學院教學副院長述職報告

201*年度工作總結(jié)

作為學院主管教學工作的副院長，其職責是完成院長、書記和學校教務處下達的各項教學工作任務，當參謀、當助手，協(xié)助院長工作，完成院長交代的各項工作，為全院教職員工服務。201*年5月份開始，我服從組織安排，由負責科研工作轉(zhuǎn)變?yōu)樨撠熃虒W工作，我深感教學任務繁重，教學管理工作量巨大，但在學校教務處、學院院長書記的領(lǐng)導下以及教學管理人員和各位老師們的支持與幫助下，我院的教學工作緊緊圍繞全面提高教學質(zhì)量這一主線，強化深化教學改革、加強教學建設，201*年各項工作開展順利，教學運行平穩(wěn)，管理效果顯著。

一、主要工作

1、積極申報各類教學項目和開展教學研究

鼓勵教師重視教研教改課題申報，在今年的省級十二五教育科學規(guī)劃課題申報中，我學院共有11人申報，4人獲得立項，突破往年的申報人數(shù)，批復率也大有提升。

上半年度，組織開展了吉林省教育廳“十二五”省級特色專業(yè)遴選工作，我院家政學專業(yè)定位合理，特色突出，經(jīng)教育廳專家評審，被評為吉林省十二五特色專業(yè)。

上半年度，在“十二五”省人文社會科學重點研究基地的申報過程中，在院長和書記的大力支持下，整合全院力量，積極開展申報和相關(guān)的軟硬件建設，雖立項并未成功，但為后續(xù)基地立項建設儲備了豐富的經(jīng)驗，打下了堅實的基礎(chǔ)。

下半年度，學院順利完成了一項校級實驗示范中心的驗收和一項校級實驗示范中心的申報，為我學院實驗教學樹立了良好的典范。

2、加強教研室和督導組的建設

學院非常重視教學工作，每一學期至少召開2次關(guān)于教學方面的院班子會議，專門研究教學方面的工作；平均每學期召開3次教學工作會議，參加人員有專業(yè)主任、教研室主任、教學秘書以及實驗室主任等，；學院組織各教研室進行教研活動,平均每個教研室每學期教研活動都在5次以

上；班子成員及教研室主任深入課堂聽課，平均每人每年3次以上；督導組成員盡職盡責，人均每學期聽課15人次，評價準確，教師反饋普遍效果較好。

3、加大教學基地建設和實習管理。

加大基地的建設以及學院與基地的聯(lián)系，走出去請進來，學院領(lǐng)導班子經(jīng)常拜訪各基地，加深與基地的聯(lián)系，同時去基地了解實習學生的實習情況；也邀請企業(yè)家、行業(yè)主管領(lǐng)導以及生產(chǎn)現(xiàn)場的技術(shù)人員、管理人員來學院給學生做報告或講座，并且請他們幫助我們制定教學計劃，特別是實踐教學方面的計劃。201*年新建了2家專業(yè)教學基地“中信物業(yè)集團”、“金一文化創(chuàng)業(yè)園”，帶領(lǐng)專業(yè)教師走訪教學和實習基地，遍布6個省市，為我院學生實習和就業(yè)擴寬了事業(yè)和渠道，教師通過走訪，對我校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、建立和落實校企合作機制、大學生科技創(chuàng)業(yè)園等提出了科學合理的建議，被學校充分采納，這也是我院首次派專業(yè)教師外出考察教學實習基地，由于專業(yè)對接明確，獲得較好的收效。

加強學生實踐教學環(huán)節(jié)的管理，主要表現(xiàn)生產(chǎn)實習、教學實習以及其它課程的實習周，積極聯(lián)系生產(chǎn)實習單位和現(xiàn)場，合理安排學生生產(chǎn)實習，加強對學生的管理，我院201*年有693名學生參與到12項教學實習，學院主管領(lǐng)導和廣大教師充分發(fā)揮能力聯(lián)系實習場地，實習場地主要在學院的教學實習基地，實習學生在實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，能吃苦、虛心學習，得到了實習單位的好評，學生也學到學到相對專業(yè)知識和專業(yè)技能，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、注重教師專業(yè)能力的培養(yǎng)

鼓勵教師提高師資水平和業(yè)務能力，引導教師參與教學改革工作，不斷提高教學質(zhì)量。在學院領(lǐng)導的大力支持下，本學期我院派出2名教師參加了專業(yè)培訓，鼓勵年輕教師到專業(yè)實踐崗位鍛煉，現(xiàn)有一名教師在

5、提高本科教學質(zhì)量，改善教學條件

人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)質(zhì)量是教學工作的生命線，學科與專業(yè)要獲得穩(wěn)定和長遠的發(fā)展，必需要以全新的學科理念，合理的進行專業(yè)定位，形成專門的教學和學術(shù)研究團隊，從而加強學術(shù)隊伍建設，同時對教學條件進行規(guī)劃和建設，并且關(guān)注社會、市場對人才的需要，進而形成專業(yè)人才培養(yǎng)和科學研究的綜合實力。本學期我院學術(shù)委員對全院的學科專業(yè)的

人才培養(yǎng)的定位和課程設置進行了科學的梳理，在與教務處、學校各相關(guān)專業(yè)教師及學院學術(shù)委員會的反復斟酌下，對傳播學專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了重新修改，修改后的培養(yǎng)方案設置了方向課，針對性的課程對學生的專業(yè)能力將有較大提升。

加大實驗室的建設力度，201*年我院成功申請下53萬元實驗室建設經(jīng)費，心理實驗室20.6萬、社會學工作室14萬、陶藝工作室9.4萬、傳播學實驗室4.6萬，家政學實驗室4.1萬。目前已經(jīng)在省政府采購中心公開招標，這也是我院歷年來最大力度的對實驗室建設投入，這將對應用性人才培養(yǎng)提供有利條件，大大提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

順利完成了本科專業(yè)試點評估工作。本學期，我院家政學專業(yè)被學校抽選為評估十個試點之一，在自評工作中，學院認真組織、積極準備、制定了四級目標責任制。教師犧牲休息時間、積極準備、相互配合，認真準備自評材料。通過自評自查，找到了學院在專業(yè)建設存在的問題、原因和弱項，積極開展了弱項規(guī)劃并在本學期已經(jīng)組織實施，為201*年全校范圍的專業(yè)評估積累了大量經(jīng)驗。二、存在的問題和不足

1.政治理論學習深入不夠，平時借故工作忙，政治理論的學習缺少連續(xù)性；

2.在工作中由于經(jīng)驗不足，可能會出現(xiàn)一些彼此的誤解，但一切都是為了工作，忘同事們海涵。

3.存在與教師交流不夠的問題，導致教學文件和信息的傳達不暢。4.教研課題立項數(shù)量、獲得經(jīng)費不多，還應該更加主動和積極的去爭取課題；

5.我院的精品課和優(yōu)秀課還是空白，省級教學成果還很少。三、整改措施

1、加強政治理論學習，了解國家的政治經(jīng)濟形勢，掌握黨的方針政策，做好本職工作；

2、密切聯(lián)系群眾，處理解決問題廣泛征求意見，力所能及的幫助解決一些實際問題，做大家的知心朋友；

3、謙虛謹慎，吸取經(jīng)驗教訓努力開展工作，嚴格要求自己，以身作則.201*年1月11日

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教育學院教學副院長201*年述職報告

一年來，在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動的推動下，通過深入理解科學發(fā)展觀的實質(zhì)內(nèi)涵，結(jié)合我自己分管的教學工作，查找問題，深刻反思，細細想來，確知自身在學院教學管理工作中存在許多不足。但我們學院在過去的一年里，在教學工作方面又的確取得了突出成績，甚至還有歷史性突破。但這主要得力于全院教職工的勤敬工作，特別是院長、書記的正確指揮和率先垂范。

一、我院教學工作取得的突出成績

201*年度，我院教育學本科專業(yè)被評為國家級“第一類特色專業(yè)建設點”，實現(xiàn)了我院國家級教學成果“零的突破”。并且省級本科教學質(zhì)量工程也是成果豐碩。主要有：郝文武教授負責的“教育學教學團隊”被評為“陜西普通高等學校教學團隊”。栗洪武教授主持的《公共教育學》課程被評為201*年度“省級精品課程”。栗洪武教授主編的《學校教育學》在201*年陜西普通高等學校優(yōu)秀教材評審工作中榮獲二等獎。栗洪武教授主持的“師范院校中理論與實踐相融通的教育學課程群建設研究”被批準為201*年陜西普通本科高等學校教學改革研究項目立項重點研究項目。還有，我院李少梅、程秀蘭、趙琳、劉華、楊黎明老師完成的《強化實踐教學，打造幼教人才

學前教育教學改革與課程建設》項目榮獲201*年省級高等教育教學成果二等獎。趙微、程秀蘭、李少梅、謝秀英、孫峰等老師的5項課題報告獲得201*年陜西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果文本類一等獎。此外，我院還獲得各類校級教學成果、項目和獎勵12項。特別要指出的是：根據(jù)201*評師網(wǎng)專業(yè)（院系）教學滿意度十大院校榜單公布的結(jié)果，我院教育學榜上有名，列211院校類第四名，這標志著我院教育學專業(yè)和教學正在走向全國前列。

二、履行崗位職責情況

在履行崗位職責方面，我比較重視鞏固評建成果，重視常規(guī)教學管理和教學改革工作，致力于充分發(fā)揮學院教學委員會的作用，特別是把我院本科生專業(yè)改造提到重要的議事日程，并在組織申報項目、協(xié)調(diào)評選等方面做了一些工作。本年度主要的常規(guī)教學重點抓了三方面工作。

1.成功舉行了第二屆青年教師教學基本功大賽

經(jīng)過精心安排，我院于201*年10月16日舉辦了教育學院第二屆青年教師教學基本功大賽。大賽由我來主持，由教學委員會和教師代表組成的評委團現(xiàn)場評價和賦分，全院教職員工觀摩了比賽并參加投票，學校教學督導委員會委員袁放建老師全程督導并在大賽結(jié)束后進行了點評。最終，來自我院學前與特殊教育系的青年教師李創(chuàng)斌老師勝出，并被推薦到學校代表我院參加校級青年教師教學基本功大賽決賽。在201*年12月

26日由學校教務處、工會、人事處聯(lián)合組織的第二屆青年教師教學基本功大賽校級決賽上，李創(chuàng)斌老師榮獲文科組三等獎，繼續(xù)保持上屆成果，為學院贏得了榮譽。為了進一步提升青年教師課堂教學水平，根據(jù)郝院長的建議，我們又于201*年12月4日舉辦了一次賽教形式的教研活動，賽教辦法參照我院第二屆青年教師教學基本功大賽的程序進行。最終，來自我院學前與特殊教育系的青年教師余寧老師和教育管理系的張正峰老師被評為本年度“教育學院青年教師崗位競賽標兵”。由此我們可以看到，我院學前與特殊教育系在本年度的教學工作中表現(xiàn)最為突出。

2.召開本科生導師工作經(jīng)驗交流暨201*級新導師培訓會為了進一步規(guī)范本科生導師制度，使其在本科生培養(yǎng)過程中更好的發(fā)揮導向作用，我院于201*年11月11日召開了教育學院本科生導師工作經(jīng)驗交流暨201*級新導師培訓會。獲得201*年度優(yōu)秀本科生導師的龍寶新老師和201*年度優(yōu)秀本科生導師李創(chuàng)斌老師分別介紹了自己做好本科生導師的體會和經(jīng)驗。教學副院長和教學秘書對新任本科生導師進行了培訓。會議由院黨總支副書記張老師主持，院長郝文武教授、黨總支書記栗洪武教授出席培訓會并做了重要講話。08、09級本科生導師參加了本次會議。會議強調(diào)，一、二年級學生是我們教學工作的重心，因為這是大學的關(guān)鍵時期，需要給予本科生多加指導。強調(diào)要從培養(yǎng)學生學習興趣、引導學生專業(yè)學習、調(diào)整優(yōu)化學

習方法、鼓勵學生多讀書并認真完成讀書筆記等多方面創(chuàng)新指導模式和見面形式。重視用科學的世界觀、人生觀、價值觀和方法論來引導教育學生，幫助學生盡快適應大學生活，要主動了解學生困難并指導學生解決困難，幫助學生合理規(guī)劃職業(yè)生涯。要重視引導本科生進行科研訓練，鼓勵學生開展學術(shù)活動，促進學生發(fā)展，全方位發(fā)揮本科生導師引領(lǐng)作用。本次培訓交流會達到了預期目的，取得了好的效果。

3.開展常規(guī)性教學研究活動，專題討論專業(yè)改造事宜201*年9月2日下午，學院教育學系、課程與教學系、教育管理系、學前與特殊教育系的全體教師分別在各系教研室舉辦了本學期教研活動�；顒佑筛飨迪抵魅沃鞒帧＝萄谢顒又饕獓�繞《國家教師教育創(chuàng)新平臺師范專業(yè)建設項目》申報工作、各系所承擔專業(yè)的五年《專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃》、各系的課程建設、教學工作、學生工作等有關(guān)問題，進行了認真深入的討論，并提出了修改意見，進一步明確了今后的工作任務。特別是就本專業(yè)存在的問題、專業(yè)發(fā)展、專業(yè)改造和新專業(yè)的開設等問題進行了廣泛深入的討論。

教育管理專業(yè)提出了“服務于基礎(chǔ)教育教學管理、科研管理的專業(yè)人才”的新的專業(yè)定位。教育學系針對師范生教師職業(yè)素養(yǎng)存在的問題，提出了本科生培養(yǎng)的“3+2”模式，即不同學科專業(yè)的學生在接受三年學科專業(yè)教育并獲得學士學位后，有志于從事教師工作的人，通過一定的方式進入教育學院接受兩

年的教師專業(yè)教育，合格者獲得教育碩士專業(yè)學位。有的老師建議開設小學教育專業(yè)，有的老師建議教育學專業(yè)壓縮招生規(guī)模，開展本碩連讀教育，并要積極爭取參與教師資格證書培訓活動。學前教育專業(yè)建議非免費教育的學前教育師范專業(yè)。有的老師還針對老齡化社會帶來的對服務老年人工作的新要求，提出開設家政專業(yè)和社會工作與教育專業(yè)之設想。

三、存在問題及今后改進方向

由于我本人主管學院教學已有一段時間，對教學工作已經(jīng)比較熟悉，但同時多少也表現(xiàn)出憑經(jīng)驗辦事，改革的力度不夠、勁頭不足，具體表現(xiàn)在長期以來醞釀的學院專業(yè)改造事宜久拖未決，到目前尚未能找出一個大家都比較滿意的改革方案也沒有進行徹底改造的決心。我認為這是困擾我院教學工作的一個根本性問題�，F(xiàn)已到了非解決不可得關(guān)頭。在新的一年，我將主動擔負起責任，力爭在廣泛調(diào)研和討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院教育學、學前教育專業(yè)被批準為陜西師范大學國家教師教育創(chuàng)新平臺教師教育學科專業(yè)建設項目，迅速組織力量開展這兩個專業(yè)新的培養(yǎng)方案的研究和制定，為未來教育學科本科教學找到出路和辦法，在充分考慮基礎(chǔ)教育需求、免費師范生教育以及畢業(yè)生就業(yè)等因素的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)我院人才培養(yǎng)模式的成功轉(zhuǎn)型。

其次，作為教師教育的主要品牌院系，我院的教師教育課程建設還有待進一步加強和提高，本年度我們將借助《公共教育

學》省級精品課程的建設，全面更新公共教育學課程體系和教學內(nèi)容的建設和改革力度，抓好我院青年教師的全員聽課工作，重點加強青年教師教學基本功的養(yǎng)成和鍛煉，采取有效措施全面促進青年教師的教學進步、專業(yè)成長和提高授課藝術(shù)水平。同時，加強品牌建設，力爭在201*年已取得成績基礎(chǔ)上，實現(xiàn)省級教學名師、國家級以上教學成果獎以及省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)和入選國家級規(guī)劃教材等方面有新的收獲。

最后，我院的教學基礎(chǔ)設施，特別是學前教育系的琴房不足，舞蹈室設施不完善，這已嚴重制約了該專業(yè)的發(fā)展和學生的滿意度。本年度我們要借助教育部修購計劃的實施，進一步改善學前教育教學設施和條件。同時，加強我院教育實驗室、機房、資料室等現(xiàn)有資源優(yōu)化和更新，進一步完善制度管理，全面提高使用效率。

教育學院田建榮201*年1月16日

我校3專業(yè)入選評師網(wǎng)專業(yè)（院系）教學滿意度最佳排行榜

----商國君教授入選201*歷史學專業(yè)最受歡迎十大教授榜[編輯：liweidong|時間：201*-01-1418:28:18|作者：史言|觀看：58][上一篇][下一篇]201*評師網(wǎng)專業(yè)（院系）教學滿意度十大院校榜單公布，我校教育學、中文、歷史學榜上有名，分列211院校類第四、第五、第六名；商國君教授入選201*歷史學專業(yè)（211院校類）最受歡迎十大教授榜。

201*教育學專業(yè)教學滿意度十大院校榜(211院校類)

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北京師范大學浙江大學南京師范大學陜西師范大學東北師范大學廈門大學華東師范大學中山大學西南大學華南師范大學

教育學部教育學院教育科學學院教育科學學院教育科學學院教育研究院教育科學學院教育學院教育學院教育科學學院

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201*教育學專業(yè)教學滿意度十大院校榜(非211院校類)

123安徽師范大學上海師范大學山東師范大學首都師范大學遼寧師范大學江西師范大學四川師范大學河南大學浙江師范大學深圳大學

教育科學學院教育學院教育學院教育科學學院教育學院教育學院教育科學學院教育科學學院教師教育學院師范學院

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