職業(yè)中學(xué)期中考試試卷分析

（二）應(yīng)對(duì)措施

1、文言文翻譯需要強(qiáng)化訓(xùn)練，注意采分點(diǎn)，盡量直譯。2、詩(shī)歌鑒賞注意多指導(dǎo)答題方法，答題步驟。3、默寫(xiě)重在準(zhǔn)確、多強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆。三）應(yīng)對(duì)措施

（1）加強(qiáng)現(xiàn)代文技巧的模式訓(xùn)練，讓學(xué)生明確作答方向；

（2）培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀的三種意識(shí)：原文意識(shí)、分點(diǎn)意識(shí)和整合意識(shí)。二）應(yīng)對(duì)措施

1、審題立意再細(xì)密一些，分析清楚題目的內(nèi)含和本質(zhì)。2、多閱讀、多思考，體悟生活中的道理。

3、多積累材料，只有材料充分，才能細(xì)中選優(yōu)，優(yōu)中選精，準(zhǔn)確論證論點(diǎn)。

一、知識(shí)與技能(一)成績(jī)概況

由小學(xué)教研室命題的試卷側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，也兼顧了過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查�？荚嚦煽�(jī)統(tǒng)計(jì)如下：

學(xué)生總數(shù)考試人數(shù)到考率平均分優(yōu)秀率及格率待合格率39分以下180321796599.63%78。9853。99%94。65%6.71%0.73%(二)各板塊分析

整張?jiān)嚲矸譃樽R(shí)字寫(xiě)字、積累閱讀、語(yǔ)文實(shí)踐和作文四個(gè)板塊�，F(xiàn)逐個(gè)板塊分析如下：1、識(shí)字寫(xiě)字

試題包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(寫(xiě)在田字格里)、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整和改正下列句子中的別字三個(gè)題型。從卷面看，學(xué)生識(shí)字掌握較好，正確率在92%以上。

需要指出的是：寫(xiě)字還是比較薄弱的，字寫(xiě)得不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔，多用涂改液的試卷不在少數(shù)。2、積累閱讀

試題包括詞語(yǔ)配搭、寫(xiě)出含有“思考”意思的詞語(yǔ)、默寫(xiě)、填空、寫(xiě)出文言句子的意思和讀短文做作業(yè)等題型。

從卷面看，積累部分做得較好，默寫(xiě)、填空很少失分，失分較多的是要求學(xué)生寫(xiě)出不少于六個(gè)含有“思考”意思的詞語(yǔ)。此題課本和期末練習(xí)中沒(méi)有出現(xiàn)，全憑學(xué)生平時(shí)個(gè)體的積累，不少同學(xué)寫(xiě)不出6個(gè)。究其原因，一是詞匯量積累不夠，二是受思維定勢(shì)影響，一看到“思考”就想到必須寫(xiě)雙音節(jié)的詞，或“思”字打頭的詞語(yǔ)，因而一時(shí)想不出6個(gè)。

考查閱讀能力的共有3個(gè)小題，一是寫(xiě)反義詞，二是用提問(wèn)題的方法理解句子含著的意思（或表達(dá)方法），三是體會(huì)文章的道理。從整體上看，此題得分率大致在40％左右。不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。(三)語(yǔ)文實(shí)踐

題目是給母親或父親寫(xiě)幾句表示感恩和祝福的話，多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目的要求寫(xiě)，但能做到情真意切打動(dòng)人的不多。(四)作文

考查形式是命題作文《我的一次感動(dòng)》，從學(xué)生作文來(lái)看，以寫(xiě)事的居多，能寫(xiě)出使自己感動(dòng)的某件事。但能寫(xiě)出自己在某個(gè)場(chǎng)景中的感動(dòng)，或面對(duì)某種景色所受的感動(dòng)非常少，可見(jiàn)學(xué)生思路還不夠開(kāi)闊。事情敘述還清楚，但能寫(xiě)出自己的感受的不多。對(duì)如何表達(dá)自己的感受，學(xué)生還未真正掌握。

綜上分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，基本技能(讀寫(xiě)技能)掌握較差。二、過(guò)程與方法

第九題(讀短文做作業(yè))第2題“讀帶橫線的句子，自己提一個(gè)問(wèn)題，自己回答問(wèn)題”，意在考查學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體會(huì)句子里含著的意思的能力。從此題的作答過(guò)程中，可以看出學(xué)生的閱讀過(guò)程與方法。一是問(wèn)題范圍的確定，在哪個(gè)范圍內(nèi)提問(wèn)題，這是提問(wèn)題時(shí)要把握的一個(gè)思路，題目要求是“讀帶橫線的句子”，可見(jiàn)，問(wèn)題只能就這一帶橫線的句子提，而不能想怎么提就怎么提；二是問(wèn)題深度的把握，讀句子，回答問(wèn)題，當(dāng)然是用這種方法體會(huì)句子含著的意思或所運(yùn)用的表達(dá)方法，而不僅僅是字面意思。從卷面看，有這幾種情況，一是從理解字面意思的角度提問(wèn)，還可以分字面的主要意思和次要意思；二是從理解句子里含著的意思或表達(dá)方法提問(wèn)。從卷面看，能就帶橫線的句子提問(wèn)題的約70％左右，就字面意思提問(wèn)的近60％，就句子里含著的意思提問(wèn)的40％左右，能就句子的表達(dá)方法提問(wèn)的4％左右。

必須指出，學(xué)生的閱讀過(guò)程與方法同學(xué)生成績(jī)是正相關(guān)的，能就劃線的句子提問(wèn)，就句子含義或表達(dá)方法提問(wèn)，得分率就高，否則失分嚴(yán)重。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

用一張卷考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，現(xiàn)在還缺乏可操作辦法。但在某種程度上從卷面分析學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情感、態(tài)度，還是可以嘗試的。學(xué)生識(shí)字掌握較好，寫(xiě)字較差，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)識(shí)字是重視的，對(duì)寫(xiě)字就不那么重視，究其原因，一是可能認(rèn)為識(shí)字重要，寫(xiě)字漂亮與否就不那么重要，能讓人看懂就可以了。積累部分學(xué)生也掌握較好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)讀與背是重視的，是下了一番苦工的，從作文看，學(xué)生對(duì)作文與生活的聯(lián)系是有較明確的認(rèn)識(shí)，所選擇的事例都是自己感動(dòng)過(guò)的也會(huì)使別人感動(dòng)的。從“給母親或父親寫(xiě)幾句表示感恩和祝福的話”的答題情況看，學(xué)生的人文素養(yǎng)有所提升，孝心感人。四、反思與建議

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說(shuō)明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，在十二冊(cè)教學(xué)與復(fù)習(xí)中要采用分散與集中的辦法，檢查學(xué)生對(duì)2500個(gè)常用字的掌握程度，要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文，整篇的課文。2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來(lái)失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力。3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，句子沒(méi)有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫(xiě)好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。十二冊(cè)安排的6次作文，后4次帶有復(fù)習(xí)的意思，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上提高，應(yīng)先復(fù)習(xí)后作文。4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

201*年春季教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

本屆畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量將受到更為嚴(yán)格的檢驗(yàn)，讓我們?cè)谑�六大精神的激�?lì)下，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們學(xué)校的生命線得到更牢固的保障。精品源自政治科

平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2準(zhǔn)備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭�敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

擴(kuò)展閱讀：職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文期中考試卷

……_…__…__…__…__…__…__…__……題_：號(hào)…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名姓………線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級(jí)…班…………

酒泉工貿(mào)中專(zhuān)201*----201*學(xué)年第二學(xué)期

A．下定義B.環(huán)境描寫(xiě)C.打比方D.舉例子7.下列一段話要填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（）《語(yǔ)文》期中試卷

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸

福的了。

馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域。

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣

本試卷適用于電工部10秋各班

的領(lǐng)域是很多的，

其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

題號(hào)一二三四五總分A．雖然但是以至而且B．雖然可是甚至并且C．即使可是甚至并且D．即使但是甚至而且得分8.“日啖荔枝三百顆”是誰(shuí)的詩(shī)句（）

A、蘇軾B、陶淵明C、白居易D、王維9.選出對(duì)加點(diǎn)字解釋正確的一組（）

評(píng)卷人一、單項(xiàng)選擇題：每題有一個(gè)答案正確，請(qǐng)按照題意選擇、

A紫綃．（生絲織的綢子）紅繒．（古代絲織品的統(tǒng)稱(chēng)）得分確定正確答案（每小題1分，共12分）

兼程．．（既走水路又走陸路）寵幸．（幸運(yùn)）選擇題答題卡:B醴酪．．（甜酒）萌．

蘗（生芽，發(fā)芽）123456789101112一騎．紅塵（跑得飛快的馬）日啖．三百顆（品嘗）C密移造化出閩山（自然，天然）果樹(shù)志．（文字記錄）蒂．部（瓜、果與莖、枝相連的把兒）渾．圓（全，滿(mǎn)）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，正確的一組是()D飛焰欲橫天．．（橫布于天邊）山頂千門(mén)次．第開(kāi)（第二次）A.龜10.對(duì)下列句子所使用的修辭判斷有誤的一項(xiàng)是（）．裂(guī)渣滓．(zǐ)耀．眼(yào)絢．麗(xuàn)B.兩幢A．中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？（設(shè)問(wèn)）．（dòng）秉．（bing）禮．堂（lǐ）酒肆．（sì）C.蕪B．什么是工作，工作就是斗爭(zhēng)。（設(shè)問(wèn)）

．（wú）雜誹．（fěi）謗詛．（zǔ）咒D.啖C．隊(duì)員們竟然抱著這樣一種態(tài)度，哪里能戰(zhàn)勝對(duì)手呢？（反問(wèn)）．（dàn）一騎．（qì）紅塵紅繒．（céng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

D．我們花的是父母辛勤勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)，難道可以隨便浪費(fèi)嗎？（反問(wèn)）A.吹噓兼程絳囊B.絢麗苜蓿浮淺

11.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）C.一瞥滄桑禁固D.膾炙人口飄灑一彎秋水A.輕盈疏朗瑰麗B.鶴徑軒考究

3.《語(yǔ)言的演變》的文體是（）

C.聽(tīng)櫓樓明瑟樓D.慎德堂芙蓉榭

A.議論文B.說(shuō)明文C.散文D.科學(xué)小品12.“因欣賞美好的情景而心情舒暢”這是對(duì)下列哪個(gè)詞的解釋。（）4.下列詞古今意義沒(méi)有變化的是()

A．瞬息萬(wàn)變B．賞心悅目C.栩栩如生D.巧奪天工A.走B.客C.哭D(zhuǎn).河評(píng)卷人二、填空題：（每題1分，共21分）

5．下列句子所對(duì)應(yīng)的修辭手法表述不正確的一項(xiàng)是（）

得分13．真的猛士，敢于，敢

A．夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可看見(jiàn)清清楚楚的春天的背影。（擬人）于，這是怎樣的哀痛者和幸福者？

B．微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（比喻）14．《故都的秋》的作者是，他是我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。1922年，與郭沫C．百發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）

若、成仿吾等組織了，1930年參加中國(guó)作家聯(lián)盟。課文中的這D．朋友，你到過(guò)天山嗎？天山是我國(guó)西北邊疆的一條大山脈。（反問(wèn)）句話“秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，6．下列不屬于說(shuō)明文的說(shuō)明方法的一項(xiàng)是（）

來(lái)得靜，來(lái)得悲涼�！北环Q(chēng)為.

第1頁(yè)

……15．說(shuō)明文常用的說(shuō)明順序有、和時(shí)間順序。16．《南州六月荔枝丹》這篇課文是按照由到，由及

23.作者引用杜牧詩(shī)句的用意是什么？（2分）_…__…__…__…__…__…__…__……題_：號(hào)…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名姓………線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級(jí)…班…………的順序，抓住荔枝的特征，科學(xué)而詳盡的對(duì)荔枝的知識(shí)和知識(shí)進(jìn)行了說(shuō)明。

17．廳、堂、樓、閣、亭、榭、軒等古代建筑的制式有些彼此相近，如廳與、樓與、亭與軒，要說(shuō)清楚確實(shí)不易。作者抓住各種建筑上的特征加以說(shuō)明，給人以清晰面具體的印象。

18.在下面句子后面的括號(hào)里寫(xiě)出該句所用的說(shuō)明方法。

（1）明代文征明有《新荔篇》詩(shī)，說(shuō)常熟顧氏種活了幾株，"仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌蘗。"但究竟活了多少年，并無(wú)下文�，F(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，使荔枝北移，將來(lái)也許不是完全不可有的事。（）

（2）用果樹(shù)學(xué)的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，荔枝殼表面有細(xì)小的決狀裂片，好象龜甲，特稱(chēng)龜裂片。裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺，這叫做片峰。（）（3）荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。六十年代，廣東調(diào)查得知，有鵝蛋荔和丁香大荔，重達(dá)四五十克。（）(4)裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺。（）評(píng)卷人三、閱讀理解題（共27分）

得分（一）荔枝不耐貯藏，正如白居易說(shuō)的："一日而色變，二日而香變，

三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。"現(xiàn)經(jīng)研究證實(shí)，溫度保持在1O°C到5O°C，可貯藏30天左右。還應(yīng)進(jìn)一步設(shè)法延長(zhǎng)貯藏期，以利于長(zhǎng)途運(yùn)輸。因?yàn)槔笾Σ荒唾A藏，古代宮廷想吃荔枝，就要派人兼程飛騎從南方遠(yuǎn)送長(zhǎng)安或洛陽(yáng)，給人民造成許多痛苦。唐明皇為了寵幸楊貴妃，就干過(guò)這樣的事。唐代杜牧詩(shī)云："長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。"就是對(duì)這件事的嘲諷。（共１２分）

19.這段文字選自的〈〈>>,“南州”，泛指，交代了荔枝的；“六月”，指陰歷六月，說(shuō)明了荔枝的；“丹”描繪了成熟荔枝的。（3分）

20.本段文字說(shuō)明了荔枝的什么特征？作者用了那些說(shuō)明方法？（3分）

21.現(xiàn)在可用什么方法延長(zhǎng)荔枝的貯藏期？（2分）

22.這段文字中杜牧詩(shī)的原意是什么？（2分）

（二）南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正象是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。（６分）24.這段話的中心意思是什么?(2分）

25.作者是通過(guò)什么手法來(lái)突出這個(gè)中心的?（2分）

26.這段文字采用了哪些修辭手法？（2分）

（三）時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)�。人�?lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械�，更何況是徒手。（共9分）

27.這段文字中，“無(wú)惡意的閑人”指；“有惡意的閑人”指的是。（2分）

28.為什么說(shuō)“有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的”？（2分）

29.“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械�，更何況是徒手�！边@段文字用“煤的形成”比喻，“木材”比喻，“一小塊”比喻（3分）30.這段文字的中心意思是（）（2分）

Ａ．烈士的犧牲只能供別人作飯后的談資或“流言”的種子．Ｂ．徒手請(qǐng)?jiān)笡](méi)有更深的意義，烈士的鮮血只會(huì)白流。

Ｃ．社會(huì)進(jìn)步需要巨大的代價(jià)，徒手請(qǐng)?jiān)复鷥r(jià)太小，不能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。Ｄ．徒手請(qǐng)?jiān)覆荒芡苿?dòng)歷史的進(jìn)步，應(yīng)避免無(wú)謂的流血犧牲。

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________________題……………………………評(píng)卷人得分四．寫(xiě)作（40分）

1.201*年3月20日,張鵬因病不能去水泥廠上班,需請(qǐng)假三天,請(qǐng)你代他給車(chē)間主任李文寫(xiě)一張請(qǐng)假條,要求格式正確,語(yǔ)言表達(dá)清楚.(5分)

：號(hào)…位…座……答…………要…___…__…__…__…不__…__…__…_內(nèi)：……名…姓……線………_…__…封…____…__…__…密__…__…_…：…級(jí)…班…………

2．生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞此時(shí)，你需要看看周?chē)�甜蜜的微笑，�?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫(xiě)一篇文章。提示和要求：

(1)在題目橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng))使題目完整，并將題目抄寫(xiě)在正文第一行。(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中若需出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，可用化名代替。（35分）要求：補(bǔ)全題目，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

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