小班社會(huì)領(lǐng)域教案

活動(dòng)名稱：社會(huì)娃娃家的巧嘴巴活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。2、了解家庭成員在家中的活動(dòng)。

3、能夠用語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣活動(dòng)難點(diǎn)：能夠合作游戲，用語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家以及玩具活動(dòng)過(guò)程

一、娃娃家里有什么

1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；2、了解娃娃玩具材料的擺放位置，用后歸位；二、娃娃家里做什么

1、娃娃家里都有誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒分配角色；

2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領(lǐng)帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；

3、知道自己是誰(shuí)？做什么事情？

4、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；5、引導(dǎo)幼兒模仿：做飯、看報(bào)、哄娃娃、看電視等；三、娃娃家里來(lái)客人了

1、引導(dǎo)幼兒開門，有禮貌的請(qǐng)客人進(jìn)屋；2、請(qǐng)客人坐下后，招待客人；3、有禮貌的對(duì)話；

4、再見，送客人，請(qǐng)客人下次再來(lái)；四、娃娃家游戲結(jié)束了1、指導(dǎo)幼兒收拾游戲材料；2、干干凈凈的娃娃家；活動(dòng)延伸：

1、幼兒到表演區(qū)把“家中來(lái)了客人”表演下來(lái)；2、幼兒在日常生活中進(jìn)行應(yīng)用；活動(dòng)反思：

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小班社會(huì)健康下冊(cè)教案?jìng)湔n人：祁廣萍

教學(xué)內(nèi)容：禮貌小天使(人際關(guān)系)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備

1．小兔和小狗玩具。2．幼兒用書。教學(xué)過(guò)程

1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。(1)教師：今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰(shuí)嗎?(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(1)教師一邊演示玩具，一邊說(shuō)故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

①幼兒回答。教師小結(jié)：小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。

②幼兒集體模仿。

(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

②幼兒集體模仿。

(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說(shuō)：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

②幼兒集體模仿。

3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒關(guān)系”。

4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。教學(xué)反思：

小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))

教學(xué)目標(biāo)

1．了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。2．明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽，細(xì)嚼慢咽才有利于健康。教學(xué)準(zhǔn)備

1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。2．幼兒用書。

3．一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。教學(xué)過(guò)程

1.教師通過(guò)與幼兒談話，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過(guò)哪些零食呢?(2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

(3)教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?(4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

(1)教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意，也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

(2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?

(2)幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。

(3)教師小結(jié)：吃飯時(shí)不裹飯；魚有刺時(shí)要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會(huì)再喝；等等。只要我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候慢慢吃，多加注意，就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

4.幼兒看書，進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

(1)教師：請(qǐng)打開書，看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?(2)幼兒看書回答。教師小結(jié)：細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核；吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃；過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

(1)教師：剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

(2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí)，是一邊說(shuō)話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。教學(xué)反思：

教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。2．培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過(guò)程：

1.教師通過(guò)與幼兒對(duì)話，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方，可是如果我們不注意，教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

(2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

2、幼兒看書，引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

(1)教師：請(qǐng)小朋友打開書，看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

(3)教師：誰(shuí)能告訴我，書上都畫了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?(4)教師指引幼兒看書，并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。

(5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作，在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾，錯(cuò)的行為畫叉。3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演：教師安全我知道。

(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演，我來(lái)出題，你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

(2)教師請(qǐng)幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

(3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié)，并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。4.教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

(1)教師：老師做了許多安全標(biāo)記，這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

(2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。教學(xué)反思：

我會(huì)打招呼

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

2．學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課件、幼兒用書。2．輕松歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

4．請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。教學(xué)過(guò)程

1.情景表演引出課題：

(1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細(xì)看，故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?

(2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

(3)教師：他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?

(4)幼兒回答。教師小結(jié)：他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景，兩個(gè)小朋友見面后互相說(shuō)了“你早!你好!”

(5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話，并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方，并面帶微笑：

2.請(qǐng)幼兒看書。

(1)教師：小朋友請(qǐng)打開書，看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候，她又是怎樣做的?

(2)幼兒看書后回答。

(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

(1)教師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫“小可懂禮貌”，請(qǐng)大家仔細(xì)聽。(2)幼兒傾聽教師的朗誦。

(3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰(shuí)?和他們是怎樣打招呼的?

(4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4.玩音樂游戲，在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

(1)玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，并列上序號(hào)。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結(jié)束時(shí)，迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結(jié)束時(shí)，必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重復(fù)放幾次。

(2)調(diào)整圖片前后的順序，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。教學(xué)反思：

我會(huì)上廁所（生活衛(wèi)生習(xí)慣）

教學(xué)目標(biāo)

1．了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng)，知道憋尿不利于身體健康。2．培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．幼兒用書。2．課件。教學(xué)過(guò)程

1、幼兒看書，直接引出活動(dòng)主題。

(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看這些畫面上都說(shuō)了些什么?(2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

(3)教師：他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?(4)幼兒回答。

2、出示課件，了解如廁時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

(1)教師：書上的女孩是怎么上廁所的?如廁后，我們應(yīng)該做什么呢?為什么要這么做呢？

(2)幼兒認(rèn)真閱讀幼兒用書后回答。教師小結(jié)：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前后擦屁股。如廁后，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦!

(3)教師：在幼兒園如廁時(shí)，我們還應(yīng)該注意些什么呢?為什么要這樣做呢?(4)幼兒討論并回答。教師小結(jié)：在幼兒園如廁時(shí)，上廁所的小朋友會(huì)比較多，這時(shí)我們應(yīng)注意排隊(duì)和等待，在等待時(shí)不要擁擠，推搡，注意安全。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)及時(shí)解手和身體健康的關(guān)系。

(1)教師講述事例：君君玩游戲時(shí)興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說(shuō)：“我沒便”，其實(shí)是他不想離開自己正在玩的玩具。過(guò)了一會(huì)兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來(lái)不及了，他控制不住自己，尿在了身上。

(2)教師：君君為什么會(huì)尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會(huì)尿在身上呢?

(3)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：有了尿意的時(shí)候要及時(shí)解手，長(zhǎng)期憋尿會(huì)影響身體健康的。君君在玩玩具期間應(yīng)該去解一次手，這樣他就不會(huì)尿褲子了。教學(xué)反思：

玩具送回家(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

教學(xué)目的：

1．知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。2．初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。3．養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1．各類玩具。2．幼兒用書。3．課件。教學(xué)過(guò)程1、故事引題：

（1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過(guò)大家聽完故事后要告訴我故

事里都有誰(shuí)?故事里發(fā)生了什么事?

(2)教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

2、教師講完故事的上半段，以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。

（1）教師：故事里都有誰(shuí)呢?這個(gè)故事講了一件什么事情呢?(2)幼兒回答。

(3)教師：積木班長(zhǎng)為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?

(4)幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過(guò)的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。

3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。（1）教師：想知道積木兄弟后來(lái)到底回家了嗎?請(qǐng)接著往下聽。

(2)教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們，你們會(huì)怎么做呢?

(3)幼兒回答。

4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會(huì)將玩具歸類。

（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰(shuí)來(lái)將它們送回家?(2)幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣

(1)教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?

(2)幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。

(3)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。

(4)教師：在玩玩具時(shí)，我們?cè)趺醋霾拍鼙Ｗo(hù)自己的安全呢?

(5)幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。教學(xué)反思：

我拉爸爸手(保護(hù)自身安全)

教學(xué)目標(biāo)

1．初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。2．培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1．課件、幼兒用書。2．紅綠燈標(biāo)記。教學(xué)過(guò)程

1、幼兒看書，直接進(jìn)入活動(dòng)主題。

(1)教師：請(qǐng)小朋友們打開書，看看書上都說(shuō)了些什么?(2)幼兒看書片刻。

(3)教師：這是在什么地方?畫面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

(4)幼兒回答。教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過(guò)馬路。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

(1)教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人和車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人和車輛的走和停、大家都知道要紅燈停，綠燈行。

3、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。(1)教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢?

(2)幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過(guò)馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過(guò)馬路。

4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來(lái)聽一聽吧。(2)幼兒看書，教師將這首兒歌念給幼兒聽1～2遍。

(3)教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

5、組織幼兒玩“紅綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記�！败囕v”(幼兒)在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，“車輛”(幼兒)停；出示綠燈時(shí)，“車輛”(幼兒)行。

教學(xué)反思：

愛護(hù)我的小手

教學(xué)目的：1、

了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

2、知道保護(hù)手的一些方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒用書教學(xué)過(guò)程：

1、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)做一套手操。請(qǐng)小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無(wú)名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

（1）教師：大家看看，我們的小手長(zhǎng)得什么樣子呢？

（2）幼兒回答。教師小結(jié):我們的手上有五個(gè)手指，他們長(zhǎng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

（1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重�？磥�(lái)小手的用處可真大啊。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

(1)教師：手可以為我們做這么多的事情，應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?(2)幼兒思考后回答。，

(3)教師請(qǐng)幼兒打開幼兒用書觀察畫面，讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。(4)教師：剛才我們?cè)跁�上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢?

(5)教師在幼兒回答時(shí)用：“會(huì)讓手，應(yīng)該保護(hù)小手。”的句型來(lái)整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì)燙傷手，應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì)讓手上的皮膚開裂，我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜�！�

5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內(nèi)容，總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．知道3～4種手的作用。

2．知道2～3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。教學(xué)反思：

寶寶要睡覺(生活衛(wèi)生習(xí)慣)教學(xué)目的:

1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。

2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1．搖籃曲音樂。2．幼兒用書。

3．“娃娃家”游戲玩具若干組。教學(xué)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。(1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!(2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。2、與幼兒談?wù)撍�覺時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

(1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

(2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?

(3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

(4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來(lái)聽一聽吧。

(2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。(3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

(4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

4、幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩“娃娃家”游戲吧!我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

(2)教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家”游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：

防暑有妙招(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

教學(xué)目的:

1．了解夏季里的幾種防暑降溫的方法(戴帽子、打傘、涂防曬霜、喝綠豆湯、適量吃冷飲、開風(fēng)扇等)。

2．培養(yǎng)自我保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師收集一些關(guān)于小動(dòng)物們夏天如何防暑的奇聞異事和一些夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而引起疾病的事例�！�

2．準(zhǔn)備冷飲、電扇、綠豆湯等防暑的物品和食品。

3．課前通知家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何防暑降溫的方法。教學(xué)過(guò)程：

1、教師從小動(dòng)物如何度過(guò)炎熱的夏天說(shuō)起，引出活動(dòng)主題。

(1)教師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱了，你們知道森林里和草原上的小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)這個(gè)炎熱夏天的嗎?

(2)幼兒紛紛回答。教師小結(jié)：在夏天，河馬去水塘里泡澡，小狗張開嘴哈氣，獅子躲在陰涼的樹下，老虎喝許多的水等等，動(dòng)物們的方法還真是千奇百怪啊!

2、引導(dǎo)幼兒了解人們用那些防暑方法度過(guò)夏天。

(1)教師：小動(dòng)物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢?

(2)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié)：我們?cè)谙奶炜梢源髅弊印⒂斡�、吃冷飲、吹空調(diào)等讓自己涼快起來(lái)，這些都是防暑降溫的好辦法。

3、幼兒看書，學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師：小朋友們，請(qǐng)打開書，看看畫面上是什么季節(jié)?書上的小朋友是用什么方法防暑降溫的?

(2)幼兒回答。

(3)教師：書上有一首兒歌說(shuō)了夏天時(shí)防暑降溫的情景，讓我們來(lái)聽聽吧�！�

(4)幼兒聽教師朗誦兒歌。‘(5)教師簡(jiǎn)單提問(wèn)兒歌里的內(nèi)容。

(6)幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請(qǐng)幼兒嘗試自己念一念。4、引導(dǎo)幼兒知道夏天防暑要適度。

(1)教師：冷飲和空調(diào)可以讓我們迅速?zèng)隹煜聛?lái)，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調(diào)房里呢?

(2)幼兒猜測(cè)并回答。教師小結(jié)：其實(shí)，無(wú)論什么樣的防暑降溫方法都要適度，過(guò)分吃冷飲、過(guò)分吹電扇和空調(diào)對(duì)身體都是不利的。

(3)教師將夏天因?yàn)檫^(guò)分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。

5、請(qǐng)幼兒品嘗冷飲、綠豆湯、吹風(fēng)扇，感受防暑降溫的方法給身體帶來(lái)的舒適感。教學(xué)反思：

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