二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

學(xué)科年級(jí)集備時(shí)間集備地點(diǎn)集備內(nèi)容頁(yè)碼主講人主講人單位參加人員名單語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文二年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)二年級(jí)201*.9.7二辦第一單元識(shí)字教學(xué)621頁(yè)送給盲婆婆的蟈蟈39狼和小羊64狐貍和烏鴉68尹迪實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.9.21二辦李蕾實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.8二辦相淑湘實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.12二辦鞠蕾實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文語(yǔ)文二年級(jí)二年級(jí)201*.5.4二辦梅蘭芳學(xué)藝98小動(dòng)物過(guò)冬118第八單元的教學(xué)130140水鄉(xiāng)歌130李蕾實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾201*.10.26二辦鞠蕾實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪鞠蕾二年201*.6.11.9二級(jí)二年級(jí)辦201*.11.23二辦相淑湘實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪劉朋尹迪實(shí)初小學(xué)部相淑湘李蕾尹迪劉朋膠州市小學(xué)集體備課計(jì)劃安排表

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二年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把二年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃等要點(diǎn)，二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課計(jì)劃。

二、工作思路

在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

1.堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研中，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究。

2.堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課并隔周備課。

3.堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在課本上批注式備課。

4.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思再次交流。三、實(shí)施步驟

（一）堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。

(二)備課流程：備課組分工→個(gè)人單元備課→集體單元備課→個(gè)性化修改→教后反思修改。1.備課分工

備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)行分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。

2.時(shí)間安排

備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)行集體備課。時(shí)間安排表每位老師人手一份。

3.活動(dòng)過(guò)程

集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹單元教學(xué)目的，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見(jiàn)，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄，同組教師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課。4.組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。四、具體安排

周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八主題淺談新學(xué)期的工作計(jì)劃第一單元教材分析研究識(shí)字方法《識(shí)字7》評(píng)《識(shí)字7》第三單元教材分析怎樣做到讀悟結(jié)合《稱贊》評(píng)《稱贊》第四單元教材分析第五單元教材分析分析學(xué)生期中練習(xí)的情況優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果《從現(xiàn)在開(kāi)始》評(píng)《從現(xiàn)在開(kāi)始》第七單元教材分析培養(yǎng)學(xué)生的仿寫(xiě)能力《藍(lán)色的樹(shù)葉》評(píng)《藍(lán)色的樹(shù)葉》制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃合理設(shè)計(jì)，提高復(fù)習(xí)效果主持人韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云韓翠云中心發(fā)言人韓翠云尹增萍李芙蓉鄧淑文潘娣韓翠云尹增萍李芙蓉鄧淑文潘娣尹增萍韓翠云李芙蓉潘娣鄧淑文尹增萍李芙蓉

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