省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)

認(rèn)清形勢(shì)抓住重點(diǎn)加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理

---省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班（一班）

201*年11月20日

認(rèn)清形勢(shì)抓住重點(diǎn)加強(qiáng)和創(chuàng)新農(nóng)村社會(huì)管理

---省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

根據(jù)市委組織部的安排，11月11至20日我參加了省委黨校鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記培訓(xùn)班（第一期）學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然很短，但是收獲較大，感受很深。省委組織部和各部門的領(lǐng)導(dǎo)和省委黨校教師以案例剖析、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流和分組討論等方式，深入闡述了胡錦濤總書記“七.一”重要講話，全面分析了當(dāng)前基層社會(huì)管理所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和艱巨任務(wù)，認(rèn)真探討了加強(qiáng)社會(huì)管理、發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)、做好群眾工作、處置突發(fā)事件的思路和對(duì)策，讓我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記們耳目一新、受益匪淺。此次培訓(xùn)對(duì)我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)管理，做好新形勢(shì)下群眾工作具有非常重要的理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。下面，我就學(xué)習(xí)期間的所聽所想所感，結(jié)合在基層工作實(shí)踐，匯報(bào)幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、形勢(shì)逼人，要提高意識(shí)、轉(zhuǎn)變思維

加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，是黨中央在新時(shí)期下統(tǒng)攬全局、深謀遠(yuǎn)慮的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是推動(dòng)基層科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)村繁榮、創(chuàng)建和諧社會(huì)的有力舉措，是提高基層干部執(zhí)政能力、服務(wù)水平、轉(zhuǎn)變作風(fēng)的必然手段。

隨著改革開放的深入發(fā)展，農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)村社會(huì)管理對(duì)象日益增多、農(nóng)民的思想活動(dòng)日益獨(dú)立、民眾價(jià)值多元化、影響農(nóng)村和諧穩(wěn)定的突出問(wèn)題日益凸顯，而農(nóng)村社會(huì)的科學(xué)化管理水平、基層干部的執(zhí)政能力卻相對(duì)較弱，已經(jīng)無(wú)法順應(yīng)和滿足群眾的新期待、新要求，加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)管理迫在眉睫。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記，我的感受是切身的、是深刻的。在發(fā)展理念和工作思路上，我們重經(jīng)濟(jì)建設(shè)、輕社會(huì)建設(shè)和管理，一手硬、一手軟的問(wèn)題不同程度存在。在工作方式和管理手段上，我們存在著手段單一、方法簡(jiǎn)單，重治標(biāo)、輕治本，重管理、輕服務(wù)，重事后處置、輕源頭預(yù)防，老辦法不頂用、新辦法不會(huì)用等問(wèn)題。在力量配備和工作重點(diǎn)上，我們存在著基層基礎(chǔ)工作薄弱、社會(huì)管理人才隊(duì)伍建設(shè)滯后、社會(huì)管理和服務(wù)資源沒(méi)有形成合力等問(wèn)題。在工作作風(fēng)上，我們存在不深入、不扎實(shí)的問(wèn)題。這些都是我們加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理、做好新形勢(shì)下群眾工作，亟待重視和解決的問(wèn)題。這一系列存在的問(wèn)題，都要求我們基層黨委書記要切實(shí)提高意識(shí)，充分認(rèn)清當(dāng)前我們社會(huì)管理面臨復(fù)雜的形勢(shì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，把加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理作為一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，抓緊抓好，確保工作實(shí)效。二、抓住重點(diǎn)，要以民為本，改善民生

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中提出，要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，并對(duì)此作了明確部署：必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)建設(shè)，著力保障和改善民生，推進(jìn)社會(huì)體制改革，擴(kuò)大公共服務(wù)，完善社會(huì)管理，促進(jìn)社會(huì)公平正義。社會(huì)管理是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，必須從影響和諧穩(wěn)定和民計(jì)民生的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問(wèn)題入手，找準(zhǔn)切入點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，從而使社會(huì)管理創(chuàng)新取得突破性進(jìn)展。

在擔(dān)任黨委書記以來(lái)，對(duì)于改善民生的重要意義我深有感受。魏坡鄉(xiāng)地處北部干旱山區(qū)，沒(méi)有地表水源，人畜飲水非常困難，多數(shù)群眾到20公里以外的地方拉水。為解決群眾吃水難題，多方爭(zhēng)取資金，多次與縣水務(wù)部門銜接，抓住北部安全飲水工程建設(shè)，為我鄉(xiāng)群眾接通了干凈的自來(lái)水，從根本上解決了人畜飲用水困難的問(wèn)題，群眾滿意了，上訪事件沒(méi)有了，對(duì)政府的工作也更加支持了。魏坡鄉(xiāng)位于邊遠(yuǎn)山區(qū)，鄉(xiāng)情村情復(fù)雜，綜治工作壓力大，為了給社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，我們以改善民生為突破口，重點(diǎn)開展了黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部“大下訪”和干部職工“民情日記”大走訪活動(dòng)，干部帶著感情、帶著責(zé)任、帶著筆記本進(jìn)村入戶，面對(duì)面心貼心的與群眾溝通交流，公開黨委政府的工作實(shí)效，宣傳法律法規(guī)，及時(shí)解決群眾生活生產(chǎn)的問(wèn)題和困難，及時(shí)記錄好群眾所反映的社情民意、生活疾苦以及意見建議，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系。實(shí)踐證明，我們的群眾工作路線是正確的，群眾對(duì)政府的工作開始慢慢從不理解、不支持轉(zhuǎn)變到認(rèn)可和支持、理解，全鄉(xiāng)的社會(huì)治安形勢(shì)逐年好轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響群眾安全感的惡性犯罪案件零發(fā)生，火災(zāi)、交通事故數(shù)量也持續(xù)下降，群眾的安全感和滿意度逐步增強(qiáng)。三、構(gòu)建體系，要統(tǒng)籌兼顧，常抓不懈

農(nóng)村工作是一項(xiàng)復(fù)雜性、長(zhǎng)期性的工作，必須統(tǒng)籌兼顧、常抓不懈。要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極探索，要從源頭治理、動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)和公眾參與三個(gè)層面，著力構(gòu)建社會(huì)管理長(zhǎng)效機(jī)制和體系。要加強(qiáng)源頭治理體系建設(shè)，首先要從思想上樹立起服務(wù)型政府的意識(shí)，著眼源頭治理，堅(jiān)持把群眾工作貫穿社會(huì)管理全過(guò)程。大力實(shí)施民生工程，全面加強(qiáng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，完善社會(huì)保障體系，圍繞改善民生加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。維護(hù)群眾合法權(quán)益，強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，建立主動(dòng)依法維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，加強(qiáng)信訪工作，暢通和拓寬群眾的利益和訴求表達(dá)渠道，認(rèn)真解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。面向群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把知民情、解民憂、化民怨、暖民心作為經(jīng)常性工作，努力做到情況掌握在基層、問(wèn)題解決在基層、矛盾化解在基層、工作推動(dòng)在基層。

要強(qiáng)化動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)機(jī)制建設(shè)，暢通訴求表達(dá)渠道，引導(dǎo)居民以理性合法的形式表達(dá)訴求，解決問(wèn)題。要以人民群眾“安居樂(lè)業(yè)”為著眼點(diǎn)，以人民群眾安全感、幸福感和滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，深入實(shí)施平安建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，構(gòu)筑全方位、寬領(lǐng)域、多層次的社會(huì)治安防控體系，要注重解決人民群眾最關(guān)心、最關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題以及危害人民群眾人身財(cái)產(chǎn)安全的突出問(wèn)題。完善突發(fā)公共事件應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮機(jī)制，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，做到發(fā)現(xiàn)得早、防范得住、控制得好、處置得快。

要加快公眾參與機(jī)制建設(shè)，建立和完善村民代表大會(huì)、村民議事會(huì)等長(zhǎng)效機(jī)制，要強(qiáng)化公眾監(jiān)督體系，充分發(fā)揮公眾的監(jiān)管作用。我們要不斷完善基層組織形式，著重發(fā)揮村“兩委”的作用，發(fā)揮社會(huì)組織的作用，提高公眾、社會(huì)的參與程度。要通過(guò)大力培育公眾的參與意識(shí)，牢固樹立群眾的主人翁意識(shí)和當(dāng)家做主的觀念；要通過(guò)建立村民代表大會(huì)、村民議事會(huì)等長(zhǎng)效機(jī)制，不斷拓寬參與渠道，規(guī)范參與行為，切實(shí)保障群眾的基層民主政治權(quán)利，有效擴(kuò)大公眾參與的范圍；要通過(guò)發(fā)揮群眾監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等多方面的力量，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)管理的監(jiān)督網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)協(xié)同治理，形成構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大合力。

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省委黨校第九期教師進(jìn)修班學(xué)習(xí)總結(jié)

趙金山

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)照，能給我這么好的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我把在省委黨校學(xué)習(xí)的情況向領(lǐng)導(dǎo)同事匯報(bào)，請(qǐng)大家多加批評(píng)。

6月4日至6月29日，單位安排我跟著岳處長(zhǎng)去省委黨校學(xué)習(xí)，我參加的是省委黨校第九期教師進(jìn)修班為期四周的學(xué)習(xí)。下面我從進(jìn)修班的開設(shè)背景、進(jìn)修班班級(jí)組成情況、學(xué)習(xí)情況總結(jié)三個(gè)方面向大家匯報(bào)。

一、開設(shè)本次進(jìn)修班的背景

本次進(jìn)修班側(cè)重文史教學(xué)，課程設(shè)包括四部分：一是基本理論；二是文史知識(shí)；三是教學(xué)研討會(huì)；四是黨性教育。這次教師進(jìn)修班以文史教學(xué)為主，授課教師以省委黨校文史教研部老師為基本班底，所以這次教師進(jìn)修班也叫問(wèn)文史班，省委黨校強(qiáng)調(diào)文史教學(xué)，是以黨的十七大、十七屆六中全會(huì)、省委九屆十三次全委會(huì)和省第十次黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要講話和中央作出的關(guān)于文化建設(shè)的重要決定。本次進(jìn)修班的教學(xué)目標(biāo)在于讓參加培訓(xùn)的老師通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)一步了解當(dāng)代世界文化發(fā)展潮流，了解中國(guó)的歷史文化與現(xiàn)實(shí)的文化問(wèn)題，增強(qiáng)文化自覺(jué)，拓寬人文視野，提高自身文化素質(zhì)，從世界文化發(fā)展的高度和歷史文化傳統(tǒng)中把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律。學(xué)習(xí)和借鑒新型教學(xué)方式，交流全省黨校系統(tǒng)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)做法，探討黨校教學(xué)規(guī)律，提高文史學(xué)科教學(xué)水平。

二、進(jìn)修班班級(jí)組成情況

本班次共有51名學(xué)員，來(lái)自各地市黨校和部分縣市區(qū)和企業(yè)黨校。班主任是省委黨校進(jìn)修處孫守清主任。班級(jí)學(xué)員在年齡結(jié)構(gòu)上，有年長(zhǎng)的教授，也有剛剛參加工作的年輕人。學(xué)科背景方面，班級(jí)學(xué)員基本都是從事文史教學(xué)的，有的市級(jí)黨校有專門的文史教研部，他們教學(xué)研究比較側(cè)重文化，其他一些兄弟黨校學(xué)員教學(xué)研究就比較寬泛。從整體來(lái)說(shuō)，本班級(jí)學(xué)員素質(zhì)很高，有較高的理論素養(yǎng)，有深刻的思想，有較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力。在課間休息時(shí)，很多學(xué)員都積極主動(dòng)向老師探討問(wèn)題，在討論課上，大家都能踴躍發(fā)言，而且言之有物，言之有理，發(fā)人深思，給人啟示。

三、學(xué)習(xí)情況總結(jié)1、教學(xué)安排與課程設(shè)

這次培訓(xùn)班開學(xué)典禮在6月5號(hào)上午，班級(jí)教育活動(dòng)在6月5號(hào)下午。

（1）教學(xué)專題設(shè)分基本理論和文史知識(shí)兩個(gè)大塊�；�本理論課包括：（黨史教研部楊明清教授）毛澤東思想的科學(xué)體系與歷史地位；（魏恩政教授）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；（李永清副校長(zhǎng)）中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)；（哲學(xué)教研部主任張友誼教授）社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。孫占元教授十七屆六中全會(huì)精神輔導(dǎo)。

文史知識(shí)專題課有：（文史教研部副主任張文珍教授）世界文化發(fā)展趨勢(shì)與中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)；（文史教研部副教授王鳳青）中國(guó)近代文化演進(jìn)中的幾個(gè)問(wèn)題；（文史教研部副教授李素英）儒學(xué)的形成與發(fā)展；（文史教研部王穎）增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的戰(zhàn)略思考；（文史教研部副教授趙榮耀）中國(guó)宗教歷史文化研究；（文史教研部主任孫建昌教授）辛亥革命前留日學(xué)生譯介西方文化研究；（文史教研部副教授王曉文）中國(guó)當(dāng)代文化思潮研究；弘揚(yáng)培育新時(shí)期山東精神，以優(yōu)秀精神塑造山東人（論壇式教學(xué)由張文珍教授和王曉文副教授主持）。

（2）教學(xué)活動(dòng)與黨性教育

教學(xué)活動(dòng)：班級(jí)小組討論，題目是黨校文史教學(xué)面臨的問(wèn)題與對(duì)策，時(shí)間在6月14日下午。6月21日下午舉辦學(xué)員論壇，題目是黨校文史教學(xué)的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)。

黨性教育，6月18日到20日，到臨沂黨性教育基地進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)有孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、革命老區(qū)沂南馬牧池、臺(tái)兒莊大戰(zhàn)紀(jì)念館。

2、進(jìn)修班老師講課基本思路和授課方式。

本次培訓(xùn)班，采用了研討式、論壇式和體驗(yàn)式教學(xué)的教學(xué)方式。研討式教學(xué)也就是集中授課，以專題的形式由授課老師向大家集中講授，每次課都留出一定時(shí)間給學(xué)員向授課老師提問(wèn)�；顒�(dòng)交流比較好。論壇式教學(xué)有具體的教學(xué)實(shí)施方案，提前印發(fā)實(shí)施方案給學(xué)員，讓學(xué)員做好課前準(zhǔn)備。實(shí)施方案內(nèi)容包括：確立課程名稱、授課老師、教學(xué)時(shí)間地點(diǎn)、教學(xué)目的和要求、學(xué)員課前準(zhǔn)備（主要是針對(duì)課程內(nèi)容提出幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)員課前做好準(zhǔn)備）、教學(xué)過(guò)程及步驟（1、授課老師介紹教學(xué)的目的、實(shí)施流程。2、授課老師講授專題相關(guān)內(nèi)容3、分組討論并推舉代表發(fā)言4、授課老師點(diǎn)評(píng)、講解、闡述觀點(diǎn)5、授課老師對(duì)此次論壇教學(xué)予以總結(jié)）。。

我覺(jué)得研討式教學(xué)發(fā)揮了教師與學(xué)員兩個(gè)方面的積極性，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。論壇式教學(xué)有專門的實(shí)施方案，論壇式教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)員參與課題的積極性，發(fā)散性的討論問(wèn)題，各學(xué)員反映收獲很大。

3、參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我以后做好教學(xué)工作的幾點(diǎn)啟發(fā)。作為一名黨校新人，通過(guò)參加省委黨校的這次培訓(xùn)，與師資班的兄弟黨校學(xué)員之間的相互交流，我對(duì)黨校教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

（1）講課要有紀(jì)律。黨校姓黨，黨校講課要守紀(jì)律。教師角度，從大的方面講，首先，要與中央的精神保持一致。這是底線，是鐵的規(guī)矩。教員的任務(wù)是幫助學(xué)員吃透中央精神而不是去懷疑中央精神。第二，舉例子時(shí)尤其要注意“守紀(jì)律”。不要以偏蓋全，不要摻雜個(gè)人偏見。如果過(guò)多的講一些負(fù)面例子，很容易引起大家的反感。課堂紀(jì)律方面，進(jìn)修班班主任每堂課都提前去跟班點(diǎn)名，教室前面有班級(jí)成員點(diǎn)名表，每堂課都清楚填寫每堂課的學(xué)員上課情況，教室后面有專門的手機(jī)存放處，每人一個(gè)位，上課時(shí)關(guān)機(jī)放在那，要求比較嚴(yán)格，課堂紀(jì)律方面比較嚴(yán)肅。

（2）要贏得學(xué)員的滿意，關(guān)鍵是講授內(nèi)容有深度。通過(guò)一堂課，學(xué)員怎么才能滿意？關(guān)鍵是學(xué)員能通過(guò)聽課有所啟發(fā)，有所收獲，這就要求教師在講課的時(shí)候，在講課內(nèi)容上有深度，對(duì)一個(gè)課題的講述，既要有整個(gè)知識(shí)面的寬度，也得有具體問(wèn)題點(diǎn)上的深入。在交流中，學(xué)員們一致認(rèn)為，相對(duì)于只講求形式熱鬧，而內(nèi)容相對(duì)淺顯的課來(lái)說(shuō)，我們更喜歡有思想，有深度的課。

（3）對(duì)待教學(xué)，要有高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，講一堂課，老師究竟下沒(méi)下功夫，下了多大功夫，學(xué)員很容易就能聽出來(lái)。要想贏得學(xué)員的認(rèn)可，教學(xué)態(tài)度是個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。所以即使一個(gè)老師教學(xué)水平很高，要也保持高度負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

（4）搞好教學(xué)，必須要做好科研工作。省委黨校學(xué)習(xí)這一月讓我深深體會(huì)到，黨校的任何一堂課都不是照本宣科或者拼拼湊湊就能講好的，省委黨校老師講課，每堂課都是自己平時(shí)科研工作的一個(gè)匯總，教授們講的課成體系，有深度，聽起來(lái)清晰明白，自己能從中得到好多啟發(fā)。作為一名年輕教師，要搞好教學(xué)，得到學(xué)員的認(rèn)可，我認(rèn)識(shí)到必須要有比較深入系統(tǒng)的專業(yè)研究，只有做好扎實(shí)認(rèn)真的科研工作，做好平時(shí)的積累，教學(xué)工作才能有源頭活水。

四周的學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)聽課，通過(guò)學(xué)員之間以及師生之間的交流，我明顯的感受到兄弟黨校同行們都在為如何更好的上課進(jìn)行著努力的探索，我作為咱們?nèi)照帐形�黨校的一名年輕教師，在領(lǐng)導(dǎo)們和同事們的關(guān)照下，能有機(jī)會(huì)參加省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我切實(shí)感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的期許，也深知自己應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，在以后工作學(xué)習(xí)過(guò)程中我定當(dāng)盡最大努力把工作做好。

友情提示：本文中關(guān)于《省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，省委黨校學(xué)習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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