唐山市201*高三一模考試答案語(yǔ)文答案

唐山市201*201*學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文試卷A參考答案

1．B（“最早出現(xiàn)于新石器時(shí)代”錯(cuò)，原文是“現(xiàn)今考古發(fā)掘中能見(jiàn)到的最早的研磨器，

出現(xiàn)于新石器時(shí)代”。）

2．B（“而黑色顏料則是植物性的木炭”說(shuō)的絕對(duì)，別的礦物質(zhì)也可能可以做黑色顏料。）3．C（“意三代時(shí)尚未用硯也”這只是“章鴻釗”的觀點(diǎn)。）4．B（籍：登記。）

5．B（①寫他讀書(shū)，⑤寫他懲治奸惡，⑥寫百姓交租。）6．A（“主張先分兵各個(gè)擊破”與原文不符合。）7．（1）用錢（花錢）求得在軍隊(duì)中列上自己的名字，希望日后能論功授官。（“以資”，

“竄名”，“冀”，“（于）卒伍”是省略和倒裝”各1分，語(yǔ)句通暢1分。）（2）估量自己食用多少來(lái)收取糧食，其余的全部交給學(xué)官，（讓學(xué)官）供給學(xué)生來(lái)鼓勵(lì)

他們學(xué)習(xí)。（“量、委、給、勸業(yè)”各1分，語(yǔ)句通暢1分。）

8．描寫了霜天，衰草，朔風(fēng)，落葉，歸鴉。（兩個(gè)1分，全對(duì)3分。）渲染了邊塞的肅殺、悲涼的氛圍。（2分）

9．①希望打敗敵人，終生衛(wèi)國(guó)。②渴望建功立業(yè)，青史留名。（每點(diǎn)3分）10．（1）為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎（2）道之所存，師之所存也（3）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎11．（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分。（C．“目的是表現(xiàn)在社會(huì)上從事各行

各業(yè)的人物的不同性格，使小說(shuō)的內(nèi)容變得更加豐富”說(shuō)法錯(cuò)誤。D．“另一方面也是為引起艾佳的注意”錯(cuò)誤。E．“也滲透了作者對(duì)人生多方面的思考”依據(jù)不足。)

（2）①說(shuō)明了許可初見(jiàn)女孩內(nèi)心的激動(dòng)；②說(shuō)明許可沒(méi)錢付賬的緊張心理；③暗示他

已失業(yè)，內(nèi)心痛苦；④為下文情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即給滿分。）（3）①有自己對(duì)藝術(shù)的理解和堅(jiān)持，還能接受別人意見(jiàn)；②富有才華；③有感恩心。（每點(diǎn)2分）

（4）觀點(diǎn)一：不同意去掉。理由：①能呼應(yīng)題目“醉”；②交代了艾佳的身份和去酒吧

的目的；③出人意料的結(jié)尾更能吸引讀者。

觀點(diǎn)二：同意去掉。理由：①小說(shuō)的最后兩段過(guò)于巧合，顯得虛假；②去掉后小說(shuō)結(jié)構(gòu)已完整，人物形象已飽滿；③去掉后能給讀者留下回味的空間。（觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分，分析合理即可。）

12．（1）選D給3分，選B給2分，選C給1分。（A．“潘先生只會(huì)抄襲漢朝和宋朝創(chuàng)立的偉大傳統(tǒng)”沒(méi)有依據(jù)。C．“與大師畢加索、馬蒂斯等人的藝術(shù)交流”，對(duì)趙無(wú)極有重要影響，但只歸功于此有失偏頗，最重要的是趙無(wú)極的勤奮與主動(dòng)汲取。E．“詳細(xì)描述了大師的繪畫(huà)從幼稚走向成熟的全過(guò)程”錯(cuò)，文章重點(diǎn)是評(píng)述趙無(wú)極走向藝術(shù)頂峰的原因，沒(méi)有詳細(xì)描述，更沒(méi)有“幼稚”的內(nèi)容。）

高三語(yǔ)文答案第1頁(yè)（共3頁(yè)）（2）①他不想在法國(guó)炫耀中國(guó)功夫。②他想接觸和學(xué)習(xí)法國(guó)最高水平的繪畫(huà)藝術(shù)。③

他想攀登西方的藝術(shù)高峰。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

（3）①色彩、光線撲朔迷離，空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，抒發(fā)感受和描繪幻象。②直接表現(xiàn)

精神和情感。③有意境，氣韻十足，洋溢著神秘的東方氣息。（每點(diǎn)2分）（4）①質(zhì)疑中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)觀念，是創(chuàng)新的動(dòng)力；②學(xué)習(xí)西方繪畫(huà)藝術(shù)為創(chuàng)新打基礎(chǔ)；

③中西繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)合才能推動(dòng)創(chuàng)新。（答對(duì)一點(diǎn)3分，兩點(diǎn)6分，三點(diǎn)8分。）13．C（陽(yáng)春白雪：泛指高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。A．潔身自好：指保持自身的純潔，

不同流合污。B．釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。D．頭角崢嶸：形容年輕有為，才華出眾。）14．A（B．不合邏輯�！吧鐣�(huì)知名人士”與“老總、老板”概念不清。C．成分殘缺。在句尾加上“任務(wù)”。D．句式雜糅�！斑@是目前阻礙最大障礙”一句雜糅。）15．B（③承首句，⑤②①是一層意思，⑥承前面，④承⑥。）16．①“鼎力相助”改為“全力相助”。②“久仰”改為“久違”。③“華誕”改為“生

日”。（每個(gè)2分，找出錯(cuò)誤1分，修改正確1分。）

17．答案示例：①龍蛇獻(xiàn)瑞，南疆歲月新。②蛇至龍回，重開(kāi)新歲人間景。（形式對(duì)仗

工整3分，內(nèi)容貼切2分。）18．立意提示：

從李嘉誠(chéng)角度可以論：如何教育孩子問(wèn)題；留給孩子什么樣的財(cái)富問(wèn)題等。

從孩子角度可以論：學(xué)會(huì)自立；如何面對(duì)困難；如何對(duì)待財(cái)富；啃老現(xiàn)象；成才需要磨練等。

語(yǔ)文試卷B參考答案

1．C（“最早出現(xiàn)于新石器時(shí)代”錯(cuò)，原文是“現(xiàn)今考古發(fā)掘中能見(jiàn)到的最早的研磨器，

出現(xiàn)于新石器時(shí)代”。）

2．A（“而黑色顏料則是植物性的木炭”說(shuō)的絕對(duì)，別的礦物質(zhì)也可能可以做黑色顏料。）3．D（“意三代時(shí)尚未用硯也”這只是“章鴻釗”的觀點(diǎn)。）4．C（籍：登記。）

5．D（①寫他讀書(shū)，⑤寫他懲治奸惡，⑥寫百姓交租。）6．B（“主張先分兵各個(gè)擊破”與原文不符合。）

13．D（陽(yáng)春白雪：泛指高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。A．潔身自好：指保持自身的純潔，

不同流合污。B．釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。C．頭角崢嶸：形容年輕有為，才華出眾。）14．B（A．不合邏輯�！吧鐣�(huì)知名人士”與“老總、老板”概念不清。C．成分殘缺。在句尾加上“任務(wù)”。D．句式雜糅�！斑@是目前阻礙最大障礙”一句雜糅。）15．A（③承首句，⑤②①是一層意思，⑥承前面，④承⑥。）16．①“鼎力相助”改為“全力相助”。②“久仰”改為“久違”。③“華誕”改為“生

日”。（每個(gè)2分，找出錯(cuò)誤1分，修改正確1分。）

17．答案示例：①龍蛇獻(xiàn)瑞，南疆歲月新。②蛇至龍回，重開(kāi)新歲人間景。（形式對(duì)仗

工整3分，內(nèi)容貼切2分。）

高三語(yǔ)文答案第2頁(yè)（共3頁(yè)）18．立意提示：

從李嘉誠(chéng)角度可以論：如何教育孩子問(wèn)題；留給孩子什么樣的財(cái)富問(wèn)題等。

從孩子角度可以論：學(xué)會(huì)自立；如何面對(duì)困難；如何對(duì)待財(cái)富；啃老現(xiàn)象；成才需要磨練等。

參考譯文：

烏古孫澤，字潤(rùn)甫，臨潢人。烏古孫澤澤性情剛毅，讀書(shū)只求理解其主旨，不拘泥于詞句，才干過(guò)人。

元世祖準(zhǔn)備攻取江南，選派烏古孫澤運(yùn)送錢鈔到淮南作為軍餉，丞相阿術(shù)一見(jiàn)就認(rèn)為他有奇才，補(bǔ)任他為淮東大都督府的屬官。元十四年，元帥唆都進(jìn)軍閩、越，見(jiàn)到烏古孫澤，與他交談，很合得來(lái)，于是就辟任他為元帥府提控案牘。十五年春正月，元軍攻打潮州，宋軍守將馬發(fā)防守非常堅(jiān)固，烏古孫澤說(shuō)：“潮州人守住城池，不被我們攻下的原因是，城外有許多防御工事作為他們的外援，只要除掉這些外援，潮州城必被攻克�！庇谑欠殖鲆恢П�馬攻擊其中一個(gè)大的堡壘，將它攻下后，其他工事的宋軍都逃走了。二十天后攻下潮州，馬發(fā)戰(zhàn)死。唆都率軍回到福建。

夏季五月，皇帝下詔在福建設(shè)立行中書(shū)省，以唆都為行中書(shū)省參知政事，烏古孫澤為行省都事。后隨唆都入京朝見(jiàn)世祖，世祖令烏古孫澤掌管興化軍，賞賜金織衣，來(lái)嘉獎(jiǎng)他善于出謀劃策。那之后興化軍改為興化路，任命烏古孫澤為行中書(shū)省總管府事。老百姓在路上載歌載舞迎接等候他，說(shuō)：“這個(gè)人是讓我們重生的父母啊。”百姓喜極而泣。此時(shí)，興華郡剛剛經(jīng)受戰(zhàn)亂破壞，白骨暴露在野外，烏古孫澤首先下令把他們掩埋，又發(fā)給流離失所的貧民衣食，那些被遺棄在路旁的嬰兒，他設(shè)立慈幼曹，登記收養(yǎng)他們�？ぶ幸恍┬皭荷倌晗矚g干不義之事，用錢求得在軍隊(duì)列上自己的名字，希望日后能論功授官。官吏怕激發(fā)事變，不敢責(zé)問(wèn)。烏古孫澤取消他們的軍籍，追回授予官職，處死了其中那些特別惡劣的人，他們的貪暴行為才有所收斂。烏古孫澤又興辦學(xué)校，召集長(zhǎng)老及學(xué)生講解經(jīng)義，舉行鄉(xiāng)飲酒禮儀。鄰郡聞知羨慕不已。興化原來(lái)號(hào)稱名士眾多，名士們都仰慕烏古孫澤。

御史臺(tái)上奏說(shuō)：“烏古孫澤奉命任職識(shí)大體，像汲長(zhǎng)孺一樣；為主將謀劃周到，如趙充國(guó)一樣�？晌�以重任�！庇谑窍略t提升烏古孫澤為海北海南廉訪使。按照舊例，作為地方長(zhǎng)官的祭田，到秋季才收租，后來(lái)卻按月征收。烏古孫澤到任三月，民繳納給他的租米合計(jì)五百石。烏古孫澤說(shuō)：“孔子教導(dǎo)說(shuō)，侍奉君主的人，首先是要辦好事，然后才領(lǐng)取俸祿。我來(lái)此任職時(shí)間不久，俸祿卻有四倍，內(nèi)心不安�！庇谑撬�估量自己食用多少來(lái)收取糧食，其余的全部交給學(xué)官，（讓學(xué)官）發(fā)給學(xué)生以便鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。他常說(shuō)“：做官的若不儉樸就不能保持廉潔，不保持廉則不能修養(yǎng)品德�！彼�一件布袍穿了數(shù)年，妻子兒女衣著簡(jiǎn)樸，人們都說(shuō)他，但烏古孫澤全不在意。

至大元年，改任福建廉訪使。烏古孫澤對(duì)閩地曾有恩德，閩地百姓安居樂(lè)業(yè)。有一個(gè)五色靈芝生長(zhǎng)在廉訪司的“澄清堂”，官員百姓認(rèn)為是烏古孫澤在此執(zhí)政帶來(lái)的。因母親已年過(guò)八十，烏古孫澤就請(qǐng)求回長(zhǎng)沙奉養(yǎng)。一年后母親去世，烏古孫澤悲傷過(guò)度而死。烏古孫澤做官?gòu)某兄崩勺龅街写蠓颉Ｋ篮�，謚號(hào)為“正憲”。

高三語(yǔ)文答案第3頁(yè)（共3頁(yè)）

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唐山市201*201*學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文

整理錄入：青峰弦月第Ⅰ卷閱讀題甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

快樂(lè)由什么決定?

礎(chǔ)德

快樂(lè)是什么?快樂(lè)是人的需求得到了滿足時(shí)，生理、心理上表現(xiàn)出的一種反應(yīng)。人為什么會(huì)有這種感覺(jué)和反應(yīng)?經(jīng)過(guò)生理學(xué)家的研究表明，最主要的生理原因是一種叫“內(nèi)啡呔”的物質(zhì)在起作用。當(dāng)人感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候，大腦便會(huì)分泌出“內(nèi)啡呔”，并指示神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)“快樂(lè)的訊息”到全身。我們常說(shuō)一個(gè)人的幸福程度，其實(shí)很大部分是大腦中內(nèi)啡呔濃度的外在表現(xiàn)。

很多青年人喜歡向那些成功者請(qǐng)教成功的秘訣，他們得到的答案往往如出一轍：去做你最喜歡的事，這樣你才會(huì)煥發(fā)出全部的熱忱，并堅(jiān)持到底，取得成功。這的確有道理。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明，我們?cè)谧鲎约合矚g的事情時(shí)，腦中會(huì)釋放內(nèi)啡呔，這種東西讓我們快樂(lè)。如果一項(xiàng)工作讓你的內(nèi)啡肽高度分泌，當(dāng)你進(jìn)入這樣的工作狀態(tài)的時(shí)候，就會(huì)感到非常愉悅，沉浸在自我歡樂(lè)的海洋中。工作中固然也有挫折和艱辛，但是你身體在工作中產(chǎn)生的這種快樂(lè)足以打敗這種艱辛，而這種境界最容易讓你發(fā)揮出自身的創(chuàng)造力與靈感，也就容易達(dá)到忘我的境界，所以你能夠成功。而同樣的工作給其他人（假如他們對(duì)它不感興趣，只是為了謀生而選擇做這件事，他們身體里就不分泌內(nèi)啡呔）帶來(lái)的只是艱辛，他們當(dāng)然體驗(yàn)不到快樂(lè)與忘我的境界，所以也不容易成功。因此，選擇一份你喜歡的事業(yè)，等于你能夠享受到快樂(lè)的同時(shí)還能掙到錢，并比別人更容易成功，而這些都是由于你身體里分泌的激素物質(zhì)在起作用。

多巴胺是一種重要的愛(ài)情物質(zhì)，它能產(chǎn)生一種歡欣的感覺(jué)。當(dāng)你頭腦中充滿著這些愛(ài)情物質(zhì)的時(shí)候，也正是你意亂情迷的時(shí)候。一旦愛(ài)情物質(zhì)消失，人也就從這樣的迷醉狀態(tài)中恢復(fù)過(guò)來(lái)，或者就像我們常說(shuō)的那樣，失去了愛(ài)的感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，這種物質(zhì)的濃度高峰持續(xù)時(shí)間不會(huì)超過(guò)30個(gè)月。因此許多人悲觀地認(rèn)為愛(ài)情注定不能永恒。那么，為什么大多數(shù)夫妻可以白頭偕老呢?這是因?yàn)楹軕c幸，我們?cè)诙喟桶贩置谙陆禃r(shí)，又開(kāi)始分泌一種新的激素內(nèi)啡呔。夫妻長(zhǎng)期相處，血液中內(nèi)啡呔的水平就會(huì)逐漸增加，從而使兩人相互依賴，甚至不可分離，也稱為感情的進(jìn)一步深化。這種情況所產(chǎn)生的結(jié)果是顯而易見(jiàn)的，那就是依賴作用，或者說(shuō)成癮。當(dāng)你的另一半不在你身邊的時(shí)候，你就會(huì)感到不舒服。單純地從化學(xué)角度上可以說(shuō)，這是白頭偕老的原因之一。

很多人可能都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：心情不好時(shí)，到操場(chǎng)上跑幾圈，心情就會(huì)有所改變。這是偶然的嗎?對(duì)于這種現(xiàn)象，美國(guó)心理學(xué)家馬爾曼做了研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：人在運(yùn)動(dòng)后，焦慮、抑郁的水平顯著下降，而愉快程度則會(huì)顯著升高，這種現(xiàn)象被稱為體育鍛煉的短期情緒效應(yīng)。長(zhǎng)期參加鍛煉的人其快樂(lè)程度和不參加或不堅(jiān)持參加鍛煉的人相比，也有明顯的數(shù)據(jù)差異。這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)本身可以促進(jìn)人體的內(nèi)分泌變化，大腦在運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生內(nèi)啡呔，在內(nèi)啡呔的激發(fā)下，人的身心處于輕松愉悅的狀態(tài)中。

（選自《百科知識(shí)》201*年第9期）

1．下列關(guān)于“快樂(lè)”的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．快樂(lè)既是一種生理反應(yīng)，也是一種心理反應(yīng)，是人的需求得到滿足后的一種感覺(jué)，這種感覺(jué)與大腦分泌的內(nèi)啡呔有密切關(guān)系。

B．快樂(lè)是成功者成功的秘訣，他們選擇做事的原則是讓自己快樂(lè)，因?yàn)檫@樣可以煥發(fā)出自己的全部熱情，且可催生毅力和恒心。

C．快樂(lè)是多巴胺和內(nèi)啡呔兩種物質(zhì)都能產(chǎn)生的一種感覺(jué)，多巴胺不再分泌時(shí)，內(nèi)啡呔反而會(huì)增加，這是白頭夫妻能偕老的原因。

D．快樂(lè)可以憑借身體運(yùn)動(dòng)獲得，因?yàn)榇竽X在運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生內(nèi)啡呔。我們心情不好時(shí)，可以

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2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．“內(nèi)啡呔”是使人們產(chǎn)生快樂(lè)的重要物質(zhì)，這是生理學(xué)家研究的結(jié)果。當(dāng)大腦分泌出“內(nèi)啡呔”時(shí)，也是人們感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候。

B．當(dāng)你喜歡某一項(xiàng)工作的時(shí)候，你的內(nèi)啡肽會(huì)高度分泌，在實(shí)際工作中，哪怕是困難重重，充滿挫折和艱辛，但也會(huì)感到快樂(lè)。

C．悲觀者認(rèn)為愛(ài)情注定不能永恒，因?yàn)闆Q定愛(ài)情的物質(zhì)多巴胺濃度高峰持續(xù)時(shí)間不過(guò)兩年半，而以后人們會(huì)逐漸失去愛(ài)的感覺(jué)。

D．體育鍛煉會(huì)產(chǎn)生短期情緒效應(yīng)：運(yùn)動(dòng)可減少人們的焦慮感，使抑郁心情得到一定釋放，而且能顯著提高鍛煉者心情愉快程度。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．我們常說(shuō)一個(gè)人的幸福程度，大部分取決于大腦中內(nèi)啡呔的濃度。內(nèi)啡呔濃度高，幸福程度就高，內(nèi)啡呔濃度低，幸福程度就低。

B．如果為謀生而選擇做事，他的大腦里就不分泌內(nèi)啡呔，就體驗(yàn)不到快樂(lè)與忘我的境界，也發(fā)揮不出創(chuàng)造力與靈感，就不易成功。

C．大量多巴胺讓我們沉浸在愛(ài)情的深度甜蜜中，而內(nèi)啡呔的增加讓我們的愛(ài)情更為持久，讓夫妻依賴感得以強(qiáng)化，感情得以深化。

D．大腦在運(yùn)動(dòng)后會(huì)產(chǎn)生內(nèi)啡呔，人會(huì)處于輕松愉悅的狀態(tài)中，長(zhǎng)期鍛煉的人其快樂(lè)程度比不參加或不堅(jiān)持鍛煉的人快樂(lè)程度要高。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（39分）

辛昂字進(jìn)君。年數(shù)歲，便有成人志行。年十八，侯景辟為行臺(tái)郎中，加鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍。景后來(lái)附，昂遂入朝。除丞相府行參軍。大統(tǒng)十四年，追論歸朝之勛，封襄城縣男，邑二百戶，轉(zhuǎn)丞相府田曹參軍。

及尉遲迥伐蜀，昂占募從軍。蜀平，以功授輔國(guó)將軍，都督。迥仍表昂為龍州長(zhǎng)史，領(lǐng)龍安郡事。州帶山谷，舊俗生梗。昂威惠洽著，吏民畏而愛(ài)之。成都一方之會(huì)，風(fēng)俗舛雜。迥以昂達(dá)于從政，復(fù)表昂行成都令。昂到縣，即與諸生祭文翁學(xué)堂，因共歡宴。謂諸生曰：“子孝臣忠，師嚴(yán)友信，立身之要，如斯而已。若不事斯語(yǔ)，何以成名。各宜自勉，克成令譽(yù)�！卑貉郧欣碇�，諸生等并深感悟，歸而告其父老曰：“辛君教誡如此，不可違之�！庇谑蔷�邑肅然，成從其化。遷梓潼郡守，進(jìn)位帥都督，加通直散騎常侍。

保定二年，進(jìn)車騎大將軍、儀同三司。四年，大軍東討，昂與大將軍權(quán)景宣下豫州，以功賞布帛二百匹。

時(shí)益州殷阜，軍國(guó)所資。經(jīng)涂艱險(xiǎn)，每苦劫盜。詔昂使于梁、益，軍民之務(wù)，皆委決焉。昂撫導(dǎo)荒梗，安置城鎮(zhèn)，數(shù)年之中，頗得寧?kù)o。天和初，陸騰討信州群蠻，歷時(shí)未克。高祖詔昂使于通、渠等諸州運(yùn)糧饋之。時(shí)臨、信、楚、合等諸州民庶，亦多從逆。昂諭以禍福，赴者如歸。乃令老弱負(fù)糧，壯夫拒戰(zhàn)，成愿為用，莫有怨者。使還，屬巴州萬(wàn)榮郡民反叛，攻圍郡城，遏絕山路。昂謂其同侶曰：“兇狡狂悖，一至于此！若待上聞，或淹旬月，孤城無(wú)援，必淪寇黨。欲救近溺，寧暇遠(yuǎn)求越人。茍利百姓，專之可也�！庇谑撬炷奸_(kāi)、通二州，得三千人，倍道兼行，出其不意。又令其眾皆作中國(guó)歌，直趣賊壘。賊既不以為虞，謂有大軍赴救，于是望風(fēng)瓦解，郡境獲寧。朝廷嘉其權(quán)以濟(jì)事，俄轉(zhuǎn)通州刺史。昂推誠(chéng)布信，甚得夷獠歡心。秩滿還京，首領(lǐng)皆隨昂詣闕朝覲。

時(shí)晉公護(hù)執(zhí)政，昂稍被護(hù)親待，高祖以是頗銜之。及護(hù)誅，加之捶楚，因此遂卒。

（選自《周書(shū)卷四十列傳第三十二》）

4．對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．迥仍表昂為龍州長(zhǎng)史表：奏章B．時(shí)益州殷阜，軍國(guó)所資資：供給C．或淹旬月淹：拖延

D．朝廷嘉其權(quán)以濟(jì)事權(quán)：變通

5．下列各組句子中，全都表明辛昂“為政才能”的一項(xiàng)是

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com|我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！A．①及尉遲迥伐蜀，昂占募從軍②于是井邑肅然，咸從其化B．①即與諸生祭文翁學(xué)堂②昂推誠(chéng)布信，甚得夷獠歡心C．①數(shù)年之中，頗得寧?kù)o②若待上聞，或淹旬月D．①昂諭以禍福，赴者如歸②又令其眾皆作中國(guó)歌6．下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．辛昂小時(shí)便有成人一樣的志行。十八歲時(shí)由于侯景的賞識(shí)步入仕途。后來(lái)隨侯景歸附周后，因?yàn)檎�才能突出，仍受到封賞。

B．辛昂做龍州長(zhǎng)史時(shí)，恩威并濟(jì)，百姓既畏懼又敬重他。代理成都令時(shí)，對(duì)眾儒生言辭懇切，曉以大義，最終安定了社會(huì)秩序。

C．辛昂主管梁、益地區(qū)行政和軍務(wù)時(shí)，使治安明顯好轉(zhuǎn)。配合陸騰征討信州蠻族時(shí)，動(dòng)員百姓參戰(zhàn)，百姓毫無(wú)怨言地為其效力。

D．辛昂有軍事才能，平定萬(wàn)榮郡反叛時(shí)，他從實(shí)際出發(fā)，果斷決策，從開(kāi)、通二州招募士兵，出其不意攻擊叛軍，取得了勝利。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）若不事斯語(yǔ)，何以成名。各宜自勉，克成令譽(yù)。（2）時(shí)晉公護(hù)執(zhí)政，昂稍被護(hù)親待，高祖以是頗銜之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成89題。

晚登江樓有懷唐李嘉

獨(dú)坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。心閑鷗鳥(niǎo)時(shí)相近，事簡(jiǎn)魚(yú)竿私自親。只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。

【注】李嘉，天寶年間進(jìn)士，授秘書(shū)正字。以罪謫鄱陽(yáng)，貶為江陰令。8．詩(shī)歌前兩聯(lián)寫了哪些景色?這些景色表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?（5分）9．你怎樣理解詩(shī)中的“心閑”與“欲沾巾”?請(qǐng)加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）

10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每句1分，共6分）

（1），。故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)。（莊子《逍遙游》）（2），夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）（3）余音裊裊，不絕如縷。，。（蘇軾《赤壁賦》）

乙選考題

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

距離安曉斯

接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)。兒媳生了個(gè)大胖孫子，這在農(nóng)家可是大事。

說(shuō)啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒(méi)事就嘮叨這話題。

兒子張暉真爭(zhēng)氣。大學(xué)畢業(yè)后，順利在城市找到了一份不錯(cuò)的工作。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時(shí)間，兒子就報(bào)喜來(lái)了。說(shuō)在那個(gè)城市找了個(gè)對(duì)象，叫楚雪，家里就她一個(gè)女兒，條件很不錯(cuò)。

張叔就說(shuō)，那我和你媽去看看，替你把把關(guān)。張暉就說(shuō)爸媽你們別來(lái)了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)�她回老家一趟。張叔和張嬸就一直等啊等，到底沒(méi)等來(lái)。

終于等來(lái)消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說(shuō)，爸媽你們別來(lái)了，回頭我?guī)�她回老家一趟好了。還有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個(gè)干干凈凈的地方不是?

從此，張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。張叔還一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆

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兒子終于打來(lái)電話，說(shuō)結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說(shuō)，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過(guò)來(lái)了。結(jié)過(guò)婚，我抽時(shí)間帶楚雪回去一趟。

張叔和張嬸就在家里等。每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開(kāi)始收拾房間，掃啊擦啊，雖然累點(diǎn)，可是心里很高興。

兒子終于又來(lái)電話了，怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒(méi)法說(shuō)，張嬸就提醒張叔，別忘了那倆紅包，聽(tīng)著火車上來(lái)回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。

下了車，兒子已經(jīng)在出站口等了。到了一家賓館。張叔說(shuō)，咱不住這里，我和你媽就在你那住一夜，看看孩子就走。兒子的雙眼就濕濕的。

飯后，張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。進(jìn)了門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來(lái)了。很親熱的聲音。楚雪，快來(lái)，你爸媽來(lái)了。還是那個(gè)女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個(gè)紫光燈下照了一會(huì)。

有了孩子，我們從外面回來(lái)都要照一會(huì)兒，殺菌效果很好的。還是那個(gè)女人親熱的聲音。坐下來(lái)喝茶的時(shí)候，張叔就拿出那兩個(gè)紅包來(lái)。張嬸就說(shuō)，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬(wàn)里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。

閑聊了一會(huì)，張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說(shuō)，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開(kāi)臥室的門，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時(shí)，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說(shuō)，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡著不容易。張叔和張嬸就隔著那個(gè)粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見(jiàn)了孫子紅樸樸的小臉蛋兒。

第二天一大早，哭了一夜的張叔和張嬸就來(lái)到了火車站。離開(kāi)賓館時(shí)，張叔沒(méi)有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺(tái)，自己結(jié)算了房費(fèi)。

張叔對(duì)張嬸說(shuō)，看出來(lái)咱兒子有多難了吧。張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒(méi)有?張叔沒(méi)說(shuō)話，大把的淚涌了出來(lái)。

（選自《小說(shuō)選刊》201*年第11期）

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．張叔和張嬸每天嘮叨要去看孫子，這既表明了對(duì)孫子的牽掛，對(duì)晚輩的疼愛(ài)，也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想。

B．兒子說(shuō)在城里找了個(gè)對(duì)象，是獨(dú)生女，家里條件不錯(cuò)，這些話為后文的故事情節(jié)做了鋪墊，為寫“距離”埋下伏筆。

C．小張結(jié)婚前后，幾次拒絕父母的探望，聲稱要回家看看，并要求翻蓋新房，實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去。

D．張叔和張嬸的親家一一衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人，從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸，小市民的庸俗心態(tài)比較重。

E．小說(shuō)結(jié)尾，張叔和張嬸的眼淚令人心碎，小說(shuō)安排這樣的結(jié)尾，既感動(dòng)了讀者又巧妙地暗扣了題目，發(fā)人深省。

（2）小說(shuō)開(kāi)篇就寫“接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)�！边@樣寫有什么作用?（6分）

（3）張叔和張嬸有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)的題目叫“距離”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劚疚姆从沉四男┓矫娴木嚯x?（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）

高考學(xué)習(xí)網(wǎng)－中國(guó)最大高考學(xué)習(xí)網(wǎng)站Gkxx.com|我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)！郭秉文：國(guó)立東南大學(xué)之父

國(guó)立東南大學(xué)（現(xiàn)南京大學(xué)）的創(chuàng)建是郭秉文辦學(xué)生涯中最輝煌的一頁(yè)，正是由于在東南大學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了無(wú)可替代的巨大作用，郭秉文被人們譽(yù)為“東南大學(xué)之父”。1908年郭秉文遠(yuǎn)涉重洋，赴美留學(xué)。郭秉文就讀的哥倫比亞大學(xué)教育研究生院是美國(guó)最著名的教育學(xué)院，在管理上別具特色，有一套較系統(tǒng)體現(xiàn)民主精神的管理規(guī)范。這些都在郭秉文日后執(zhí)掌東南大學(xué)的過(guò)程中留下了深深的印痕。1914年，他以題為《中國(guó)教育制度沿革史》一文獲得博士學(xué)位，成為中國(guó)最早的教育學(xué)博士。郭秉文對(duì)教育問(wèn)題廣泛而深入的思考，無(wú)疑為他以后的辦學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

郭秉文一拿到博士學(xué)位，旋即回國(guó)，協(xié)助江謙籌備南京高等師范學(xué)校，他要將他所學(xué)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。江謙為耆德碩儒，國(guó)學(xué)根基深厚，而郭秉文通曉中西，時(shí)稱“新學(xué)巨子”，兩人相得益彰。

1919年教育部正式委任郭秉文為校長(zhǎng)。其時(shí)正值“五四”運(yùn)動(dòng)，在時(shí)代潮流推動(dòng)下，郭秉文著手對(duì)南高進(jìn)行了一系列改革，其中最有意義的改革是開(kāi)“女禁”，倡男女同校�！拔逅摹敝�前中國(guó)的高等學(xué)校，除個(gè)別私立大學(xué)外，僅招男生而不招女生。兼收女生的消息傳出，朝野嘩然，流言蜚語(yǔ)不堪入耳，甚至思想比較開(kāi)明的南高老校長(zhǎng)江謙也明確表示反對(duì)。后經(jīng)郭秉文多方解釋，招收女生的入學(xué)考試終于如期進(jìn)行。高等教育中“女禁”的打破推進(jìn)了教育的民主化，揭開(kāi)了中國(guó)高等教育史上新的一頁(yè)。

1920年4月郭秉文在校務(wù)會(huì)議上正式提出建立東南大學(xué)的建議，經(jīng)過(guò)討論，一致贊成。經(jīng)過(guò)郭秉文一年多的奔走，雖幾經(jīng)波折，1921年9月，國(guó)立東南大學(xué)正式成立，郭秉文任校長(zhǎng)。

清末以來(lái)，中國(guó)大學(xué)的辦學(xué)模式主要模仿日本，而日本又是學(xué)歐洲。民國(guó)建立，這種狀況并沒(méi)有太大的改變，不過(guò)從轉(zhuǎn)手日本變成了直接向歐洲學(xué)習(xí)。而對(duì)美國(guó)大學(xué)模式的引入則自東南大學(xué)始，郭秉文在其中厥功甚偉。郭秉文從一開(kāi)始就努力移植美國(guó)大學(xué)模式，選科制、評(píng)議會(huì)、董事會(huì)，處處可見(jiàn)美國(guó)大學(xué)模式的痕跡。和北大的歐洲大學(xué)模式相比，東南大學(xué)的美國(guó)模式有幾個(gè)顯著的特點(diǎn)：在學(xué)校行政管理上，設(shè)置董事會(huì)；在大學(xué)職能的定位上，面向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

還在東南大學(xué)籌備之初，郭秉文就借鑒歐美各大學(xué)設(shè)立董事會(huì)。董事會(huì)的職權(quán)是很大的，它是全校最高的立法和決策機(jī)構(gòu)，地位與校長(zhǎng)并列甚至更高。這種領(lǐng)導(dǎo)體制在國(guó)立、公立各高校中是首次建立。董事會(huì)不僅加強(qiáng)了學(xué)校與政府、教育與社會(huì)的聯(lián)系，提高了東大的知名度，而且，為東大在解決資金、物質(zhì)供給以及與地方相處方面的各種具體問(wèn)題上，提供了極大便利。這一做法后為其他大學(xué)所仿效。郭秉文對(duì)美國(guó)大學(xué)管理體制的引入及其在東大的成功，對(duì)整個(gè)近現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)管理體系的變遷都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

東南大學(xué)的另外一個(gè)顯著的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)面向社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。所謂面向社會(huì)，就是辦學(xué)的資金從社會(huì)籌集，學(xué)校的系科設(shè)置根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)加以調(diào)整。所謂服務(wù)社會(huì)，就是將大學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展到校園之外，讓大學(xué)走出象牙塔，使大學(xué)成了社會(huì)進(jìn)步與社區(qū)發(fā)展的“服務(wù)站”。也就是說(shuō)，大學(xué)除了承擔(dān)傳授和發(fā)展高深學(xué)問(wèn)的基本職能外，還有社會(huì)服務(wù)的職能。

1921年，東南大學(xué)成立后，郭秉文就在全國(guó)率先開(kāi)辦了暑期學(xué)校，郭秉文不僅親自上陣授課，還特地邀請(qǐng)了美國(guó)的杜威、孟祿，德國(guó)的杜里舒和國(guó)內(nèi)的梁?jiǎn)⒊�、胡適等一批名家前來(lái)講學(xué)。

除了暑期學(xué)校外，東大教育科還舉辦了許多其他“推廣事業(yè)”，如推廣平民教育，為鄉(xiāng)村失學(xué)兒童進(jìn)行義務(wù)教育等；衣科則通過(guò)組織農(nóng)村巡回演講團(tuán)、農(nóng)業(yè)展覽會(huì)，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，推廣優(yōu)良品種等；商科則通過(guò)堅(jiān)持辦商科夜校，為各界有志求學(xué)的青年提供業(yè)余學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。

近代以來(lái)，隨著科舉的廢除和學(xué)堂的建立，中小學(xué)教師均由專門的師范院校培養(yǎng)。郭秉文不贊同這種做法，他力主高等師范學(xué)校應(yīng)并入綜合大學(xué)，使綜合大學(xué)兼有培養(yǎng)師資的功能。郭秉文留學(xué)美國(guó)多年，他就讀的哥倫比亞大學(xué)就是綜合大學(xué)辦師范教育的成功典范，這給了他很大的啟發(fā)。他認(rèn)為，要培養(yǎng)上乘的教師，必須“寓師范于大學(xué)”。因?yàn)橹袑W(xué)以上的教師必須有寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，在一個(gè)學(xué)科門類齊全的綜合大學(xué)里，能夠很好地協(xié)調(diào)通才與專才的關(guān)系，使通才不致空疏，專才不致狹隘。綜合大學(xué)的優(yōu)秀人才，經(jīng)過(guò)一定的教師訓(xùn)練，一定會(huì)

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由于政局的劇變，1925年郭秉文被免職。離開(kāi)東南大學(xué)后的郭秉文并未放棄對(duì)教育的熱愛(ài)。1926年，他在美國(guó)費(fèi)城組織了中國(guó)五千年教育文化發(fā)展的圖片展覽。晚年定居美國(guó)的郭秉文在1958年創(chuàng)辦了中美文化教育協(xié)會(huì)，雖在暮年，“未嘗以優(yōu)游林泉，而自尋暇逸也”，他仍在為教育事業(yè)忙碌。

（摘編自《郭秉文：國(guó)立東南大學(xué)之父》）

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．郭秉文赴美留學(xué)期間，美國(guó)大學(xué)富有民主精神的管理模式和當(dāng)時(shí)自己對(duì)教育問(wèn)題廣泛而深入的思考，都對(duì)他日后回國(guó)辦學(xué)產(chǎn)生了重要影響。

B．東南大學(xué)剛一建立，郭秉文就進(jìn)行了一系列改革，其中最有意義的就是開(kāi)“女禁”，雖然遭到了非議，但經(jīng)過(guò)他多方努力，最終得以施行。

C．郭秉文在東南大學(xué)之所以積極倡導(dǎo)美國(guó)大學(xué)模式，是因?yàn)檫@一模式不論在學(xué)校行政管理上還是在大學(xué)職能的定位上都優(yōu)于北大的歐洲模式。

D．郭秉文主張大學(xué)應(yīng)面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，要走出象牙塔，把辦學(xué)的重點(diǎn)放在服務(wù)社會(huì)這一職能上，讓大學(xué)成為社會(huì)進(jìn)步與社區(qū)發(fā)展的“服務(wù)站”。

E．盡管離開(kāi)了大學(xué)，郭秉文仍關(guān)心和熱愛(ài)著中國(guó)教育事業(yè)，在美國(guó)宣傳中國(guó)教育文化，促進(jìn)中美文化教育的交流，雖在暮年仍為教育忙碌不已。

（2）郭秉文在辦學(xué)生涯中，為中國(guó)近現(xiàn)代高等教育做出了哪些重要貢獻(xiàn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（3）郭秉文為什么主張“寓師范于大學(xué)”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）郭秉文倡導(dǎo)的“美國(guó)大學(xué)模式”有何特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

第Ⅱ卷表達(dá)題

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．人到不惑之年，人生就會(huì)透徹。他知道幸福就是健康平安，不再像以前那樣，羨慕縱．橫捭闔的政治家，渴望成為縱橫馳騁的軍事家。．．．

B．醫(yī)生開(kāi)的處方龍飛鳳舞，潦草不堪，幾乎難以辨認(rèn)，讓許多就診患者頭疼。曾幾何時(shí)，．．．．人們無(wú)奈地戲稱這種處方為“天書(shū)”處方。

C．日本與中國(guó)有繞不開(kāi)的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脫身。他可以羨慕的對(duì)象是印度，因?yàn)橛《饶軌蜃龅皆谥忻乐�間左支右絀。．．．．D．殷鑒不遠(yuǎn)，見(jiàn)微知著。比照洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史教訓(xùn)看如今我國(guó)的裝備制造，它就不僅是．．．．“科技問(wèn)題”，更是國(guó)家和民族的“生存問(wèn)題”。14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．公務(wù)員逢年過(guò)節(jié)就收受土特產(chǎn)、購(gòu)物卡、禮金紅包等的行為頗為普遍，以致有官員借口“節(jié)日收紅包是我們的風(fēng)俗習(xí)慣”為名義，為其行為辯護(hù)。

B．針對(duì)農(nóng)村地區(qū)交通安全管理薄弱、力量不足，各地要緊緊依靠政府和基層組織，建立起農(nóng)村交通安全責(zé)任制，發(fā)揮好農(nóng)村派出所、交警隊(duì)的作用。

C．國(guó)家主席習(xí)近平近期將出席俄羅斯索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式，相信這一外交活動(dòng)將向世界展示中國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)懒x、善待朋友的大國(guó)形象以及和平發(fā)展的信息。D．春晚的小品《扶不扶》，堪稱語(yǔ)言類節(jié)目的一大亮點(diǎn)。小品中的多句臺(tái)詞詼諧幽默，富于深意，迅速被網(wǎng)友熱捧并且引用，成為馬年熱門的金句。

15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

徽州盡管處于山越之地，。，。，，。①崇山峻嶺的屏閉又使徽州形成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的文化區(qū)域②但其主體文化卻并非山越土著文化

③最后形成具有鮮明特色的地方文化一一徽州文化④“自昔戰(zhàn)亂，中原衣冠多避地來(lái)此”

⑤在這里中原文化、土著文化以及匯聚于此的各地多種文化相互碰撞⑥為徽州奠定了豐厚的正統(tǒng)中原文化根基

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16．下面一段話中有幾處不得體的地方，在文后括號(hào)里填入這幾處序號(hào)，并改正。（6分）xx同學(xué)，這次考試你的成績(jī)一落千丈（a），作為同學(xué)，在學(xué)習(xí)上如果你有需要幫忙的地方（b），我們一定鼎力相助（C）。如果在一些難題上需要指點(diǎn)的話（d），我們會(huì)不吝賜教（e）。雖然我們的水平不差（f），可是是否需要幫忙，請(qǐng)你好自為之（g）。17．以“雪花”為話題，把下面的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話。（不超60字）（5分）

寒風(fēng)大地生機(jī)

六、寫作（60分）

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

四川涼山某縣的理科狀元?jiǎng)�寧，考入�?guó)內(nèi)某名牌大學(xué)。大家都覺(jué)得他會(huì)有一個(gè)美好的前途。劉寧大學(xué)畢業(yè)后，不斷應(yīng)聘辭職，不是嫌累就是嫌待遇低，連續(xù)幾年都沒(méi)有找到理想的工作。他覺(jué)得像大多數(shù)人一樣，工作、結(jié)婚、生子、掙錢、養(yǎng)家，很無(wú)聊，很沒(méi)意思。他開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。父親不理解，兒子畢業(yè)于名牌大學(xué)，本身能力也不弱，怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?

對(duì)于劉寧的悲劇，你有什么感想?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

唐山市201*201*學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文參考答案

A卷1．C．（“愛(ài)情物質(zhì)多巴胺不再分泌”錯(cuò)。）2．A．（“當(dāng)大腦分泌出“內(nèi)啡呔”時(shí)，也是人們感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候”錯(cuò)。）3．C．（“讓夫妻依賴感得以強(qiáng)化”錯(cuò)，原文是“使兩人相互依賴”。）4．A（應(yīng)釋為“上表舉薦”）

5．B（A．①交代從軍，C．②是平亂時(shí)的審時(shí)度勢(shì)，D．②是軍事才能。）6．A（根據(jù)文意，“仍受到封賞”的原因是歸附周，而非“為政才能”。）7．（1）如果不按此話去做，怎么成名？各位應(yīng)當(dāng)自我勉勵(lì)，就能夠成就美好的名聲。（“事”，做；“何以”，怎么，憑什么；“克”，能夠；“令”，美好的。每項(xiàng)各1分，語(yǔ)句通順1分）（2）當(dāng)時(shí)晉公宇文護(hù)執(zhí)掌政事，辛昂漸漸受到宇文護(hù)的親近優(yōu)待，高祖因此很懷恨他。（“稍”，漸漸；“以是”，因此；“頗”，很；“銜”，懷恨。每項(xiàng)各1分，語(yǔ)句通順1分）8．（1）碧水邊青山矗立，夕陽(yáng)下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）9．（1）“心閑”，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無(wú)奈。）（2）“欲沾巾”，表現(xiàn)出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）“心閑”與“欲沾巾”并不矛盾，心閑更襯內(nèi)心的苦悶。（每點(diǎn)2分）10．（1）風(fēng)之積也不厚則其負(fù)大翼也無(wú)力（2）煙籠寒水月籠沙隔江猶唱后庭花（3）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦11．

（1）BE（答E給3分，B給2分，A給1分，A“也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想”依據(jù)不

足；C“實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去”錯(cuò)；D“從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸”沒(méi)有依據(jù)。）

（2）①突出了張叔張嬸渴望見(jiàn)到孫子的心情。（2分）②引出下面的故事情節(jié)。（2分）③激

發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）

（3）①疼愛(ài)兒子。多次準(zhǔn)備，盼望孩子回家；處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比以往

起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。④講禮數(shù)。兒子結(jié)婚時(shí)，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆紅包。⑤寬厚（寬容、忍讓）。想見(jiàn)孫子，沒(méi)有真切的見(jiàn)到，卻不責(zé)備，有淚自己流。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）

（4）①小說(shuō)的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離。②小說(shuō)中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)

濟(jì)條件有距離。③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上

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12．（1）AE（A3分，E2分，C1分。B開(kāi)“女禁”是在南京高等師范學(xué)校期間，C優(yōu)于北大的歐洲模式，不確切，D承擔(dān)傳授和發(fā)展高深學(xué)問(wèn)是大學(xué)的基本職能。）

（2）①打破高等教育中的“女禁”，推進(jìn)了教育的民主化。②創(chuàng)建東南大學(xué)。③引進(jìn)了美國(guó)

大學(xué)模式。（每點(diǎn)2分）

（3）①綜合大學(xué)培養(yǎng)的人才知識(shí)寬厚，兼顧通才和專才。②綜合大學(xué)的優(yōu)秀人才，容易成長(zhǎng)

為優(yōu)秀的教師。③美國(guó)有綜合大學(xué)辦師范教育的成功范例。（每點(diǎn)2分）

（4）①在管理上倡導(dǎo)民主。②加強(qiáng)與社會(huì)、政府的聯(lián)系。③學(xué)校教育要面向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

④協(xié)調(diào)好學(xué)生通才與專才的關(guān)系。（每點(diǎn)2分）

13．A（縱橫捭闔：指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。B．褒貶失當(dāng)。龍飛鳳舞：多形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。應(yīng)為“信筆涂鴉”。C．左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。應(yīng)為“左右逢源”。D．見(jiàn)微知著：意指看到微小的苗頭，就知道可能會(huì)發(fā)生顯著的變化。比喻小中見(jiàn)大。不合邏輯。應(yīng)為“數(shù)往知來(lái)”。）

14．D（A．句式雜糅。應(yīng)該為“以為借口”或“以名義。B．成分殘缺。在“力量不足”后加“等問(wèn)題”。C．搭配不當(dāng)�！罢故尽迸c“信息”不搭配。）15．B（②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤。）

16．（１）〔a〕“一落千丈”改為“不太理想”（２）〔ｃ〕“鼎力相助”改為“盡力相助”（３）〔ｄ〕“指點(diǎn)”改為“解答”（４）〔ｅ〕“不吝賜教”改為“毫不保留”（５）〔ｆ〕“水平不差”改為“水平有限”（６）〔ｇ〕“好自為之”改為“認(rèn)真考慮”（每點(diǎn)1分，序號(hào)正確，修改不正確不給分。）

17．片片雪花紛紛離開(kāi)天空的懷抱，在陣陣寒風(fēng)中飛向大地，偎倚在大地母親的懷抱中，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，為春的生機(jī)默默奉獻(xiàn)著自己的一切。（以“雪花”為話題2分，恰當(dāng)使用三個(gè)詞語(yǔ)2分，語(yǔ)言通順1分）18．立意提示：

1、劉寧想要他理想中的生活，但是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。與其在渾渾噩噩中荒廢生命，不如踏踏實(shí)實(shí)去一點(diǎn)一點(diǎn)做起，為自己的理想努力。

2、人生的意義在于奉獻(xiàn)，為事業(yè)獻(xiàn)出自己的青春。覺(jué)得一般工作無(wú)聊，平凡的生活沒(méi)意義，這是世界觀和價(jià)值觀偏離了正確的方向。

3、劉寧的悲劇折射教育的失敗。家庭教育以出人頭地為榮、學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論、社會(huì)教育的評(píng)價(jià)體系是權(quán)利和金錢，人生觀、道德觀的教育被弱化。B卷1．B（“愛(ài)情物質(zhì)多巴胺不再分泌”錯(cuò)。）2．C（“當(dāng)大腦分泌出“內(nèi)啡呔”時(shí)，也是人們感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候”錯(cuò)。）3．D（“讓夫妻依賴感得以強(qiáng)化”錯(cuò)，原文是“使兩人相互依賴”。）4．B（應(yīng)釋為“上表舉薦”）

5．A（B①交代從軍，C．②是平亂時(shí)的審時(shí)度勢(shì)，D．②是軍事才能。）6．C（根據(jù)文意，“仍受到封賞”的原因是歸附周，而非“為政才能”。）

13．D（縱橫捭闔：指在政治或外交上運(yùn)用手段進(jìn)行分化或拉攏。A見(jiàn)微知著：意指看到微小的苗頭，就知道可能會(huì)發(fā)生顯著的變化。比喻小中見(jiàn)大。不合邏輯。應(yīng)為“數(shù)往知來(lái)”。B褒貶失當(dāng)。龍飛鳳舞：多形容書(shū)法筆勢(shì)有力，靈活舒展。應(yīng)為“信筆涂鴉”。C左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問(wèn)題。應(yīng)為“左右逢源”。）

14．B（A句式雜糅。應(yīng)該為“以為借口”或“以名義。C搭配不當(dāng)。“展示”與“信息”不搭配。D成分殘缺。在“力量不足”后加“等問(wèn)題”。）15．D（②承接首句，④⑥相連，⑤承①，③承⑤。）參考譯文：

辛昂字進(jìn)君。幾歲時(shí)，便有成人一樣的志行。十八歲時(shí)，侯景任用他為行臺(tái)郎中，兼任鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍。后來(lái)侯景歸附，辛昂因此入朝。任為丞相府行參軍。大統(tǒng)十四年，追論歸附朝廷的功勛。封為襄城縣男，食邑二百戶，轉(zhuǎn)任丞相府田曹參軍。

尉遲迥伐蜀時(shí)，辛昂應(yīng)招募從軍。蜀地平定，以功授輔國(guó)將軍、都督。尉遲迥上表任辛

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保定二年，進(jìn)職車騎大將軍、儀同三司。四年，大軍東討，辛昂與大將軍權(quán)景宣攻下豫州，因功勞賞賜二百匹布帛。

當(dāng)時(shí)益州富庶，是國(guó)家的財(cái)政來(lái)源。沿途艱險(xiǎn)，經(jīng)常被劫盜困擾。詔令派遣辛昂到梁、益地區(qū)，行政和軍務(wù)，都委托他決定。辛昂安撫訓(xùn)導(dǎo)荒涼閉塞地區(qū)的百姓，安定城鎮(zhèn)，幾年內(nèi)，治安好轉(zhuǎn)。天和初年，陸騰征討信州蠻族，很長(zhǎng)時(shí)間未能攻克。高祖詔令辛昂從通、渠等州運(yùn)輸糧草供給。當(dāng)時(shí)臨、信、楚、合等各州的民眾，很多人參與叛逆。辛昂以利害關(guān)系進(jìn)行勸說(shuō)，叛逆者中歸附的很多。于是讓老弱運(yùn)輸糧食，壯夫參加戰(zhàn)斗，都愿意為其效力，沒(méi)有怨恨的。出使歸來(lái)，正好所屬的巴州萬(wàn)榮郡民眾反叛，攻打圍困郡城，阻絕山路。辛昂對(duì)他同伴說(shuō)：“叛亂的人兇惡，暴亂到了這種地步！如若往上報(bào)告，或拖延十天一個(gè)月，一座孤城沒(méi)有救援，必定為寇黨攻陷。要救身旁溺水之人，怎么能遠(yuǎn)至越地求人。如果對(duì)于百姓有利，可以專斷�！庇谑窃陂_(kāi)、通二州招募，得三千人，加速急行，出其不意。又下令其徒眾高唱中原歌，一直向賊壘前進(jìn)。賊人沒(méi)有想到有軍隊(duì)來(lái)攻，認(rèn)為是大軍趕來(lái)救援，于是望風(fēng)瓦解，該郡得以安定。朝廷對(duì)他隨機(jī)應(yīng)變解救萬(wàn)榮郡之圍加以獎(jiǎng)勵(lì)，不久轉(zhuǎn)任通州刺史。辛昂推誠(chéng)布信，夷獠對(duì)他十分愛(ài)敬。任期滿回京城，夷僚首領(lǐng)跟隨他到京朝拜。

當(dāng)時(shí)晉公宇文護(hù)執(zhí)掌政事，辛昂漸漸受到宇文護(hù)的親近優(yōu)待，高祖因此很懷恨他。等到宇文護(hù)伏誅，對(duì)辛昂加以杖擊，因此而死。

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