201*年教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

花果小學(xué)201*年教師教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

為造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎扎實(shí)實(shí)練好教學(xué)基本功，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，我校在培訓(xùn)方面做法是：

一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化

我們首先確立了以下理念：

（一）緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"

這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識，即：在承認(rèn)"知識就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹形象、鑄師魂"工程，開展了師德大討論和演講活動(dòng)，交流師德經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對性和實(shí)效性。

（二）教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專業(yè)發(fā)展。明確教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。

（三）要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢下開展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給每個(gè)辦公室配備了計(jì)算機(jī)，購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺"。

（四）教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。

（五）教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以"創(chuàng)新教育"、"作文個(gè)性化訓(xùn)練"課題實(shí)驗(yàn)作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開展了教師綜合素質(zhì)、教師職業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書、簡筆畫、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求教師每人每月10頁大楷、4頁小楷；簡筆畫4張；Word文字處理每月1000字。每個(gè)教師都必須會(huì)用1----3件電教器材，期末由學(xué)校進(jìn)行達(dá)標(biāo)測試驗(yàn)收，根據(jù)各人的熟練程度、技術(shù)水平高低同結(jié)構(gòu)工資掛鉤。

二、目標(biāo)具體化

1．對現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過多種形式普遍完成不少于6學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

2．全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。3．建設(shè)一支由高級教師、骨干教師、老教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。

三、行動(dòng)計(jì)劃化

根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。

１．新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：0-1年教齡的教師。通過培訓(xùn)，使其鞏固專業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。

2．教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。通過培訓(xùn)，使教師逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

3．提高學(xué)歷培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：取得國家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。

4．計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能，采取專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專業(yè)教師利用每周兩次的課余時(shí)間進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。

強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評比。在剛剛結(jié)束的課件制作評比中，我校有課件獲省級獎(jiǎng)3個(gè)，獲市級一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，區(qū)一等獎(jiǎng)5個(gè)。多媒體課件的開發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問題，開發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫畫、美妙的音樂，將干巴巴的說教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來，使課堂也"活"起來。

四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格的高標(biāo)準(zhǔn)化

重視教育觀念的更新；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與專業(yè)知識相結(jié)合、與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合，以利于教師不斷樹立新的觀念，并進(jìn)一步形成新的職業(yè)道德規(guī)范；加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)；強(qiáng)化專業(yè)知識的不斷更新；培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；提高自我發(fā)現(xiàn)與自我發(fā)展的能力；具備獨(dú)立進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力；增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力的培訓(xùn)；追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，具有主動(dòng)獲取信息的能力。

五、實(shí)施保障化

（一）有組織保障校長掛帥，業(yè)務(wù)副校長主管，教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。

做到"五落實(shí)"即計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)檢查落實(shí)到位。（二）制度保障

（三）管理與評價(jià)的機(jī)制保障。特別是與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，期末考核兌現(xiàn)。

（四）經(jīng)費(fèi)保障軟件、教材、光盤、

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花果畈小學(xué)201*年教師教育技術(shù)培訓(xùn)年度實(shí)施計(jì)劃

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于201*年全市中小學(xué)教師教育技

術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)工作的安排意見》啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目（以下簡稱為“項(xiàng)目”），具體方案如下：

一、項(xiàng)目宗旨

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以進(jìn)一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用為目的，使更多的中小學(xué)教師能更好地掌握信息時(shí)代背景下新課程的教學(xué)方法，從而提升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo)

自201*年2月至201*年12月，組織全校所有在編（不含雇員和臨聘教師）教師參加并通過不少于6學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。

三、項(xiàng)目管理

1．區(qū)教師培訓(xùn)中心為該項(xiàng)目的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。

2．成立“花果小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)本校教師教育技術(shù)能力建設(shè)中級培訓(xùn)實(shí)施工作的指導(dǎo)，研究制定有關(guān)政策措施，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過程中的問題，推動(dòng)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

3．校長為本項(xiàng)目學(xué)校第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織和推進(jìn)本校的項(xiàng)目工作，為教師參加該項(xiàng)目培訓(xùn)提供必要的學(xué)習(xí)條件。4．培訓(xùn)師資隊(duì)伍由參加廣東省201*年教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目中級培訓(xùn)助學(xué)導(dǎo)師培訓(xùn)的教師組成（統(tǒng)稱“助學(xué)導(dǎo)師”）。

5．項(xiàng)目培訓(xùn)與學(xué)習(xí)過程中，教育行政部門和各校責(zé)任人應(yīng)認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，確保培訓(xùn)質(zhì)量；助學(xué)導(dǎo)師要按照省項(xiàng)目辦對助學(xué)導(dǎo)師的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，完成教學(xué)計(jì)劃；參加培訓(xùn)的教師，需認(rèn)真參與培訓(xùn)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，保證每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間，按照要求及時(shí)間提交培訓(xùn)作業(yè)，真正提高教育技術(shù)應(yīng)用的能力。

四、項(xiàng)目政策

1．教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證是教師資格認(rèn)定的必備條件。2．參加英特爾未來教育項(xiàng)目7.0以上版本培訓(xùn)合格者相當(dāng)于取得教育技術(shù)能力中培訓(xùn)認(rèn)證，可不參加本項(xiàng)目培訓(xùn)。

3．與教師遠(yuǎn)程學(xué)歷培訓(xùn)相似課程學(xué)分互認(rèn)，本項(xiàng)目的培訓(xùn)合格證計(jì)5個(gè)學(xué)分。

五、實(shí)施步驟

1．啟動(dòng)工作。201*年2月開始部署我小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施工作。

2．全員培訓(xùn)。（英特爾未來教育項(xiàng)目按原計(jì)劃進(jìn)行）期時(shí)間數(shù)第一期201*年2月30人數(shù)數(shù)第五期201*年19月30期時(shí)間人數(shù)第二期第三期第四期201*年8月30201*年6月30201*年4月30第六期201*年12月30201*年2月開始，項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)（區(qū)教師培訓(xùn)中心）按照省廳下達(dá)的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的計(jì)劃，實(shí)行先試點(diǎn)后推廣的原則，第一期參訓(xùn)對象為每所小學(xué)的兩名骨干教師，共100名左右。

本項(xiàng)目采用集中面授培訓(xùn)和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程輔導(dǎo)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合等多種方式進(jìn)行。每期培訓(xùn)的步驟：（1）按學(xué)科編班并安排助學(xué)導(dǎo)師；（2）向省項(xiàng)目辦統(tǒng)一報(bào)名；（3）省項(xiàng)目辦確認(rèn)并統(tǒng)一分發(fā)賬號和密碼；（4）按班級集中輔導(dǎo)；（5）學(xué)員憑分配的賬號和密碼，在規(guī)定時(shí)間登陸網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)（培訓(xùn)時(shí)間為4天）。

3．認(rèn)證及備案。由省項(xiàng)目辦審核參加全省中小學(xué)教師水平培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程性測評結(jié)果，合格者準(zhǔn)予備案并獲得認(rèn)證。

六、參訓(xùn)對象

符合以下年齡條件的全體公辦在編小學(xué)教師，參加區(qū)組織的項(xiàng)目培訓(xùn)。（男教師：1961年6月30日以后出生；女教師：1963年6月30日以后出生）

七、保障措施

1．教育技術(shù)培訓(xùn)中級合格證是中小學(xué)教師資格認(rèn)定、評優(yōu)評先、年度考核的必備條件。

2．每所學(xué)校要有計(jì)劃地組織教師參加該項(xiàng)目培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)過程的監(jiān)督工作，確保參訓(xùn)教師按時(shí)完成該項(xiàng)目培訓(xùn)。

3．區(qū)教師培訓(xùn)中心對每期參訓(xùn)教師按學(xué)校計(jì)算通過率，并在區(qū)教師繼續(xù)教育管理平臺上公布。學(xué)校參訓(xùn)教師的合格率與學(xué)校綜合評先、校長當(dāng)年的年度考核掛鉤。

八、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由區(qū)教師培訓(xùn)中心在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)一支付。

花果畈小學(xué)教務(wù)處201*年2月1日

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