誠信教育總結(jié)

誠信教育總結(jié)

國際２１世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的《教育財富蘊藏其中》的報告，將“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會與人共處”作為２１世紀“教育的四大支柱”。這就是２１世紀高等教育的辦學(xué)理念。大學(xué)教育的本質(zhì)首先在于教會學(xué)生如何做人，做一個完善、全面、高尚、有道德的人；其次才是教會學(xué)生如何做事，學(xué)習(xí)知識掌握技能。只有學(xué)會了怎么做人，才會知道怎么做事、怎么學(xué)習(xí)�！罢\信”作為中華傳統(tǒng)美德的核心規(guī)范、道德的基石，是學(xué)校教會學(xué)生如何做人、如何做事、如何與人共處的基本準則。

然而近些年來，大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象越來越突出，從宿舍失竊到拖欠貸款，從論文抄襲到學(xué)術(shù)失范，從考試作弊到竄改成績凡此種種，不一而足。針對這些現(xiàn)象，配合學(xué)校的“吐誠信之言，踐誠信之行”東華大學(xué)“誠信周”主題教育活動，我們旅游系舉辦了一系列的誠信教育活動，希望通過這些活動讓誠信觀念深入學(xué)生的心中，共同建設(shè)誠信校園，成就我們的誠信人生。

一、開展誠信教育的活動內(nèi)容：

1、律己求誠教育。教育學(xué)生從基本行為做起，從身邊小事做起，嚴于律己，在日常生活中做到言行一致、誠實守信。

2、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)，包括各種場合的文明禮儀，文明行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

3、遵紀守法教育。包括：遵守各種個法規(guī)和學(xué)院的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。

4、真誠待人和誠實守信教育。真誠待人、誠實守信是誠信在人際交往中的表現(xiàn)，包括真誠地理解他人、看待他人、善待他人，做人做事要誠實。

二、活動形式

1、集中教育。結(jié)合《濰坊科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展大學(xué)生誠信教育活動的意見》和《濰坊科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生誠信評估指標體系》，通過主題班會、專題報告會、參觀展覽等形式集中進行，做到學(xué)習(xí)與講評結(jié)合。

2、以學(xué)生為主體，通過小組討論、座談會、演講比賽、知識競賽、征文比賽等活動豐富教育形式，不斷提高同學(xué)們遵規(guī)守紀的自覺性和主動性。

3、利用宣傳欄、板報、報刊、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等輿論陣地，加強宣傳，鞏固教育成果。

4、舉辦迎新晚會、籃球賽等活動，加強新老同學(xué)的交流。5、以專題講座、主題班會等方式，增強同學(xué)們的法律意識。三、取得的主要成績：（1）、學(xué)生的誠信意識和能力有明顯提高。

增強了學(xué)生的道德意識，樹立正確的道德觀。學(xué)生懂得了誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個人只有誠實守信才能得到別人的信任和尊敬。學(xué)生懂得了誠信要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做到“言必信，行必果”，成為一個新世紀講文明守公德的好學(xué)生。

（2）、學(xué)生的評價意識和能力明顯增強，誠信的價值觀樹立。

評價是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，正確的評價標準對于學(xué)生認識自我、樹立自信是十分重要的。課堂上教師對學(xué)生的評價、學(xué)生對學(xué)生的評價、學(xué)生的自我評價等，非常的和諧、自然。通過評價幫助學(xué)生樹立了正確的評價標準，誠信的價值觀初步形成。

(3)、透誠信教育的課堂教學(xué)模式初步形成。誠信教育不可孤立地來看待和操作，應(yīng)該在平時的教育教學(xué)中都有體現(xiàn)。經(jīng)過對誠信教育課堂教學(xué)模式的探究，初步有了收獲，能做到利用課堂教學(xué)滲透誠信教育。

（4）、教師對誠信問題的處理能力及教育水平均有了一個較大的提高。在課題研究過程中發(fā)現(xiàn)，教師有了自己的主導(dǎo)思想，照搬教材、按部就班的少了，隨之而來的是對教學(xué)的創(chuàng)造性運用。能結(jié)合學(xué)生實際，進行有效的改編或重組。有了教學(xué)模式的支撐，教師設(shè)計教學(xué)有了主心骨。

總的來說，本次活動從準備組織，到最后的開展，由于我們之前都有認真分析考慮，因而取得了相對比較滿意的成績。活動不僅能夠從理論、資料上向同學(xué)們宣傳“文明誠信”的重要性、必要性、迫切性，而且能夠注意理論結(jié)合實際，從身邊的人物，從身邊的事情出發(fā)，加強了理論的說服力，并且認真結(jié)合同學(xué)們的年齡特點和實際，運用理論，開展活動，使得“文明誠信”真正的深入到每個同學(xué)的心中，真正達到了宣傳的作用，圓滿完成活動的任務(wù)，收到了良好的教育效果。

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誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣。具體的誠信教育的內(nèi)容是：

(4)真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。

(5)道德規(guī)范進校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。

四、誠信教育的主要形式

學(xué)校把誠信教育貫穿在各類教學(xué)及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關(guān)內(nèi)容�，F(xiàn)在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學(xué)校根據(jù)教育要求和學(xué)生實際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

(1)結(jié)合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學(xué)活動進行有機滲透。一是在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課，引導(dǎo)學(xué)生做到人人知誠信，人人講誠信。

(2)開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學(xué)在課間進行了“誠信”演講。個班出了一期“誠信”為主題的黑板報。學(xué)校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了一次學(xué)生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。(3)組織學(xué)生對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動，參加社會道德實踐活動等。

在誠信教育中，學(xué)校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，并結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過辦好家長學(xué)校，與家庭教育加強溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等，爭取學(xué)生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴大學(xué)校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。

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