馬集學(xué)區(qū)黨建工作總結(jié)

馬集學(xué)區(qū)黨建工作總結(jié)

學(xué)校黨我學(xué)區(qū)黨建工作在文教局黨工委的關(guān)懷指導(dǎo)下，高舉鄧小

平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想、以十七大精神為指針，以人為本，全面加強班子建設(shè)、制度建設(shè)、黨員教育管理、活動開展等工作，樹立“立黨為公、執(zhí)政為民、率先垂范”的思想，積極發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用，率領(lǐng)全體黨員以及教職工“講黨性、比奉獻(xiàn)、樹形象、促發(fā)展”。一、工作目標(biāo)

在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的十七大精神，繼續(xù)深入開展“三個代表”重要思想和實踐科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)教育活動，扣緊“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”這一指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》，切實加強黨組織的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用，有力促進學(xué)校各項工作實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。二、基本情況

我學(xué)區(qū)現(xiàn)有在職教職工53人，其中黨員10人。黨支部集中了全體黨員的智慧，帶領(lǐng)全體黨員干部奮力拼搏，在很短的時間取得了一系列令人可喜可賀的成績。201*年以來，我學(xué)區(qū)先后兩次被縣委縣政府評為教育先進集體、201*年被縣委評為先進基層黨組織、先后有20多位老師的論文課件獲得州級二、三等獎；今年在教育局組織的優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我學(xué)區(qū)青年教師辛志婧獲得二等獎、劉志紅獲得三等獎；朱生良同志被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。我學(xué)區(qū)無發(fā)生一起安全事故，學(xué)生營養(yǎng)餐工作井然有序。三、工作思路

1、抓制度，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

我們堅持制度創(chuàng)新，加快推進增值評價體系建設(shè)。我們結(jié)合學(xué)校的教師發(fā)展性評價方案，進一步細(xì)化教師考核標(biāo)準(zhǔn)，健全考核評價機制，為每一位老師成立考核檔案，把模糊性評價和指標(biāo)性評價結(jié)合起來，讓學(xué)生、家長也參與進來。在校內(nèi)設(shè)立“監(jiān)督信箱”、“舉報電話”，并定期發(fā)放調(diào)查問卷、致學(xué)生家長一封信、通過這一系列的做法來增強群眾的監(jiān)督、突出學(xué)生的評價、提升教師的水平。

我們學(xué)校黨支部的黨務(wù)、政務(wù)在宣傳欄、墻報欄、校園網(wǎng)公開及時有效；“三會一課”精心安排，保證了一季度一次黨員大會、一次黨課，一月一次支部委員會、黨小組會，所有會議做到了有記錄，黨課輔導(dǎo)有提綱。我們的學(xué)習(xí)活動做到了教育性、規(guī)范性、民主性、組織性融為一體，發(fā)放了《致學(xué)生家長一封信》，各班每周都進行家校聯(lián)系溝通，導(dǎo)處為主進行了四通過這一系列的舉措讓以學(xué)評教深入人心。

2、抓班子，全面提高團隊凝聚力。

抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高團隊凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)班子堅強與否是決定黨組織領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力的關(guān)鍵，學(xué)校黨支部把加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為重要任務(wù)切實抓緊、抓好、抓出了成效。學(xué)校拓寬選人用人渠道，我們在面向全社會公開招聘的基礎(chǔ)上，在校內(nèi)還開展了崗位競聘、民主評議，使那些能干事、會干事、能謀事、干成事、干好事的人有了舞臺，真正實現(xiàn)了讓干得多的表揚、干得好的吃香、干得差的無光。

我們選德、能、勤、績優(yōu)秀的管理型黨員教師進入黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，并不斷強化他們的骨干帶頭作用，讓他們在老師們面前就是一面旗幟，就是一個好的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在黨支部書記劉麗紅的領(lǐng)導(dǎo)下，落實領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度，黨組織按期換屆。3、抓組織，做好黨員的教育管理。

學(xué)校設(shè)立了專門的黨員活動室，配有黨旗、和黨建學(xué)習(xí)讀物，黨建制度全部上墻；黨支部的學(xué)習(xí)教育制度文件、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容真實詳實。學(xué)校黨支部采取自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、專題報告等多種形式，組織全體黨員干部以及教職工學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于加強和改進師德建設(shè)的意見》《馬集學(xué)區(qū)安全“十預(yù)防”》等法律法規(guī)文件，并讓教師通過尋找“我最敬佩的師德標(biāo)兵”“我身邊的師德標(biāo)兵”“我眼里的優(yōu)秀黨員”等活動，搜集學(xué)習(xí)先進人物的感人事跡，促進全體教師樹立正確觀、人生觀和價值觀，增強職業(yè)的光榮感、歷史的使命感和社會的責(zé)任感。

我們組織觀看了多名先進教師、優(yōu)秀黨員的演講報告，進行了教研組、年級組的交流研討。每人學(xué)習(xí)心得都不少于2篇，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，組織了書面測試，并把成績計入教師培訓(xùn)。學(xué)校黨支部根據(jù)上級黨組織的安排每次及時足額收繳黨費，并管理規(guī)范，收繳記錄按季度足額收繳；發(fā)展黨員全面實行“兩推一公示”（群眾代表推薦、全體黨員推薦、向黨員群眾公示）制度，每學(xué)期進行一次民主評議黨員活動；學(xué)校黨支部全面落實黨內(nèi)基層民主八項制度，落實黨組織黨員星級化管理機制。4、抓隊伍，努力提高教職工素質(zhì)。

學(xué)校在教育教學(xué)活動中，不斷強化黨員的模范帶頭作用。首先，把它與學(xué)期獎勵、年度考核、職稱評定、評優(yōu)樹先結(jié)合起來，把它與“優(yōu)質(zhì)課評比”“優(yōu)秀論文評比”“教學(xué)能手評比”結(jié)合起來，實行一票否決制。其次，適時表彰學(xué)校的優(yōu)秀黨員，讓老師們看得見、摸得著、學(xué)得會。

打造懂管理的組長團隊。為了讓年級組長、教研組長確立自己的威信、建立自己的團隊，以自身榜樣帶動，向我看齊，不斷提高，我們對組長提出了明確的要求：每個教研組長都必須成為學(xué)科的帶頭人、每個年級組長都必須成為首席班主任，每位組長都必須成長為懂教育、懂管理、懂經(jīng)營的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。

打造真智慧的班主任團隊。學(xué)校逐步落實《德育序列綱要》，積極開展主題班（隊）會活動：好習(xí)慣系列班會、研究性學(xué)習(xí)報告會、特色班級申報評選會。學(xué)校以班級考核為依據(jù)，以教師發(fā)展性評價為藍(lán)本，以校本教師培訓(xùn)為載體，把班主任工作作為教育教學(xué)工作的重中之重，以促使形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，保障教育教學(xué)的穩(wěn)步快速發(fā)展。5、抓協(xié)調(diào)，發(fā)揮工會團隊委作用。

黨建工作抓協(xié)調(diào)，一項工作多項成果，我們把黨建工作與科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合、與爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結(jié)合、與廉政文化建設(shè)相結(jié)合、與主題研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合、與綠色學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合、與語言文字規(guī)劃學(xué)校創(chuàng)建相結(jié)合。把“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的基本要求中的“五個好”細(xì)化為“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好”，“五個模范”細(xì)化為“學(xué)習(xí)鉆研的模范、愛崗敬業(yè)的模范、為人師表的模范、遵紀(jì)守法的模范、服務(wù)群眾的模范”。

建立教師業(yè)務(wù)成長檔案袋。引導(dǎo)教師制定切合實際的個人發(fā)展計劃，填寫《教師成長記錄冊》，記錄成長的足跡，促進教師自我發(fā)展。積極組織教師參加各級各類教育部門組織的教學(xué)論文、案例、教育教學(xué)金點子案例、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)成果獎等評選活動，以活動促進教師的成長。

我們馬集學(xué)區(qū)黨支部努力在繼承中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中尋出路，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，努力打造精品學(xué)校。

擴展閱讀：馬集學(xué)區(qū)201*年年信訪工作總結(jié)1

馬集學(xué)區(qū)201*學(xué)年度信訪工作總結(jié)

二0一一年十二月

馬集學(xué)區(qū)201*學(xué)年度信訪工作總結(jié)

學(xué)區(qū)在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的精神，深入細(xì)致地做好了信訪工作和矛盾糾紛排查工作，全力以赴地確保學(xué)校大局穩(wěn)定。按照《信訪條例》緊緊圍繞上級黨委、政府關(guān)于做好信訪工作的安排部署，全面落實各項政策，切實維護群眾利益，保持了我校和諧穩(wěn)定。

具體做法：

一是按照“突出重點、標(biāo)本兼治”的工作思路，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了“強化管理，理順關(guān)系，抓穩(wěn)定，促發(fā)展”的針對性措施，制定了《馬集學(xué)區(qū)信訪工作接待制度》、《信訪工作崗位職責(zé)》，年初與各村校簽訂責(zé)任書，把信訪工作與教職工工作實績相掛鉤，實行“分級責(zé)任，歸口辦理”和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的工作責(zé)任制。

二是信訪工作認(rèn)識到位。我校始終把信訪工作與學(xué)習(xí)各項工作同研究、同部署。把它作為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的主要工作去認(rèn)識，去落實。把它作為改進干部工作作風(fēng)，自覺賤行“三個代表”的生動體現(xiàn)。以積極的態(tài)度構(gòu)建大信訪工作格居，從而進一步密切了黨群干群關(guān)系，創(chuàng)造了安定團結(jié)的政治格局。高度重視信訪工作，及時召開會議研究解決當(dāng)前存在的突出問題。制定了嚴(yán)格的信訪責(zé)任追究制，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)按職責(zé)分工，做好分管范圍內(nèi)的信訪問題，在實際解決信訪問題中，主要領(lǐng)導(dǎo)能親臨現(xiàn)場拍板定案，使教職工和學(xué)生家長比較關(guān)心的信訪問題得到有效解決。

三是實行了校領(lǐng)導(dǎo)信訪接待日制度和領(lǐng)導(dǎo)信訪問題包案工作制。進一步加強了校領(lǐng)導(dǎo)接待工作，增加了校領(lǐng)導(dǎo)的接待日次數(shù)，在信訪高峰期每天安排一名校領(lǐng)導(dǎo)接待，同時實行定領(lǐng)導(dǎo)、定案子、定解決日期的“三定”包案辦法，堅持“誰接待、誰負(fù)責(zé)、誰辦理”的原則，責(zé)任到人，一包到底。今年以來我校有效受理辦結(jié)了各類群眾來信來訪，辦結(jié)率達(dá)100%。

四是堅持矛盾糾紛排查制度，做好超前化解和接待處理工作。繼續(xù)堅持每月一次的矛盾糾紛排查制度，進一步加大了矛盾糾紛調(diào)處工作力度，對帶有傾向性和苗頭性的問題，尤其是涉及國家政策落實、財務(wù)、職稱晉升等群眾切身利益的問題，特別是可能引起上訪甚至越級上訪的問題，提前積極介入，主動采取措施，確保了把問題解決在上訪形成之前，對情緒激動的來訪群眾，有主要領(lǐng)導(dǎo)接訪，并認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好安慰、解釋、處理工作，從不簡單草率，馬虎了事。

五是建立健全了歸口辦理制度，依據(jù)各職能工作性質(zhì)，明確歸口辦理責(zé)任，做到了件件有人接，件件有人辦，件件有答復(fù)，件件保滿意。同時實行了限時辦理制度，一般的信訪案件，必須在三天內(nèi)給予答復(fù)，防止應(yīng)拖延而導(dǎo)致矛盾升級。有效維護了學(xué)校穩(wěn)定。

六是信訪工作任務(wù)重、覆蓋面廣、成為為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和重視的熱點問題，在這種情況下，我校堅持把信訪工作當(dāng)作大事來抓，每月定期召開一次信訪工作例會，做到部署全局，堅持領(lǐng)導(dǎo)首問，層層落實職責(zé)制，對上訪人員反映的問題進行研究，給予及時處理，形成了全鎮(zhèn)抓信訪，人人參與信訪工作的新局面。

七是積極主動地做好與有關(guān)部門溝通聯(lián)系，及時反饋信訪信息。通過排查梳理信訪隱患，對排查出來的問題進行分類上報有觀部門落實防范措施，落實包案責(zé)任，從而切實改變了“排而不查”的狀況，從源頭上講道理信訪量。今年我校接待群眾來訪6起，成功調(diào)處6起，調(diào)處成功率達(dá)100%。

201*年我校信訪工作較去年上了一個臺階，但是與上級黨委、政府的具體部署和要求，還有一定距離，我們決心在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以黨的十七大精神以及有關(guān)信訪工作會議精神為動力，開拓創(chuàng)新，與時俱進，為努力營造安定、和諧的教育環(huán)境而努力奮斗。

馬集學(xué)區(qū)

二0一一年十二月

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