初三英語教學工作總結

人才取之不盡，用之不竭。你對人好，人家對你好是自然的，世界上任何人都可以成為你的核心人物。

初三英語教學工作總結

王忠學英語學科是一門基礎性學科又是一種非常重要的語言交際工具隨著初三下學期工作的結束我感觸頗多

可謂得失并重；為了進一步搞好本學期的教育教學工作取得更好的教學效果

特把下學期的教學工作總結如下：一：學情分析1我所教初三（12）班就英語而言

學生個體差異較大兩極分化現(xiàn)象較嚴重最低分20分最高分105分

知識、能力分布存在嚴重的不均衡同時給日常的英語教學帶來了諸多不便直接影響了英語教學的順利進行

2自開學

我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高有的同學上課時雙眉緊鎖問其原因竟回答說不喜歡英語更有甚者

對英語有強烈的厭學情緒

盡管我在平時的教學中加入了對學生興趣的培養(yǎng)但效果甚微因此

對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題

3從學生的能力來看

多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣無論單詞還是語法只知死記硬背效果不佳課前不預習課后不復習上課不專心

不重視老師的指導

4學生能力布局不均優(yōu)秀生缺乏

不能帶動集體學習中層同學思路一般學習缺乏靈活性自學能力較差

下游同學人數(shù)相對較多導致不能較好完成教學任務

目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏中游學生停滯不前下游學生厭學的情況

二：教情分析總結1經(jīng)過幾年的教學工作

自己的不斷探索和向其他教師的虛心學習我已掌握了一定的教學經(jīng)驗；自我感覺個人素質還可以

但駕御課堂的能力較差

并且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進行分層次教學；同時對學生的各種情況了解不到位不能引導各種有利因素促進學習不能消除各種不利于學習的因素

這是我在今后教學管理中應努力的方向

2復習過程中時間較短但復習范圍廣

聽力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料

三：試情分析以及教情分析1、試情分析a考試試題難度較大

無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動詞應用句型轉換特別是作文

可以說是初中四個年級中最難的題目給學生在解題過程中造成了諸多問題

b就平時單元測試來看達不到中考的要求

在能力知識拓展方面達不到要求

c平時練習做題缺乏規(guī)范性個別優(yōu)生因未能完卷而失分

2、教材分析a現(xiàn)用初三英語教材為人教版新改版教材變動較大其中詞匯量遠遠多于舊版教材從教材的素材來看貼進現(xiàn)實生活

但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材

b現(xiàn)行教材的大綱側重了對學生聽、說、讀、寫能力的要求強化實用與交際

但學校沒有相關的配套設備因而構成了教學中的障礙

c教材是新版

無可借鑒的教學經(jīng)驗

只能通過自己的學習與鉆研去把握重難點這也是不利因素

以上是對過去教學中主客觀不足原因的分析當然最重要的還是對過去學期的經(jīng)驗總結：首先

我加強業(yè)務素質與修養(yǎng)當今科技迅猛發(fā)展

英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰�的一種必備武器我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己

用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學提高英語能力還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師努力鉆研新大綱、新教材

循序漸進地進行教育教學理論和美育心理理論的學習和運用為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動與其他老教師交流經(jīng)驗取別人之長補自己之短其次教學中

備課是一個必不可少十分重要的環(huán)節(jié)備學生又要備教法

備課不充分或者備得不好會嚴重影響課堂氣氛和積極性因此

每天我都花費大量的時間在備課之上認認真真鉆研教材和教法不滿意就不收工雖然辛苦但事實證明是值得的再者

要有駕馭課堂的能力

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學因此上課一定要設法令學生投入不讓其分心

這就很講究方法了上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實教態(tài)自然講課生動

難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生所以

老師每天都要有充足的精神讓學生感受到一種自然氣氛這樣

授課就事半功倍最后

按時按質完成教學任務作業(yè)全批全改堅持每單元測試親自批改

及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤

具體教學措施如下：

一、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求采取科學的教學方式要求學生眼耳手齊動

提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間以便更好地鍛煉學生讀的能力聽的能力以及寫的能力以便于形成良好的學習習慣

使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展

二、注重差生的轉化在教學中借助分組方式提倡優(yōu)生帶動差生互相團結協(xié)作

形成良好的學習環(huán)境

使每一位學生都能往上跳一跳

三、指導學法在學習知識的過程中

提示學生用科學的學習方法課前預習

上課認真聽講記好筆記課后能主動復習駕御遺忘規(guī)律

形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較使其具備一定的思維辨別能力

四、繼續(xù)提高學習興趣

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強對同學們英語興趣的培養(yǎng)以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力變"要我學"為"我要學"

五、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈經(jīng)常給學生開小灶及時反饋錯誤信息

力求每個知識點都能完全掌握

擴展閱讀：初中英語教師教學工作總結

初中英語教師教學工作總結

這學期我擔任初四級三班英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

201*-201*學年度上學期教學工作總結

肖長宏

鞍山市衡業(yè)中學

201*.01.

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