申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師述職報(bào)告

本人任現(xiàn)職以來(lái)一直從事職高語(yǔ)文教學(xué)工作。先后擔(dān)任過(guò)二OOO級(jí)物業(yè)管

理班的班主任，二OO四級(jí)模具一班和二OO四級(jí)春招班班主任，同時(shí)擔(dān)任二OOO級(jí)物業(yè)管理班、旅游班；二OO一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用一班、二班、機(jī)電班；二OO三級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用四班、五班、汽車維修專業(yè)三班；二OO四級(jí)網(wǎng)絡(luò)二班、模具一班的語(yǔ)文教學(xué)。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)突出。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、政治思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，特別是在反對(duì)“法輪功”邪教組織的斗爭(zhēng)中，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感；在抗擊“非典”這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀黨員。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學(xué)能力1、勤勉教學(xué)，成績(jī)突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來(lái)，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上，盡管職高學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(zhǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘語(yǔ)文活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評(píng)述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jī)。。在任職期間，我所任的語(yǔ)文成績(jī)均排在年級(jí)前列，在201*年和201*年參重慶市語(yǔ)文統(tǒng)考中獲渝北區(qū)第一。2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解職業(yè)高中課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職5年來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：作文教學(xué)三步教學(xué)法、職業(yè)高中實(shí)用應(yīng)用文寫作指導(dǎo)。主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，201*年所上的《故都的秋》得到同行好評(píng)，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jī)。其中201*、201*年指導(dǎo)學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎(jiǎng)，201*年指導(dǎo)柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎(jiǎng)，201*年指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)“弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)小康社會(huì)”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎(jiǎng)，柏柔羽代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開(kāi)展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。撰寫的教學(xué)論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中學(xué)生導(dǎo)學(xué)報(bào)》201*年11月21日（第44期）發(fā)表，論文《注意教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生素質(zhì)淺議職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的課環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽評(píng)選中，經(jīng)評(píng)委會(huì)嚴(yán)格評(píng)審，獲三等獎(jiǎng)，并入選《第六屆“師魂杯”全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽獲獎(jiǎng)作品集》，與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng)4、扶持后輩，共同進(jìn)步。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。在201*至201*學(xué)年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來(lái)學(xué)校從事的是歷史和地理教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。調(diào)入我校后，我在教學(xué)上給予了她很大的幫助，她現(xiàn)在已成為教學(xué)上的一把好手。（二）教育能力作為教師，我深深意識(shí)到，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程，不只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師，我記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比�身心地投入到教育教學(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(zhǎng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jī)�！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。對(duì)一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對(duì)性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，向他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們?cè)诩�體中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級(jí)學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jī)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。201*年我擔(dān)任了春招班的班主任，這個(gè)班的學(xué)生大都是連初中都讀不畢業(yè)的學(xué)生，整體素質(zhì)極差，學(xué)習(xí)懶散、成績(jī)差得驚人、紀(jì)律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變，在第二十個(gè)教師節(jié)，我被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。在自己的實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì)到工作的高尚和育人的歡樂(lè)。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn)，撰寫了《把脈開(kāi)方，驅(qū)病去疾做班主任工作的一點(diǎn)思考》獲學(xué)校第一屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，并在國(guó)家級(jí)刑物《社會(huì)科學(xué)研究》上發(fā)表，《用愛(ài)撐起一片藍(lán)天》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了介紹。三、工作業(yè)績(jī)1、論文撰寫、發(fā)表與獲獎(jiǎng)情況我在搞好本職工作的同時(shí)努力進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發(fā)表、在學(xué)會(huì)上交流、在評(píng)選中獲獎(jiǎng)。201*年12月，論文《把脈開(kāi)方驅(qū)病去疾做班主任工作的一點(diǎn)思考》在國(guó)際交流刊物、全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊《社會(huì)科學(xué)研究》上發(fā)表(刊號(hào)：I1000-4769)。201*年二月，論文《注重教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生素質(zhì)淺議職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的課堂環(huán)節(jié)》在第六屆“師魂杯”全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)論文大賽獲三等獎(jiǎng)，同時(shí)收入《教育論文匯編》由國(guó)家出版社公開(kāi)發(fā)行（刊號(hào)：I7-80060-266-4）。201*年11月21日，論文《如何預(yù)習(xí)課文》在《中學(xué)生導(dǎo)學(xué)報(bào)》第44期上發(fā)表（刊號(hào)：渝字（01）-109）。201*年5月，論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)名單刊登在全國(guó)中文核心期刊《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》（第七期上）（刊號(hào)：I1002-5154）。201*年10月，論文《把脈開(kāi)方驅(qū)病去疾做班主任工作的一點(diǎn)思考》在第一屆全校教育科研成果評(píng)審中榮獲優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2、教材的編寫本人積極支持并主動(dòng)參與或指導(dǎo)教材的開(kāi)發(fā)與編審工作。201*年，參與了校本教材《實(shí)用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。四、其他方面調(diào)入職教中心后，我積極為學(xué)校的招生工作出力，以學(xué)校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學(xué)生人數(shù)喜人，五年來(lái)共招收學(xué)生150多人，為學(xué)校創(chuàng)收近100萬(wàn)元。有人見(jiàn)我招生不少，勸我把學(xué)生往其他學(xué)校送，可以有一筆可觀的收入，但我是職教中心的教師絕對(duì)不能做損公肥私的事。為了招生，那怕是生病了，只要有老師打電話來(lái)，顧不上看病吃藥，雙腿腫了，也顧不上休息一天。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風(fēng)雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學(xué)生招進(jìn)了學(xué)校。別人問(wèn)我的招生經(jīng)驗(yàn)，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我為職教中心的發(fā)展壯大，做出了較大的貢獻(xiàn)。五年來(lái)，我認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從無(wú)遲到、早退，有事有病先請(qǐng)假。綜上所述，認(rèn)為我符合中學(xué)高級(jí)教師的任職資格。當(dāng)然成績(jī)只能代表過(guò)去，前面的路還很遠(yuǎn)，為了渝北職教中心的飛速發(fā)展，我愿作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)

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述職報(bào)告

一、基本情況和申報(bào)理由

司永勝，男，1969年3月出生。1988年7月畢業(yè)于臨夏師范。1988年8月參加工作，先后在線家灘小學(xué)、王家溝小學(xué)、五戶初中、胭脂初中任教，1999調(diào)至虎關(guān)初中，1994年9月起擔(dān)任虎關(guān)初中副教育主任至今。在工作的同時(shí)參加高教自考漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)自學(xué)考試，1994年7月�？飘厴I(yè)，1997年12月取得本科學(xué)歷。在工作中常年擔(dān)任班主任工作和語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校教研和培訓(xùn)工作。201*年8月取得中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師資格，201*年9月聘任至今，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。

我自小崇敬教師，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。作為一名人民教師，我無(wú)限熱愛(ài)生我養(yǎng)我的祖國(guó)和人民，無(wú)限忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)"三個(gè)代表"的思想，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù)，保持高度的責(zé)任感和奮勇進(jìn)取的精神；模范地遵守法紀(jì)，為人師表。201*年8月被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師以來(lái)，擔(dān)任過(guò)七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任所任課班級(jí)班主任，工作成績(jī)顯著。負(fù)責(zé)學(xué)校教研，取得了優(yōu)異的成效。近五年考核為兩優(yōu)三合格。至今任現(xiàn)職已滿5年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。

二、6年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)。、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，力爭(zhēng)為人師表

參加工作以來(lái)，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”的重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，時(shí)刻以優(yōu)秀教師的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。忠誠(chéng)、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，重視自身素質(zhì)的提高。熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范，有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。為人真誠(chéng)熱情，正直豁達(dá)，工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任感強(qiáng)，有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級(jí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。工作上積極要求上進(jìn)，對(duì)待教育事業(yè)全身心地投入付出，始終把追求完美和卓越作為自己的目標(biāo)。

、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力

經(jīng)過(guò)二十一年年的教育教學(xué)錘煉，我已經(jīng)熟練地掌握語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐，掌握了語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和不少行之有效的教學(xué)方法，能勝任中學(xué)各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著，多年來(lái)，所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列同類班級(jí)前茅，平均成績(jī)?cè)跁?huì)考中，均取得了好成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量、水平廣泛為學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校所認(rèn)可。同時(shí)，利用自己在朗誦、演講、寫作方面的特長(zhǎng)，長(zhǎng)期向?qū)W�！读�芽?jī)骸吩驴�推薦本班學(xué)生優(yōu)秀作文，有19篇指導(dǎo)的作文編進(jìn)了虎關(guān)初中學(xué)生優(yōu)秀作文選《小荷才露尖尖角》。指導(dǎo)馬海霞同學(xué)寫的作文《一波三折買彩電》在201*年《學(xué)生天地》第五期上發(fā)表。杜玉萍同學(xué)寫的《爸爸媽媽我校對(duì)你說(shuō)》獲得甘肅省書信大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。教學(xué)常規(guī)工作過(guò)硬，能結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，按二期課改精神、素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，勇于打破經(jīng)驗(yàn)束縛，敢于接受新思想，嘗試新教法。上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，追求師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，講求課堂教學(xué)的藝術(shù)性，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)備課講課，并積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。

在課堂上，我積極探索全新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，以學(xué)生為本，真正地在課堂上體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引向自然，引向社會(huì)，引向生活，讓語(yǔ)文課散發(fā)出特有的人文光彩和多姿多彩的藝術(shù)魅力。新教材當(dāng)然有諸多的優(yōu)勢(shì)，但備課量繁重，尤其是在學(xué)校安裝了多媒體教學(xué)輔助設(shè)備后，我全身心投入，與備課組內(nèi)的老師一起共同研究探討，資源共享，溝通交流，在教學(xué)中不斷探究。堅(jiān)持用以學(xué)生發(fā)展為本，以素質(zhì)教育新理念武裝自己，關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)新動(dòng)態(tài)，嘗試新的教育教學(xué)方法和手段，注重教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)以致用。不斷豐富自己的教學(xué)思想，把最新的教研成果消化、吸收或借鑒到二期課改的實(shí)踐中，在教學(xué)中形成一定的風(fēng)格。在工作中，我積極參與教研組內(nèi)的交流，與同仁一起探討研究，與高峰老師研究備課并執(zhí)教的《聲聲慢》在在甘肅省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)；顧靜老師執(zhí)教的《快樂(lè)河馬的故事》獲得區(qū)教研員的肯定。指導(dǎo)李洮樂(lè)老師執(zhí)教的《安塞腰鼓》在康樂(lè)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中贏得了好評(píng)。

、班主任工作。

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，體現(xiàn)著學(xué)生的精神風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。良好的班集體能夠激勵(lì)學(xué)生充滿激情的學(xué)習(xí)，最大程度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)起著舉足輕重的作用。班主任是班集體的設(shè)計(jì)師、建設(shè)者，是班級(jí)的中心與靈魂，他的自身素質(zhì)、工作態(tài)度、工作方法，直接關(guān)系到優(yōu)秀集體的形成。如何形成充滿活力、具有凝聚力的集體，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：1、建立強(qiáng)有力的班委會(huì)班子。

建立兩套班委會(huì)班子，形成民主競(jìng)爭(zhēng)的格局。兩套班委會(huì)輪流上崗管理班級(jí)。如果一套班委會(huì)長(zhǎng)期從事班級(jí)管理工作，難免會(huì)出現(xiàn)一些消極因素。因此，我大膽對(duì)班委會(huì)進(jìn)行了改革，成立了兩套班委會(huì)，所有班委會(huì)成員接受全班學(xué)生的監(jiān)督與考核，讓兩套班委會(huì)輪流“執(zhí)政”。在每周的周會(huì)上，執(zhí)政的班委會(huì)主持班會(huì)并匯報(bào)上周各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況，班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣，班主任把管理權(quán)力真正下放到學(xué)生手中，營(yíng)造了“自我管理”的良好局面。每隔兩周，執(zhí)政的班委會(huì)成員必須“集體下崗”一次，由另外一套班委會(huì)的成員來(lái)頂替其職責(zé)，繼續(xù)為班級(jí)和學(xué)生們服務(wù)。兩套班委會(huì)輪崗制度的實(shí)施，提高了班干部的責(zé)任心，為搞好班級(jí)工作起到了模范帶頭作用。

2、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光看學(xué)生。

陶行知先生曾經(jīng)告誡我們說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生�！比绻�教師隨意懷疑學(xué)生，損傷學(xué)生的自尊心，就會(huì)引起學(xué)生內(nèi)心的憤怒和反抗，造成師生之間的情感對(duì)立，那么教育就無(wú)法奏效，只有尊重學(xué)生，才能滿足和保護(hù)學(xué)生的自尊心。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，每個(gè)生命體都有閃光的地方。我們應(yīng)抱著“每個(gè)孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢(shì)，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實(shí)踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實(shí)的能力，并逐漸增強(qiáng)、擴(kuò)大教師是孩子成長(zhǎng)路上的幫助者，鼓勵(lì)者，在一路的共享歡樂(lè)、共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。得到了學(xué)生的信任，開(kāi)展班級(jí)工作就容易多了。

3、通過(guò)各種比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如籃球比賽、拔河比賽、爬山比賽、演講比賽等。在賽前賽后都要做好動(dòng)員和總結(jié)工作，利用每一個(gè)凝聚人心的機(jī)會(huì)凝聚班級(jí)。就拿拔河比賽說(shuō)吧，我每次都帶領(lǐng)“二師”和學(xué)生一起討論比賽策略，精心選拔比賽隊(duì)員，組織拉拉隊(duì)助威�，F(xiàn)在同學(xué)們還說(shuō)，我們的實(shí)力不如別班，能夠贏，關(guān)鍵是老師組織的好。除此之外，我還自己組織了班內(nèi)的多種競(jìng)賽活動(dòng)，凝聚了人心，大家學(xué)起來(lái)也有勁多了。記得有幾個(gè)男生特愛(ài)打籃球的，我把他們組織起來(lái)，向同級(jí)的其他班級(jí)挑戰(zhàn)，打勝了一同歡呼，喝彩；打敗了，給以精神鼓勵(lì)，乘機(jī)再分析他們的實(shí)際情況，不失時(shí)機(jī)的誘導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上。讓他們覺(jué)得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)比打籃球大，不如在學(xué)習(xí)上和別的班拼一拼。這招效果真不錯(cuò)，這些學(xué)生的成績(jī)都有所進(jìn)步。同學(xué)們常說(shuō)：“老師能理解我們，我們也不能對(duì)不起她。”班主任得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，班級(jí)的事情就好處理了。利用班會(huì)課開(kāi)展的知識(shí)競(jìng)賽，既開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，又增強(qiáng)他們的好勝心。班內(nèi)四個(gè)大組互相比拼，分?jǐn)?shù)最高的組獲勝，給他們發(fā)報(bào)紙、發(fā)小獎(jiǎng)品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�，F(xiàn)在有些學(xué)生還意猶未盡地說(shuō)：“得了一次，下次還想得，我們組太團(tuán)結(jié)了�！边@些小小的比賽不僅給學(xué)生們留下了美好的回憶，同時(shí)也凝聚了班級(jí)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，無(wú)形之中增強(qiáng)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)。樹(shù)立了同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光的高尚意識(shí)。班干部和同學(xué)們自覺(jué)地把班級(jí)榮譽(yù)放在第一。大掃除打掃得干干凈凈，學(xué)校各類競(jìng)賽榜上有名。

4、召開(kāi)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要全面、準(zhǔn)確。

學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，能有效密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)互通信息、交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)教育教學(xué)，形成家校的教育合力。家長(zhǎng)會(huì)要做到“三不”原則：即不批評(píng)、不諷刺、不打擊，采用座談會(huì)形式，將桌椅呈環(huán)狀擺放在教室四周，任課教師與家長(zhǎng)圍坐在一起，以縮小距離，增加親和力。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，先由科任教師簡(jiǎn)單介紹學(xué)生各方面發(fā)展情況，然后把時(shí)間和主動(dòng)權(quán)交給家長(zhǎng)真心交流，氣氛融洽活躍，家長(zhǎng)們把平時(shí)家教中遇到的諸如孩子自私、無(wú)節(jié)制看電視、早熟、注意力不集中、倔強(qiáng)任性等各種棘手的問(wèn)題提了出來(lái)，在座家長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)交流解答。家長(zhǎng)們參與積極，各抒己見(jiàn)，解決了很多問(wèn)題，很有實(shí)效。召開(kāi)形式新穎的家長(zhǎng)會(huì)，能夠極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與的積極性和主動(dòng)性，解決家長(zhǎng)教育中遇到的實(shí)際問(wèn)題。贏得了家長(zhǎng)的信任，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育管理工作的支持配合。

評(píng)語(yǔ)是客觀總結(jié)一位學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年各方面成長(zhǎng)歷程的匯報(bào)單，它為進(jìn)一步拉近老師與家長(zhǎng)、學(xué)校和家庭之間的距離起到了橋梁作用。農(nóng)村許多家長(zhǎng)外出打工，評(píng)語(yǔ)成了老師唯一向家長(zhǎng)提供情況交流工具。教師要把握好對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)的尺度。特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)和品德困難學(xué)生，不能把評(píng)語(yǔ)當(dāng)成告狀的工具，要用“以人為本”的理念，抱著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的，要像觀察物體那樣從各個(gè)角度去欣賞、品析、斟酌、評(píng)價(jià)，要盡量放大自己的視覺(jué)范圍去審視每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，決不用單一的、片面的眼光去主觀地評(píng)價(jià)任何一位學(xué)生。對(duì)于那些優(yōu)等生也不能只看優(yōu)點(diǎn)而忽視缺點(diǎn)的存在，評(píng)語(yǔ)一定要符合學(xué)生的客觀實(shí)際，全面準(zhǔn)確。只有這樣的評(píng)語(yǔ)才能真正拉近師生之間的關(guān)系，拉近教師和家長(zhǎng)的關(guān)系以及家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系。教師的評(píng)語(yǔ)也不能簡(jiǎn)單重復(fù)或詩(shī)意浪漫，要符合農(nóng)村家長(zhǎng)和孩子的品位，要讓有限的文字最大限度的發(fā)揮作用，讓它成為教師傳遞信息、家長(zhǎng)了解的載體。班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足現(xiàn)實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求班主任著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究與探索。既要求班主任必須從當(dāng)前做起，從具體的事務(wù)做起，扎扎實(shí)實(shí)搞好班級(jí)管理。由要求班主任必須深入到學(xué)生中去，認(rèn)真了解、研究學(xué)生，掌握班級(jí)的具體情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作。班主任既是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的朋友與助手。只有這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立威信，才能帶出一個(gè)凝聚力極強(qiáng)的班集體，為學(xué)生搭建一個(gè)健康成長(zhǎng)、施展才華的平臺(tái)。

、教學(xué)研究

在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，我積極投身于教育科研實(shí)踐，在實(shí)踐中研究，在研究中提高，總期望自己能往“學(xué)者型”教師方面發(fā)展。積極投身新課改，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。201*年撰寫的論文《熠熠生輝的自主學(xué)習(xí)方式》先后獲康樂(lè)縣論文大賽一等獎(jiǎng)，臨夏州論文大賽二等獎(jiǎng)，甘肅省論文大賽三等獎(jiǎng)，并在《臨夏教育》201*年第四期上發(fā)表；論文《注重文化建設(shè)構(gòu)建和諧校園》《在新課程改革論壇》201*年第7期上發(fā)表；論文《改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍》在《新課程》201*第11期上發(fā)表；《多發(fā)并舉，創(chuàng)建具有凝聚力的班集體》獲《中國(guó)教育》舉辦的新課程與創(chuàng)新教育論文大賽中一等獎(jiǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)《煥然一新的虎關(guān)初中》獲201*年康樂(lè)縣教學(xué)論文、案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，臨夏州論文案例評(píng)選三等獎(jiǎng)，并選入康樂(lè)縣教育局201*年編寫的《教學(xué)論文及案例集》�！秱湔n先備人，提高素養(yǎng)印象深》獲201*年康樂(lè)縣優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，臨夏州優(yōu)秀論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，并選入康樂(lè)縣教育局201*年編寫的《教學(xué)論文及案例集》。

在自我研究撰寫論文的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)虎關(guān)初中教學(xué)研究工作，并先后編纂了虎關(guān)初中論文集《業(yè)精于勤成于思》（第一輯）、《清流涓涓匯成溪》（第二輯）、《苔花也學(xué)牡丹開(kāi)》（第三輯）、（計(jì)劃201*年編輯第四輯（顆顆璨星熠熠輝）和虎關(guān)初中優(yōu)秀作文選《小荷才露尖尖角》。為老教師姬廣海同志編輯了作品集《誰(shuí)曾著意記日月》。積極幫助教師發(fā)表論文，先后在《新課程改革論壇》發(fā)表論文兩篇，在《新風(fēng)教育創(chuàng)新論壇》發(fā)表論文14篇，在《新課程》上發(fā)表論文三篇。在甘肅教育網(wǎng)上發(fā)表論文和學(xué)生作文若干篇。

在搞好教學(xué)教研的同時(shí)，加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)，積極撰寫文章詩(shī)歌。并整理成了小冊(cè)子《夢(mèng)斷香銷四十春》、《假日悠悠情綿綿》、《歲月留痕淡淡香》和《蝴蝶風(fēng)箏悠悠飛》（上、下）。并從中選取了31篇編成了虎關(guān)初中校本教材《語(yǔ)文》。三、晉升后的工作設(shè)想

1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，為培養(yǎng)21世紀(jì)高層次人才傾盡全力。

2、積極參與學(xué)校的課題研究，探索信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的途徑。3、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)青年教師，力爭(zhēng)形成一個(gè)高水平的語(yǔ)文教學(xué)群體。

4、努力鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)當(dāng)代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件和理論，把握語(yǔ)文學(xué)科的改革方向,與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造更加輝煌成績(jī)

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