省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

認(rèn)真學(xué)習(xí)獲益良多

省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)201*年3月16日至4月9日，我有幸參加了首屆宿遷市優(yōu)秀大學(xué)生村示范培訓(xùn)班，近一個(gè)月的學(xué)習(xí)很緊張，很充實(shí)，感覺獲益匪淺，在學(xué)習(xí)中，我始終保持端正的態(tài)度，學(xué)有所思，學(xué)有所想，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密結(jié)合，做到學(xué)有所用�，F(xiàn)就我個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況作

簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升自身素質(zhì)

首先端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我十分珍惜組織和領(lǐng)導(dǎo)給予的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，專心聽取每堂講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并能圍繞課堂內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，積極思考和參與討論。在今后的工作中，我一定要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)擺在首位，學(xué)以致用，把自己在省委黨校學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)和精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，轉(zhuǎn)化為服務(wù)基層、服務(wù)農(nóng)村的動(dòng)

力，立足本職崗位，做好村官工作。

其次注重學(xué)習(xí)成效。在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我通過課堂上四十多個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)和課后自學(xué)討論，對(duì)我們黨的理論體系和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀又有了新的更深層次的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了自身辯證思維能力，同時(shí)自身黨性修養(yǎng)也得到鍛煉；對(duì)我們國(guó)家農(nóng)村的的發(fā)展形勢(shì)有了更明確的認(rèn)識(shí)和了解；對(duì)事態(tài)的實(shí)際認(rèn)知得到提高，特別是對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)頻發(fā)的公共危機(jī)、群體事件本質(zhì)規(guī)律有了更深層次理解；對(duì)如何處事為人、做好村官也有了新的領(lǐng)悟，使我在思想上受到深刻洗禮，事業(yè)心、進(jìn)取心與責(zé)任感得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際展開思考，提高實(shí)踐能力

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！痹谡n余時(shí)間，我

們經(jīng)常圍繞基層組織黨的建設(shè)存在的問題及對(duì)策和村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路兩大主題展開探討，特別是就目前農(nóng)村

黨組織作用“邊緣化”的問題展開熱烈討論。

目前，很多農(nóng)村黨組織班子戰(zhàn)斗力缺乏，發(fā)展觀念

落后，思想保守。班子成員及黨員隊(duì)伍年齡老化，文化素質(zhì)較低，很難適應(yīng)農(nóng)村新形勢(shì)發(fā)展需要。工作壓力大，各項(xiàng)待遇低，后備力量培育很難。農(nóng)村工作情況復(fù)雜、難度大，社會(huì)環(huán)境差。黨的組織后繼無人現(xiàn)象普遍。村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，債務(wù)沉重。像我們落后地區(qū)農(nóng)村村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體發(fā)展一直處于劣勢(shì)，加上國(guó)家“兩稅”免征后“村級(jí)財(cái)政補(bǔ)貼”政策的取消，而其他相關(guān)政策出臺(tái)相對(duì)滯后，使很多村發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體是無能為力。同時(shí)，大部分村還存在不同程度的債務(wù)問題，加劇了村

級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的困窘狀況。

農(nóng)村黨組織作用邊緣化，我想有以下幾種原因，首先是農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力的大量外流，影響基層黨組織作用的有效發(fā)揮。改革開放30多年來，中國(guó)農(nóng)村出現(xiàn)了歷史上空前規(guī)模的勞動(dòng)力大轉(zhuǎn)移，造成許多村支部班子因缺少高素質(zhì)、年輕人才的支撐，出現(xiàn)了后繼乏人、選人難、選能人更難的現(xiàn)象。中青年黨員外出打工而且分散和全國(guó)各地，給黨員教育、管理和在本地發(fā)揮作用帶

來了困難。其次是農(nóng)村干部素質(zhì)與發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的還不適應(yīng)。很多村的村干部在服務(wù)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)等方面的能力有待提高，特別是在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路、市場(chǎng)前景判斷等方面能力更是欠缺。再次是責(zé)任與權(quán)力、付出與報(bào)酬的失衡，使一些村干部不想作為，農(nóng)村黨組織的戰(zhàn)斗力有所下降。農(nóng)村干部責(zé)任大、任務(wù)重而權(quán)力卻小，上級(jí)的各項(xiàng)政策都要通過村干部貫徹落實(shí)，但往往因?yàn)闄?quán)力小、手段少、可利用資源也少而難以圓滿完成。沉重的工作任務(wù)，相對(duì)困難的工作環(huán)境，同時(shí)缺失有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，導(dǎo)致一些村干部是守位子、撂蹶子、推擔(dān)子思想嚴(yán)重。要加強(qiáng)農(nóng)村黨組織建設(shè)，要在建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍上下功夫，努力做到均衡管理、服務(wù)與實(shí)際能力的匹配。把致富能人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富能人，把黨員致富能人培養(yǎng)成村組干部。在發(fā)展壯大村級(jí)經(jīng)濟(jì)上尋良策，強(qiáng)化對(duì)村干部的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的培訓(xùn)，選準(zhǔn)村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“突破口”和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。要在落實(shí)基層黨組織建設(shè)責(zé)任機(jī)制，完善基層黨組織工作機(jī)制上下功夫。在提高村干部待遇的政策和落實(shí)上尋求突破，建立和完善獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，我也在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了其他同學(xué)對(duì)農(nóng)村黨組織發(fā)展、村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念和思路，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界，拓寬

了思路。

三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

黨校學(xué)習(xí)的重要目的在于錘煉黨性，加強(qiáng)學(xué)員個(gè)人

品德修養(yǎng)。通過一段時(shí)間的黨性教育，我體會(huì)到“權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系”的深刻意義。作為一名大學(xué)生村官，我想自己首先要做的就是盡心盡力做好自己的本職工作，同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)本領(lǐng)，

強(qiáng)業(yè)務(wù)，更好的為廣大群眾服務(wù)。在今后的工作中，我將進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)和群眾理念，恪守作為一名黨

員、一名村官的崗位職責(zé)。

四、開誠(chéng)布公，廣結(jié)良師益友

黨校學(xué)習(xí)是結(jié)交良師益友好機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)期間，班委組織我們開展了別開生面的戶外拓展訓(xùn)練，精彩的籃球比賽，我都積極參與，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，與其他同學(xué)建立了信任和友誼，增進(jìn)和鞏固同窗友情。主動(dòng)與專家老師交流溝通，為農(nóng)村工作中遇到的問題尋找答案，開誠(chéng)布公，實(shí)事求是，展開熱烈討論，在濃烈的學(xué)

術(shù)氛圍里，與老師談笑風(fēng)生，結(jié)下師生之情。

五、自查自糾，找準(zhǔn)改進(jìn)方向

通過省委黨校近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己還存在一些不足：一是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)效性，理論知識(shí)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性要進(jìn)一步增強(qiáng)；二是在實(shí)際工作中碰到困難，有畏難情緒，農(nóng)村工作功底不扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)不足。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和應(yīng)對(duì)實(shí)際工作的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格按照“德才兼?zhèn)�，以德為先”的要求，提高自己，為建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會(huì)主義新農(nóng)村而努力。

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省委黨校第九期教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

趙金山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)照，能給我這么好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我把在省委黨校學(xué)習(xí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)，請(qǐng)大家多加批評(píng)。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長(zhǎng)去省委黨校學(xué)習(xí)，我參加的是省委黨校第九期教師進(jìn)修班為期四周的學(xué)習(xí)。下面我從進(jìn)修班的開設(shè)背景、進(jìn)修班班級(jí)組成情況、學(xué)習(xí)情況總結(jié)三個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一、開設(shè)本次進(jìn)修班的背景

本次進(jìn)修班側(cè)重文史教學(xué)，課程設(shè)包括四部分：一是基本理論；二是文史知識(shí)；三是教學(xué)研討會(huì)；四是黨性教育。這次教師進(jìn)修班以文史教學(xué)為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進(jìn)修班也叫問文史班，省委黨校強(qiáng)調(diào)文史教學(xué)，是以黨的十七大、十七屆六中全會(huì)、省委九屆十三次全委會(huì)和省第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要講話和中央作出的關(guān)于文化建設(shè)的重要決定。本次進(jìn)修班的教學(xué)目標(biāo)在于讓參加培訓(xùn)的老師通過學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步了解當(dāng)代世界文化發(fā)展潮流，了解中國(guó)的歷史文化與現(xiàn)實(shí)的文化問題，增強(qiáng)文化自覺，拓寬人文視野，提高自身文化素質(zhì)，從世界文化發(fā)展的高度和歷史文化傳統(tǒng)中把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)和借鑒新型教學(xué)方式，交流全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，探討黨校教學(xué)規(guī)律，提高文史學(xué)科教學(xué)水平。

二、進(jìn)修班班級(jí)組成情況

本班次共有51名學(xué)員，來自各地市黨校和部分縣市區(qū)和企業(yè)黨校。班主任是省委黨校進(jìn)修處孫守清主任。班級(jí)學(xué)員在年齡結(jié)構(gòu)上，有年長(zhǎng)的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學(xué)科背景方面，班級(jí)學(xué)員基本都是從事文史教學(xué)的，有的市級(jí)黨校有專門的文史教研部，他們教學(xué)研究比較側(cè)重文化，其他一些兄弟黨校學(xué)員教學(xué)研究就比較寬泛。從整體來說，本班級(jí)學(xué)員素質(zhì)很高，有較高的理論素養(yǎng)，有深刻的思想，有較強(qiáng)的分析問題的能力。在課間休息時(shí)，很多學(xué)員都積極主動(dòng)向老師探討問題，在討論課上，大家都能踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理，發(fā)人深思，給人啟示。

三、學(xué)習(xí)情況總結(jié)1、教學(xué)安排與課程設(shè)

這次培訓(xùn)班開學(xué)典禮在6月5號(hào)上午，班級(jí)教育活動(dòng)在6月5號(hào)下午。

（1）教學(xué)專題設(shè)分基本理論和文史知識(shí)兩個(gè)大塊�；�本理論課包括：（黨史教研部楊明清教授）毛澤東思想的科學(xué)體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；（李永清副校長(zhǎng)）中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)；（哲學(xué)教研部主任張友誼教授）社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。孫占元教授十七屆六中全會(huì)精神輔導(dǎo)。

文史知識(shí)專題課有：（文史教研部副主任張文珍教授）世界文化發(fā)展趨勢(shì)與中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)；（文史教研部副教授王鳳青）中國(guó)近代文化演進(jìn)中的幾個(gè)問題；（文史教研部副教授李素英）儒學(xué)的形成與發(fā)展；（文史教研部王穎）增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略思考；（文史教研部副教授趙榮耀）中國(guó)宗教歷史文化研究；（文史教研部主任孫建昌教授）辛亥革命前留日學(xué)生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授王曉文）中國(guó)當(dāng)代文化思潮研究；弘揚(yáng)培育新時(shí)期山東精神，以優(yōu)秀精神塑造山東人（論壇式教學(xué)由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學(xué)活動(dòng)與黨性教育

教學(xué)活動(dòng)：班級(jí)小組討論，題目是黨校文史教學(xué)面臨的問題與對(duì)策，時(shí)間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學(xué)員論壇，題目是黨校文史教學(xué)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命老區(qū)沂南馬牧池、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。

2、進(jìn)修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓(xùn)班，采用了研討式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)方式。研討式教學(xué)也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時(shí)間給學(xué)員向授課老師提問。活動(dòng)交流比較好。論壇式教學(xué)有具體的教學(xué)實(shí)施方案，提前印發(fā)實(shí)施方案給學(xué)員，讓學(xué)員做好課前準(zhǔn)備。實(shí)施方案內(nèi)容包括：確立課程名稱、授課老師、教學(xué)時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)目的和要求、學(xué)員課前準(zhǔn)備（主要是針對(duì)課程內(nèi)容提出幾個(gè)問題，要求學(xué)員課前做好準(zhǔn)備）、教學(xué)過程及步驟（1、授課老師介紹教學(xué)的目的、實(shí)施流程。2、授課老師講授專題相關(guān)內(nèi)容3、分組討論并推舉代表發(fā)言4、授課老師點(diǎn)評(píng)、講解、闡述觀點(diǎn)5、授課老師對(duì)此次論壇教學(xué)予以總結(jié)）。。

我覺得研討式教學(xué)發(fā)揮了教師與學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。論壇式教學(xué)有專門的實(shí)施方案，論壇式教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)員參與課題的積極性，發(fā)散性的討論問題，各學(xué)員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我以后做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)啟發(fā)。作為一名黨校新人，通過參加省委黨校的這次培訓(xùn)，與師資班的兄弟黨校學(xué)員之間的相互交流，我對(duì)黨校教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

（1）講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。教員的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個(gè)人偏見。如果過多的講一些負(fù)面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀(jì)律方面，進(jìn)修班班主任每堂課都提前去跟班點(diǎn)名，教室前面有班級(jí)成員點(diǎn)名表，每堂課都清楚填寫每堂課的學(xué)員上課情況，教室后面有專門的手機(jī)存放處，每人一個(gè)位，上課時(shí)關(guān)機(jī)放在那，要求比較嚴(yán)格，課堂紀(jì)律方面比較嚴(yán)肅。

（2）要贏得學(xué)員的滿意，關(guān)鍵是講授內(nèi)容有深度。通過一堂課，學(xué)員怎么才能滿意？關(guān)鍵是學(xué)員能通過聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師在講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對(duì)一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識(shí)面的寬度，也得有具體問題點(diǎn)上的深入。在交流中，學(xué)員們一致認(rèn)為，相對(duì)于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對(duì)淺顯的課來說，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對(duì)待教學(xué)，要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，講一堂課，老師究竟下沒下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，教學(xué)態(tài)度是個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以即使一個(gè)老師教學(xué)水平很高，要也保持高度負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

（4）搞好教學(xué)，必須要做好科研工作。省委黨校學(xué)習(xí)這一月讓我深深體會(huì)到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時(shí)科研工作的一個(gè)匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽起來清晰明白，自己能從中得到好多啟發(fā)。作為一名年輕教師，要搞好教學(xué)，得到學(xué)員的認(rèn)可，我認(rèn)識(shí)到必須要有比較深入系統(tǒng)的專業(yè)研究，只有做好扎實(shí)認(rèn)真的科研工作，做好平時(shí)的積累，教學(xué)工作才能有源頭活水。

四周的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過聽課，通過學(xué)員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進(jìn)行著努力的探索，我作為咱們?nèi)照帐形�黨校的一名年輕教師，在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)照下，能有機(jī)會(huì)參加省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我切實(shí)感覺到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期許，也深知自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，在以后工作學(xué)習(xí)過程中我定當(dāng)盡最大努力把工作做好。

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