崗位練兵比武方案

樂都高速路政執(zhí)法大隊“崗位練兵、技能比武”活動方案

根據(jù)海東高速支隊工作會議精神，為全面開展好崗位練兵、技能比武活動，充分調(diào)動廣大路政人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，大力提高職工隊伍的業(yè)務素質(zhì)，全力打造一流團隊，全面提高我大隊路政管理業(yè)務水平，特制定本方案。

一、指導思想

通過崗位練兵、技能比武活動，全面提高路政人員了解、掌握法律法規(guī)水平、專業(yè)能力和崗位操作技能，實現(xiàn)“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”的要求。

二、基本原則

一是與崗位職責相結合；二是與崗位技能標準相結合，推進崗位操作的規(guī)范化、標準化；三是與未來對崗位技能的要求相結合，要有新穎性、前瞻性；四是統(tǒng)籌兼顧，整體推進。

三、組織領導

成立大隊崗位練兵、技能比武活動的領導小組：組長：祁之謹副組長：袁永寧張濤

成員：裴生榮、李玉冬、李強、張志輝四、內(nèi)容范圍。

崗位練兵的內(nèi)容：事故現(xiàn)場模擬演練

五、具體安排1、時間：9月8日

2、評分依據(jù)：⑴、事故模擬演練注意事項及考核要求；⑵、事故現(xiàn)場模擬演練評分標準

3、參加人員：一、二、三、四中隊

4、要求參加人員：支隊領導及相關科室人員六、總體要求

1、提高認識，深刻理解練兵比武的重要意義。搞好層層發(fā)動、人人動員，營造積極向上、奮勇爭先的良好氛圍，激發(fā)路政人員比武練兵的熱情和積極性，為打造陽光高速路、構建和諧大隊做貢獻。

2、公平公正，確保練兵比武有效性和代表性。練兵比武旨在提高隊伍的整體素質(zhì)，展現(xiàn)我大隊團結奮進、積極向上的精神風貌。

擴展閱讀：大練兵大比武活動方案

程河鎮(zhèn)埠口中心小學教師崗位大練兵大比武

活動實施方案

為深入學習實踐科學發(fā)展觀，進一步提高我校教師的整體素質(zhì)，努力打造一支思想品質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務水平精湛、工作作風過硬、教學成績優(yōu)良的全新教師隊伍，穩(wěn)步推進我校教育教學改革和發(fā)展再上新臺階，以市教育局、區(qū)教體局下發(fā)的“關于在中小學開展課內(nèi)比教學活動的通知”為指導，我校決定于201*年9月201*年1月開展教師崗位大練兵活動，具體方案如下：

一、指導思想

以“為了每一個人的發(fā)展”為目標，以提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學習與研究，開展教師崗位大練兵，全面深化校本研修。

二、總體目標

（一）加強政治理論、教學業(yè)務和教育方針政策、法律法規(guī)學習，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，不斷提升誠信敬業(yè)、依法執(zhí)教水平，切實提高教師基本理論素質(zhì)和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力。

（二）加強師德規(guī)范教育，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體，弘揚正氣，樹立愛崗敬業(yè)、嚴謹治學的職業(yè)情操。

（三）開展形式多樣的教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，強化業(yè)務素質(zhì)，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術水平。三、組織管理

學校成立崗位練兵活動領導小組和指導小組，全面負責此項活動的組織管理、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。（一）崗位練兵活動領導小組組長：楊建鋒

副組長：喬正有、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇（二）崗位練兵活動工作指導小組組長：楊建鋒副組長：喬正有、張貴卓

成員：楊新軍、劉擁平、郭勇平、王勇、各學科教研組長四、練兵內(nèi)容

1.口頭表達與書寫。包括教育教學過程中應具備的口頭表達、板書、板畫、硬筆書寫等技能。

2.實驗操作。包括實驗操作的方法和實驗技能。3.教具制作。包括教具的設計、制作和使用。

4.教學設計。包括教學目標的確定、教學重難點和關鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等。

5.課件制作。包括多媒體教學課件的制作和應用。

6.課堂教學。包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等。

7.說課。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據(jù)和實施過程。8.評課。包括運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。

9.教育教學研究。包括教學反思，以及結合課改實驗和教學實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒�，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結等。

10.德育工作。包括熟悉班主任工作基本規(guī)范，以及思想道德教育、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、家訪、與學生談心及個別教育等基本方法。五、實施步驟

我校教師崗位練兵活動從201*年4月開始，擬分三個步驟予以實施：第一步（201*年9月）：宣傳動員，統(tǒng)一認識。

制定崗位練兵活動方案、召開行政及教師動員會議，統(tǒng)一思想、提高認識，廣泛宣傳、全面動員，極力營造崗位練兵活動的氛圍；要求教師利用課余時間學習教育教學理論，理清思路，明確存在的問題，制定出合理、科學、切實可行的個人計劃。

第二步（201*年10月201*年12月）：崗位練兵，技能競賽。崗位練兵：

（一）理論學習大練兵

結合學科教學實際，堅持把理論學習貫穿于崗位練兵活動的始終，要深入進行教育通用理論、學科專業(yè)知識、教材教法、新課程標準、教育法規(guī)等內(nèi)容的學習，立足本職工作，要求全體教師做到學習有記錄、有總結，并撰寫心得體會一篇（千字以上）。

（二）崗位技能大練兵

以開展“粉筆字、硬筆字”“朗誦和演講”等活動為切入點，結合個人專業(yè)崗位的相關內(nèi)容，包括實驗操作、課件制作、說課等，組織教師苦練教學基本功、提高基本技能的掌握水平。本項內(nèi)容要求6年以下教齡的新教師必須參加。

（三）課堂教學大練兵

結合新教師匯報課、青年教師創(chuàng)新教學大賽、骨干教師示范課、中年教師觀摩課、教學設計評比、聽課評課（包括課后反思）等形式，開展課堂教學練兵活動。要求中青年教師（45周歲以下）每人必須至少開一節(jié)公開課（含課堂設計、課后反思）。

（四）教育科研大練兵

針對本身教學（含班級管理工作）上存在的實際問題，按照課題研究的要求，深入開展各學科多層次教育科研課題研究活動，提倡開展針對性強，周期短、能有效解決教學上具體問題的小課題研究。本項要求高級教師每人必須領銜一個本學科課題。

（五）班級管理大練兵

以學生行為規(guī)范教學為主要內(nèi)容，以班會課、班級活動設計與組織實施、家長會、后進生轉化教育為形式，以年段為單位開展班級管理工作大練兵。本項要求現(xiàn)任班主任必須選擇其中的一個內(nèi)容參加。技能競賽：

在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動。從201*年5月開始，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師說課比賽，以及課件制作、三字展示、教學設計和教具制作、教學案例的展示評比、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會、班級活動、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度、全方位、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學技能大賽。

第三步（201*年1月）總結評比，表彰獎勵。

對我校崗位練兵活動進行全面總結，結合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關標準進行綜合性評價，并將評價結果同量化考核、先進評選、職稱晉升、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵。

六、活動要求

（一）本著“全面提高，重點突破”的思想，在上述五大項練兵中，除第一項為全體教師參加外，其余四項教師可以根據(jù)自身的實際情況，以及各項中的不同要求，自行選擇其中的兩項參加，要針對自己薄弱的技能狠下苦功，力求練有所得，有所突破。

（二）教導處、教科室、政教處及活動領導、指導小組應統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對大練兵活動的檢查、督促和指導。各年段、各教研組要切實配合，做到全員參與、共同提高。要充分發(fā)揮個體的示范引領作用，始終堅持群體學與個人練相結合，個人學與群體評相結合。實現(xiàn)群體互動，整體推進。附：

序號活動項目時間第5周第7周地點參加對象1硬筆3演講教研組活動室30歲以下教師教室會議室多媒體教室30歲以下教師大組2名，小組1名每個年級推薦一個班全體教師大組3名，小組1-2名實驗室電子備課室會議室2板書、板畫第6周4主題班會第7周6評課75課堂教學第7、8、9周教室教學設計第10周多媒體教室第7、8、9周教研組活動室全體教師8實驗操作第11周9課件制作第12周理、化、生每組2名大組3名，小組1-2名大組3名，小組1-2名30歲以下教師全體教師說課比賽第13周1011教具制作第14周教學論文12等第15周埠口中心小學201*201*學年（上）教師崗位大練兵活動安排表

備注：

1、本次崗位練兵，面向全體教師，旨在提高學校教師的整體素質(zhì)。2、所有校級評選的活動，都是在年級或教研組評選的基礎上進行的。

3、各年級、各教研組要擬定實施方案，認真組織教師開展各項練兵活動，并及時把評選結果和校級評選名單送交教研室。4、本次評選活動將設立個人獎項和集體獎項兩種。5、各負責部門應擬定活動方案，統(tǒng)籌安排。

埠口中心小學201*、9

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