教務(wù)主任述職報(bào)告

王201*年下期述職報(bào)告

半年來，在學(xué)校董事長的關(guān)心下，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和40多位老師的幫助、支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教務(wù)和辦公室主任工作。回顧半年來的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指導(dǎo)：

一、給校長當(dāng)好助手.，給教師當(dāng)好朋友

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為身兼兩職的我，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立“合作和服務(wù)”兩種意識(shí)，努力做好校長的助手和老師的朋友。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層人員，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起好橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出服務(wù)意識(shí)。教學(xué)管理是服務(wù)于教師，行政辦公室也是服務(wù)教師。教務(wù)處和辦公室的工作都是瑣碎而繁雜的。因此，在平時(shí)工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是盡職盡責(zé)完成份內(nèi)的工作；二是勇于接受教師的監(jiān)督，自覺做到“三不”，即工作時(shí)間長不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。為了使學(xué)校管理工作和教學(xué)工作做到兩不誤，10月底前，我基本上是晚上12點(diǎn)左右才能回寢室備課改作業(yè)然后才休息，特別是市級(jí)評(píng)估期間，工作的時(shí)間更長，這是學(xué)校很多教師都是有目共睹的。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，以崇敬的眼光看待每一位教師，不僅要當(dāng)好校長的助手，更重要的是要當(dāng)好教師的朋友，和教師建立起平等的合作關(guān)系。因此在具體的工作中我力求做到人性化的管理，當(dāng)老師們工作中出現(xiàn)了偏差，我都能以一個(gè)父親的愛心，一個(gè)長者的善心，一個(gè)朋友的耐心與老師們交換意見，力求讓老師們能認(rèn)識(shí)工作中疏忽，能尋找改善的方略，能悟出新的道理。比如：李雪琴、李麗娟、唐靜、王亞瓊、梅麗、朱福孝

二、抓好教務(wù)常規(guī)管理，做好教學(xué)本質(zhì)工作

半年來，我以堅(jiān)定的信心、飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作；按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開足開齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，制定教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)開展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過程，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要工作如下：

1、認(rèn)真落實(shí)課程方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時(shí)。積極推動(dòng)學(xué)校課程建設(shè)，正確處理好國家課程、地方課程與校本課程的關(guān)系。

2、教務(wù)處的主要職責(zé)是為教學(xué)服務(wù)，保證教學(xué)工作的正常開展，并為教學(xué)質(zhì)量的逐步提高實(shí)施相應(yīng)的管理，逐步探索和修訂各項(xiàng)管理和評(píng)價(jià)措施。有效地促使教學(xué)教研工作實(shí)實(shí)在在地步入規(guī)范渠道。在今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，我們將對(duì)這些制度不斷進(jìn)行修訂與完善。做到學(xué)期有工作計(jì)劃、總結(jié)，每周有工作安排、大事有記載、活動(dòng)有記錄。每學(xué)期開學(xué)前，與各教研組長謀劃教研活動(dòng)主題與方式，在教研活動(dòng)中，主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。

3、深入課堂，參與教研

教育教學(xué)是學(xué)校內(nèi)的中心工作，針對(duì)我校不少教師剛走出學(xué)校還沒有較長教學(xué)經(jīng)歷的具體情況，我多次推門走進(jìn)課堂開展隨堂聽課教研。本期共聽課60節(jié)次，并參與各教研組教學(xué)研究20余次。除隨堂檢查教師上課的教學(xué)教案外還與老師們共同探討教學(xué)法和教計(jì)。

4、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范細(xì)致

①一是制定了《備課》《環(huán)節(jié)檢查》《課堂評(píng)價(jià)》的要求和細(xì)則共10000余字。二是抓好常規(guī)教學(xué)，由于敦促到位，檢查及時(shí)，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規(guī)工作。三是督促各教研組每周一堂組內(nèi)研究課，為我校能在一兩年之內(nèi)能培養(yǎng)出較高水平的講課能手奠定基礎(chǔ)。

②加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)批閱管理。學(xué)期開初，我們把學(xué)生作業(yè)批改檢查納入教案檢查同步進(jìn)行，只抽查了部分學(xué)生作業(yè)情況，個(gè)別教師就只批改了部分學(xué)生的作業(yè)，所以就原來隨教案一同檢查的作業(yè)方式及時(shí)調(diào)整為：突擊性檢查作業(yè)，即不定時(shí)間、不定班級(jí)由教研組長抽簽通查全年級(jí)，對(duì)突查出來的問題實(shí)行全校通報(bào)，并跟蹤追查整改情況。有效遏制了作業(yè)批改的隨意性和不規(guī)范性。

③提高教學(xué)常規(guī)管理力度，體現(xiàn)了制度和人性化管理的兩重性。堅(jiān)持完善教學(xué)常規(guī)工作月查制度。以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正。每次檢查，按要求嚴(yán)格把關(guān)，如實(shí)填寫檢查登記表、認(rèn)真寫好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。

④規(guī)范教學(xué)研討工作。以教研組長牽頭，各教研組在開學(xué)初就制定了具體的教研計(jì)劃，并確定了研究課題，按時(shí)開展了聽課、評(píng)課、探究，并有詳實(shí)的記錄。促使教研活動(dòng)有序的開展，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到了有力的促進(jìn)。

⑤組織開展了學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在評(píng)教活動(dòng)中反映出來的問題及時(shí)與相關(guān)教師交換了意見，有效規(guī)范了教學(xué)過程和行為。

5、教學(xué)工作。開學(xué)之初，由于缺少初中語文教師，我除擔(dān)任辦公室、教務(wù)處等管理工作外，還承擔(dān)了九年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。兩個(gè)星期后，由于學(xué)校需要準(zhǔn)備很多資料來迎接成都市對(duì)民辦學(xué)校的評(píng)估，這次評(píng)估直接關(guān)系到學(xué)校的存亡。為此，董事長向?qū)W校提出了要求，不管想什么辦法，都要使這次評(píng)估能順利過關(guān)。于是通過學(xué)校行政研究，報(bào)請(qǐng)董事長同意，將九年級(jí)兩個(gè)班的語文拿出一班。直到10月底，由于九.2班班主任孫老師患咽炎，無法繼續(xù)擔(dān)任班主任工作，也考慮到李麗娟老師上三個(gè)班語文的膽子太重，實(shí)在太不得已得情況下，學(xué)校才聘來了新的語文老師兼班主任。經(jīng)董事長提議：我才將九年級(jí)2班的語文拿出。雖然新聘了一個(gè)教師，但卻走了三個(gè)教師，學(xué)校的體育課、音樂課的教師緊缺，我又擔(dān)任起四年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。11月初，中途聘進(jìn)的張老師突然離職，九年級(jí)再次沒有了語文教師，我和李麗娟老師又兼任起了語文教學(xué)工作。現(xiàn)九.2班學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣較濃，課堂絕大多數(shù)能認(rèn)真聽講，雖然他們的基礎(chǔ)很差，但都能愿意接受我的教學(xué)方式。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)管理制度，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)。（不管是語文課，還是音樂課我的教案都是詳案，都主動(dòng)交與教研組長檢查）

三、制定各種計(jì)劃制度，努力做好辦公室工作

1、擬定了《華藝外國語學(xué)校工作計(jì)劃》《董事會(huì)年度工作計(jì)劃》《學(xué)校辦公室工作計(jì)劃》等計(jì)劃。

2、起草、修訂了學(xué)�！督逃�教學(xué)管理制度》《教學(xué)常規(guī)管理制度》《教學(xué)環(huán)節(jié)檢查制度》《備課制度》《作業(yè)批改制度》《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等。

3、整理、歸納、撰寫、裝訂各種資料和匯報(bào)材料，迎接市級(jí)評(píng)估。為了使學(xué)校在接受市級(jí)評(píng)估的過程中能取得良好的評(píng)估結(jié)論，在準(zhǔn)備好了其它可查的資料后，我又精心構(gòu)思、書寫評(píng)估匯報(bào)材料直到凌晨4點(diǎn)半才完稿。

4、完成了校內(nèi)簡報(bào)性刊物《今日華藝》共三期：第一期題目為“新班子，新舉措、新目標(biāo)、新華藝”主要總結(jié)了開學(xué)第一個(gè)月的全新工作狀況；第二期的題目為“感恩奮進(jìn)歌聲飄華藝，區(qū)校兩運(yùn)會(huì)，成績更喜人”主要綜合了我校在參加武侯區(qū)“感恩奮進(jìn)大家唱”取得的好成績；第三期的題目為“”主要描述了王源同學(xué)英勇助人后各大媒體相繼報(bào)道的事跡；第四期為“慶元旦，華藝載歌載舞，迎兔年華藝再接再厲”

5、完成了整寫王源一切匯報(bào)材料的任務(wù)四、成績只是翻過的黃歷，問題才是新年的明鏡

回顧半年來在華藝的工作，我雖自認(rèn)為努力了、盡職了，但仍然存在著很多不足。一是“深”字的體現(xiàn)上還不夠。對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)、細(xì)致服務(wù)的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。對(duì)教學(xué)過程的管理還不夠有力。二是“實(shí)”字的體現(xiàn)上還不夠。工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和“一竿子插到底”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。比如：教案展評(píng)的工作就沒做好。

三是“韌”字的體現(xiàn)上還不夠。本人由于個(gè)人修養(yǎng)還待加強(qiáng)，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到。例如：為半期考試的細(xì)小問題與老教師趙老師吵了一架，我這里再一次當(dāng)著全校教師的面對(duì)趙老師致以誠摯的歉意。

半年來在華藝的工作讓我受益匪淺，我將在新的一年里更加努力工作，接受全體教師的監(jiān)督和批評(píng)，把教育教學(xué)工作和管理工作做得更好，讓更多的人能理解我、支持我、幫助我。

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崔希登同志述職報(bào)告（201*年9月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫崔希登，擔(dān)任小學(xué)部教務(wù)主任兼教科室主任，現(xiàn)將我自201*年任現(xiàn)職以來職責(zé)履行情況、工作完成情況及取得的主要成績向各位領(lǐng)導(dǎo)簡要匯報(bào)如下，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、教務(wù)主任、教科室主任職責(zé)履行情況及取得的成績。

教務(wù)主任是學(xué)校職能部門--教務(wù)處的主要負(fù)責(zé)人，受校長委派主持教務(wù)處全面工作，是學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在工作中接受校長的領(lǐng)導(dǎo)。自任職以來，我嚴(yán)格按照教務(wù)主任的職責(zé)及要求，協(xié)助校長做好了小學(xué)部的教學(xué)管理工作。

1、制定完善了小學(xué)部各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，使小學(xué)部教育教學(xué)工作盡快進(jìn)入正規(guī)。小學(xué)部自02年建校以來，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度都是零，我根據(jù)小學(xué)部實(shí)際，02年第一學(xué)期便制定了小學(xué)部七項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，“1、計(jì)劃、教案交流研討制度。2、查課制度。3、常規(guī)落實(shí)管理月制度。4、集體備課研討制度。5、骨干教師示范課制度。6、青年教師匯報(bào)課制度。7、全員進(jìn)行教科研改革制度。）對(duì)教師的一日常規(guī)及常規(guī)教學(xué)進(jìn)行了具體要求，使小學(xué)部教學(xué)盡快進(jìn)入了正規(guī)。幾年來，根據(jù)新課改的要求及小學(xué)部自身發(fā)展的實(shí)際，我對(duì)原來制定的制度與規(guī)定不斷進(jìn)行修改、完善，又增加新的規(guī)定與要求，為使各類教學(xué)管理人員有自己的工作職責(zé)及工作目標(biāo)，使各類人員的“責(zé)、權(quán)、利”相統(tǒng)一，我親自起草了《教務(wù)主任工作職責(zé)》、《教務(wù)副主任工作職責(zé)》、《教科室主任職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》、《課任教師工作職責(zé)》，等一系列的規(guī)章制度；并報(bào)請(qǐng)小學(xué)部校委會(huì)討論通過。各種職責(zé)、規(guī)章、制度的制定，使教學(xué)管理人員和任課教師明確了自己職能范圍、工作任務(wù)及目標(biāo)。真正做到了學(xué)期初布置任務(wù)、學(xué)期末全面檢查，調(diào)動(dòng)了各類人員工作的積極性。這也是小學(xué)部教學(xué)管理由粗放型管理向精細(xì)化管理邁出的第一步。為加強(qiáng)師德建設(shè)、樹立正氣、強(qiáng)化每位教干、教師愛校、愛生意識(shí)，我還起草制定了《小學(xué)部教師十不準(zhǔn)》、《小學(xué)部教師十嚴(yán)禁》兩項(xiàng)硬性規(guī)定，對(duì)凡違反禁令的教師，除按要求處罰外，輕節(jié)嚴(yán)重者予以解聘。在小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)下，我會(huì)同教研組長按新課改的要求重新修訂了《教師教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》，引入了積極向上的競爭評(píng)價(jià)機(jī)制，新的評(píng)價(jià)細(xì)則淡化了對(duì)考試分?jǐn)?shù)的追求，淡化了平行班間極端性的競爭。強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生非智力因素、綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化了同事間相互合作、共同幫助、共同提高的良好工作氛圍，改變了對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)由原來主要看教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)榭磳W(xué)生的學(xué)，以學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、是否習(xí)得了學(xué)習(xí)方法為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。到本學(xué)年，小學(xué)部已初步形成了一套完整的教學(xué)制度與規(guī)定。其中有的制度反復(fù)修改，已幾易其稿。

2、認(rèn)真做好教務(wù)處及教科室的自身常務(wù)工作。05年以前，小學(xué)部教務(wù)處就我自己一個(gè)人，沒有副主任，沒有教務(wù)員（現(xiàn)在也沒有專職教務(wù)員），一切常規(guī)工作都是我自己干。我本身擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作，教務(wù)工作又如此繁忙，于是我不得不整天的加班加點(diǎn)，以此使小學(xué)部常規(guī)教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。為了調(diào)好課程表，有時(shí)忙碌到深夜；新書與作業(yè)來了，也是我一個(gè)人分，中午飯都沒時(shí)間吃，因?yàn)槲蚁氚褧�、作業(yè)盡快發(fā)到學(xué)生手中。平時(shí)，除了我有課外，盡量多的走進(jìn)老師的課堂聽課、指導(dǎo)。因?yàn)樾�學(xué)部新老師特多，他們的課堂教學(xué)水平亟待提高。我不斷的親自上示范課，上老師們聽課，給老師們講解，讓他們盡快提高課堂教學(xué)水平。我?guī)ьI(lǐng)老師們?cè)鷮?shí)組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作責(zé)，聽課后的評(píng)課大部分都從晚上7：00-10：00，因?yàn)槲覀儼滋鞗]有時(shí)間。為不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力，每一學(xué)期都給老師們做專題的教學(xué)報(bào)告。可以說，由于我們小學(xué)部各項(xiàng)對(duì)老師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作抓得實(shí)、抓得新、抓得緊。小學(xué)部教師課堂教學(xué)水平進(jìn)步很快，各科教學(xué)已初步形成自己的路子和特色。在縣組織的講課比賽中，第一次參加兩人便全獲一等獎(jiǎng)，并代表縣參加市講課比賽。課件制作也多次在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)�？梢哉f，凡我們參加的縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，沒有不獲獎(jiǎng)的，而且大多是一等獎(jiǎng)。我本人參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，被評(píng)縣骨干老師、縣優(yōu)秀青年教師、縣優(yōu)秀少先隊(duì)工作者、市誠信教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。當(dāng)看到小學(xué)部教學(xué)得到家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的滿意。小學(xué)部老師、學(xué)生在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，心理由衷的高興，一切勞苦煙消云散，我從沒有抱怨過，即使每天因除了上課、聽課外還要處理大量的教務(wù)日常工作，我的備課都是在晚上值班完成回到家里備的。有時(shí)忙碌了一天，回到家真想馬上上床休息，但一想到明天的課還沒有備出來，馬上打消了休息的念頭。因?yàn)槲也荒懿粋湔n不上課，作為教務(wù)主任如果自己不親自執(zhí)行制度，還怎樣去管別人，另外說不定明天又有誰到我班聽課，更重要的還是為了學(xué)生。

3、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育。幾年來，在工作中，我嚴(yán)格按照縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，總校的有關(guān)指示及小學(xué)部校委會(huì)的決定，開展教學(xué)管理工作，在工作中增強(qiáng)了服從意識(shí)，一切以有利于事業(yè)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，盡自己所能做好各項(xiàng)工作。“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”是我們小學(xué)部辦學(xué)的基本方針，幾年來對(duì)我們的辦學(xué)方針始終堅(jiān)持不渝。但我們對(duì)質(zhì)量的理解更加全面，他不僅僅是家長追求的書面考試成績，而是學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)與能力。我在各種會(huì)議上不斷的向老師們灌輸這種思想，以免使老師們的教學(xué)偏離軌道。每一學(xué)期除書面考試外，都組織對(duì)學(xué)生各學(xué)科能力抽測活動(dòng)，特別是每年的“慶六一”成果展更是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的大檢驗(yàn)。我們采取了展賞性評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生大膽展示自己各方面的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。特別是按總校的會(huì)議布署，全面推行精細(xì)化管理以來，我認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，在教學(xué)管理中積極去落實(shí)。使教學(xué)、教研工作又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在工作中我以以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，全面推行精細(xì)化管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高了教育、教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查指導(dǎo)的力度，以落實(shí)好各項(xiàng)常規(guī)工作為提高教學(xué)質(zhì)量的總抓手。

全面落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，是做好教育、教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證。對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查我采取了一日一查，一周一總結(jié)、一反饋，一月一大查的辦法，我除了帶領(lǐng)教研組長按時(shí)檢查常規(guī)外，并對(duì)各檢查人員進(jìn)行全面的監(jiān)督，以保證各項(xiàng)檢查工作嚴(yán)格、公正。并每天都從晨讀、課堂、課間、課外活動(dòng)、晚自習(xí)等方面進(jìn)行抽查。及時(shí)推廣了好的做法，對(duì)存在的問題及時(shí)進(jìn)行了糾正。在工作中我首先帶頭改革了備課的模式，變傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，為課堂生成式的教案撰寫方法。指導(dǎo)各教研組認(rèn)真組織開展了集體備課研討活動(dòng)。為盡快提高全體教師的課堂教學(xué)水平，先后組織開展了教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)示范帶動(dòng)課、教研組長公開課、青年老師匯報(bào)課、骨干教師示范課、多媒體教學(xué)研討課、教研研改革展示課等系列聽評(píng)課活動(dòng)。為全面啟動(dòng)聽評(píng)課活動(dòng)，我首先帶頭上了第一節(jié)示范課。然后督促各教研組長上了教研組長公開課。平時(shí)教學(xué)之余，有時(shí)間我就聽教師的課，真正做到了至少每天聽一節(jié)課，并認(rèn)真給每一位授課老師評(píng)課，使授課老師有所啟發(fā)，有所提高。在實(shí)際工作中，由于老師們課時(shí)量多，又要管理學(xué)生，因此大型集體評(píng)課活動(dòng)很難組織，于是針對(duì)小學(xué)部的實(shí)際，我們創(chuàng)造性的開展了“三級(jí)評(píng)課制”即：一是由全員參與的集體評(píng)課，二是由教研組長帶領(lǐng)下同年級(jí)同學(xué)科老師的研討評(píng)課，三是由老師個(gè)人自己寫出評(píng)課要點(diǎn)，進(jìn)行交流�！叭�級(jí)評(píng)課制”很好的解決了教師評(píng)課的時(shí)間問題。

在工作中我重視研究，積累好的經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新課改，我

們都是小學(xué)生，為了真正吃透新課改的精神，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，以使我們小學(xué)部的教學(xué)始終走在前列。我給小學(xué)部老師訂了二十幾種刊物，并要求每位老師人人訂一份刊物。加大對(duì)每位教師教育理論學(xué)習(xí)的檢查力度。積極在小學(xué)部倡導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。帶領(lǐng)各教研組長開展了新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)研究和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，幫助廣大教師將新課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。為做到對(duì)教學(xué)工作的有效監(jiān)控，加大了對(duì)教學(xué)檢查和調(diào)

研力度。期中前后對(duì)部分年級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研主要采用聽、看、查、問等形式進(jìn)行�！奥牎奔绰犽S堂課，“看”即看備課組活動(dòng)、班級(jí)管理資料；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問”即問卷調(diào)查，包括教師問卷、學(xué)生問卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。并與教師反饋教學(xué)調(diào)研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問題，并提出一些建設(shè)性意見與建議。針對(duì)學(xué)生的口算能力差，字、詞寫不好的現(xiàn)狀。先后組織了口算能力、字詞書寫及朗讀抽測；為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生背誦古詩文，教務(wù)處組織開展了古詩詞文背誦比賽活動(dòng)。

督促各學(xué)科任課教師做好了對(duì)各類學(xué)生的輔導(dǎo)工作，全面做好了對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖，并做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使他們能掌握新課程規(guī)定的目標(biāo)。在具體教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué)，讓各類學(xué)生都得到充分的發(fā)展。4、積極進(jìn)行教科研改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

作為小學(xué)部教科室主任，我充分認(rèn)識(shí)到教科研改革的重要性。在小學(xué)部校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真做好了教研改革工作。學(xué)期初，布置各任課教師在“全新教學(xué)理論”的指導(dǎo)下，選擇確定出了自己的教科研課題，寫出了課題研究實(shí)施方案，并努力在教學(xué)中進(jìn)行探索改革。本學(xué)期小學(xué)部重點(diǎn)進(jìn)行了五項(xiàng)課題研究：一是循序自主作文訓(xùn)練、二是開放式興趣數(shù)學(xué)教學(xué)、三是字經(jīng)教學(xué)、四是歡樂英語教學(xué)、五是探究式自然教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，為切實(shí)搞好課題研究，教務(wù)處組織了相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。并讓每一位課改實(shí)驗(yàn)老師定期進(jìn)行階段性總結(jié)。教務(wù)處定期對(duì)課改實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行了抽測了解。小學(xué)部的教科研特色以《為教學(xué)插上騰飛的金翅膀》為題在魯中晨報(bào)報(bào)道。為真正促進(jìn)老師進(jìn)行教研改革，小學(xué)部改革了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考察與評(píng)定工作。在“全新教學(xué)理論”的指導(dǎo)下，改革了傳統(tǒng)的一張?jiān)嚲砜疾閷W(xué)生的評(píng)價(jià)方式。采取了集中評(píng)價(jià)與分散評(píng)價(jià)相結(jié)合，期中、期末、平時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。重視了過程的評(píng)估，重視學(xué)生的表現(xiàn)與體驗(yàn)。即重視了考察學(xué)生的知識(shí)與技能，更重了視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及探究能力的考察。學(xué)期末對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語等12門學(xué)科學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行了全面的抽測，并對(duì)語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科進(jìn)行了書面測試。尤其是本學(xué)年下學(xué)期全面推行的“展賞性評(píng)價(jià)”，給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。在“全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生的特長都能得到開發(fā)和持續(xù)發(fā)展”為根本指導(dǎo)思想下，確定了各科的展示內(nèi)容，展示內(nèi)容充分體現(xiàn)了“大教學(xué)觀”的思想。要求全體教師在平常教學(xué)中全面落實(shí)�？朔�了為展示而展示的形式主義。各種以班為單位的小展示隨時(shí)在班中進(jìn)行；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間開展語文出口成章、下筆成文、古詩詞誦讀、數(shù)學(xué)發(fā)散式思維、英語口語、歌曲、音樂、書法、美術(shù)、自然實(shí)驗(yàn)等成果展示活動(dòng)。

5、重視教學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。

（1）、突出抓好英語特色教學(xué)。英語教學(xué)是我校的主要特色之一，在上學(xué)期我們又引入了陳雷英語，在我校開展了陳雷英語課外班，于是教務(wù)處又增加了一項(xiàng)工作，我多次開班主任會(huì)，動(dòng)員學(xué)生參加課外班，做好學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作，做好學(xué)習(xí)陳雷英語學(xué)生的組織與上課工作，組織全體英語老師全程聽課學(xué)習(xí)，對(duì)陳雷英語老師進(jìn)行了聽評(píng)課活動(dòng)，學(xué)期末，對(duì)陳雷英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了檢查抽測。保證了陳雷英語課外班的學(xué)習(xí)效果。

（2）、進(jìn)一步加強(qiáng)藝體教育工作。教務(wù)處自分管了興趣小組工作以來。加大了對(duì)特長生的培養(yǎng)力度，在上好體育、音樂、美術(shù)課的前提下，根據(jù)實(shí)際，學(xué)校成立了舞蹈、器樂、繪畫、書法、聲樂等興趣活動(dòng)小組，在工作中，加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)老師的管理與考評(píng)。

二、認(rèn)真做好自己的教學(xué)和教科研工作。

作為一名普通的數(shù)學(xué)老師，自來到魯山學(xué)校三年以來，我教了三屆五年級(jí)畢業(yè)生，縣小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)競賽共三次，我親自輔導(dǎo)了二次。幾年來我教的班都是當(dāng)年招收的新班，學(xué)生來自四面八方，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的差別，大多數(shù)學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而且沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難度很大，尤其04、05年教的班級(jí)中有四分之一的學(xué)生是六年制的學(xué)生，他們比別的學(xué)生整整少學(xué)了一冊(cè)書。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我除了精心備課，運(yùn)用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外。每學(xué)期我還用了盡１個(gè)月的時(shí)間對(duì)六年制的學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了補(bǔ)課。經(jīng)過補(bǔ)課，有９０％以上的學(xué)生能趕上了新課的學(xué)習(xí)。學(xué)期末，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較入學(xué)前有也很大的提高。并且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變。得到了家長的認(rèn)可。在教學(xué)中，我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力為重點(diǎn)。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，我每隔兩周就下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，詳細(xì)向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家情況，征求家長的意見，以更好的做好自己的教育教學(xué)工作。我積極進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)開放式興趣教學(xué)研究，并多次為老師們上公開課。在勞動(dòng)態(tài)度上，做到了沒有特殊情況不請(qǐng)假，從沒有曠一天，幾年來除給家中老人做生日外，沒有請(qǐng)一天假。

在我所做的工作中，還有很大的精力用在了對(duì)競賽學(xué)生輔導(dǎo)上。小學(xué)部招收的學(xué)生優(yōu)生較少，真正一流學(xué)生沒有招來�？梢哉f我們是二流學(xué)生和別的學(xué)校的一流學(xué)生在競爭。為了在市數(shù)學(xué)競賽中取得好成績，我不知付出了多少。連續(xù)三年的第二和06年決賽的第一，凝聚了輔導(dǎo)老師辛勤的付出和汗水。為了讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好知識(shí)，不知多少次看著書睡著了，以至我蓋的被子上到處是筆點(diǎn)的墨水。05年寒假，當(dāng)別人都在享受春節(jié)的快樂時(shí)，我卻在認(rèn)真做小學(xué)競賽書，做了厚厚的三大本，并對(duì)重點(diǎn)知識(shí)作了記錄。出了十多套模擬試卷，并且每天都電話咨詢我輔導(dǎo)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。每次學(xué)生的作業(yè)和考試我都親自看，以便了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況�？梢哉f，成績是靠辛勤的汗水換來的。三、其他工作：

（1）、幾年來我認(rèn)真做好了圖書、與作業(yè)本的發(fā)放工作。做好了每學(xué)期的學(xué)生和老師用書征訂工作。

（2）、認(rèn)真做好了期中與期末考試的考務(wù)工作、成績統(tǒng)計(jì)工作、教師教學(xué)成績?cè)u(píng)定工作。

（3）、認(rèn)真做好了對(duì)教學(xué)老師的德、勤、業(yè)、績的考評(píng)工作，每次放賽、暑假，我們都加班五六天，評(píng)定老師的教學(xué)工作。有連續(xù)兩個(gè)暑假幾乎沒有休息一天，但沒向?qū)W校要任何報(bào)酬。

（4）、做好了對(duì)教學(xué)老師的加班統(tǒng)計(jì)工作及加班費(fèi)下發(fā)工作。

（5）、做好了對(duì)小學(xué)部圖書室的建設(shè)和管理工作。制定了圖書閱覽要求與細(xì)則。

（6）、按要求做好了老師任課分工，排課程表，時(shí)間表制定等教務(wù)工作。

（7）、按總校要求，積極進(jìn)行招生，每年都超額完成了招生任務(wù)，年年都被評(píng)為招生工作先進(jìn)個(gè)人。四、存在問題及不足：

1、由于本人能力有限，小學(xué)部教學(xué)管理工作還有很多不足，教學(xué)成績還有待于進(jìn)一步提高。尤其是小學(xué)部老師的課堂教學(xué)水平有待于提高。在新課改的道路上，邁的步子還不夠大，教科研、教改意識(shí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、小學(xué)部各項(xiàng)規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善，實(shí)行精細(xì)化管理才剛剛開頭，還有大量的工作要干。

3、小學(xué)部學(xué)生來自四面八方，學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別，怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，也是小學(xué)部教學(xué)工作亟待解決的大問題。

五、個(gè)人態(tài)度

本學(xué)年，我信心百倍的競爭小學(xué)部教務(wù)主任和教科室主任一職。因?yàn)槲矣羞@方面工作的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢，我有一顆忠于小學(xué)教育事業(yè)，真心為魯山學(xué)校小學(xué)部的發(fā)展奉獻(xiàn)自己青春的熱心；有一顆為“伊消的人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的事業(yè)心；有一顆受魯山文化熏陶，融入到魯山團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)一翻偉業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)決心。當(dāng)然，由于本人能力有限，如果不能競爭到我希望的崗位，我也決不會(huì)灰心喪氣，我會(huì)以一顆平常心，認(rèn)真做好一名普通老師。

最后，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)。

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