小學趣味數學社團活動計劃

碧川小學趣味數學社團活動計劃

一、活動目標

1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。2.激發(fā)學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題；

3.培養(yǎng)學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

二、社團計劃

1.培養(yǎng)學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2.培養(yǎng)學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3.增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4.豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

三、活動安排1.活動時間：周四下午2.活動地點：504班3.活動課題：數學小故事、口算、速算，24點；解決問題的邏輯思維訓練4.活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等四、活動章程

1、每位學員，必須按時參加每節(jié)社團活動課，不得隨意曠課。如有身體不適，而不能參加，請與各班的負責人聯(lián)系，作好請假手續(xù)。

2、社團課要遵守課堂紀律，不得亂走動，亂說話。課堂上作好筆記。3、社團課要準備的器材一律學生自備。4、期末評比，選出5位優(yōu)秀學員。

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小學趣味數學社團活動計劃

一、指導思想

深入貫徹小學《數學》新課程標準精神。本著張揚學生個性，培養(yǎng)學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學生的綜合素質不斷提高。

二、活動目標

1.訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

2.激發(fā)學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關系，分析問題、解決問題；

3.培養(yǎng)學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

三、活動內容：

數學活動課的內容不受教學大綱的限制，活動的內容有較大的伸縮性和多向性。如：結合數學課本的某些內容，適當加深和拓寬數學知識，并引導學生運用所學的數學知識解答一些有趣的數學思考題和綜合題，訓練和發(fā)展兒童的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；結合有關的數學知識，介紹一些數學史料、數學家的故事、數學思想和方法，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考的頑強學習精神，配合課堂教學的某些內容，制作數學教具和學具，或者進行實際操作，測量活動，培養(yǎng)學生動手實踐能力；組織學生進行一些社會調查，收集常用數據，了解數學知識在社會生產和實際生活中的應用，向學生進行學習目的教育，提高學習數學的積極性和自覺性。選用貼近校園、貼近學生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數和趣味數學的內容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結合。

四、社團計劃

1.培養(yǎng)學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2.培養(yǎng)學生的知識面。

在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3.增加實踐的機會。

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4.豐富學生的第二課堂。

從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

五、活動安排1.活動時間：周四下午2.活動地點：一年級一班教室

3.活動課題：數學小故事、口算、速算；思維開發(fā)；解決問題的邏輯思維訓練

4.活動形式：視頻、課題授課式、演講式、競賽式、課外活動等六、活動措施：

數學課外活動的組織形式，要靈活多樣，生動活潑。既有全校性的，也有班級性的，并且適合兒童的年齡特點，富有吸引力。

１.樂學數學游戲和趣味數學

小學生具有好勝、好奇的特點。將數學知識寓于游戲中，聯(lián)系生產、生活實際，學生特別感興趣，能主動積極參與。如猜數學謎語、走迷宮、當售貨員等。學生在數學活動課中，學習趣味數學，既鞏固所學的舊知識，更能學到新知識。同時也能訓練學生思維的深刻性、靈敏性及獨創(chuàng)性，激起學生學習的興趣，使學生在快樂的情境中，越學越想學，越學越會學，并從中領悟到數學知識的奧秘。

２.巧手操作、實踐認識來源于實踐，實踐又能深化認識，引導學生操作、實踐，既能深化知識，又能培養(yǎng)學生動手和解決實際問題的能力。在數學活動課中，從學生已有的知識內容和生活經驗出發(fā)，讓學生通過畫一畫、折一折、疊一疊、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、擺一擺、貼一貼等教學手段，重點引導學生辦一些內容豐富、形式多樣、圖文并茂的數學日記、手抄報、數學墻報、黑板報等。讓學生多種感觀參與活動，從動手操作中發(fā)展學生智力，培養(yǎng)創(chuàng)造意識，在實踐中鞏固掌握所學知識，提高解決實際問題的能力。

3.善思數學競賽

小學生普遍具有好勝心和上進心，希望顯露自己，以便贏得老師贊賞和引起同學們的注意。數學競賽是學生表現數學能力的機會，能激起學生的積極性。一旦他們在競賽中獲勝，就會對自己學習數學產生強大的動力。在小學數學活動課中，組織數學競賽，能夠營造一種積極向上、互相競爭的學習氣氛。如在期中、期末或某一章節(jié)知識學習完成后，要綜合檢查學生所學內容的效果，可采取數學競賽方式。競賽可分為小組團體賽、個人賽、擂臺賽、單項賽、綜合賽等。可用抽簽答題，也可以進行搶答。在競賽中促進學生思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的競爭意識。

4.傾聽數學講座

小學生學好數學，除智力因素和掌握學習方法外，很大程度取決于非智力因素發(fā)展。如學生學習數學的態(tài)度、學習習慣、刻苦學習的精神等。這就要求數學教育要對學生進行學習數學的態(tài)度、動機、責任感、自信心等的培養(yǎng)，對學生進行數學思想教育。因此，在小學數學活動課中，用講座或報告的形式介紹一些數學知識、數學家的成就和數學的歷史，講述青少年學生勤奮學數學的動人事例，對學生進行愛祖國、愛數學的思想教育。培養(yǎng)學生肯于動腦、善于思考，刻苦鉆研，頑強學習的精神和認真、仔細的良好習慣。同時，通過舉辦數學故事會、數學游藝會的形式，講數學故事，玩數學游戲，猜數學謎語等，寓數學知識于各種游藝活動中，生動活潑，寓教于樂。

5.應用社會調查

數學與現實生活、生產聯(lián)系十分密切。在數學活動課中，結合教學內容，組織學生進行一些社會調查，搜集常用數據，了解數學知識在工農業(yè)生產、國防建設、科技和實踐生活中的應用，向學生進行學習數學的目的教育，有利于提高學生學習數學的積極性和自覺性。如把調查來的數據制成統(tǒng)計圖表，引導學生作簡要分析，使學生感受到數學知識應用的廣泛性。同時利用生活、生產中的數學來激發(fā)學生強烈的求知欲，使學生樂于獲取課本以外的知識。

七：活動進度表

學時活動內容第1學時數學家兒時故事第2學時有趣的數學小故事（一）第3學時有趣的數學小故事（二）第4學時有趣的數學小故事（三）第5學時口算練習（一）第6學時口算練習（二）第7學時口算練習（三）第8學時應用題的靈活算法第9學時身邊的圖案美第10學時用畫圖法解題第11學時填數游戲第12學時統(tǒng)計的深層探索第13學時可能性的趣味游戲第14學時圖形問題第15學時巧妙求和第16學時變化規(guī)律（一）第17學時變化規(guī)律（二）第18學時最優(yōu)化問題第19學時應用題（一）第20學時應用題（二）八注意事項

1社團輔導班做到定點、定時、定人，每位授課教師做好學生出勤記錄，做到及時與班主任聯(lián)系溝通。

2、社團輔導班講授內容要注意知識的拓展與能力培養(yǎng)，同學科的社團輔導，要注意知識的系統(tǒng)性、整體性、層次性。3、每位學生在家長與教師的指導下選擇一項社團，一學期只能參加一個社團班，不能隨便更換。

4、如遇有特殊情況，某些社團班不能開展，應及時通知各級部，好讓班主任做好學生組織工作。

5、社團活動期間，禁止學生以各種理由隨便離開活動地點，以確保學生安全和活動質量。

學生社團成果展示考核方案

一、考核目標：

為了解各社團一學期活動開展的實效，及時總結經驗和獎勵先進，提高各社團成員的活動積極性。同時通過開展社團活動，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生綜合素質的提高。二、考核方式：

考核分3個等級：5分為優(yōu)秀，3-4分為良好，1-2分為合格。考核內容：1上課出勤率2上課表現3活動中的表現三，學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學生”和評定獎學金的重要依據。

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