第一篇：學校黨建工作經(jīng)驗心得

學校黨建工作經(jīng)驗心得

尊敬的各位領導、黨員朋友們：上午好！

此時，天空還飄著冰冷的雨滴，但是絕不可能阻擋我們對黨、對事業(yè)的滿腔熱情。走上講臺，我的內心洋溢著一名共產黨員的幸福感和使命感。在此，我向大家匯報自己在大學城三中的工作，分享我在抓學校黨建中的心得體會。

一、圍繞中心工作抓黨建，彰顯生命陽光辦學理念

我們注重發(fā)揮黨組織的核心和保障作用。帶領黨員勇挑重擔，引領教師專業(yè)發(fā)展，通過理論學習、獻課活動，營造團結合作、奮發(fā)向上的集體氛圍。

加強現(xiàn)代化學校的文化建設。在硬件設施屬于一流學校的同時，我們提煉完善校園文化，如今，學校廣場勤學與智慧之光韻味十足；兩百多年的古老“地氣樹”和“文脈樹”輝映著學校的內涵和底蘊；厚重的“奮進�！焙汀吧�命陽光石碑”詮釋著埋頭苦干、昂揚向上的學校精神，發(fā)揮著環(huán)境育人的良好作用。

幸福校園促進陽光隊伍。引導教師靜心教書，潛心育人，共享教育人生。關心青年教師進步，本學年，一名骨干發(fā)展為黨員，新分配到我校的兩名研究生教師，也已經(jīng)是黨員或積極分子，起到了良好的帶動作用。

繼續(xù)加強學習型黨組織建設。落實“三會一課”制度，學習貫徹十八大精神；厲行節(jié)約，開展了黨員志愿者服務、黨員教師家訪等創(chuàng)新形式的黨組織生活，堅持教師讀書活動和師德教育，更新了教育觀念。

二、用好優(yōu)質資源，提升陽光教育品質

優(yōu)化管理，規(guī)范運行。進入全新的現(xiàn)代化學校，我們最初還有些擔心，但是通過細節(jié)的管理，文化的感染，如今，從進校門到放學、從就餐到做操，學生自覺列隊前行，安全文明，秩序井然；走進寬敞明亮的教室，奔跑在標準的400米操場上，沒有誰亂扔垃圾；潔凈安靜，競爭敬畏的四jing風氣逐步形成。每當家長們進入學術報告廳開會，都由衷的驚嘆，再沒有誰吸煙，也沒有誰高聲喧嘩，家長與孩子一起學會做文明市民。

陽光課外活動，學生快樂成長。我們與高校攜手，操場上，籃球足球等各類興趣小組歡聲四起；科技教室，形體大廳，同學們求真求美，形成了陽關向上的校園風氣。

開展教學改革，建設陽光卓越課堂。如今，良好的辦學條件、敬業(yè)的教師隊伍，文明向上、陽光開朗的學生群體，優(yōu)質學校的品味逐漸顯現(xiàn)。一學年來，我校接受了國家教育部信息化考核等各級各類大型參觀檢查10多次，得到一致好評，展現(xiàn)了陳家橋地區(qū)的良好社會形象。

三、悉心關愛學生，播種陽光溫暖

我們關心每個孩子的進步和快樂，我每天堅持進班級，與教師學生交流談心，寬敞的校園里，經(jīng)常一趟走過來就是近一個小時。我還擔任了初三年班級學科教學，做到細致關心學生，熱情鼓勵孩子，初三年級學生，我?guī)缀醵颊J識，有幾次我叫到孩子的名字，他們都驚訝地報以開心的笑容，那是欣喜與自信，激發(fā)起陽光心態(tài)和生命熱情。

“靜默思報效，誠篤致豐收”，我們關心學生的學習，義務開展了畢業(yè)年級課外集中輔導，黨員教師們犧牲了下班時間，沒有豪言壯語，沒有額外資金，用行動說話，本次中考成績顯著提升達40%以上，得到家長們的廣泛贊許。

我們時刻掛念著學生的安全和健康。日常管理規(guī)范，應急處置到位，6月6日清晨，暴雨導致校門外路口嚴重積水，人車都難以通過，我校黨員志愿者迅速行動，7點鐘以前，我們已經(jīng)守候在路口各個方向，保證了學生安全進入，順便還給過路的人和車指點了道路呢。在汗水和雨水中，展現(xiàn)了我校黨員的風采。

近年來，我們正努力提升學校品質，建設與陳家橋的城市化進程相適應的現(xiàn)代化中學校；作為一名基層黨組織干部，我將始終堅持密切聯(lián)系群眾，圍繞中心抓黨建，不斷提高工作水平。

“源頭活水潤靚蓬勃生命，和煦陽光催開桃李芬芳”。有上級部門、黨委政府和社會各屆的關愛，有奮發(fā)向上的陽光教師團隊，我對大學城三中的發(fā)展充滿信心，為了辦好人民滿意的教育，我將與伙伴們齊心協(xié)力，在優(yōu)質教育的陽光大道上奮進前行！

謝謝！

第二篇：學校黨建工作經(jīng)驗材料

抓好黨建工作 促進學校全面發(fā)展黨的十六屆四中全會通過的《中國共產黨中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》指出：“提高黨的執(zhí)政能力，關鍵在于搞好黨的建設，不斷地增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力”。xx職中成立兩年來的實踐表明：學校黨建工作有利于推動學校的教學工作、管理工作、后勤工作，從而推動學校的全面發(fā)展。通過學校的黨建活動，職中一班人管理學校的水平提高了，學校發(fā)展壯大了，辦學效益越來越好。在黨建工作方面，我們積累了一些經(jīng)驗。一、堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育全體黨員和全體教職工，認真開展“抓帶促辦”活動學校能不能辦好，教師是關鍵。充分調動教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能將學校工作做好。xx職中是從技工學校改制而成的，教師人員構成較為復雜，既有原輕化技工學校和原旅游職業(yè)學校的員工，又有近兩年從各個地方調入的員工和剛畢業(yè)的大學生，各類人員心態(tài)不一，若沒有統(tǒng)一的指揮棒，必然各唱各的調，勢必造成學校工作混亂。學校支部和班子認識到整合教師思想的重要性，以“抓帶促辦”活動為契機，按“抓帶促辦”的要求，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育全體黨員和全體教職工，教職工按照合格教師的標準，在師德、師風、工作業(yè)績等方面對照檢查,改正自己的不足，提高自己的師德水平和業(yè)務水平，通過教育活動整肅了教師隊伍，教職工的責任心，主動性和自覺性增強了，為人民服務的意識增強了，關愛學生、方便家長、服務社會成為全體教職工的自覺行動，職高雖然剛建立兩年，她的教育、教學質量和取得的成果已經(jīng)得到學生、家長和社會的認可。二、深化干部、人事制度改革，建立一支善于管理，精于業(yè)務的干部隊伍和教師隊伍班子是核心，隊伍是關鍵，發(fā)展是重點。學校在上級黨委的領導下，組建、配齊了學校領導班子并通過了嚴格的考核測評。這是一個結構合理、政治可靠、懂業(yè)務、會管理、團結、勤政的班子，這個班子具有較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力。校長趙武龍同志有正確的辦學思想，先進的教育管理理念，明確的發(fā)展目標。在班子的領導下，學校推行全員聘任制，引入競爭機制，加強師風、師德建設，推行全員管理模式，教師的事業(yè)心和責任感空前高漲，關心學生、愛護學生、為學生服務的意識已經(jīng)扎根于教職工的心中，教職工積極上進，學政治理論、進修業(yè)務、鉆研教育理論、苦練教學技能已蔚然成風，學校的校風、學風、教風明顯好轉。有這樣的班子，這樣的隊伍，學校必定會發(fā)展壯大。三、強化黨性教育，激勵黨員同志發(fā)揮先鋒模范作用，在本職崗位上貫徹“三個代表”重要思想學校支部現(xiàn)有在職黨員25人，其中16名任中層以上干部。盡管黨員同志肩負的工作任務較重，我支部依然要求全體黨員重溫入黨誓詞，重新學習黨章，加強黨性修養(yǎng)，勇挑重擔，發(fā)揮先鋒模范作用，切實履行崗位職責，作好本職工作，以自己的行動帶動周圍的同事，為同事和學生作榜樣，作表率。兩年來，黨員同志被評為“優(yōu)秀”等次及獲市級以上表彰獎勵30多人次。在黨員同志的帶動下，一些同志主動向黨組織靠攏，入黨積極分子多起來了。12人向組織遞交了入黨申請書，3人已通過了組織的審查，近日即將被吸收進黨組織。四、大興求真務實之風，保持同群眾的聯(lián)系，建立相關制度，提高工作效率在學校工作中，支部要求在不同崗位的黨員同志，認真地做好教學工作、管理工作、服務工作、安全工作，將每一項工作落到實處，認真地分析問題，總結經(jīng)驗教訓，大處著眼小處著手，從點滴工作抓起，認真落實教育、教學常規(guī)管理和檢查，學生日常行為管理及檢查，實習、實訓的設置安排，畢業(yè)生安置工作，學生的思想政治教育、道德教育、法紀教育和學生的心理健康教育，預防青少年違法犯罪等方面的工作。關心教職工，幫助教職工解決思想上的問題和在學習、生活、工作中遇到的困難。加強對工會、共青團和學生會的領導，健全了學校教學管理的相關制度，學校各項工作有法可依，有章可循，各部門互相團結，互相協(xié)作，教學、管理、招生、就業(yè)、后勤服務工作有序地開展，學校呈現(xiàn)出一片生機。五、加強黨風廉政建設，開展拒腐蝕、反腐敗斗爭黨員干部特別是領導干部均能按組織紀律和組織原則，認真地履行黨風廉政承諾，依法治校，認真執(zhí)行重大問題議事規(guī)則，實行民主管理、民主決策，實行校務公開，認真執(zhí)行上級規(guī)定的教育收費項目，建設項目和大宗采購項目按上級要求實行招投標。支部經(jīng)常教育全體黨員要潔身自愛，警鐘長鳴，拒腐蝕永不沾，永葆共產黨人的本色，兩年來，我校干群均無違法、違紀、違規(guī)行為。

第三篇：學校黨建工作心得

我們黨是一個十分重視理論聯(lián)系實際的政黨。教工委高淑賢同志每學期開學初在中小學領導干部會議上都反復要求學校黨建要以教育教學為中心開展工作。這無疑是馬克思主義理論聯(lián)系實際學風的需要，貫徹黨的教育方針的需要，學校生存發(fā)展的需要，更是學校教育教學工作規(guī)律的需要。作為一名學�；鶎狱h支部書記如何在教育教學管理中抓住工作機遇，以教育教學為中心，結合太師屯鎮(zhèn)中心小學的實際，開展好學校黨建工作呢？就這個問題，我談談自己粗淺的想法。

一、發(fā)揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。

學校的中心工作是教育教學工作。思想政治教育的最本質的目的就是為教育教學提供思想理論依據(jù)和動力保證。因此，思想政治教育必須與學校教育教學相結合才能達到最終目的。但是在現(xiàn)階段面對新的形勢，也遇到了許多困難，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，部分教職工，甚至包括黨員同志思想上產生了許多消極模糊認識，嚴重影響了教育教學改革的深化和學校的發(fā)展。而要解決這些問題，學校黨組織必須始終堅持不懈地對黨員和廣大教職工進行有效的思想政治教育，配合有關部門利用校本教研、新世紀教師素養(yǎng)培訓、教師繼續(xù)教育來更新觀念，解放思想，以全新的思想武裝黨員和廣大教職工的頭腦。

1. 建立健全學校共產黨員先進性教育長效機制。首先要加強黨員教師自我教育。黨員自我教育就是強調黨員教師要加強黨性修養(yǎng)，并內化為黨員個體永葆先進性的強大動力，充分發(fā)揮主觀能動作用。通過建立健全黨員思想行為表現(xiàn)自我審查制度，讓黨員在自查自省中看到自己的成績，發(fā)現(xiàn)自身的不足，以便隨時保持清醒的頭腦，增強自我的約束能力。其次在教育內容上，突出黨員教師共產主義理想信念教育，增強保持共產黨員先進性的自覺性、主動性和創(chuàng)造性，進一步樹立科學發(fā)展觀，增強黨員教師為教育事業(yè)奮斗的信心。第三考慮到教師的業(yè)務負擔很重，平時教書育人的時間占據(jù)了大部分。學校黨組織有責任將黨內黨外的重大政治事件，如黨的十六屆六中全會《關于構建社會主義和諧社會若干問題的決議》及黨的十七大文件精神，市、縣、鎮(zhèn)各級黨和政府的重要決定及時向他們進行形勢教育，增強黨員教師時代的責任感和緊迫感。

2. 做好年輕黨員的培養(yǎng)教育工作。我校青年教師黨員多，占黨員總數(shù)的百分之六十多，是我校青年教師中的骨干。搞好學校青年黨員的思想教育，事關社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)的成敗，意義重大。在學習上黨組織要有計劃、有目的、分層次、多渠道地對他們進行培訓，組織他們學政治、學業(yè)務、學管理，全面提高學校青年黨員思想政治素質和業(yè)務素質，以適應新形勢下教育事業(yè)的需要。在形式上要以豐富多彩的活動為載體，教育、啟迪、陶冶學校青年黨員的情操。針對他們上進心和求知欲強、立志成才的特點，組織他們開展讀書競賽、師德演講、教學比賽、教學經(jīng)驗交流活動、理論研討活動等。針對他們較少受到系統(tǒng)的革命傳統(tǒng)教育，組織他們重溫入黨誓詞，舉行黨史報告會和革命傳統(tǒng)報告會，請老黨員、老干部講傳統(tǒng)。針對他們活潑好動、求新求樂的特點，組織他們開展豐富多彩的文化、體育活動，寓教于文，寓教于樂。開展各種活動，都要力求達到思想性、知識性、趣味性的和諧統(tǒng)一，增強教育效果。

3. 黨員領導干部及教師的廉潔自律教育。按照教工委的要求，嚴格執(zhí)行領導干部、黨員教師廉潔自律的各項規(guī)定，構建黨員自我約束和組織管理的社會輿論氛圍，形成良好的文化環(huán)境，使黨員表現(xiàn)先進性的行為，獲得正面評價和輿論支持。明確黨員教師參加黨內生活、履行義務、發(fā)揮作用的具體目標，并使黨員教師置于黨組織和社會的監(jiān)督之下，幫助黨員教師在進行價值判斷和行為選擇時，準確地把握自己的思想坐標和行為坐標，以做出正確的判斷和選擇。自覺接受群眾監(jiān)督，有效地規(guī)范黨員教師的行為。進一步加強組織生活、黨費繳納、民主評議、黨務公開、黨員承諾、發(fā)展黨員等日常管理，確保黨員教師隊伍的先進性和純潔性。真正使黨員同志做學習的模范，做“三育人”的模范，做規(guī)范教育教學行為的模范，做團結協(xié)作的模范，做教學管理的模范。

二、發(fā)揮黨組織在教育教學中的保證監(jiān)督作用。

1. 發(fā)揮黨組織在學校制度建設上作用。構建一套適應時代要求、切合基層實際、規(guī)范完備的制度體系，提高學校工作的科學化、制度化和規(guī)范化水平，對于新時期學校建設具有十分重要的意義。要突出制度設計的科學性、適用性和系統(tǒng)性。加強制度設計的全局性、戰(zhàn)略性研究，堅持實事求是，體現(xiàn)科學精神。制度設計力求切合基層實際和需求，注重實效，增強適用性和可操作性。統(tǒng)籌考慮，在完善基本制度的基礎上加強配套建設，力求框架清晰、層次分明、內容完備。要在繼承的基礎上進行制度創(chuàng)新。保持制度的連續(xù)性和穩(wěn)定性，立足當前、著眼長遠，在繼承的基礎上進行創(chuàng)新。進行制度創(chuàng)新時要突出前瞻性設計，實現(xiàn)制度建設的動態(tài)開放。要堅持將制度落實貫穿始終。通過細化執(zhí)行措施、規(guī)范執(zhí)行程序、改進執(zhí)行效果、加強監(jiān)督檢查來維護制度的權威，確保各項制度落到實處，成為基層組織的基本運作規(guī)范，成為干部和教師共同遵守的行為準則。

2. 發(fā)揮黨組織在教育教學的保證監(jiān)督作用，推動教育教學的開拓發(fā)展。我們認為黨組織在教育教學的保證監(jiān)督作用的發(fā)揮必須要根據(jù)自身工作特點進行。中小學在校長負責制的體制下，黨組織應發(fā)揮監(jiān)督保證作用和政治核心作用。在日常工作中，黨組織應積極參與重大決策，形成決議后要全力貫徹執(zhí)行，努力多干事，多出力，多支持，多排憂，形成良好的工作氛圍，做到支持而不包辦，保障而不代替，監(jiān)督而不挑剔。做到“引領、凝聚(本站向你推薦：m.taixiivf.comdash;—理論學習、研討活動。通過座談、研討、競賽等形式，提高黨員政治理論水平和思想水平；開展入黨宣誓、重溫誓詞活動。加強對黨員的使命教育、責任教育、宗旨教育和權力觀、義務觀教育；；開展熱愛黨、歌頌黨的文藝活動。通過開展主題歌詠大會、元旦聯(lián)歡會、七一演唱會等，激發(fā)黨員和群眾愛黨熱情。

綜上所述，我們只要全面貫徹黨的教育方針，貼近教學，圍繞教學抓黨建、抓好黨建促教學，開拓創(chuàng)新謀發(fā)展。黨建工作就會充滿生機活力，就能促進教學、管理，服務等各項工作的全面發(fā)展。

第四篇：外國語學校黨建工作經(jīng)驗交流材料

外國語學校是一所民辦學校，創(chuàng)建于xx年9月，現(xiàn)有48個班、1825名學生、195名教職工、42名黨員，是一所初具規(guī)模的小學、初中九年制學校。近年來，該校始終堅持理事會、學校行政、學校黨支部良好的互動，學校黨支部抓住學校實施“品牌教育”的機會，主動尋找工作支點和切入點，發(fā)揮黨組織作用，在服務品牌教育的同時創(chuàng)造了學校黨支部工作的品牌化，達到“品牌同創(chuàng)”的效果。

1.堅持在辦學思想上發(fā)揮黨支部的政治核心作用。只有明確辦學的方向，才能使學校穩(wěn)定和發(fā)展。學校黨支部從講政治的高度，積極與理事會、學校行政一起探討××學校的辦學理念和辦學思想，并由支部牽頭組織教師進行教育思想的大討論。通過討論，提煉出了××教育思想的三個要點：一是為滿足學生接受優(yōu)質教育而辦學。提出了“特色辦學、優(yōu)良服務、質量立校、追求卓越”的辦學目標。二是要端正教育思想，確保學生接受優(yōu)質教育。提出了“教育改變學生，管理落實教育，方法體現(xiàn)藝術，服務溫暖人心”的優(yōu)質教育主張。三是不斷改革，使優(yōu)質教育始終充滿活力。提出安全教育聯(lián)席制，生活教育活動化，學科教育個別化，選修教育俱樂部制的改革路子，使××的教育充分顯示活力。

2.堅持在教師成長上發(fā)揮黨支部的導向作用。民辦學校用人機制相對于公辦學校更靈活，選聘及使用老師具有更大的空間，校黨支部把關愛教師的成長作為支部重要的工作內容，并積極發(fā)揮作用：一是營造人文環(huán)境，吸網(wǎng)引優(yōu)秀教師。支部從“校長書記人格修養(yǎng)、辦公室人際環(huán)境氛圍營造、教師工作條件改善”等方面著手，營造××良好的人文工作環(huán)境。二是注重使用培養(yǎng)，激發(fā)教師成就感。支部每年牽頭組織師德培訓，協(xié)調學校行政每年撥出專項經(jīng)費用于教師培訓、教學研究和教改項目的研發(fā)，在學期工作計劃的審議中，確保教育教學研究的工作比例，讓教師參加各項研究和評優(yōu)活動。三是關心教師的后顧之憂。由于有關民辦教育的地方法規(guī)尚未完善，從公辦學校調入的教師對自己的歸屬和待遇保障有一種不安全感。為此，黨支部積極向區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)人大、政協(xié)等反映，最終使教師退休后的后顧之憂得到了解決，不僅維護了教師的利益，又保障了學校的穩(wěn)定。目前，××的師資條件走在了省市前列。

3.堅持在教育服務上發(fā)揮黨支部的引領作用。圍繞學校打造××教育服務品牌，學校黨支部著力開展“教育服務”教改項目，并作為體現(xiàn)黨的宗旨的一項教育實踐活動。把教育服務分成“安全服務、生活服務、人文服務、教學輔導服務、心理服務、信息服務”六大方面，確立××教育服務的基本體系；推出班級教育服務的品牌產品《教育備忘錄》，設計20多個子欄目，每星期每周出一期，一個班主任及任科教師每學期平均需撰寫5萬字左右，加強了教師、學生、家長的溝通，擴大了教育的視野，深受家長的歡迎。在這一活動中，黨員班主任和黨員教師起到了模范帶頭作用，有的黨員的經(jīng)驗已作為學校推廣的樣本。目前，黨支部“教育服務”的教改項目被列為學校重點課題，并已成為杭州市規(guī)劃課題。

4.堅持在學習教育上發(fā)揮黨支部的示范作用。黨支部堅持“三會一課”制度，注重集中學習和自學相結合，保持了支部黨員學習的經(jīng)常性和示范性。以“開展黨員先進性教育，爭創(chuàng)家長滿意教師”為載體，落實黨員經(jīng)常性考評。同時，以爭創(chuàng)“黨員先鋒崗”為載體，設立“競賽輔導崗”、“德育導師崗”、“心理輔導崗”、“家校聯(lián)系崗”、“課題研究崗”、“××之聲”廣播崗等黨員實踐活動基地，增強了黨員教師爭先創(chuàng)優(yōu)的意識，推進了學校 “再造××一個名師工程5年計劃”的實施，也確保了黨員先進性教育經(jīng)常性和長效性。

第五篇：201*年學校黨建工作典型經(jīng)驗材料

學校201*年黨建工作典型經(jīng)驗材料

在201*年學校黨建工作中，我校黨支部立足黨員教師的職業(yè)特點，著眼打造高素質教師隊伍。目前學校正式黨員..名，預備黨員?名。黨支部通過開展“師德建設”、“業(yè)務練兵”、“育人引領”、“學習實踐”活動，理清發(fā)展思路，以鑄就師生幸福人生為目標，樹立科學的教育價值觀，堅持走科學發(fā)展之路，為教育事業(yè)的科學發(fā)展提供了強有力的保障，取得了初步成效。

一、開展“師德建設”活動，提高黨員教師師德水平

“立師德、鑄師魂”是學校對每一名教師的要求，而黨員教師更是要在“師德”上做楷模，牢記自己是“引航”人。一是加強學習，提高素質。在開展“師德建設”活動中，黨支部帶領全體黨員開展經(jīng)常性的學習活動，形成規(guī)范的學習制度。學習內容上以黨的各類理論知識、黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神、新《黨章》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等為主，結合教育教學實踐，認真撰寫學習心得體會。二是建章立制，規(guī)范管理。實施《中小學師德要求及考核細則》，每學年向學生、社會進行問卷調查，由學校師德考核領導組進行師德考核，考核時對黨員教師的提出高要求，樹立他們的“引航”意識。三是兌現(xiàn)承諾，接受監(jiān)督。開展黨員教師“八大承諾”簽名活動，公開承諾內容，廣泛接受群眾監(jiān)督。積極開展民主評議黨政領導、黨員教師活動，征集對學校黨組織、領導班子和黨員教師的意見和建議。四是樹立典型，榜樣激勵。每年教師節(jié)前開展“師德標兵”“師德先進個人”評選活動，以榜樣的力量教育全體教師。

二、開展“業(yè)務練兵”活動，提高黨員教師業(yè)務素質

在全體教師中開展形式多樣的教學活動，提高廣大教師尤其是黨員教師的業(yè)務素養(yǎng)，通過黨員教師的引領形成教師成長梯隊。一是開展“師徒結對”活動。黨員骨干教師每人帶一名青年教師作為徒弟，指導其對新課程理念的學習與研究，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，大膽進行新課程改革。特別是在打造高效課堂活動中，黨員教師率先上公開課，帶頭參加教研活動，青年黨員教師主動學習，盡快成為教育教學骨干。二是開展黨員業(yè)務培訓。結合校本培訓，積極鼓勵優(yōu)秀的黨員教師給全體教師作教育教學業(yè)務講座。三是黨員率先自我反思。攝制黨員骨干教師的課堂教學實錄，并組織教師進行學習評議，認真總結與反思，不斷糾正黨員教師的教學行為，在自我審視中提高自己。努力提高課堂教學效益。

三、開展學習實踐活動，增強黨組織凝聚力和向心力

堅持以“創(chuàng)建人民滿意學�！睘槟繕耍�開展卓有成效的學習實踐科學發(fā)展觀活動，增強學校黨組織的凝聚力和向心力。一是本著以人為本、民主集中的原則，學校重大決策首先由黨支部組織全體黨員進行討論，充分發(fā)揮黨員的主人翁精神。組織開展座談會、經(jīng)驗交流會、演講會、主題實踐活動等，增強黨員教師的歸屬感和責任感。二是黨小組、黨員干部經(jīng)常性地深入到教師、年級、教研組中去，了解和掌握教職工關心的熱點、焦點和存在的實際困難，幫助教職工解決后顧之憂，增強黨組織在群眾中的凝聚力、向心力。三是結合學習實踐科學發(fā)展觀活動，開展集中培訓和主題教育系列活動。每個黨員做到五

個一，制定一個學習計劃、寫一篇心得體會、全面一次家訪、幫助一個特困兒童、承擔一項學校工作。四是解決突出問題，形成學�？茖W發(fā)展思路。我們始終圍繞著“學校要培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人”的問題不斷反思，堅定地走“減負增效，實施素質教育”之路，圍繞這個中心，深入課堂調研，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，全力破解難題謀求發(fā)展。

1.以思想引領為主，樹立科學育人觀點。學校黨支部在全體黨員教師中開展了“我的科學育人觀”大討論活動，從有效教學、有效作業(yè)設計、學生學習習慣培養(yǎng)以及建立和諧師生關系等方面展開探討和交流，還利用學校的博客、論壇，加大教師反思的力度，提高教育管理人員和教師的思想認識。

2.以課堂調研為重，科學提升教學質量。學校黨支部以“校長百日聽課”活動為載體，以常態(tài)課為抓手，采取不預約隨堂聽課的形式，本著“了解、促進、研究、提高”的調研宗旨，按“教師課堂教學效果”、“學生課堂學習習慣”和“學生聽說讀寫情況”三大塊共計十二個項目來評價教師課堂教學的得失，課后查看授課教師的備課筆記和學生作業(yè)。從教師備課到授課，從學生上課到課后作業(yè)，全方位立體評價和分析一節(jié)常態(tài)課的效益。一到兩周進行一次課堂教學調研碰頭會，對教師的教學理念、教學方法、教學效果、工作狀況和班級學生的學習習慣、學習品質進行匯總作出評價。形成了各年級各學科常態(tài)課調研報告。有效保障了教學質量的科學提升。

3.以教研科研為道，科學提升專業(yè)素質。把開展卓有成效的教科研活動與學習實踐活動相結合，營造推動科學發(fā)展的氛圍，是我校學習實踐科學發(fā)展觀活動的一大特色。學校黨支部要求每位教師認真制訂“個人發(fā)展計劃”，明確自己的發(fā)展方向，思考利于自己成長的有效途經(jīng)。大力開展校本教研，邀請專家參與學校的教研活動，加強群體合作與研討，利用備課組、教研組活動，增加教師間的業(yè)務研討，開展組內評優(yōu)課、課題組匯報課、公開課、示范課、觀摩課等課堂教學活動，促進教師互相學習、互相交流，形成良好的教科研氛圍，加快教師個人教學特色與教學風格的形成，科學提升教師的專業(yè)素質。

4.以規(guī)范管理為法，科學提升辦學水平。學校采用“層級管理”方式，層層分解，責任到人，并遵循“制度、執(zhí)行、巡查、溝通、考核”十字管理方針，創(chuàng)造性地開展工作；抓實月度考評，把獎金發(fā)放和工作績效結合起來，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬；做好校務公開、民主理財、民主評議中層以上干部等工作，逐漸形成“人際關系融洽，文化氛圍濃郁，校園干凈整潔、教育秩序井然，師生共同成長”的良好態(tài)勢，促使辦學水平不斷提升。

….小學黨支部201*年6月5日

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