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師德格言

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-18 04:39:46 | 移動端:師德格言
第一篇:師德格言

1.我相信:良好的教育是一種容器,更多的愛心是它更大的容量。

2.成功教育的第一要素,便是勤于創(chuàng)新。

3.愛,無須刻意表達(dá);教育的愛,蘊涵于默默奉獻(xiàn)中。

4.知識,讓我們擁有一顆充實的心;教育,讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。

5.說教是件很容易的事,而教育是件不能簡單的事。

6.在單一的教育模式下,人是活不出個性來的。

7.生命只有一次,教育能讓我們在一次的生命中獲得無數(shù)次新生。

8.對于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護。

9.教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

10.教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。

11.以智啟人、以愛育人、以德感人,方為師表。

12.教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。

13.嚴(yán)于律己,慈為人師。

14.教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!

15.學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠,需要我們小心呵護。

16.師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛心拋光,在它面前我們照見人格的力量。

1.我相信:良好的教育是一種容器,更多的愛心是它更大的容量。1.我相信:良好的教育是一種容器,更多的愛心是它更大的容量。

2.成功教育的第一要素,便是勤于創(chuàng)新。

3.愛,無須刻意表達(dá);教育的愛,蘊涵于默默奉獻(xiàn)中。

4.知識,讓我們擁有一顆充實的心;教育,讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。

5.說教是件很容易的事,而教育是件不能簡單的事。

6.在單一的教育模式下,人是活不出個性來的。

7.生命只有一次,教育能讓我們在一次的生命中獲得無數(shù)次新生。

8.對于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護。

9.教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

10.教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。

11.以智啟人、以愛育人、以德感人,方為師表。

12.教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。

13.嚴(yán)于律己,慈為人師。

14.教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!

15.學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠,需要我們小心呵護。

16.師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛心拋光,在它面前我們照見人格的力量。

第二篇:師德格言

師德格言(一)

★ 教育無小事,事事須盡力。

★有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!

★心中有愛,獻(xiàn)身教育,寓教于春風(fēng)細(xì)雨,滋潤幼苗成棟梁。

★在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

★教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。 ★消除隔閡的密碼是真誠,親近心靈的力量是愛與諒解。

★用愛心去塑造,用真誠去感召,用人格去熏陶。

★做平凡的教師,創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

★尊重學(xué)生,尊重教育,尊重職責(zé)。

★終生學(xué)習(xí),永無止境;甘為人梯,其樂融融。

★享受學(xué)習(xí),享受歷煉,享受教育,享受孩子。

★為人師者,是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。

★愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生,學(xué)生才能服你;師生之間有了濃濃的情感,教育才能順利進行;才能收到預(yù)期的效果。

★祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想,通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。 ★我是一粒土,我愿化作學(xué)生成長的沃土;我是一滴水,我愿融入學(xué)生思維的海洋;我是一粒沙,我愿托起學(xué)生知識的大廈;我是一名教師,我是水,我是土,我是沙……,我是學(xué)生成長的導(dǎo)航塔!

★細(xì)節(jié)見精神,習(xí)慣成命運。

★每一件簡單的事情做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。 ★誠實守信,無私奉獻(xiàn)。

★言必行,行必果。

★讓師愛在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。

★從教一天,敬業(yè)一天,奉獻(xiàn)一天,育人一天。

★授業(yè)、解惑,須傾心血;傳道、育人,應(yīng)具愛心。

★要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ★動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。

★用智慧遍智慧,用愛心培育愛心。

★愿為一粒土一滴水一粒沙,耗損生命只為釋放。

★創(chuàng)新始于積累,積累始于足下。

★教師要具有圪育人的方法,有對每個學(xué)生的愛心,有對后進生的耐心,有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法,有愛心,有耐心,有奉獻(xiàn)精神。

★身教重于言教,才高還需德高。

★師德=愛心+責(zé)任心

★學(xué)生好比音符,優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。

★教育能培養(yǎng)出人才,也能壓抑人才,所以教育者要時時處處謹(jǐn)慎從事。 ★學(xué)生的呼喚要用心才能聽見,學(xué)生的信任要用真愛才能換來。

★用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋(更多內(nèi)容請訪問首頁m.taixiivf.comdash;—世界因此而圓滿。

5.說教是件很容易的事,而教育是件不能簡單的事。

6.在單一的教育模式下,人是活不出個性來的。

7.生命只有一次,教育能讓我們在一次的生命中獲得無數(shù)次新生。

8.對于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護。

9.教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

10.教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。

11.以智啟人、以愛育人、以德感人,方為師表。

12.教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。

13.嚴(yán)于律己,慈為人師。

14.教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!

15.學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠,需要我們小心呵護。

16.師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛心拋光,在它面前我們照見人格的力量。

第三篇:師德格言

師德格言

教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

我相信:良好的教育是一種容器,更多的愛心是它更大的容量。

成功教育的第一要素,便是勤于創(chuàng)新。

教育無小事,事事須盡力。

有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!

心中有愛,獻(xiàn)身教育,寓教于春風(fēng)細(xì)雨,滋潤幼苗成棟梁。

愛,無須刻意表達(dá);教育的愛,蘊涵于默默奉獻(xiàn)中。

知識,讓我們擁有一顆充實的心;教育,讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。

說教是件很容易的事,而教育是件不能簡單的事。

在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

消除隔閡的密碼是真誠,親近心靈的力量是愛與諒解。

在單一的教育模式下,人是活不出個性來的。

生命只有一次,教育能讓我們在一次的生命中獲得無數(shù)次新生。

對于教育者而言,學(xué)生的心靈是世界上最嬌艷的花朵,需要細(xì)心呵護。

用愛心去塑造,用真誠去感召,用人格去熏陶。

做平凡的教師,創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

尊重學(xué)生,尊重教育,尊重職責(zé)。

教育人,就是教育他自信地走在不斷向前的路上。

教育的最終目標(biāo)是學(xué)會做人,做人的基本態(tài)度應(yīng)是做更好的自己。

以智啟人、以愛育人、以德感人,方為師表。

終生學(xué)習(xí),永無止境;甘為人梯,其樂融融。

享受學(xué)習(xí),享受歷煉,享受教育,享受孩子。

為人師者,是站在學(xué)生前面的導(dǎo)航者和站在學(xué)生腳下的人梯者。

教育者之美,在于永葆一顆未泯的童心。

嚴(yán)于律己,慈為人師。

教學(xué)有路才為徑,育人生涯德作舟!

愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生,學(xué)生才能服你;師生之間有了濃濃的情感,教育才能順利進行;才能收到預(yù)期的效果。

祖國的希望、家長的愿望、學(xué)生的理想,通過我們辛勤的勞動去實現(xiàn)。

我是一粒土,我愿化作學(xué)生成長的沃土;我是一滴水,我愿融入學(xué)生思維的海洋;我是一粒沙,我愿托起學(xué)生知識的大廈;我是一名教師,我是水,我是土,我是沙……,我是學(xué)生成長的導(dǎo)航塔!

學(xué)生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠,需要我們小心呵護。

師德是一面鏡子,它智慧鑲邊,愛心拋光,在它面前我們照見人格的力量。

教師總是希望學(xué)生將來超過自己。

愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。

用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);

教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉,在于教師的德和才。

語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;

課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識越淵博就越謙遜。

誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,

高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。

教師是學(xué)生的鏡子。

想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)先從自己正派為人做起。

學(xué)生沒有教師,就象生活沒有陽光。

教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

小鳥展翅看大鳥,學(xué)生成長靠教師。

好筍出好竹,好師出好徒。

老老實實做人,認(rèn)認(rèn)真真教書。

學(xué)高為師,身正為范。

愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

燃燒自己,照亮別人。

是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令。

德無常師,主善為師。

含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠。

教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火,教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

嚴(yán)師出高徒。

養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。

教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

教師的人格是教育的基石。

教師要融于師生的相互理解中。

能受到學(xué)生的尊敬和歡迎,這是教師的價值所在。

嚴(yán)是愛,松是害。

甘為學(xué)生進步的階梯。

認(rèn)認(rèn)真真教書,踏踏實實做人。

差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。

認(rèn)認(rèn)真真工作,老老實實做人。

愿作園丁勤澆灌,甘為燭炬盡燃燒。

在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

大家齊努力,科技教育盛開花。

教師要用心去愛,去教育學(xué)生。

堅持啟發(fā)式,避免注入式。

教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

想讓生命輝煌,就別浪費青春。

要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

尊重和愛護學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

要得到學(xué)生的尊重和愛戴,首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

命運之繩定會握在自己手中。

千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時,我們才真正擁有了一切。

在集體中,要盡可能多地要求每位同學(xué),也要盡可能多地尊重每位同學(xué),讓每位同學(xué)對自己都有信心。

教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。

不要簡單地向后進學(xué)生說不。

怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

循循善誘,誨人不倦的是老師。

把愛帶給每位學(xué)生。

在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);

在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

太陽下最光輝的職業(yè)--教師。

心靈的溝通勝于知識傳遞。

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

學(xué)高為師,身正為范。

慈父+慈母=教師

教學(xué)相長,在教育和教學(xué)過程中,我們也會學(xué)到很多。

教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長的教師,應(yīng)該既賞識他們的優(yōu)點,也能包容他們的缺點。

成就一個學(xué)生要付出很多,毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句放而已。

用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

心靈塑造的最佳工程師。

師愛,能成就孩子的未來;施愛,是教師邁向成功的階梯!

捧著一顆心來,不帶半根草去。

筆墨繞身,口舌生涯,我為自己的選擇無怨無悔。

教師的天職在勇于探索教育。

天荒地老,教師的童心不泯。

教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

勤對工作,愛對學(xué)生,禮對家長,謙對同事。

教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個無愧為教師的天職。

好的集體中,學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。

學(xué)生好比音符,優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。

教育能培養(yǎng)出人才,也能壓抑人才,所以教育者要時時處處謹(jǐn)慎從事。

學(xué)生的呼喚要用心才能聽見,學(xué)生的信任要用真愛才能換來。

不放手讓孩子去做,猶如血液循環(huán)受到阻礙,是會防害孩子增強體質(zhì)的。

在知識的舞臺上,最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。

教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

教師要具有圪育人的方法,有對每個學(xué)生的愛心,有對后進生的耐心,有無私奉獻(xiàn)的精神。師德也就是有方法,有愛心,有耐心,有奉獻(xiàn)精神。

身教重于言教,才高還需德高。

師德=愛心+責(zé)任心

勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

蠟燭選擇其物固能光芒四射。

用智慧遍智慧,用愛心培育愛心。

愿為一粒土一滴水一粒沙,耗損生命只為釋放。

創(chuàng)新始于積累,積累始于足下。

圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

在過多地要求學(xué)生的同時,也應(yīng)該盡可能地尊重他們。

母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。

授業(yè)、解惑,須傾心血;傳道、育人,應(yīng)具愛心。

要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。

孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。

每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學(xué)生需要教師的愛護。

言必行,行必果。

讓師愛在教誨中閃光,讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。

從教一天,敬業(yè)一天,奉獻(xiàn)一天,育人一天。

為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發(fā)芽滋長。

尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

細(xì)節(jié)見精神,習(xí)慣成命運。

每一件簡單的事情做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。

誠實守信,無私奉獻(xiàn)。

露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。

師德是一面鏡子。

圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

用寬容對待過失,用潔眸透視心靈。

今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

愛校、愛生是我們職責(zé)。

教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。

以德感人,為人師表。

視責(zé)任為美德。

教書育人,功德無量。

職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

今天不去努力工作,明天努力去找工作

教師的加法是增加橋梁,教師的減法是減少荒涼。

擁有童心,讀懂童心的人,才會擁有育人資格證書。

讓教學(xué)因愛而充滿生命力。

含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。

教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。

教師的人格是教育的基石。

心靈的溝通勝于知識的傳遞。

教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。

沒有愛的教育,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承受著學(xué)生步步踏實地向上攀登。

給孩子播下希望的種子,讓孩子收獲希望的人生。

愿作園丁勤澆灌,甘為蠟炬盡燃燒。

千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。

師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

要散步陽光到別人心里,必須自己心里有陽光。

尊重和愛護學(xué)生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

以德感人,為人師表。

職業(yè)首先是做人之本,為師之本。

其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

小鳥展翅看大鳥,學(xué)生成長靠教師。

愛生如愛己,教生如教子。

傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙;高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。

第四篇:師德格言名句

1、沒有不好的學(xué)生,只有不好的教師。(似曾相識)

2、老師像媽媽。(學(xué)校勝過家,這是以前的一句口號)

3、有愛必有收獲。(很響亮)

4、對待學(xué)生要像對待朋友一樣真誠。(中規(guī)中矩)

5、一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。(耳熟)

6、愛生如子。(過去官老爺說“愛民如子”,現(xiàn)在不敢了吧)

7、用真情關(guān)愛學(xué)生。(看看第九條)

8、只要從關(guān)愛出發(fā),沒有做不好的思想工作。(經(jīng)驗之談)

9、用真情打動學(xué)生。(和第七條雙胞胎)

10、老師像嚴(yán)父。(一定是男老師說的),前面說像媽媽

最厲害的是這一條:

11、我為學(xué)生服務(wù),學(xué)生為我服務(wù)。(這老師恐怕是這樣說的,也是這樣做的)

1、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長!

3、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

4、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。

5、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

6、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;

課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

7、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

8、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。

9、好筍出好竹,好師出好徒。

10、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

11、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫作上,要做學(xué)者兼教師。

12、慈父+慈母=教師

13、教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

14、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

15、嚴(yán)于己,而后勤于學(xué)生,這個無愧為教師的天職。

16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

17、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

18、寧做奮斗者登山的拐杖,不做閑逸人享樂的溫床。

19、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

20、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。

第五篇:師德格言1

師德格言

1師德如修竹,虛心才能拔節(jié);師愛如幽蘭,淡泊方可彌香;師風(fēng)如雅菊,高潔方能斗霜。

2師者如梅,凌寒而香遠(yuǎn)益清;師者如蘭,處幽而無人不芳;師者如竹,臨風(fēng)而懷虛凈直;師者如菊,傲霜而抱樸見素。

3踏三尺講臺,握三寸粉筆,融三生情誼育三千桃李,灑一身汗水,捧一顆愛心,盡一世辛勞守一方杏壇。

4三尺講臺莫論得與失,得即是失,失即是得。春來笑看花滿園,秋去淡品霜染鬢。

一生無悔,十年寒窗,百年樹人,千秋師德,萬古飄香!

5一個出色的教育者必須做到“三心二意”:用童心、愛心、耐心面對孩子;用創(chuàng)意和詩意對待工作。

6師德是一汪清泉,蕩滌的是塵埃,沉淀的是智慧,成就的是博愛。

7師德是一面純凈的鏡子,它用真心打磨,用愛心鑲邊,在它面前我們能照出人格的魅力。

8師者如舟,溯游從之,溯洄從之,行千里而不殆;德者如水,處惡樂焉,居善樂焉,利萬物而不爭。

9愛心似春雨,點點落心田;熱情如夏花,片片落燦爛;責(zé)任像秋果,個個透甘甜;公正是冬雪,處處顯高潔。

10張講臺,為誰講述東西南北?一支粉筆,為誰寫盡春夏秋冬?不為落紅化春泥,只為花開四季春。

11是海洋中的風(fēng)帆,我愿化作一縷清風(fēng),送你遠(yuǎn)航;你是搏擊長空的雛鷹,我愿送你一對強勁的翅膀,任你翱翔。

12“心”教書,打造精彩課堂;用“愛”育人,呵護如花生命。 13育是一首美妙的“詩”,奉獻(xiàn)是一曲動人的“歌”,與“詩” “歌”相伴一生是教師最大的幸福。

14心課改像新聞聯(lián)播全面覆蓋;關(guān)愛學(xué)生像天氣預(yù)報冷暖告誡;關(guān)注課堂像焦點訪談追蹤成敗。

15師者———身傳言教之典范,勤讀博學(xué)之楷模。

16樹葉見證風(fēng)的方向,花兒見證光的方向,教育見證愛的方向。

17只要教師付出愛的“種子”,學(xué)生心中就會長出真善美的“珍珠”。

18青藍(lán)紫,同學(xué)七彩豐羽翼。仁愛信義賽智慧,園丁丹心比日月。 19為露珠,不與珍珠比美,默默滋潤嫩芽成長;愿為星辰,不與太陽爭輝,辛勤指引學(xué)子方向。

20發(fā)積霜織春夏,粉筆默默寫年華;潤物無聲塑靈魂,育人路上譜篇章

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