記敘文寫作指導系列談 第一講 記事篇寫作指要 記敘文是一種以敘述、描寫為主要表達形式，以寫人、記事為主要內容的文章體裁。記敘文從內容上包括：記事、記人、狀物、寫景；從寫作形式上包括日記、書信、消息、通訊、特寫、回憶錄、游記、傳記、參觀訪問記等等。記事是記敘文的重要內容之一。作好記事的練習，對于中學生來說，是十分重要的基礎訓練。
記好一件事，最基本的要求有以下幾點：
一、與事情有關的要素應交代清楚。
事情是由人在一定的時間、地點做出來的。任何事情，都有它的起因、經過和結果。所以，我們寫一件事，一定要把與此相關的時間、地點、人物、經過以及結果交代清楚。寫真人真事，對于時間、地點、人物，要交代得明確詳細，寫虛構的故事，往往沒有必要詳細交代。例如《一件珍貴的襯衫》，寫的是一件真實的、很值得紀念的事情，所以明確交代時間：“那是1972年8月3日的夜晚。”《皇帝的新裝》是一篇童話，是個虛構的故事，所以只說“許多年前”，也就行了。只有情節(jié)沒有人物、時間、場所，成不了故事，同樣，只有人物、時間、場所而沒有情節(jié)也成不了故事。因此，一定要注意事情的整體性，把有關的方面都交代清楚。當然，交代要素并不是必須一開篇就和盤端出，而是要合理安排，順其自然。同學們不妨就此分析一、二篇記事的范文，相信會自有體會的。
二、抓住事情發(fā)生、發(fā)展、變化和結果幾個環(huán)節(jié)。
記事可以順敘，可以插敘，也可以倒敘。但無論采取什么敘述方法，都要抓住當中發(fā)展、變化的問題或矛盾來寫，也就是說，要學會分析自己所記的那件事是怎樣發(fā)生的，怎樣發(fā)展的，中間有什么反復和曲折，結果怎樣。把這個搞清楚了，就抓住了記事環(huán)節(jié)的關鍵。
比如按發(fā)展順序記一件事，一般是按時間這條線往下寫：即事情的發(fā)生(時間、地點、原因、開始的狀況等)；事情的發(fā)展(中間怎樣、后來怎樣，有什么曲折變化，后來又怎樣發(fā)展)；事情結果(成功或失敗，經驗或教訓等)。寫清了有關環(huán)節(jié)，就將一件事的來龍去脈寫清楚了。
三、記事要有重點，做到主次分明，詳略得當。
寫作文不是記流水帳，不能把所有事件都統(tǒng)統(tǒng)寫到作文中去，要根據(jù)主題的需要，選擇最有代表性、最有表現(xiàn)力的事例來寫。比如《我家的新事》，僅僅抓住爸爸認真看養(yǎng)雞的書、挑燈閱讀，邊讀邊做筆記，向自己孩子請教生字等小小片斷，體現(xiàn)了當代農民立志科學致富的新追求。就一件事情來說，也不能對其相關的六個要素平均使用筆墨，而應根據(jù)文章的需要有所側重。一般來說，事情的“經過”的敘述要具體、細致，而時間、地點、人物的敘述相對要比較簡略。道理很簡單，記事的重點是在記事，而不是其他。
四、記事首尾要完整、照應。
記一件事，要給讀者有完整感。所謂完整，一是指事件從起因到結果的完整；二是指文章結構上的完整。這里，很重要的一點是要做到首尾呼應。比如魯迅的《一件小事》，開頭部分寫道：“但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開，使我至今忘記不得。”結尾部分，又對這層意思呼應了一下：“獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。”這樣一呼應，全文渾然一體，無論就意思還是結構都完整了。
五、記事的方法多種多樣。
記事一般采取的方法有：按事情發(fā)展的來龍去脈記敘；按時間推移的順序記敘；按地點的變換和移動記敘；按事物的類別記敘。但有些記事文章，并不是一件事從頭說到尾，而是通過幾件事來表現(xiàn)一個人或說明一個問題，所以它的各個段落無法按事情的發(fā)展順序來排列先后，只能按事件各自的性質類別來確定記敘的次序。
[例文]
我家的新事
我遠在他鄉(xiāng)讀書，回家的機會少，對家里也知道得少了。這次回家，發(fā)現(xiàn)了一件新事。
星期六，學校放了假，因為到同學家玩了一會兒，回家已是10點鐘了。走進家門，奇怪，這么晚了家里還亮著燈，會不會出了什么事？我滿腹疑慮地推開門，原來爸爸正伏在桌上看書。他看得那樣專心，旁邊攤著筆記本，他邊看書邊畫杠杠，邊做筆記，儼然是個學生。平時，在家里爸爸總反對我們看書，這會兒怎么他也看起書來了？幸好媽媽沒睡著，我悄聲問媽媽。媽媽顯得有點兒生氣，說“鬼曉得！這些天，他像著了魔，白天也看書，晚上也看書。”我沒問出個所以然，只好上了床�？墒切闹杏惺拢趺匆菜恢�，到半夜，干脆起來，設法弄他個水落石出。我輕輕推開門，爸爸撲在桌上睡著了，桌上平放著一本書——《來亨雞的家庭喂養(yǎng)》。我愕然了，莫不是爸爸又要養(yǎng)雞了？
這幾年，我家養(yǎng)過雞，也喂過兔，可是，不是被老鼠咬了，就是病死了。爸爸老為這事生氣，又無可奈何地說：“天災人禍，各有天命。”有一次，在外地的哥哥聽說這事，捎來了一本《怎樣養(yǎng)雞》的書，他連看也沒看，就做了手紙。別人問他，他一皺眉：“書？書上盡是些空話，我就不信。”去年，他又一口氣買來100只小雞，想不到三五天，死了個精光，他發(fā)誓再也不養(yǎng)雞了。可現(xiàn)在，他終于也看起這養(yǎng)雞的書來了。
不知是由于燈光的刺激，還是我的聲響的緣故。爸爸醒了。我嚇了一跳，想溜，卻被他叫住了。我以為爸爸又要訓斥我，誰知他指著書上幾個用筆畫了圈的字，問我怎么念。我?guī)退J識了這些字，膽子也大了，問他：“爸爸，您也看書了？”
“就許你們看，不興我看？”他一瞪眼，但沒有生氣。我第一次聽爸爸這么說話，覺得挺有趣的。
“我們當干部的要帶頭致富，不然，我的干部也沒資格當了�，F(xiàn)在人家科學養(yǎng)雞發(fā)了財，不學科學不能致富�。�”爸爸這么一板一眼地說。
“這么說，我們家也要發(fā)財致富了？”我有點不相信自己的耳朵。
“是啊，不僅我們家，要爭取大伙都發(fā)財致富。莊稼人的日子就要紅火起來了。”爸爸信心十足地說。他還叫我下次回家時，多帶一些養(yǎng)豬、養(yǎng)蜂、養(yǎng)兔的書給他。
我直愣愣地望著爸爸沒吭聲。爸爸用濕毛巾擦了擦臉說：“不早了，你快去睡吧。”他又翻開書看起來。
我躺在床上，心情久久靜不下來。爸爸丟了“天命”，捧起了“書”，走上了科學致富的路，這可真是我家的一件新事。這天晚上，我竟做了一個新奇的夢。
[點評]
本文特點正如其題，突出了一個“新”字。寫的雖是改革時代的家庭瑣事，但作者卻別開生面地寫靠科學致富，選材新穎，富有鮮明的時代感。
文章作者著意刻畫爸爸認真學習養(yǎng)雞的知識，挑燈夜讀，邊讀邊做筆記，請教生字及想買養(yǎng)豬、養(yǎng)蜂、養(yǎng)兔之類書籍的細節(jié)，反映出當代農民立志科學致富的新追求。同時，還用爸爸以前信“天命”不信科學的表現(xiàn)加以襯托，使本文題意更加鮮明。
本文不滿足于題材新穎，也不停留于對事件經過的敘述，而是強化深挖主題，進而展示爸爸“不僅我們家，更爭取大伙都發(fā)財致富”的嶄新思想境界，使文章題旨更為深刻。文章首尾呼應。結尾新穎生動，含意深長，給人留下思索的空間。
[訓練題目]
我所經歷：童年趣事、我最開心的一件事 校園軼事：班級新事、有趣的一課 家庭瑣事：我有個溫馨的家、我和我的父母 社會故事：節(jié)日逛市場、街頭見聞
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