初三(四)班班主任工作計劃

初三（四）班班主任工作計劃

初三年級下半學期是學生最為關鍵的時期，我所擔任的初三（四）班，經(jīng)過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。

1、第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，

重申學校各方面的要求，防患未然。

3、開展誠信教育和人文素質教育，從學生的吃穿等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強集體凝聚力。

4、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶

頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

5、繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和積極上進的學習

自覺性。

6、及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。7、劃分交叉管理小組，實施“網(wǎng)絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受

管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍。

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)

學生的學習自主性和創(chuàng)造力。9、充分利用課余時間復習好會考的科目。

10、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。11、嘗試實施班干部輪換制度。

12、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，

開發(fā)創(chuàng)造力。

13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

14、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)，

防止各類事故的發(fā)生。15、每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出

整改計劃和下次考試的目標。

16、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保

主要精力放到學習上。

17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成。

19、堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那��?/p>

進行逐級匯報妥善解決。20、做好問題生的教育思想轉化工作。21、采取有效的措施，杜絕學生進網(wǎng)吧。

22、經(jīng)常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使

班級各項工作得以更好的開展。

23、要通過“班級日志”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，協(xié)調各方面

關系，做好學生工作。

初三（四）班雖然是比較好的班級，但由于有些學生過于活躍，在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作

201*、3

王永橋

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虎林中學班主任工作計劃

班主任姓名所帶班級初三四班班級基本情況簡析：本班共有學生34+2人，其中男生20人,女生16人。單親家庭學生7名，家庭經(jīng)濟困難的學生12名。就全班學生而言，學習風氣有一定好轉，有較多的積極向上的學習積極分子，起到了一定的帶頭作用；大多思想上積極向上，有一定的班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。班委成員有一定工作的熱情，有一定的方法，工作較積極主動。但也有極少數(shù)的學生由于基礎較差，對學習沒有信心，沒有完全將心思用到學習上，怕吃苦，有畏難情緒；另有幾個同學紀律渙散，平時不太服從老師的教育。但就整體而言,主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班級。新學期奮斗目標：1、以過程管理為重點，健全班級日常管理工作。班級管理是一項十分具體的工作，必須從一點一滴做起。平時繼續(xù)施行“嚴管、常跟、細導”六字方針，繼續(xù)實施“自主比較工程”，對學生的活動、思想及時了解，及時溝通，及時解決。2、以活動育人為核心，讓學生在體驗中健康成長。開展一系列活動，讓學生在活動中得到教育，在體驗中明白是非之道，注重實效性和導向性，真正起到潛移默化的作用。3、人人要有目標，目標分近期和遠期目標4、加強與家長的密切聯(lián)系，對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。5、決不放棄任何一個學生，確保每個學生能順利畢業(yè)。實現(xiàn)目標的措施或方法：1．高度重視學生的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮學生的主體作用。著名教育家葉圣陶說過：教育就是養(yǎng)成習慣。習慣的形成對于學生一輩子來說是受益終生的。因此，必須從嚴要求學生，抓好學生的日常行為規(guī)范管理。對班級的兩

操、上課紀律、文明禮儀、就餐等進行量化評比，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋糾正。對于“有誠信、有自信、有愛心、有責任心”的學生及時加予張榜表揚。2．對于個別特殊的學生，要多想辦法，多找路子，轉化孩子。班級存在的問題，多為問題找措施，少為自己找理由。以“轉化一個人，帶動一個班級”的工作思路，實現(xiàn)班級的整體和諧發(fā)展。3．爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，增強班級的凝聚力。要培養(yǎng)學生的集體主義觀念，增強學生的集體榮譽感，就應該為學生樹立一個目標。“優(yōu)秀班級”無疑是衡量一個班級班風和學風的重要標志。因此，要千方百計調動學生的積極性，嚴格要求學生，健全班級管理制度，從小事做起，一件一件抓訓練，一條一條抓落實，引導學生積極參與到爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的活動中來。4．開展有特色的活動。在活動中，學生通過自己的親身體驗，從而健康成長。特別對班干部的培養(yǎng)重點在本學期將按照學校的要求和班級的實際情況開展一系列主題教育活動中得以伸展自己的才華。5、繼續(xù)重視家�；�動工程。利用各種契機，加強與家長的溝通。和家長一起探討、交流教育孩子的好方法，讓孩子茁壯成長，讓孩子能在初三順利畢業(yè)。。6、把愛播灑在每個孩子的身上，特別關注隨班就讀生，挖掘其潛能。7、、初三繼續(xù)抓好行規(guī)外，更要營造一個有序的、有良好學習氛圍的班級環(huán)境。

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