中心小學(xué)扶貧幫困工作計劃

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期中心小學(xué)

扶貧幫困工作計劃

為切實解決好學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的生活問題，保障困難群眾的基本生活，完善社會救助體系，推動我校扶貧和社會救助工作不斷向縱深發(fā)展，201*年我校要開展扶貧幫困活動。具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會榮辱觀為精神，深入開展，切實保障學(xué)生生活，建立學(xué)校為主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會參與的運行機(jī)制，進(jìn)一步完善我校、社會救助體系，使貧困群體共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的成果，

維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為建設(shè)和諧校園、創(chuàng)造良好社會環(huán)境。

二、主要任務(wù)

（一）大規(guī)模開展捐款捐物扶貧幫困活動。要在全校范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模募集捐贈活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款捐物，贈給貧困家庭。（二）實施節(jié)日臨時救助。元旦、春節(jié)期間，每學(xué)期開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪貧困家庭。

（三）積極響應(yīng)學(xué)區(qū)的號召。在組織完成學(xué)校扶貧幫困任務(wù)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真完成學(xué)區(qū)的工作任務(wù)。

三、幾點要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各部門織要認(rèn)真貫徹落實社會榮辱觀、

學(xué)校榮辱觀的精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執(zhí)政為民的一項政治任務(wù)，將其列入重要議事日程，要堅持物資救助與精神文化救助相結(jié)合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困經(jīng)費、物資及人力發(fā)揮最大效應(yīng)。

(二)明確責(zé)任，狠抓落實。各部門要進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識，建立責(zé)任追究制度，逐級落實責(zé)任，確保各項任務(wù)落到實處。有扶貧幫困任務(wù)的單位，要深入貧困學(xué)生中開展調(diào)查研究，制定具體扶貧幫困計劃和措施，并逐一落實。

(三)廣泛宣傳，營造氛圍。采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發(fā)動工作，激發(fā)社會各界人士扶貧幫困熱情，大力弘揚(yáng)中華民族扶貧幫困的傳統(tǒng)美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。

（四）規(guī)范管理，加強(qiáng)監(jiān)督。堅持公平、公正、公開的原則，陽光操作，要將扶貧幫困款物及時發(fā)放到困難學(xué)生家長手中去。

中心小學(xué)201*年3月27日

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學(xué)校貧困生幫扶活動工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹黨中央的十六大精神，踐行“三個代表”的重要思想，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在全體學(xué)校干部中開展對學(xué)困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學(xué)困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、扶助對象

1、遵紀(jì)守法，品行優(yōu)良2、誠實謙遜，好學(xué)上進(jìn)

3、經(jīng)濟(jì)困難，并迫切需要資助的三、扶助方式

1、由全體學(xué)校干部與學(xué)困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學(xué)困生；

2、具體活動由校團(tuán)隊組織進(jìn)行，學(xué)校干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排；3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。四、扶助內(nèi)容1、思想上解惑

鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；要讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?、生活上資助

學(xué)困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)上幫助提高

一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。五、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上；2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；

3、由年級各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報團(tuán)隊；

4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

汪村學(xué)校貧困生幫扶措施

“不讓一個學(xué)生應(yīng)貧困而失學(xué)”這是汪村學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師信守的貧困生救助原則。特別是在縣局下達(dá)有關(guān)幫扶貧困生的系列文件之后，全體領(lǐng)導(dǎo)教師更加深了對此項工作的理解和認(rèn)識，精心研究并制定了詳細(xì)的計劃，使此項工作真正得到了扎實有效的開展，也受到了社會特別是被資助學(xué)生家長的廣泛贊譽(yù)一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻(xiàn)出一點愛

對于此項活動的貫徹落實，學(xué)校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認(rèn)真組織舉辦了主題班會。通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件，廣泛宣傳，積極發(fā)動，要求發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學(xué)生。

二、團(tuán)支部率先行動，團(tuán)員進(jìn)步青年一馬當(dāng)先

支書張小建老師在校會后及時組織召開團(tuán)員和進(jìn)步青年會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團(tuán)誓言或積極靠近團(tuán)組織。并且規(guī)定，對表現(xiàn)積極的進(jìn)步青年，將優(yōu)先考慮吸收入團(tuán)，并把此項工作列入學(xué)期末評選模范共青團(tuán)員的重要條件之一。

三、認(rèn)真落實“一免一補(bǔ)”、寄宿生貧困補(bǔ)助實施方案。

政教處根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校貧困生幫扶措施，寄宿生貧困補(bǔ)助落道實處，確保百分之百貧困生享受到貧困補(bǔ)助。

四、實施“一幫一”特困生救助工程

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。

2、推薦孤兒就讀兒童村，使孤兒們能幸福地完成學(xué)業(yè)。五、建立貧困生檔案

學(xué)校計劃將每學(xué)期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。建立完整規(guī)范的貧困生檔案，一是確保三年之內(nèi)被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

六、充分利用校務(wù)公開表彰優(yōu)秀，激勵后進(jìn)

學(xué)校已經(jīng)將此項活動與德育教育的開展工作密切結(jié)合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養(yǎng)了師生良好的思想品質(zhì)和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

汪村學(xué)校政教處

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