工作總結

周總結

本周的理論學習已經結束，細細回想這周學的知識主要概況為以下幾個方面：低壓配電與照明系統(tǒng)、地鐵建設期間下現(xiàn)場安全注意事項、軌行區(qū)管理辦法、軌道交通管理條例考試、安全消防知識等等。以下是我對本周學習的總結與體會。

一、低壓配電與照明系統(tǒng)。地鐵車站除了牽引用電列車運行外，還包括其他設備用電，比如：照明、空調、通風、給排水、通信、信號、防災報警、電梯、自動扶梯等。低壓配電與照明系統(tǒng)的作用是將低壓電力安全、可靠、合理地配置給各個用電負荷。具有安全性、可靠性、合理性。通過老師深入淺出的講解，雖然我們不是電力維修專業(yè)，但對低壓配電也有了一個初步的了解。當今社會需要的是復合型人才，我們不僅要對自己專業(yè)精通，還要更多的去了解其它專業(yè)，這樣才能順應社會發(fā)展的潮流。

二、地鐵建設期間下現(xiàn)場安全注意事項。從廣州地鐵培訓回來也有半個月了，期間陸陸續(xù)續(xù)安排同事下過現(xiàn)場，這就要求必須注意安全。安全是一切工作的基礎，只有在安全的前提下,員工的身體健康和家庭幸福才能得到保證,公司才能得以發(fā)展。在工地上最容易發(fā)生的傷害事故就有：物體打擊、高空墜物、觸電、機械傷害、火災傷害、坍塌、扎傷劃傷等，對于這些常見的事故我們必須謹記，以免帶來不必要的麻煩。

三、軌行區(qū)管理辦法。軌行區(qū)管理組賀偉老師跟我們講解了長沙地鐵二號線目前的發(fā)展狀況和軌行區(qū)的一些管理辦法。二號線一期工程全長22.262公里，均采用地下鋪設方式。線路分為正線、輔助線、車輛段線。輔助線包括折返線、渡線、聯(lián)絡線、出入段線、安全線、存車線等。長沙軌道交通二號線一期工程一次建成，一次開通全部功能。

四、本周二我們進行了軌道交通管理條例考試，這次考試毫無準備，分數(shù)是不是真實水平大家各自心中有數(shù)。分數(shù)不在乎高低，這是態(tài)度問題，“心態(tài)決定一切，細節(jié)決定成敗”，這是張部長告誡我們的道理。是的，我們不要為了虛榮而去弄虛作假，要真實反映出自己真實水平，查漏補缺，爭取下次考好。

五、安全消防知識講座。本周三我們綜合機電部人員在食堂組織了一場安全消防知識講座，以前我不覺得安全消防的重要性，直至教官給我們播放了幾個錄像視頻，一幕幕慘痛的教訓。我才明白安全知識是多么的重要。人的生命只有一次，無論是貧窮、富貴，還是權力、地位。在災難面前人人都是平等。這次講座教官講的非常好，我想我們每一位員工都能深深體會到消防安全知識的重要性。通過這次講座，讓我們更加深入的了解消防安全，培養(yǎng)的消防安全意識。

以上是我本周的學習、工作總結，今后要更加善于發(fā)現(xiàn)生活、懂得生活，做一個有心人！

201*年11月17日

擴展閱讀：述職報告與工作總結的區(qū)別

述職報告與個人工作總結的區(qū)別

最近，常常在博客里看到年終總結和述職報告，有不少人在擬寫述職報告時，往往把它寫成個人工作總結，將兩者混為一談。述職報告和個人工作總結是使用比較頻繁的兩種事務文書，要準確掌握它們的寫法，關鍵在弄清兩者的區(qū)別。個人查閱整理了一些相關資料，和大家一起學習。一、概念不同

概念是反映對象本質屬性的。述職報告和個人工作總結在概念的本質上有所不同，應把兩者加以區(qū)分開來。述職報告是各類公職人員向所在單位的組織、人事部門、上級機關和職工群眾，如實陳述本人在一定時期內履行崗位職責情況的一種事務文書�！睹献恿夯萃跎稀氛f：“諸侯朝天子日述職。述職者，述所職也。無非事者�！笨梢�，所謂述職就是陳述職守，報告職責范圍內的工作，而不涉及與本職無關的事項。而個人工作總結則是個人對做過的某一階段的工作進行系統(tǒng)的回顧、分析，從中找出收獲、經驗教訓及帶有規(guī)律性的認識的一種事務文書。二、目的作用不同

述職報告和個人工作總結行文的目的和作用是不一樣的。述職報告是群眾評議組織、人事部門考核述職干部的重要文字依據，不僅有利于述職者進一步明確職責，總結經驗、吸取教訓、提高素質、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。而個人工作總結則是為了總結出帶有規(guī)律性的理性認識，借以指導今后的工作，同時，也有助于針對性地克服工作中存在的問題，不斷提高自身的工作能力。三、回答的問題不同

兩者在具體寫作中，文中具體所要回答的問題也有所不同。個人工作總結是對一項工作或一段時間里的工作給予的歸納，它要回答的是做了哪些工作，有哪些成績，取得了哪些經驗，存在哪些不足，要吸取什么教訓，今后有何打算等問題。而述職報告要回答的是有什么職責，履行職責如何，是如何履行職責的。稱職與否等問題。既要表述履行職責的結果，展示履行職責的過程，又要介紹履行職責的出發(fā)點和思路，還要申述處理問題的依據和理由。除上文涉及的三點理論方面區(qū)別以外，在實際寫作操作過程中，還有以下三方面的不同，即兩者寫作的側重點不同、結束語不同以及表達方式的不同。一、寫作的側重點不同

應用文在寫作時，并不是對每個部分平均分配筆墨，把所有的材料羅列開來，而是有所側重，詳略得當。在這點上，述職報告與個人工作總結在寫作的側重點，主要著筆的地方也有所不同。個人工作總結一般以歸納工作事實、匯總工作成果為主。重點在于闡述主要工作，取得的成績都可以歸納在總結之中。而述職報告則必須以報告履行職責情況、報告德才能績?yōu)橹�，重點在于展示履行職責的思路、過程和能力，重點和范圍有確定性，僅限于職責的范圍之內，圍繞職責這個基點精選材料，職責范圍外的概不涉及。二、結束語不同

應用文的結構一般有固定的模式，它崇尚程式化的結構，循規(guī)蹈矩而不別出心裁。述職報告與個人工作總結在結構上大致相同，只就是在結尾部分有所區(qū)別。述職報告結束時一般在指出存在的問題后，闡述自己的態(tài)度，歡迎大家對自己的述職報告進行評議，常用“以上報告請批評指正”、“述職至此，謝謝大家”、“專此報告，請審閱”等字樣。而個人總結結束時即在指出存在問題后，還要寫上下一步的工作打算、努力方向及解決問題的措施。三、表達方式不同

文章是內容與形式的統(tǒng)一體。好的內容，必須通過恰當?shù)男问讲拍艿靡猿浞值谋憩F(xiàn)。應用文寫作也如此，由于寫作目的、內容不同，所使用的表達方式也不盡相同。總結一般采用敘述的方式，運用敘述語言，語句概括，不要求展示工作過程，只需歸納工作結果。述職報告則采用夾敘夾議的方式，運用敘述和議論，還輔以適當?shù)恼f明�；仡櫣ぷ髑闆r，主要用敘述；分析問題，評價成績時，用議論；需要交代某些情況時，用說明。把握他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，才能更好地充分發(fā)揮這兩種應用實用文體的作用。

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