關(guān)于守望話題作文：爺爺和數(shù)學(xué)的作文 本文簡(jiǎn)介：

爺爺和數(shù)學(xué)文/侯藝清“這個(gè)題應(yīng)該這樣做，先找等量關(guān)系……”一進(jìn)家門，我便看見一位花白頭發(fā)的老人給他身旁的孩子講題。老人額上皺紋很深，白發(fā)稀疏，邊講題邊點(diǎn)頭，白發(fā)隨之搖擺，略顯凌亂�？蓜e小瞧了他，他是我的爺爺。爺爺小時(shí)候，數(shù)學(xué)學(xué)得可棒了。上初中的時(shí)候，數(shù)理化三門一百；上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一。

關(guān)于守望話題作文：爺爺和數(shù)學(xué)的作文 本文內(nèi)容：

爺爺和數(shù)學(xué)

文/侯藝清

“這個(gè)題應(yīng)該這樣做，先找等量關(guān)系……”一進(jìn)家門，我便看見一位花白頭發(fā)的老人給他身旁的孩子講題。老人額上皺紋很深，白發(fā)稀疏，邊講題邊點(diǎn)頭，白發(fā)隨之搖擺，略顯凌亂�？蓜e小瞧了他，他是我的爺爺。

爺爺小時(shí)候，數(shù)學(xué)學(xué)得可棒了。上初中的時(shí)候，數(shù)理化三門一百；上高中的時(shí)候，數(shù)學(xué)考了全年級(jí)第一�？墒牵�奶奶說了，爺爺生不逢時(shí)，遇到文化大革命了，沒上過正規(guī)大學(xué)，否則一定會(huì)成為數(shù)學(xué)家。

爺爺參加工作以后，在單位的崗位技能比賽中心算和珠算獲得全縣第一。到市上比賽，又得了獎(jiǎng)。爺爺后來又成為了會(huì)計(jì)，仍然和數(shù)學(xué)打交道，爺爺做的賬又快又好，常常被拿去做范本。

等到我上學(xué)后，爺爺已經(jīng)退休了，爺爺就開始給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。那時(shí)候有學(xué)生來爺爺奶奶家學(xué)習(xí)，爺爺就給他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。爺爺把小學(xué)數(shù)學(xué)的要點(diǎn)難點(diǎn)匯編成冊(cè)，發(fā)給他們，在那一段時(shí)間里，每晚的燈下都有爺爺?shù)挠白�。書桌上一本本知識(shí)集錦，冊(cè)子上一筆筆辛勤成果。那是爺爺對(duì)數(shù)學(xué)熱愛，對(duì)理想的追求。當(dāng)我上到五年級(jí)時(shí)，同學(xué)們看到我手里有這份資料，紛紛向我索要，爺爺便給他們也復(fù)印了幾本，據(jù)我所了解，有的同學(xué)現(xiàn)在還在用這本資料。

爺爺看到在家中學(xué)習(xí)的孩子有奧數(shù)題——那時(shí)候爺爺還不知道奧數(shù)是怎么回事，爺爺就自學(xué)了奧數(shù)，他放棄了打牌的娛樂。

記得一天晚上，我們都睡下了，爺爺還在燈下不知看著什么。不久，爺爺興高采烈地告訴我:“蓁蓁，你的奧數(shù)爺爺給你包了！”就這樣，爺爺成了我的奧數(shù)老師。

在我上三年級(jí)的時(shí)候，爺爺放學(xué)來接我時(shí)，總是帶幾張紙條，上面寫著奧數(shù)題，邊走邊給我講。到我小學(xué)畢業(yè)時(shí)，這些紙條摞起來都有一尺高了。

我上英創(chuàng)的時(shí)候，有些奧數(shù)題不會(huì)，爺爺就給我輔導(dǎo)。有一次，有幾道奧數(shù)題比較難，我不會(huì)做，爺爺看了，一時(shí)也沒有想出，對(duì)我說：“你去睡覺吧，明早我給你講�！蔽抑�道，那一晚，爺爺又因“數(shù)學(xué)”而在燈光下忙碌著。燈漂白了四壁，也白了爺爺?shù)念^發(fā)。第二天一早，爺爺便為我講了題。到班上去，只有我一個(gè)人會(huì)做那幾道題。老師知道了是爺爺輔導(dǎo)我的，就驚訝地問：“你爺爺是干什么的？”我當(dāng)時(shí)也不知怎的，脫口而出：“我爺爺是學(xué)數(shù)學(xué)的�！睅孜煌瑢W(xué)贊嘆道：“你爺爺莫不是清華教授？”我心里自然是樂開了花，也忽然明白那個(gè)年代的人心中對(duì)未完成的夢(mèng)想的無限憧憬，即使是這輩子都不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

上了寶一中，爺爺仍然可以給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。我想：“爺爺同我與時(shí)俱進(jìn)，我上了高中，恐怕他還可以給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)�！�

爺爺和數(shù)學(xué)有不解之緣，在爺爺?shù)难�陶下，我也愛上了�?shù)學(xué)，立志要愿爺爺上大學(xué)的夢(mèng)。

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