎接省專項(xiàng)督查階段(2019年4月底前)
做好迎接省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)辦公室及市教育局對我縣、我!靶W(xué)化”治理工作專項(xiàng)督查的各項(xiàng)工作。
六、治理要求
(一)提高意識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌。各校(園)要深刻認(rèn)識幼兒園“小學(xué)化”對于幼兒身心發(fā)展的嚴(yán)重危害和開展專項(xiàng)治理工作的重要意義,結(jié)合校(園)實(shí)際成立專項(xiàng)治理工作小組,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定專項(xiàng)治理工作方案,切實(shí)做好“小學(xué)化”治理工作專項(xiàng)工作。
(二)拓寬途徑,加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校、幼兒園要結(jié)合實(shí)際,充分利用各種大眾傳媒,加大宣傳力度,普及科學(xué)育兒知識,及時糾正幼兒園、小學(xué)及社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育內(nèi)容和方式,自覺抵制一些不良宣傳的影響,增強(qiáng)工作的科學(xué)性和針對性。幼兒園要充分利用家長學(xué)校、家長開放日、家長會等多種途徑進(jìn)行宣傳,主動向家長傳遞正確的育人導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,引導(dǎo)家長逐步形成共同關(guān)注、積極共育的良好氛圍。
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