課堂上的戰(zhàn)斗 本文簡(jiǎn)介：

黑龍江省穆棱市丁一健指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)　　今天是星期三，我和其他同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來到了作文班�！　∽魑睦蠋熛戎v了一些好的作文，講完后，老師說我們一起來做個(gè)“搶凳子”的游戲吧。這可激起了我們的興致，我們高興的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)�！　〉谝淮�，老師說選比較高的同學(xué)比賽，所以，沒有選到我，經(jīng)過一次次比賽，冠軍是他們中間最高的人

課堂上的戰(zhàn)斗 本文內(nèi)容：

黑龍江省穆棱市    丁一健 

指導(dǎo)教師：劉學(xué)強(qiáng)

　　今天是星期三，我和其他同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來到了作文班。

　　作文老師先講了一些好的作文，講完后，老師說我們一起來做個(gè)“搶凳子”的游戲吧。這可激起了我們的興致，我們高興的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

　　第一次，老師說選比較高的同學(xué)比賽，所以，沒有選到我，經(jīng)過一次次比賽，冠軍是他們中間最高的人。

　　第二次，老師說選女生，就更沒有我的份了，但我依然很興奮，沒有失望，最后，勝利者是我們作文班的科代表。

　　第三次，老師選較矮的同學(xué)參戰(zhàn)，幸運(yùn)自然就臨到了我的身上。比賽開始了，我的心里像揣著個(gè)小兔子似的，撲通撲通直跳，生怕被淘汰，但幸好我坐上了一個(gè)板凳，我順利進(jìn)級(jí)了。

　　第二輪比賽就更激烈了，但我還是坐了上去，但有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)坐在了一個(gè)凳子上，老師只得讓他們用“石頭、剪子、布”的形式，又一個(gè)同學(xué)被淘汰了。第三輪只剩下四名同學(xué)和三把凳子了，我們都緊緊貼著凳子走，老師一喊“�！蔽揖妥�上了，而想跟我搶凳子的那名同學(xué)見我坐上了就坐到了旁邊那把凳子上，這時(shí)那兩個(gè)女生還在爭(zhēng)呢，他可真是坐收漁翁之利了。第四場(chǎng)，我還是順利的搶到了一把凳子，這時(shí)就剩下了我和宋宇坤同學(xué)，也是最后的決賽了。我全身都繃緊了，像一塊石頭一樣，而我的對(duì)手似乎也毫不示弱。比賽開始了，我們都緊緊圍繞著那唯一的凳子轉(zhuǎn)，好像它是一棵救命稻草一樣，但最后，雖然我千防萬防，但還是防不勝防�。∽詈笠豢汤蠋熀巴�時(shí)，凳子正好在他那兒，雖然這場(chǎng)比賽我?guī)Я藥追诌z憾離開了賽場(chǎng)，但我還是很興奮，實(shí)在是太驚心動(dòng)魄了。

　　時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，作文班放學(xué)了，我們依依不舍地回家了，但我依然陶醉在這場(chǎng)課堂上的戰(zhàn)斗中，我真希望時(shí)光能倒流，再回到這場(chǎng)游戲中。

　　教師評(píng)語：作者取材是來自課堂上一個(gè)有趣游戲，對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，進(jìn)行精心、細(xì)膩的描述，使文章生動(dòng)、幽默！

課堂上的戰(zhàn)斗 本文關(guān)鍵詞：課堂上

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