201*教導(dǎo)主任述職報(bào)告

述職報(bào)告

201*年9月蘇紅小學(xué)和蘇紅中學(xué)合并成為九年一貫制學(xué)校，201*年3月經(jīng)學(xué)校推薦，教體局同意由我主持學(xué)校教導(dǎo)處工作，屈指算來，勉強(qiáng)有半年時(shí)間。然而就是這過去的半年，對(duì)于我個(gè)人來說是接受挑戰(zhàn)的半年、充滿艱辛和不斷探索的半年，同時(shí)也是開拓創(chuàng)新和學(xué)習(xí)實(shí)踐半年，在這半年里我著重抓本校教導(dǎo)處日常事務(wù)，并擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)工作�；仡欉@半年來，本人一直以實(shí)干的精神做好每一項(xiàng)工作，勤于學(xué)習(xí)、請教，積極進(jìn)入角色�，F(xiàn)述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評(píng)指正。

一、思想政治方面

我始終認(rèn)為，師德是每一名教師必備的最基本的素質(zhì)，是為人之師最起碼的道德準(zhǔn)則。因此，我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)各種教育法規(guī)，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵(lì)來教導(dǎo)學(xué)生。我不敢說我工作完成得很好，但我應(yīng)是稱職的，是無愧于教師所應(yīng)具有的道德品質(zhì)要求的。

二、教務(wù)工作方面

1、認(rèn)真做好課程計(jì)劃的執(zhí)行工作。嚴(yán)格按課程計(jì)劃上課。2、認(rèn)真做好小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)和九年級(jí)的中考工作。本人3月主持教導(dǎo)處工作后隨即投入小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)和九年級(jí)的中考工作。編制、匯總、上報(bào)畢業(yè)名冊，組織開展中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作、九年級(jí)體育考試、九年級(jí)理化實(shí)驗(yàn)考試、八年級(jí)生物、信息技術(shù)考試。6月份安排和組織九年級(jí)中考、六年級(jí)畢業(yè)檢測、期末三、五年級(jí)抽測、七、八年級(jí)檢測、非抽測年級(jí)的校內(nèi)檢測。

3、教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理。依據(jù)《宣城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理18條》有關(guān)內(nèi)容，201*年下學(xué)期分別于2月15日、4月12日、6月14日組織集中檢查，對(duì)各年級(jí)的教案、作業(yè)等及時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查，并寫出了匯總、反饋意見與建議，以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的日�；�、規(guī)范化以及教師專業(yè)能力的發(fā)展。

4、教育科研工作。

①組織全校教師每學(xué)期進(jìn)行一次校本培訓(xùn)公開課的交流活動(dòng)，教導(dǎo)處會(huì)同教研組根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表安排校本培訓(xùn)公開課的開課時(shí)間，組織教師進(jìn)行觀課議課活動(dòng)，并且做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、重過程“三有一重”的教科研的常態(tài)化。

②積極參加教體局及其相關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，201*年5月、6月我校教師劉智林、張欣分別參加了縣小學(xué)美術(shù)、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，并取得了縣級(jí)二、三等獎(jiǎng)的好成績。201*年5月我校還派出了呂興文、盧芹艷兩位特崗教師參加“教學(xué)技術(shù)運(yùn)用新星”活動(dòng)。201*年4月舉辦的“建設(shè)幸福中國”演講和講故事比賽活動(dòng)中，我校也獲得了縣二等獎(jiǎng)的好名次。

③積極組織教師參加各類學(xué)習(xí)、觀摩和培訓(xùn)活動(dòng)。如201*年4月縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“教學(xué)開放周”我校派去了胡園園等6名同志去觀摩學(xué)習(xí)。這些教師學(xué)習(xí)觀摩之后，回到學(xué)校要向全體教師做觀摩匯報(bào)會(huì)和上一節(jié)觀摩匯報(bào)課。這對(duì)提高教師的課改理念和業(yè)務(wù)水平有和大的幫助。

④組織教師進(jìn)行教學(xué)研活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期曹云勝、吳強(qiáng)、高春霞三位教師撰寫的教學(xué)教學(xué)論文分別獲得了縣二等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀獎(jiǎng)的優(yōu)秀獎(jiǎng)次。

⑤認(rèn)真做好資料的收集和整理歸檔工作。學(xué)期末我一方面做教師教育教學(xué)的資料收集，一方面根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)的管理要求，對(duì)資料進(jìn)行整理，將資料分成教學(xué)、教研、教師、學(xué)生等類別分成五個(gè)大項(xiàng)，二十余個(gè)小項(xiàng)。所有檔案資料都及時(shí)整理歸檔，標(biāo)簽入盒。同時(shí)建立電子檔案，逐步實(shí)現(xiàn)電子檔與紙質(zhì)檔相結(jié)合的檔案管理模式。三、教學(xué)工作方面

主持教導(dǎo)處工作后，我忽然覺得有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”了，因?yàn)槲矣X得自己永遠(yuǎn)是一名教師。做為教導(dǎo)主任，我要當(dāng)好校長的助手，做好學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理，使學(xué)校的教學(xué)工作開展的有條不紊。作為教師，我應(yīng)該做一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。因此，我努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，并且我不放棄任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種培訓(xùn)和教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為工作目標(biāo)，設(shè)計(jì)和開展教育教學(xué)工作。努力讓每一位學(xué)生在這個(gè)班級(jí)體中快樂的度過每一天。盡管教務(wù)工作占去了我很多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松，所教班級(jí)學(xué)生朗讀能力、思維能力及語言表達(dá)能力都在不斷的提升，作文水平以讓學(xué)生寫日記為抓手，讓學(xué)生記身邊的真人真事，使他們明白身邊處處皆語文，增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。所帶班級(jí)的語文畢業(yè)成績優(yōu)秀率45%，合格率90%，超過了《涇縣學(xué)校目標(biāo)管理考核細(xì)則》中小學(xué)期末素質(zhì)檢測農(nóng)村小學(xué)合格率、優(yōu)秀率要分別達(dá)到90%、30%的標(biāo)準(zhǔn)。

五、體會(huì)和不足

半年來教導(dǎo)處的工作經(jīng)歷使我對(duì)自身角色有清醒的定位與認(rèn)識(shí)，在工作中，我堅(jiān)持做到：換位思考，不越權(quán)行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。我認(rèn)為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。個(gè)人發(fā)展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。我會(huì)始終牢記：教導(dǎo)處是校長教育教學(xué)管理的助手，是教師教育教學(xué)的后勤！

在工作中，我還有很多不足，比如缺乏自信，安于平淡，不善言辭，考慮問題不細(xì)致周到等，今后還需要各位老師和領(lǐng)導(dǎo)們的多多指教和幫助。

謝謝大家！

汀溪鄉(xiāng)蘇紅學(xué)校黃春喜

201*年11月

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浦頭小學(xué)教導(dǎo)主任201*年述職報(bào)告

一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，回顧這一年的工作，快樂而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我積極按照領(lǐng)導(dǎo)提出的“高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念扎實(shí)工作，唯恐辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望，工作中自己不敢有絲毫的松懈，在自己力所能及的職責(zé)范圍內(nèi)，想好了做，做了反思，反思了改進(jìn)，改進(jìn)了再做。這樣力爭走穩(wěn)每一個(gè)臺(tái)階。我盡大努力用我的知識(shí)、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對(duì)未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對(duì)教育的夢想，在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了只有投入工作，才能享受工作的快樂。

具體工作如下：

一、有效開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

校本教研是以校為本的教學(xué)研究，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)師生的共同發(fā)展為宗旨，以教師為研究主體的實(shí)踐性研究。我校重視集體合作力量，主要采用“先示導(dǎo)，后自立”的校本教學(xué)研究模式，實(shí)現(xiàn)薄弱科組向?qū)W習(xí)型科組轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，促進(jìn)各科組教師的課題意識(shí)的養(yǎng)成，使教師能夠以課程實(shí)施過程中自身所面對(duì)的具體教學(xué)問題為對(duì)象等進(jìn)行自主研究，從反思與實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我提升，改進(jìn)教學(xué)，使教師從“教書匠”狀態(tài)到“要我研究”層次再走向“我要研究”層次，實(shí)現(xiàn)向“研究型教師”的轉(zhuǎn)型。

（1）加強(qiáng)我校教研組建設(shè)，明確教研組的職責(zé)與功能，通過開展集體備課、上研究課、優(yōu)質(zhì)課、集體評(píng)課議課等活動(dòng)增強(qiáng)教研組活力，營造教研氛圍，讓教研活動(dòng)成為教師教學(xué)工作的一種習(xí)慣、一種需要，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（2）根據(jù)本校教師現(xiàn)狀和具體學(xué)科、年段的特點(diǎn)，預(yù)測不同時(shí)期教師會(huì)遇到的教學(xué)難題，合理確立教研主題和目標(biāo)，把教研主題定細(xì)、定實(shí)，以問題解決、有形成果為教研目標(biāo)，比如“如何把教學(xué)要求進(jìn)一步細(xì)化到課（練習(xí)）、到課時(shí)”，“如何上好復(fù)習(xí)課、講評(píng)課”，“如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思”“如何上好略讀課”等，組織集體研討，解決問題，使校本教研不再空泛和形式化，增強(qiáng)實(shí)效性。

（3）開展對(duì)教學(xué)要求的解讀，教材的分析、單元與課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，通過集體備課，盤活教師資源，促進(jìn)教師互助與優(yōu)質(zhì)資源共享。

開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。在開展“如何上好略讀課”中，每位語文老師都上了一節(jié)略讀課，我也親自上了略讀課《與象共舞》，與教師一起研討評(píng)議，進(jìn)一步地提煉教學(xué)模式，并加以推廣。在學(xué)區(qū)開展的語文代課教師課堂展示教研活動(dòng)中，我校林曉燕老師執(zhí)教二年級(jí)《丑小鴨》第一課時(shí)，受到校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，各校教導(dǎo)主任，全體代課教師的一致好評(píng)。在省級(jí)課題“解決問題”的研究模式的探索中，我校新教師葉續(xù)的公開課獲得西柯學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)的第一名。

二、營造書香校園氛圍，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

因?yàn)槎紝?duì)教育事業(yè)的摯愛，也因?yàn)槎技矣凶x書郎，我和林校長都深知打造“書香校園”的重要性，所以堅(jiān)持以“科學(xué)人文管理，師生和諧共進(jìn)；以人為本育人，奠基健全人格”為辦學(xué)理念，以打造書香校園為目標(biāo)，全心全意為師生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，形成以經(jīng)典、科學(xué)的教育理論為基礎(chǔ)的教育觀、學(xué)生觀，激發(fā)濃厚讀書興趣，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣，提升師生綜合素質(zhì)，營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的濃郁書香氛圍，努力向“打造書香校園，提升人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)型校園邁進(jìn)。

開展“讀書活動(dòng)”，扎實(shí)推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建工作。書籍可以開拓視野、陶冶情操、擴(kuò)大知識(shí)面。為積極打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，學(xué)校做了大量有益的探索并對(duì)打造書香校園做了新的部署。大力促進(jìn)師生的閱讀，用書香為教師補(bǔ)充生命元?dú)猓�用書香潤澤孩子的童年。開展“摘抄評(píng)比”“講故事比賽”“朗誦比賽”“優(yōu)秀習(xí)作展覽”“現(xiàn)場作文比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生有一種成就感和自豪感，從而激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

習(xí)作教學(xué)初顯成效。在學(xué)區(qū)組織的習(xí)作比賽中，我校有9人次獲獎(jiǎng)，其中我班學(xué)生楊建麗參加區(qū)級(jí)作文現(xiàn)場比賽，榮獲一等獎(jiǎng)；在各類征文活動(dòng)中，都有學(xué)生參加，鼓勵(lì)學(xué)生“從參與走向獲獎(jiǎng)”，在全國青少年五好小公民主題教育“文明美德伴我成長”讀書征文活動(dòng)中，我校林鉛茜、陳濱濱同學(xué)榮獲全國三等獎(jiǎng)。

三、常規(guī)管理規(guī)范有效，保障教學(xué)實(shí)效實(shí)質(zhì)

學(xué)校工作抓得實(shí)，常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化，一年來，我以學(xué)區(qū)的《教師教學(xué)工作常規(guī)》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。對(duì)于教師的作業(yè)批改、教案編寫、導(dǎo)輔工作等，我校不定時(shí)進(jìn)行抽查，并利用課余時(shí)間向教師個(gè)別反饋。期中期末進(jìn)行集中檢查并及時(shí)登記，做好反饋。

2、提高教師課堂教學(xué)效率。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備，正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神，幫助學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。我校要求任課教師認(rèn)真做好期中、期末試卷分析工作。對(duì)語數(shù)英三科的期中試卷和質(zhì)量分析進(jìn)行專檔管理。為提高合格率，我們重點(diǎn)分析后進(jìn)生的試卷，以點(diǎn)帶面，抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。教學(xué)質(zhì)量在學(xué)區(qū)201*年6月的學(xué)科質(zhì)量檢測語文名列第三，數(shù)學(xué)名列第二，有五位老師獲學(xué)區(qū)教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，努力協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作

作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，做好以下幾方面的工作：

1、制定好奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃，使工作有條不紊地進(jìn)行。在本學(xué)年的工作中，我積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策，把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都依據(jù)學(xué)校工作，制定了切實(shí)可行的教導(dǎo)處工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。嚴(yán)格執(zhí)行廈門市課程調(diào)整意見，落實(shí)課程計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整“三表”，對(duì)照廈門市教學(xué)常規(guī)管理意見，重新修訂學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求。以廈門市教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)校評(píng)選為契機(jī)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理工作的自查，整改工作，從規(guī)范備課，上課，作業(yè)設(shè)置與批改，輔差導(dǎo)優(yōu)，教學(xué)反思，聽課等教學(xué)環(huán)節(jié)入手，逐一整改落實(shí)。

3、認(rèn)真抓好學(xué)籍管理工作。認(rèn)真抓好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期均能按學(xué)籍管理規(guī)定在學(xué)期初、學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍審查存檔并按時(shí)向教育局上報(bào)相關(guān)學(xué)籍管理報(bào)表。對(duì)審查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正，對(duì)休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)等按規(guī)定辦理，按時(shí)登記造冊。對(duì)一年級(jí)新生按時(shí)合理編班，及時(shí)辦理學(xué)籍登計(jì)手續(xù)，畢業(yè)學(xué)生一一登記造冊，使每一屆學(xué)生的情況檔案完整，方便查詢。主抓教育事業(yè)發(fā)展，力爭各項(xiàng)報(bào)表準(zhǔn)確無誤。

4、抓校本教研工作。新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，讓更多的教師參與到教學(xué)活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，努力提高教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關(guān)，我積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫論文，讓教師有一個(gè)練兵的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)。

5、抓畢業(yè)班工作，確保大面積提高畢業(yè)成績。本學(xué)年一開始，我們狠抓畢業(yè)班管理，關(guān)心畢業(yè)班工作，召開畢業(yè)班教師、學(xué)生會(huì)，經(jīng)常深入畢業(yè)班了解師生情況，同教師一道分析學(xué)生情況，制訂畢業(yè)班工作計(jì)劃與措施，力爭畢業(yè)考試能取得好成績。

6、做好材料歸檔工作，如組織教師整理畢業(yè)班建檔材料等，并能對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估材料，促進(jìn)我校發(fā)展。

7、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，組織好學(xué)生的競賽活動(dòng)。在各級(jí)組織的各種比賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)率明顯提高，有47人次在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

8、協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難，學(xué)校教師人數(shù)少，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時(shí)解決。

9、完成科學(xué)、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)勤于鉆研，始終堅(jiān)持精益求精

是什么讓我走上行政之路？是十幾年來對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的孜孜以求！一個(gè)教師當(dāng)行政只是暫時(shí)的，但當(dāng)教師是根本，是永遠(yuǎn)的！因此，我告訴自己，不論什么時(shí)候，都不要忘了自己的根本，要堅(jiān)持行走在教學(xué)的第一線。

本學(xué)年，我在安排功課時(shí)，我盡管學(xué)校教導(dǎo)職務(wù)瑣事繁多，盡力取得每節(jié)課的最高效率，因?yàn)檫@是我一貫的工作風(fēng)格，忙也不放棄我的最愛教學(xué)。在學(xué)區(qū)期末質(zhì)量檢測中，我所任教的語文成績名列前茅。本人堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆，充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

六、不斷反思改進(jìn)總結(jié)，保持向上生長姿態(tài)

任何事情都是在不斷地反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中得到發(fā)展完善的。不論作為一個(gè)教師，還是作為一個(gè)行政人員，我都存在著很多的不足。如個(gè)人的輻射作用還不夠強(qiáng)。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進(jìn)，互相鼓勵(lì)，才使自己得到真正的成長。應(yīng)及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，達(dá)到教育信息共享。

盡管現(xiàn)實(shí)的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷著對(duì)理想教育的夢想，我相信，只要我堅(jiān)持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來！

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