關于四時的情趣的作文 本文簡介：

四時的情趣逄虎四時分別指春、夏、秋、冬，而這些季節(jié)都有各自的情趣，讓我沉迷其中。(開門見山開頭，引出下文。)春天，一群活潑可愛的孩子，在綠瑩瑩的草地上興高采烈的放風箏。不時有幾個淘氣的孩子大聲喊：“咱們比一比誰的風箏放的高！”那些沒有放風箏的孩子興致勃勃的喊：“放高點！再放高點！我來做裁判。”這是春

關于四時的情趣的作文 本文內(nèi)容：

四時的情趣 逄虎

四時分別指春、夏、秋、冬，而這些季節(jié)都有各自的情趣，讓我沉迷其中。(開門見山開頭，引出下文。)

春天，一群活潑可愛的孩子，在綠瑩瑩的草地上興高采烈的放風箏。不時有幾個淘氣的孩子大聲喊：“咱們比一比誰的風箏放的高！”那些沒有放風箏的孩子興致勃勃的喊：“放高點！再放高點！我來做裁判�！边@是春色迷人的情趣。（語言描寫，生活化，人物形象化是優(yōu)點。缺少必要的環(huán)境細節(jié)描寫和放風箏的動作細節(jié)描寫，無法給讀者身臨其境之感。）

夏天，一群歡天喜地的孩子跑到波光粼粼的小河邊，（加入必要的環(huán)境細節(jié)描寫，文章會更好！）大家紛紛把衣服脫掉掛在樹枝上，縱身往河里一跳“撲通——”（注意破折號的用法。）河里濺起了高高的水花。孩子們玩得不亦樂乎，心花怒放。（詞語重復，刪去。）這是夏天赤日炎炎的情趣。（缺少動作描寫或動作細節(jié)描寫�。�

秋天，一群孩子喜出望外，健步如飛地跑到楊樹下?lián)炱鹨黄�片樹葉，把葉子一擼，楊樹葉就只剩下梗了。這時，孩子們跑到一起拿起樹梗，開始玩拉樹鉤的游戲。這些調皮的孩子在樹梗里插入細細的鐵絲，因此，他們一直贏。這就是秋天落英繽紛的情趣。（動作描寫再細致些，會更形象生動。）

冬天，孩子們欣喜若狂地飛奔到雪地里，（缺少必要的環(huán)境描寫。）戴著手套的手抓起一把雪，“嗖——（注意破折號，表示聲音延長）”地一聲就拋了出去，“啪！”的一聲打中其他孩子，在雪花下露出一張張喜笑顏開的臉。跑累了，休息會兒，大家便開始堆雪人，雪人很快堆好了，小伙伴就高興地圍著雪人唱啊、跳啊，直到累的走不動了便回家了，這是冰天雪地冬天的情趣。（缺少堆雪人的動作描寫或動作細節(jié)描寫。）

這就是四時的情趣，讓我的童年生活豐富多彩！（卒章顯志結尾，緊扣文章主題。牢記：今后作文多在描寫技巧上苦下功夫，還要注意能夠自我修改病句。）

關于四時的情趣的作文 本文關鍵詞：作文，情趣

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