201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié).txt都是一個(gè)山的狐貍，你跟我講什么聊齋，站在離你最近的地方，眺望你對(duì)別人的微笑，即使心是百般的疼痛只為把你的一舉一動(dòng)盡收眼底．刺眼的白色，讓我明白什么是純粹的傷害。本文由6enshilu3h貢獻(xiàn)

doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)———王莉清———王莉清

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任初二（6）班的班主任已有將近半年的時(shí)間了，在這半年的時(shí)間里，我和我的學(xué)生共同成長(zhǎng)，在班主任工作中我有了更深的體會(huì)�，F(xiàn)將我將近半年的工作匯報(bào)如下。一．“親其師，信其道”融入整個(gè)班集體，成為學(xué)生的良師益友。在暑假我走訪了23位學(xué)生的家庭，總是訪到很晚，學(xué)生家庭情況復(fù)雜，有單親，有離異，有和爺爺奶奶同住的孩子，相對(duì)比較起來(lái)管理和溝通都有一定的困難。剛開(kāi)始孩子有些緊張，后來(lái)也愿意與家長(zhǎng)和老師溝通交流，我的想法是：以家訪為切入點(diǎn)，了解孩子的家庭情況，以及孩子的成長(zhǎng)的各種有利及不利因素，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況進(jìn)行多方面溝通。暑假的時(shí)候經(jīng)常是家訪到深夜，每次家訪我都十分注意按時(shí)到達(dá)，不能失約，因?yàn)槲蚁脒@樣做是給孩子做一個(gè)榜樣。跟每個(gè)同學(xué)談話的時(shí)候，都要向魏書(shū)生老師那樣，不要直接刺激孩子的興奮點(diǎn)，而是在孩子比較強(qiáng)的方面給予肯定和鼓勵(lì)，所以我總是引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，在充分取得孩子信任的情況下，對(duì)于孩子改正自己的缺點(diǎn)給予指導(dǎo)和幫助。周記的批閱：我會(huì)通過(guò)周記認(rèn)真批閱來(lái)同每一位學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和鞭策，有的學(xué)生還表示很感動(dòng)，愿意同老師敞開(kāi)心扉。素質(zhì)拓展我選擇了優(yōu)秀學(xué)生及個(gè)別生，因?yàn)樗麄冏钚枰獔F(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高，并且訓(xùn)練后我還同他們一同討論心得體會(huì)，他們也表示團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。副科考試前的思想動(dòng)員，鼓勁打氣，以班級(jí)優(yōu)秀來(lái)鞭策他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并定班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生紛紛表示一定拿出最優(yōu)異的成績(jī)，并制定口號(hào)：保過(guò)關(guān)，創(chuàng)優(yōu)秀。同學(xué)們士氣高漲。大掃除活動(dòng)我一直同他們?cè)谝黄�，時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并激勵(lì)班委積極主動(dòng)，起好帶頭作用，沒(méi)有一個(gè)偷懶的，班里特別偷懶愛(ài)美的同學(xué)經(jīng)過(guò)激勵(lì)竟然蹲下來(lái)用指甲摳墻上的臟東西，墻干凈了指甲縫卻臟了。聯(lián)歡讓學(xué)生釋放自己，并同學(xué)生一起猜謎并表演節(jié)目。個(gè)別生轉(zhuǎn)化過(guò)程也是融入班級(jí)的很好的契機(jī)，小明行為習(xí)慣差并性情頑1

劣，很霸道，家庭條件較好，家訪時(shí)我便讓他待我走訪了幾位同學(xué)，這幾位有的家庭離異，有的家里是買水果的小商販，家庭條件比較差，過(guò)程中他感受到了自己生活的優(yōu)越性，自己應(yīng)該珍惜自己的家庭，同時(shí)也對(duì)我產(chǎn)生了信任感，對(duì)于我開(kāi)學(xué)的班級(jí)管理很有利。二．加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，從愛(ài)國(guó)愛(ài)校到愛(ài)班。我深知愛(ài)國(guó)主義教育要深入到日常的教育教學(xué)生活中，所以我給班級(jí)訂作了一面國(guó)旗，懸掛在班級(jí)黑板的正上方。每天清晨我班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下唱兩遍國(guó)歌，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)始學(xué)生坐姿差，也不看國(guó)旗，有的還不唱，有的還瞎唱，也不嚴(yán)肅，后來(lái)經(jīng)過(guò)提要求，表?yè)P(yáng)，并要求作為中國(guó)人的自豪，進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在基本能夠自覺(jué)按要求很好的完成唱響國(guó)歌，并已成習(xí)慣。班會(huì)時(shí)間愛(ài)校教育，通過(guò)對(duì)學(xué)校改造的要求，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，熱愛(ài)學(xué)校大家庭。周記的批閱，學(xué)生通過(guò)周記發(fā)表對(duì)個(gè)別生的看法，小明那段時(shí)間課上不認(rèn)真聽(tīng)講還課上說(shuō)話并對(duì)老師不敬，但就是這樣我仍然同他談話教育，我通過(guò)這件事教育全班學(xué)生，表明老師的態(tài)度，老師會(huì)給犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，老師的原則是盡量提醒警告，若無(wú)悔改，那結(jié)果將會(huì)是處分和一無(wú)所有，讓學(xué)生明白老師是為了學(xué)生好才提醒警告他，學(xué)生們看在眼里并在周記里表示對(duì)小明同學(xué)的氣憤，還要求老師不要理他，說(shuō)是他自己不珍惜機(jī)會(huì)，有的還甚至表示別讓他來(lái)我們班了，所以我發(fā)現(xiàn)班里形成正確的班級(jí)輿論。三．加強(qiáng)班級(jí)日常管理，規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理上，學(xué)期初就制定了詳細(xì)的班級(jí)工作安排。同學(xué)們通過(guò)民主競(jìng)選，選舉出了自己滿意的班干部成員。班級(jí)中先確立了班干部管理骨干成員，目的是在他們的影響下能更好的營(yíng)造班級(jí)氛圍。同時(shí)班中的每一名學(xué)生都是班級(jí)的主人，共同參與著班級(jí)的日常管理工作。正是因?yàn)閷W(xué)生共同管理著這個(gè)班集體，在班中營(yíng)造出了良好的凝聚力。在班級(jí)的日常管理中，我積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)班干部及普通同學(xué)的作用，建立多項(xiàng)規(guī)章制度，例如監(jiān)督員制度：在同學(xué)中設(shè)立監(jiān)督員監(jiān)督課間紀(jì)律、叫外號(hào)、罵人、課前兩分鐘預(yù)備、衛(wèi)生、課上紀(jì)律等，目的實(shí)現(xiàn)生生管理、生生互助、生生監(jiān)督、共同進(jìn)步的和諧氛圍。甚至有些同學(xué)把一些臟話變成了口頭饞。針對(duì)這個(gè)情況，突然想起前一正子看過(guò)魏書(shū)生老師的一本著作。不由產(chǎn)生了些許靈感，要想讓學(xué)生改掉陋習(xí)必須深入其心靈。主題班會(huì)后，我提出班級(jí)中出現(xiàn)的不文明行為直接影響到每一位同學(xué)的切身禮利益，很多同學(xué)表示深惡痛絕，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督叫外號(hào)的不文明行為？一周下來(lái)誰(shuí)的2

最多就要寫(xiě)600字的說(shuō)明書(shū)，由此同學(xué)們還主動(dòng)承擔(dān)了監(jiān)督罵人、打鬧等的監(jiān)督任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中班級(jí)整體的約束力大大超過(guò)老師一人的約束，平時(shí)老愛(ài)叫別人外號(hào)，還說(shuō)臟話的小白，由原來(lái)一天十幾次到現(xiàn)在偶爾一次，并主動(dòng)道歉。在班會(huì)時(shí)間以匯報(bào)工作的形式來(lái)總結(jié)班內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)，起到了一定的效果。這種由學(xué)生干部而非老師來(lái)表?yè)P(yáng)批評(píng)的形式起到了更好的監(jiān)督效果。四．狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，建立班級(jí)互助學(xué)習(xí)模式。努力營(yíng)造一種比學(xué)習(xí)、比本領(lǐng)、比進(jìn)步、比表現(xiàn)、比文明、比修養(yǎng)、比寬容、比美德、比貢獻(xiàn)等等健康向上的正氣之風(fēng)，讓那些玩樂(lè)風(fēng)、逞強(qiáng)風(fēng)、擺酷風(fēng)、自私風(fēng)等不正之風(fēng)沒(méi)有立足之地。每次考試前我都會(huì)鼓勵(lì)所有的學(xué)生要心往一處想，勁往一處使，平時(shí)留意每個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化，將他們的點(diǎn)滴改變加以擴(kuò)大，樹(shù)立孩子的自尊和自信心，引導(dǎo)每一個(gè)在各個(gè)方面大膽地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，并且強(qiáng)調(diào)主動(dòng)關(guān)心、幫助班級(jí)同學(xué)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍直接影響到每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我這學(xué)期以學(xué)習(xí)為抓手，建立班級(jí)互助學(xué)習(xí)模式。所以副科考試及月考學(xué)生們總是能從各科老師那里得知結(jié)果并欣喜地告訴我，我們班這次取得的優(yōu)異成績(jī)；有時(shí)學(xué)生告訴你，要比你告訴他們更能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的利益的重視。這次小明副科考試前進(jìn)了17名，還拿到了獎(jiǎng)狀，小白也取得了平均分上優(yōu)秀的較好成績(jī)，他們都在周記中也紛紛表示主科會(huì)更加努力，不僅自己取得滿意成績(jī)，班級(jí)也會(huì)更加優(yōu)秀。所以周記中是他自己給自己加油鼓勁，來(lái)自內(nèi)心的力量有時(shí)比外界的會(huì)更強(qiáng)。3

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轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任初二（6）班的班主任已有將近半年的時(shí)間了，在這半年的時(shí)間里，我和我的學(xué)生共同成長(zhǎng)，在班主任工作中我有了更深的體會(huì)�，F(xiàn)將我將近半年的工作匯報(bào)如下。一．“親其師，信其道”融入整個(gè)班集體，成為學(xué)生的良師益友。在暑假我走訪了23位學(xué)生的家庭，總是訪到很晚，學(xué)生家庭情況復(fù)雜，有單親，有離異，有和爺爺奶奶同住的孩子，相對(duì)比較起來(lái)管理和溝通都有一定的困難。剛開(kāi)始孩子有些緊張，后來(lái)也愿意與家長(zhǎng)和老師溝通交流，我的想法是：以家訪為切入點(diǎn)，了解孩子的家庭情況，以及孩子的成長(zhǎng)的各種有利及不利因素，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況進(jìn)行多方面溝通。暑假的時(shí)候經(jīng)常是家訪到深夜，每次家訪我都十分注意按時(shí)到達(dá)，不能失約，因?yàn)槲蚁脒@樣做是給孩子做一個(gè)榜樣。跟每個(gè)同學(xué)談話的時(shí)候，都要向魏書(shū)生老師那樣，不要直接刺激孩子的興奮點(diǎn)，而是在孩子比較強(qiáng)的方面給予肯定和鼓勵(lì)，所以我總是引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，在充分取得孩子信任的情況下，對(duì)于孩子改正自己的缺點(diǎn)給予指導(dǎo)和幫助。周記的批閱：我會(huì)通過(guò)周記認(rèn)真批閱來(lái)同每一位學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和鞭策，有的學(xué)生還表示很感動(dòng)，愿意同老師敞開(kāi)心扉。素質(zhì)拓展我選擇了優(yōu)秀學(xué)生及個(gè)別生，因?yàn)樗麄冏钚枰獔F(tuán)隊(duì)意識(shí)的提高，并且訓(xùn)練后我還同他們一同討論心得體會(huì)，他們也表示團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。副科考試前的思想動(dòng)員，鼓勁打氣，以班級(jí)優(yōu)秀來(lái)鞭策他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心，并定班級(jí)目標(biāo)，學(xué)生紛紛表示一定拿出最優(yōu)異的成績(jī)，并制定口號(hào)：保過(guò)關(guān)，創(chuàng)優(yōu)秀。同學(xué)們士氣高漲。大掃除活動(dòng)我一直同他們?cè)谝黄�，時(shí)不時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，并激勵(lì)班委積極主動(dòng)，起好帶頭作用，沒(méi)有一個(gè)偷懶的，班里特別偷懶愛(ài)美的同學(xué)經(jīng)過(guò)激勵(lì)竟然蹲下來(lái)用指甲摳墻上的臟東西，墻干凈了指甲縫卻臟了。聯(lián)歡讓學(xué)生釋放自己，并同學(xué)生一起猜謎并表演節(jié)目。個(gè)別生轉(zhuǎn)化過(guò)程也是融入班級(jí)的很好的契機(jī)，小明行為習(xí)慣差并性情頑1

劣，很霸道，家庭條件較好，家訪時(shí)我便讓他待我走訪了幾位同學(xué)，這幾位有的家庭離異，有的家里是買水果的小商販，家庭條件比較差，過(guò)程中他感受到了自己生活的優(yōu)越性，自己應(yīng)該珍惜自己的家庭，同時(shí)也對(duì)我產(chǎn)生了信任感，對(duì)于我開(kāi)學(xué)的班級(jí)管理很有利。二．加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作，從愛(ài)國(guó)愛(ài)校到愛(ài)班。我深知愛(ài)國(guó)主義教育要深入到日常的教育教學(xué)生活中，所以我給班級(jí)訂作了一面國(guó)旗，懸掛在班級(jí)黑板的正上方。每天清晨我班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下唱兩遍國(guó)歌，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情。開(kāi)始學(xué)生坐姿差，也不看國(guó)旗，有的還不唱，有的還瞎唱，也不嚴(yán)肅，后來(lái)經(jīng)過(guò)提要求，表?yè)P(yáng)，并要求作為中國(guó)人的自豪，進(jìn)行思想教育，現(xiàn)在基本能夠自覺(jué)按要求很好的完成唱響國(guó)歌，并已成習(xí)慣。班會(huì)時(shí)間愛(ài)校教育，通過(guò)對(duì)學(xué)校改造的要求，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，熱愛(ài)學(xué)校大家庭。周記的批閱，學(xué)生通過(guò)周記發(fā)表對(duì)個(gè)別生的看法，小明那段時(shí)間課上不認(rèn)真聽(tīng)講還課上說(shuō)話并對(duì)老師不敬，但就是這樣我仍然同他談話教育，我通過(guò)這件事教育全班學(xué)生，表明老師的態(tài)度，老師會(huì)給犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正的機(jī)會(huì)，老師的原則是盡量提醒警告，若無(wú)悔改，那結(jié)果將會(huì)是處分和一無(wú)所有，讓學(xué)生明白老師是為了學(xué)生好才提醒警告他，學(xué)生們看在眼里并在周記里表示對(duì)小明同學(xué)的氣憤，還要求老師不要理他，說(shuō)是他自己不珍惜機(jī)會(huì)，有的還甚至表示別讓他來(lái)我們班了，所以我發(fā)現(xiàn)班里形成正確的班級(jí)輿論。三．加強(qiáng)班級(jí)日常管理，規(guī)范班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。在班級(jí)管理上，學(xué)期初就制定了詳細(xì)的班級(jí)工作安排。同學(xué)們通過(guò)民主競(jìng)選，選舉出了自己滿意的班干部成員。班級(jí)中先確立了班干部管理骨干成員，目的是在他們的影響下能更好的營(yíng)造班級(jí)氛圍。同時(shí)班中的每一名學(xué)生都是班級(jí)的主人，共同參與著班級(jí)的日常管理工作。正是因?yàn)閷W(xué)生共同管理著這個(gè)班集體，在班中營(yíng)造出了良好的凝聚力。在班級(jí)的日常管理中，我積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，充分調(diào)動(dòng)班干部及普通同學(xué)的作用，建立多項(xiàng)規(guī)章制度，例如監(jiān)督員制度：在同學(xué)中設(shè)立監(jiān)督員監(jiān)督課間紀(jì)律、叫外號(hào)、罵人、課前兩分鐘預(yù)備、衛(wèi)生、課上紀(jì)律等，目的實(shí)現(xiàn)生生管理、生生互助、生生監(jiān)督、共同進(jìn)步的和諧氛圍。甚至有些同學(xué)把一些臟話變成了口頭饞。針對(duì)這個(gè)情況，突然想起前一正子看過(guò)魏書(shū)生老師的一本著作。不由產(chǎn)生了些許靈感，要想讓學(xué)生改掉陋習(xí)必須深入其心靈。主題班會(huì)后，我提出班級(jí)中出現(xiàn)的不文明行為直接影響到每一位同學(xué)的切身禮利益，很多同學(xué)表示深惡痛絕，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督叫外號(hào)的不文明行為？一周下來(lái)誰(shuí)的2

最多就要寫(xiě)600字的說(shuō)明書(shū)，由此同學(xué)們還主動(dòng)承擔(dān)了監(jiān)督罵人、打鬧等的監(jiān)督任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中班級(jí)整體的約束力大大超過(guò)老師一人的約束，平時(shí)老愛(ài)叫別人外號(hào)，還說(shuō)臟話的小白，由原來(lái)一天十幾次到現(xiàn)在偶爾一次，并主動(dòng)道歉。在班會(huì)時(shí)間以匯報(bào)工作的形式來(lái)總結(jié)班內(nèi)同學(xué)的表現(xiàn)，起到了一定的效果。這種由學(xué)生干部而非老師來(lái)表?yè)P(yáng)批評(píng)的形式起到了更好的監(jiān)督效果。四．狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)，建立班級(jí)互助學(xué)習(xí)模式。努力營(yíng)造一種比學(xué)習(xí)、比本領(lǐng)、比進(jìn)步、比表現(xiàn)、比文明、比修養(yǎng)、比寬容、比美德、比貢獻(xiàn)等等健康向上的正氣之風(fēng)，讓那些玩樂(lè)風(fēng)、逞強(qiáng)風(fēng)、擺酷風(fēng)、自私風(fēng)等不正之風(fēng)沒(méi)有立足之地。每次考試前我都會(huì)鼓勵(lì)所有的學(xué)生要心往一處想，勁往一處使，平時(shí)留意每個(gè)學(xué)生細(xì)微的變化，將他們的點(diǎn)滴改變加以擴(kuò)大，樹(shù)立孩子的自尊和自信心，引導(dǎo)每一個(gè)在各個(gè)方面大膽地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，并且強(qiáng)調(diào)主動(dòng)關(guān)心、幫助班級(jí)同學(xué)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，而班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍直接影響到每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)，我這學(xué)期以學(xué)習(xí)為抓手，建立班級(jí)互助學(xué)習(xí)模式。所以副科考試及月考學(xué)生們總是能從各科老師那里得知結(jié)果并欣喜地告訴我，我們班這次取得的優(yōu)異成績(jī)；有時(shí)學(xué)生告訴你，要比你告訴他們更能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的利益的重視。這次小明副科考試前進(jìn)了17名，還拿到了獎(jiǎng)狀，小白也取得了平均分上優(yōu)秀的較好成績(jī)，他們都在周記中也紛紛表示主科會(huì)更加努力，不僅自己取得滿意成績(jī)，班級(jí)也會(huì)更加優(yōu)秀。所以周記中是他自己給自己加油鼓勁，來(lái)自內(nèi)心的力量有時(shí)比外界的會(huì)更強(qiáng)。3

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