201*-201*學年第二學期高二通用技術教學計劃

201*-201*學年第二學期高二通用技術教學計劃

莆田六中通用技術備課組

一、教材分析

本學期開設的課程是通用技術課程的必修模塊“技術與設計2”，使用的是地質版的教材�！凹夹g與設計2”模塊是在“技術與設計1”的基礎上設置的具有典型意義的專題性技術與設計的教學內容，是“技術與設計1”所學知識的應用和深化。本模塊由結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計四個主題組成，側重于技術設計的思想和方法的領悟以及生活中具體技術問題的解決。這些對于高中生的生活、學習具有重要意義。

二、教學目標

通過本模塊的學習，學生應該：

1、理解結構、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結構設計、流程設計和系統(tǒng)設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案；3、能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；

4、學會從技術、環(huán)境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識。

三、實施措施

1、在開學初將各班學生分為2-4人的技術小組，便于開展技術活動，每個小組的組長每周填寫《技術課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。

2、緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學。

3、教學中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、教學中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。

5、教學中應選擇與學生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代發(fā)展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術及其文化的理解。

6、教學中應根據不同的內容，選擇合適的方法進行評價，倡導將形成性評價和終結性評價結合起來，形成性評價可采用表現(xiàn)性評價和技術活動檔案袋評價兩種方式。

四、《技術與設計2》教學內容安排表章節(jié)第一單元結構與設計常見結構的認識（1）第一單元結構與設計常見結構的認識（2）第一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析（1）第一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析（2）第一單元結構與設計穩(wěn)固結構的探析（3）第一單元結構與設計簡單結構的設計（1）第一單元結構與設計簡單結構的設計（2-3）第一單元結構與設計經典結1學會觀察結構的實用性與美。多媒體課件經典建筑模型2能確定一個簡單對象進行結構設計，并繪制設計圖紙，作出模型或原型。1熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素。橋梁設計與制作套件1理解結構與功能的關系。多媒體課件1能通過技術試驗分析影響結構強度的因素，并寫出試驗報結構穩(wěn)定性、強度試驗套件告。（四桿框架）1能通過技術試驗分析影響結構穩(wěn)定性的因素，并寫出試驗結構穩(wěn)定性、強度試驗套件報告。（桌子、人字梯）1了解結構的類型及其受力特點。結構穩(wěn)定性、強度試驗套件（拱形結構）1課時學習目標教學準備1．了解結構的一般含義。2．從力學的角度理解結構的概念。多媒體課件橋梁模型塔式3．能結合1~2種簡單的結構案例，分析結構是如何承受起重機模型力的。橋梁設計與制作套件構的欣賞（1）第一單元結構與設計經典結構的欣賞（2）第二單元流程與設計生產和生活中的流程（1）第二單元流程與設計生產和生活中的流程（2）第二單元流程與設計流程的設計（1）第二單元流程與設計流程的設計（2）第二單元流程與設計流程的優(yōu)化（1）第二單元流程與設計流程的優(yōu)化（2）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的結構（1）第三單元系統(tǒng)與設1結合相關案例了解系統(tǒng)的類型。多媒體課件1從應用的角度理解系統(tǒng)的含義。自行車系統(tǒng)分析套件（自行車）11．能對生產生活中的簡單事項進行流程的改進設計，并用文字或圖表說明流程設計方案的特點或流程的改進方案的優(yōu)越之處。2．能概括某種簡單生產流程優(yōu)化過程所應考慮的主要因素。分揀流程設計套件11．理解流程優(yōu)化的意義及主要內容。2．理解流程優(yōu)化與設備、材料等之間的關系。分揀流程設計套件11．能畫出流程設計設計的框圖。分揀流程設計套件2．能對生活、生產中的簡單事項進行簡單的流程設計。1學會分析流程設計應考慮的基本因素。多媒體課件分揀流程模型1通過對典型的工作流程與生產工藝流程案例的分析，理解流程的意義。1．建筑施工流程設計套件2．車輛模型制作流程設計套件11．了解時序、環(huán)節(jié)和流程的含義。2．學會閱讀簡單的流程圖。1能從技術和文化的角度欣賞并評價典型結構設計的案例。多媒體課件經典建筑模型多媒體課件計系統(tǒng)的結構（2）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的結構（3）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的分析（1）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的分析（2-3）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的設計（1-2）第三單元系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的設計（3-4）第四單元控制與設計控制的手段與應用（1）第四單元控制與設計控制的手段與應用（2）第四單元控制與設計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）第四單元控制與設1熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控控制手段認知與應用套件制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。（視力保護提醒器）11．了解控制系統(tǒng)的含義。2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。1理解控制在生活和生產中的應用。多媒體課件11．理解控制的含義。2．了解控制的手段�？刂剖侄握J知與應用套件（簡易控制裝置、霓虹燈）2確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系系統(tǒng)特性認知與設計套件統(tǒng)的方案設計。（步行機）2通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計系統(tǒng)特性認知與設計套件的基本方法。（步行機）2理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因系統(tǒng)特性認知與設計套件素。（旋轉木馬）1初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。系統(tǒng)特性認知與設計套件（旋轉木馬）1系統(tǒng)特性認知與設計套件通過活動及簡單的系統(tǒng)案例分析，理解系統(tǒng)的基本特性。（轉向小車）控制手段認知與應用套件（自動門）計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）第四單元控制與設計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）第四單元控制與設計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）第四單元控制與設計控制系統(tǒng)的設計與實施（1）第四單元控制與設計控制系統(tǒng)的設計與實施（2-3）2能根據開環(huán)控制系統(tǒng)的設計方法，制作一個控制裝置。控制手段認知與應用套件（定時升旗裝置）1了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，控制手段認知與應用套件畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設計的方（定時升旗裝置）案。21．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。1能結合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干控制手段認知與應用套件擾因素，并作分析。（水箱放水控制裝置）控制手段認知與應用套件（水箱放水控制裝置）3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用。

擴展閱讀：201*-201*學年度第二學期高中通用技術教研中心組工作計劃

201*-201*學年度第二學期

南京市高中通用技術教研工作計劃

◆指導思想

本學期的教研工作仍圍繞市教研室中心工作展開，繼續(xù)堅持“以教師為主體，以學校為基地，以問題為動力，以課題為載體，以服務為宗旨，以質量為中心”的教研工作思路，落實常規(guī)教研，堅持與時俱進,不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,加強教研中心組的隊伍建設，關注學生特長發(fā)展,努力提高教研工作的科學性、規(guī)范性和針對性。為提高我市通用技術教育教學質量提供更為有效的專業(yè)支持�！艄ぷ髂繕�

1．繼續(xù)推進全市通用技術課程的發(fā)展，切實提高每次教研活動的質量和水平。并做好每次教研活動材料的收集與整理工作，為全市通用技術教師提供一些優(yōu)質的教學資源。繼續(xù)進行“項目教學”的實踐教學研究，切實提高教育教學能力和水平，充分發(fā)揮“201*江蘇省和南京市兩級通用技術教師培訓”在推進本課程發(fā)展和課堂教學及其研究方面的作用。幫助和促進各區(qū)縣提高通用技術教研工作的參與性與實效性。

2．乘“201*年江蘇省和南京市兩級的通用技術教師培訓”的東風，繼續(xù)學習有關科學研究的方法，提高課程資源整合與開發(fā)能力，提高命題水平，完成201*年南京市普通高中通用技術學業(yè)水平測試工作。完成“普通高中通用技術學業(yè)水平評價方式與實施的研究”的課題結題工作。

3．有效引導全市通用技術教師深刻領會《南京市普通高中通用技術實踐室裝備標準》，掌握相關設施設、設備、儀器、工具的使用方法，提高教師運用實踐室服務教學的能力和手段。配合南京市教育局完成201*年南京市中小學生技術設計大賽的相關工作。

4．繼續(xù)關注教師隊伍的建設，進一步促進教師專業(yè)成長。積極鼓勵年輕教師開設市級公開課、研討課，完成201*年南京市普通高中通用技術教師基本功大賽和201*年暑期培訓的相關工作。

◆具體活動安排：●第3周(2月21日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京市金陵中學

活動安排：①由田武奎老師通報本學期教研工作計劃

②陳界山老師研究課③全體老師研討、點評

●第5周(3月6日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京航空航天大學附屬高級中學活動安排：①鄧超老師研究課

②全體老師研討、點評

●第7周(3月20日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京師范大學附屬中學江寧分�；顒影才牛孩俣×挤謇蠋熝芯空n

②全體老師研討、點評

●第9周(4月3日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京市中華中學（河西校區(qū)）活動安排：①葛偉江老師研究課

②全體老師研討、點評

●第15周(11月22日)

活動主題：市級“項目教學”實踐研究課活動地點：南京市雨花臺中學活動安排：①吳志強老師研究課

②全體老師研討、點評

●第17周(5月29日)

活動主題：專家報告活動地點：待定

活動安排：①顧建軍教授報告

②田武奎老師做本學期教研工作小結

●其他

完成市教研室主任室安排的其他工作。

南京市高中通用技術教研中心組

二一二年一月十二日

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