學困生輔導計劃

里汾小學學困生輔導檔案

輔導思路：

1、經常對學困生進行溝通，拉近師生關系，理解學生的真實想法，進行因材施教，讓學生在被理解、快樂的心態(tài)中學習，逐步體會點滴進步的喜悅，變得熱愛學習。

2、加強家校聯(lián)系，發(fā)揮各方面的力量，共同幫助學生提高成績。3、嚴寬結合，在創(chuàng)設輕松快樂學習氛圍的同時，嚴格要求學生認真、仔細、努力，積極向上地完成學習任務和養(yǎng)成良好的生活習慣與學習習慣。

4、加強個別輔導，盡量引導學生定時定量落實學習任務。

5、實行“一幫一”制度，以一個優(yōu)生帶一個學困生的方法，讓學生在集體中快樂學習。姓名性別年齡建檔時間家庭住址性格愛好書寫幫扶人家庭情況學習情況

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里汾小學優(yōu)生輔導檔案

輔導思路：

1、課后對優(yōu)生的作業(yè)布置體現(xiàn)層次性，讓他們“吃飽”，大力訓練優(yōu)生思維的靈活性，積極為他們創(chuàng)造機會，通過各種形式進行智力小比賽。

2、幫助優(yōu)生認識自己幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀學生的比較，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。

4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。

5、平等相待。對優(yōu)生不為他們成績好而一味地“捧”，也不面對他們的缺點冷嘲熱諷。對他們熱情地支持、深情地指導，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生.姓名性別年齡建檔時間家庭住址性格愛好書寫特長家庭情況學習情況

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二年級一班201*-201*學年度第一學期學困生輔導計劃

一、指導思想

學生的個體差異是一個客觀存在，因此學困生輔導工作是可缺的一環(huán)。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學生素質的目的，在班級中挖掘學生的個體差異，做好學困生轉優(yōu)輔導工作。二、學情分析

1.基礎不好，思維不是很靈活，接受知識較慢。2.學習成績差，平時行為又不很端正，作業(yè)馬虎，上課不專心，還影響其他同學學習。自卑感強。學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。三、輔導內容

針對學困生語文和數(shù)學的薄弱環(huán)節(jié)進行指導，語文注重小短文閱讀和寫話的輔導，數(shù)學注重解決問題這方面進行多加訓練，同時加強計算能力的培養(yǎng)。四、采取措施

1．對他們進行有效的學習目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

2。查漏補缺，對癥下藥。3.補課要課內外結合，以課內為主，并和優(yōu)生結對子；雙向選擇，“一幫一”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。4.在課內，教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會。

5.對他們一視同仁，不歧視，多鼓勵，及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，增強他們的上進心，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。激勵他們進步。培養(yǎng)學困生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。四、達到效果

教育好一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。

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