201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計劃

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)計劃

我們七年級有5個班，數(shù)學(xué)備課組現(xiàn)有數(shù)學(xué)教師3人。為了迎接期末統(tǒng)考，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得優(yōu)秀的成績，結(jié)合本年級學(xué)生情況及七年級數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，七年級數(shù)學(xué)備課組將對期末復(fù)習(xí)作以下安排：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識的同時，掌握“雙基”，構(gòu)建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗成功的快樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、復(fù)習(xí)重點

1、《整式的運算》：探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導(dǎo)乘法公式。靈活運用整式運算法則解決一些實際問題，正確地運用乘法公式。

2、《平行線與相交線》：通過探索和簡單的推理熟悉相關(guān)的性質(zhì)與判定等幾何事實，理解余角、補角、對頂角的概念，掌握平行線的條件和平行線的特征。

3、《生活中的數(shù)據(jù)》：會用科學(xué)記數(shù)法表示較小的數(shù)據(jù)，能按要求取近似數(shù)，能讀懂統(tǒng)計圖并能從中獲取信息。用生活中的事例感受和表述百萬分之一的大小，培養(yǎng)數(shù)感和建立統(tǒng)計觀念，正確掌握近似數(shù)、有效數(shù)字的特點及數(shù)位的關(guān)系；對數(shù)據(jù)信息的處理、加工的能力。

4、《概率》：理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，能設(shè)計

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出符合要求的簡單概率模型。理解概率的意義，并會計算一些事件發(fā)生的概率，理解現(xiàn)實世界中不確定現(xiàn)象的特點，樹立一定的隨機觀念。

5、《三角形》：三角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類，能進行簡單的說理。

6、《變量之間的關(guān)系》：在具體情景中從表格關(guān)系式、圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關(guān)系。通過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關(guān)系以及正確把對變量之間關(guān)系進行分析和對變化趨勢進行預(yù)測。

7、《生活中的軸對稱》：研究軸對稱及軸對稱的基本性質(zhì)，從具體的現(xiàn)實情境中抽象出軸對稱的過程。

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練，再綜合測試。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做教學(xué)案，第二天教師根據(jù)教學(xué)案反饋講解，再查漏補缺。

3、綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。四、時間安排

復(fù)習(xí)時間為5月28日-6月25日。五、復(fù)習(xí)措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則，進行正誤辨析，教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時增加開放性的習(xí)題練習(xí)，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學(xué)生。

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3、要十分注重課本中的“數(shù)學(xué)活動”，挖掘教材的編寫意圖，以數(shù)學(xué)活動為載體，編寫相關(guān)探究題型。

4、在本階段還應(yīng)十分注重“教學(xué)案”的再應(yīng)用，特別注意上面的“例題”“知識技能”“數(shù)學(xué)理解”題的改編題。

（二）綜合測試階段的注意點

1、認真分析往年的綜合試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點。

2、根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力。

3、在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超長的發(fā)揮。

xxxxx學(xué)校七年級數(shù)學(xué)備課組xxx二○一二年五月二十五日

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