雙語實驗班工作計劃
“雙語實驗班”工作計劃
成都雙語實驗學校（七一班）
作為學校首批“雙語實驗班”，我感覺及榮幸有感到無比壓力，我只能談談自己的一點想法：１、課堂教學根據(jù)學生的特點。
第一階段：注重培養(yǎng)和保持學生學習英語興趣，在唱唱、說說、玩玩、演演、動動中，奠定良好英語基礎。
第二階段：老師則側重于低知識銜接與語言能力培養(yǎng)。２、日常課外活動
拓展時間和空間限度，想方設法為學生提供便利，使基層的學生廣泛參與英語課堂教學以外的英語交際活動。
利用每天清晨１0分鐘的英語晨讀，培養(yǎng)學生的口語能力，進行英語歌曲的學習。
逐步形成英語活動區(qū)域，利用現(xiàn)有的資源如：階梯教室、語音室、等場所。其兩大主題看原版錄像和自由交談。
有計劃地教學餐廳用語，日常會話；以及學生易于接受的歌曲教唱，游戲類節(jié)目，。
積極開展班級活動，并賦予雙語特點，培養(yǎng)一批英語小廣播員和英語節(jié)目小主持人，并編輯英語小報，設立學生英語廣播臺、電視臺，讓一些優(yōu)秀學生在實踐活動中得到磨練。3、具體活動：①舉辦雙語小報比賽；②雙語課堂用語及培訓；③班級英語角展示比賽；④“雙語文化藝術周”活動；⑤雙語游戲。
的確，雙語教學有一定的難度，但只要在我們平時的教學過程中，時刻做到貫穿英語，充分調動出孩子們的學習積極性。就一定能使他們學會英語，掌握英語，并且在以后的生活中靈活運用，真正做到學以致用。
成都雙語雙語學校袁耀
201*年9月
擴展閱讀：201*-201*年第一學期雙語教學計劃
201*-201*學年第一學期“雙語”教學
工作計劃
為進一步加強對“雙語”教學工作的組織領導，加大對教師的“雙語”培訓力度，提高“雙語”教學工作的質量，為保證“雙語”教學工作有計劃、有組織的進行，特制定我校201*-201*學年第一學期“雙語”教學工作計劃如下：
一、繼續(xù)加大對“雙語”教學工作的組織領導
1、目前我校有6個“雙語”實驗班，學生數(shù)有259名，占全校學生的20%左右。學�！半p語”教學工作領導小組繼續(xù)履行職能，一把手親自抓落實、到位情況、任務分解到小組成員個人以及個班的“雙語”教師。加大對“雙語”教學工作的指導、檢查、督促力度，及時解決工作中存在的各種問題和困難，為促進“雙語”教學工作的正常順利地進行而打下基礎。
2、進一步抓好制度建設，充實和完善“雙語”培訓教育目標責任和學習制度。將學習教學與技術職務普升，年度考核，評優(yōu)和評選年度先進掛鉤，用制度來進一步規(guī)范“雙語”教學工作。
二、繼續(xù)加大宣傳教育力度1、通過加強宣傳教育力度，提高廣大教職工和學生對“雙語”教學改革重要意義的認識，進一步提高廣大師生對漢語教學重要性的認識，使廣大師生能夠充分認識學習漢語的重要性、必要性和迫切性，增強他們做好并學好“雙語”教學工作的信心，努力提高“雙語”教學工作的水平和質量。
2、開展正常的政策、文件的學習宣傳和貫徹加深對上級黨正對“雙語”教學工作的理解和把握，進一步搞好教學工作。
3、繼續(xù)組織開展“雙語”黑板報比賽、漢語書法比賽、詩歌朗讀比賽等形式各樣的活。
三、做好“雙語”培訓工作
繼續(xù)外排教室學習進修，在校集中培訓等方式進行教育培訓。
1、為更進一步加強“雙語”教學工作，派出有關教師參加自治區(qū)、地區(qū)以及市上舉辦的各類學習班和培訓班。通過讓他們參加培訓提高他們“雙語”水平。
2、繼續(xù)采取在校集中學習培訓的方式，聘請漢語教師，利用每周六上午4個小時時間，對我校45歲以下的教師進行培訓。培訓的方式為分快班和慢班形式來強化他們漢語水平。以便他們能夠順利通過HSK考試。
3、組織除漢語專業(yè)以外的其他專業(yè)教師聽漢語課，通過聽課、交流等方式進行培訓。讓他們從課堂教學中取長補短，提高“雙語”教學水平，使他們能用漢語備課，用漢語授課。
4、每天早晨，利用早讀20分鐘時間，組織全校的全體師生進行漢語對話練習和聽力練習，以次提高他們的口語表達能力和聽力能力。
5、利用黑板每天書寫一句師生必學的句子，對教師和學生進行測試，檢驗師生的漢語水平。
四、開展各類“雙語”教學活動
為進一步加強教師和學生之間學習、相互競爭，強化“雙語”學習，提高“雙語”水平定期和不定期的舉辦備課展覽、漢語演講比賽、朗讀詩歌等形式多樣的活動，通過舉行各類活
動，提高師生的“雙語”水平。
時間活動內容開學典禮組織全校性標準集體備課探究活動9月期間組織一次備課展覽、作業(yè)本展覽；準備“十一國慶節(jié)”“愛國主義、民族團結”為主題的漢語演講比賽和才藝展示活動，檢查本月教師工作國慶節(jié)結合“十一”舉辦一次關于慶�！笆粐鴳c節(jié)”的活動，組織學生一次以“愛國主義、10月期間民族團結”為主題的漢語演講比賽和才藝展示活動。準備全校性各學科教學能手比賽，組織全校性各學科教學能手比賽。其中考試，檢查本月教師工作。其中考試教學質量分析。庫爾幫節(jié)。11月期間組織關于“雙語”教學研討。組織漢語教研組的教師撰寫一篇“如何提高學生漢語能力”的論文并組織教師在業(yè)務學習時間進行研討；期中考試并進行總結，檢查本月教師工作。組織一次作業(yè)本展覽和講課比賽。讓他們從12月期間課堂教學中取長補短，提高“雙語”教學水平，使他們能用漢語備課，用漢語授課。檢查本月教師工作。
3備注組織各組之間怎樣提高教學質量研討會。檢查本月教師工作。1月期間期末考試，總結一個學期的雙語教學結果。
3、定期組織課外漢語興趣小組活動，對學生進行系統(tǒng)地教育、培訓，提高學生聽、說以及寫作能力。
通過以上工作，我們將加強對學�！半p語”工作的管理，確保各項工作目標及措施的落實，更加努力提高“雙語”教學工作的質量。開創(chuàng)我�！半p語”教學工作的新局面。
喀什市第七中學201*年9月2日
201*-201*學年第一學期“雙語”
教學工作計劃
喀什市第七中學201*年9月2日
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