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201*家庭教育工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 10:49:46 | 移動(dòng)端:201*家庭教育工作總結(jié)

201*家庭教育工作總結(jié)

家庭是孩子們成長的搖籃,家長的言談舉止,啟蒙和滋潤著孩子的幼年,指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我區(qū)積極實(shí)施親子共成長工程,簡要說來,體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一、三段聯(lián)動(dòng),打造萬人課堂

我們認(rèn)為,要到達(dá)幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長科學(xué)教育子女的能力的目的,家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此,我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步,想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程:每次開課,組織全區(qū)教研,確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長,做好課程預(yù)習(xí),提交想解決的問題;學(xué)校教研,探討授課內(nèi)容;綜合意見,形成公共教案;個(gè)人研究,準(zhǔn)備個(gè)性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解,互動(dòng)交流、布置作業(yè));課后家長上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長評(píng)選。真正將家長學(xué)校上升到課程的高度,形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng),有系列教材的“課程”體系,我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例,選擇最能調(diào)動(dòng)家長參與的方式來完成每一節(jié)課,大大提高了課堂效益,調(diào)動(dòng)了家長的積極性,保證了“萬名家長進(jìn)校園,重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍迅速形成,工作良性推進(jìn)。

二、鼓勵(lì)創(chuàng)新,增強(qiáng)研究意識(shí)

只會(huì)工作不會(huì)思考,工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目,組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極,積極開展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題,希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得201*年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng),老師們寫的的研究論文、案例、教案,很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

三、注重積累,加強(qiáng)課程建設(shè)

加強(qiáng)過程性材料積累,開發(fā)家長學(xué)校課程,不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中,希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),利用每周對(duì)話的形式,編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書,分為小中大三冊(cè),做到人手一冊(cè),效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書,推廣了典型,擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師,來自于家長,更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際,更吸引家長的興趣,不失為優(yōu)秀的教育資源。

四、多措并舉,推進(jìn)工作進(jìn)程

1.兩個(gè)必須,加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,保證滿足家長課程開課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書,保證老師家長閱讀需要。

2.兩級(jí)評(píng)價(jià),健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流,每年一次專項(xiàng)督導(dǎo),結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。

3.三項(xiàng)活動(dòng),持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動(dòng):教會(huì)孩子理解父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng):努力營造“書香家庭”;教學(xué)開放日活動(dòng):密切家校聯(lián)系,拉近老師、學(xué)生、家長的距離;

4.四個(gè)示范評(píng)選,充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評(píng)選示范學(xué)校,建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái):全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校,對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評(píng)選,立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿:培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評(píng)選,建起家庭教育的樣板:每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村),評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭,作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn),為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選,大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學(xué)模式,嘗試建立特色專題課程,滿足家長的個(gè)別需求,提高課程實(shí)效。

擴(kuò)展閱讀:201*年家庭教育總結(jié)

201*年家庭教育工作總結(jié)及201*年工作要點(diǎn)

一年來,教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì),進(jìn)一步擴(kuò)大家庭教育知識(shí)的宣傳和普及,全面提高廣大家長的整體素質(zhì)和科學(xué)育兒能力,伊吾縣教育系統(tǒng)立足于家庭育人,搶抓機(jī)遇,出新招、辦實(shí)事,深入開展家庭教育活動(dòng),有效推進(jìn)“家庭育人”工程,推動(dòng)家庭教育工作在新時(shí)期實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。現(xiàn)將201*年家庭教育工作總結(jié)如下:

指導(dǎo)思想:

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨和國家的教育方針,優(yōu)先發(fā)展教育、質(zhì)量為本、育人為本、改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平,提高質(zhì)量的教育工作方針,落實(shí)“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),以科技教育為支撐”的戰(zhàn)略思想,樹立教育強(qiáng)縣的理念,推動(dòng)全縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和完善具有伊吾特色的現(xiàn)代教育體系,努力辦好各族人民滿意的教育,不斷增強(qiáng)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐作用。利用各種渠道、各種形式積極開展家庭教育指導(dǎo)工作,幫助家長樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的教育方法,充分發(fā)揮學(xué)生家長參與學(xué)校教育管理的積極作用,建立和諧的家校關(guān)系,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同體,使學(xué)校的家庭教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

工作重點(diǎn):

各中小學(xué)、幼兒園根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,針對(duì)當(dāng)前家長中存在的重教不會(huì)教,重知識(shí)輕能力,重智輕德等現(xiàn)象,各地各校充分依托現(xiàn)代傳媒,快捷廣泛地傳播家教信息。伊吾縣教育系統(tǒng)開通“悄悄話”熱線,協(xié)助各中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行家庭教育。伊吾縣教育系統(tǒng)充分利用廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體資源開展宣傳,有的學(xué)校網(wǎng)上增設(shè)家庭教育專題網(wǎng)頁,引導(dǎo)家長在信息高速公路上學(xué)習(xí)國內(nèi)外最前沿的家庭教育知識(shí)。

1、家庭教育工作形成制度化、常規(guī)化,完善家長委員會(huì),充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開展講座活動(dòng),不定期召開各類家長會(huì),完善家訪制度,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的實(shí)踐與研究,積極倡導(dǎo)開展學(xué)習(xí)型家庭的活動(dòng)。

2、注重普及家長的家教知識(shí),傳播正確的家庭教育方法,為家長訂閱了《家教周報(bào)》、《初中家長教材》,召集家長組織家庭教育專題研討交流會(huì),讓優(yōu)秀家長宣傳家庭教育的成功事例。

3、各小學(xué)、幼兒園重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”開展家庭教育指導(dǎo)工作,通過學(xué)校組織的《為孩子尋找幸福的人生起點(diǎn)》專題報(bào)告等講座,以及適應(yīng)性培訓(xùn)班、家長課堂的開設(shè),從實(shí)際出發(fā),積極創(chuàng)造條件,通過豐富多彩的教育活動(dòng),為家

長了解孩子成長過程提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),幫助家長更好的開展家庭教育。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高教師(班主任)對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作意義的認(rèn)識(shí)。牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的思想,進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的方法與途徑,切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效。開展家庭教育的研究和家長的培訓(xùn)工作。

5、建立學(xué)校、家庭心理健康教育溝通渠道和家校協(xié)同教育機(jī)制,優(yōu)化家校教育環(huán)境。通過舉辦家長學(xué)校、開辦家庭教育講座等形式,普及中小學(xué)心理健康教育的基礎(chǔ)知識(shí),推進(jìn)家庭心理衛(wèi)生與心理健康教育,引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。同時(shí),不斷提高教師在家校協(xié)同中起主導(dǎo)和指導(dǎo)作用的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,提高家校協(xié)同教育能力,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、活躍教育形式,豐富教育內(nèi)容

1、實(shí)行家長學(xué)校“三課”教學(xué)制度。一是全校性基礎(chǔ)課,諸如父母應(yīng)具備的心理品質(zhì)”等內(nèi)容,需要每一位家長都掌握,開展全校性授課。二是專題針對(duì)學(xué)年特點(diǎn)的課程,按年級(jí)授課,如“幫助孩子順利適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活”內(nèi)容,針對(duì)初一年級(jí)家長舉辦專題講座。三是心理咨詢課,通過對(duì)學(xué)生和家長的調(diào)查后確定心理咨詢的內(nèi)容和受咨詢者。如召集單親家庭孩子的家長,專門咨詢、學(xué)習(xí)單親家庭孩子的教育方法,針對(duì)性強(qiáng),效果好。

2、舉辦“家長開放日”!凹议L開放日”以成為家長學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),家長和學(xué)生一起坐在教室聽課,在家長座談會(huì)上發(fā)表聽課意見,以及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議。學(xué)校和家長互相增進(jìn)了解,推進(jìn)了學(xué)校教育改革,同時(shí)幫助家長了解孩子,更好的進(jìn)行家庭教育。

3、實(shí)行“聯(lián)系卡”制度。各班級(jí)普遍建立了“學(xué)校家庭聯(lián)系卡”,班主任和家長每天雙向反饋,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),互相提出教育要求和建議。

4、實(shí)行班主任定期家訪制度。學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期家訪學(xué)生人次不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通,向家長傳授新的家庭教育理念,指導(dǎo)家庭教育方式方法。

5、各中小學(xué)、幼兒園開展“親子主題活動(dòng)”。通過“親子暖融融共建和諧家園”,很好地營造講文明,樹新風(fēng),促和諧的親子共學(xué)習(xí)同成長的氛圍,進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的

四、加強(qiáng)家庭教育研究,

認(rèn)真分析新形勢(shì)下家教工作面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),科學(xué)定位和思考家庭教育工作,明確工作重點(diǎn),深入研究,用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

1、教育系統(tǒng)認(rèn)真開展家庭教育的研究,圍繞家庭教育課題扎實(shí)開展各項(xiàng)工作,通過研究發(fā)現(xiàn)家庭教育中的一些帶有普遍性的規(guī)律,從而讓更多的家長受益,提高家長的育人水平,最終讓孩子受益、社會(huì)受益。

2、對(duì)特殊學(xué)生建立檔案,協(xié)同家長一起關(guān)注孩子的成長,重視心理健康的輔導(dǎo),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、通過家庭教育研究學(xué)習(xí),在家長和老師中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文,分享好的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。

201*年來,各中小學(xué)、幼兒園通過規(guī)范化建設(shè)家長學(xué)校,科學(xué)開展家庭教育工作,為學(xué)生在學(xué)校生活和家庭生活兩個(gè)空間里構(gòu)筑了素質(zhì)教育的良好環(huán)境,使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,健康成長。同時(shí),改變了許多家長的教育觀、成長觀和家庭教育的方法,使各中小學(xué)、幼兒園家庭教育質(zhì)量有了顯著的提高。教育系統(tǒng)的家庭教育工作受到家長和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今后,我們將進(jìn)一步努力,開創(chuàng)教育系統(tǒng)家長學(xué)校建設(shè)的新局面。

五、家庭教育計(jì)劃

1、拓寬家庭教育工作領(lǐng)域。抓好家庭教育由學(xué)校向社區(qū)延伸工作,以學(xué)校為依托,探索社區(qū)家庭教育工作新路子、新內(nèi)容、新形式和新方法。使學(xué)校、社會(huì)共同成為家庭教育和青少年成長的重要場(chǎng)所。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育理論研究。廣泛開展家庭教育的理論學(xué)習(xí)活動(dòng),集中力量培養(yǎng)一批擁有國內(nèi)外最新家庭教育知識(shí)理念的教師,以便使家庭教育工作科學(xué)定位和思考,用理論研究成果指導(dǎo)家庭教育工作實(shí)踐。

3、廣泛推進(jìn)家教宣傳教育活動(dòng)。在全縣實(shí)施“五個(gè)一”工程。即:喊響一個(gè)“科學(xué)教子,以德育人”的口號(hào);組建一支家庭教育演講團(tuán);培訓(xùn)一批家教工作骨干;樹立一批“科學(xué)教子,以德育人”家庭教育典型;編輯一本家庭教育論文、案例集。

4、家庭教育與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。學(xué)校德育工作應(yīng)突破學(xué)校家庭教育難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,創(chuàng)新方法和模式,創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色。年終擬家庭教育特色活動(dòng)項(xiàng)目等。

5、努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。建立健全中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校,社區(qū)家庭教育與社會(huì)家庭教育指導(dǎo)相結(jié)合的教育指導(dǎo)工作體系,縣城和農(nóng)牧區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本成立家庭教育委員會(huì),使學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)更加規(guī)范。

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