電視節(jié)目編導與制作

課程名稱《電視節(jié)目編導與制作》一、實驗目的1、掌握專題電視節(jié)目制作的特點與基本流程，熟悉各階段各人員的職責和任務分工；2、熟練掌握電視節(jié)目文字稿本、分鏡頭稿本的編寫；3、熟練利用專業(yè)設備，根據分鏡頭稿本拍攝、編輯完成一部完整的電視專題；4、提高學生的藝術鑒賞力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的動手操作的能力和與他人合作的能力。為今后電視節(jié)目的編導制作和科研工作打下良好的基礎。二、實驗原理1.電視節(jié)目編制的基本原理、流程和方法；2.蒙太奇藝術手法；3.鏡頭組接的原理；4.編輯與配音技巧；5.新奧特神器800專業(yè)網絡非線性編輯系統、通用非線性編輯系統工作原理等。三、實驗環(huán)境和主要設備（一）實驗環(huán)境：教育科學實驗中心數字媒體實驗室。（二）硬件設備：松下AG-DVC180數字攝錄一體機10臺；SONY數字錄像機2臺；監(jiān)視器，三腳架、采訪話筒等。（三）軟件環(huán)境：PremierePro非編軟件，Cooleditpro音頻軟件等。四、實驗步驟（內容）（一）稿本階段1.確定電視專題節(jié)目創(chuàng)作選題；2.按照選材原則，選擇素材；3.按文字稿本格式要求，編寫10分鐘左右的專題電視片的文字稿本；4.編寫分鏡頭稿本。（二）拍攝準備階段

5.以實驗小組為單位，確定人員分工；6.導演組織小組成員討論分鏡頭稿本，擬定拍攝工作計劃；7.外景地采訪、聯系與調查；8.如需演員，做好演員選擇、排練工作；9.攝像機、錄音設備、三腳架等拍攝器材的準備。（三）錄制階段10.以實驗小組為單位進行拍攝。（1）在室內拍攝時注意用光；室外拍攝應注意調好白平衡及光圈的使用。（2）拍攝專題片外場景多，還要跑很遠的路，因此拍素材帶時要細心，難度較大的鏡頭要拍2～3遍，避免重拍，同時還應注意主題的深化。（四）后期加工階段11.運用非線性編輯系統進行視音頻素材的采集；12.解說詞的配音錄制；13.以分鏡頭稿本或拍攝提綱為依據，按照鏡頭組接原理，完成畫面編輯與特技效果制作。14.后期配音合成；15.片頭、片尾制作；16.電視字幕制作。17.合成輸出完整的電視作品。18.制作完成后，把節(jié)目刻錄成DVD（AVI、或MPEG格式）。（光盤上應注明創(chuàng)作作品的片名、時長、創(chuàng)作小組成員分工、姓名、學號等信息）。五、實驗結果1.提交選題報告或文字稿本。2.提交制作的電視節(jié)目的分鏡頭稿本。3.提交制作的電視片有關的視頻文件、DV磁帶、DVD光盤等。4.分析交流所制作的專題電視節(jié)目的效果，寫出實驗總結，完成實驗報告。六、思考題1.電視節(jié)目選材要根據哪些原則？1)直觀形象性2）動作性3）典型性4）真實性與科學性5)廣度與深度。2.什么是蒙太奇?它的作用有哪些？有哪些表現形式？蒙太奇是有意識的時空人地拼貼剪輯方法。蒙太奇的作用：1）蒙太奇的構成作用2）創(chuàng)造時空作用3）聲音和畫面結合作用。

蒙太奇的形式：連續(xù)式、平行式、比喻式、對比式、重復式、積累式。3.鏡頭組接要依據哪些原則？一、要符合思維邏輯規(guī)律二、要符合視覺批判原則三、合理運用畫面方向規(guī)律四、應與畫面主體位置相匹配五、應與畫面主體動作相匹配六、景別過渡要自然合理七、把握鏡頭組接的節(jié)奏八、巧妙利用影調、色彩、光線的造型效果4.如何構思分鏡頭？當導演接手一個廣告創(chuàng)意時，首先對文學性的廣告創(chuàng)意進行分析、讀解、研究和重構以后，將未來廣告片中準備塑造的產品形象、品牌形象和藝術形象，用影視藝術專業(yè)的視聽語言進行重構，通過分鏡頭的方式訴諸文字形象表述，將文字描述形象轉化成用視聽語言表現的視覺形象，這就構成了分鏡頭劇本。其內容包括鏡頭號、景別、攝影技巧、畫面內容、臺詞、特技效果、三維動畫、二維動畫、音樂、音效、鏡頭長度等項目。分鏡頭劇本是導演對廣告片整體的設計和重構藍圖，是攝制組統一創(chuàng)作思想，實施制作的主要依據，它有利于保證攝制工作的計劃性、正確性。5.從哪些方面處理好電視節(jié)目的表現形式節(jié)奏？1）畫面主體物的運用節(jié)奏2)攝像機鏡頭的運動節(jié)奏3）景別變化的節(jié)奏4)鏡頭長度的節(jié)奏5）蒙太奇組接節(jié)奏6）聲音節(jié)奏6.電視字幕的設計從那幾方面考慮？1）分清主次，字幕要服務于畫面內容的表達2）字幕設計要與電視節(jié)目的定位符合3)字幕設計要與電視節(jié)目的風格一致4）字幕設計的易讀性7.電視作品形成高潮的幾種方法？一是選擇有氣氛的場面和環(huán)境二是選擇情緒最飽滿的時刻三是發(fā)揮主體動感強烈的時候四是利用組接形成的強烈節(jié)奏促成高潮七、實驗體會和改進實驗的建議。（要求500字左右，簡述自己在小組內的分工以及實驗體會等）我們這次小組做的作品是關于電視字幕的設計，我主要負責的是搜集素材。剛開始分配到這個工作時，我還以為接到了一個簡單的活。但是到開始找素材的時候，慢慢就體驗到那種難熬的滋味。因為我們需要找到盡量多的不同的字幕出現形式，需要有淡入淡出、硬切、左入右出等等。因此，就必須到各個視頻網站觀看各種不同的影視作品，視頻網站在每個視頻播放前又有大量的廣告信息，所以得耗費大量的時間才能觀看到幾個有利用價值的視頻素材。經過前期大量的時間把素材找到后，然后就得把素材下載下來，下載完后，還得把這些素材轉格式，必須把素材格式轉成PREMIEREPRO軟件可導入的視頻格式才能進行編輯，這個也是耗費時間的東西。總的來說，就是找素材不是一件簡單的事。在這次的實驗中，因為小組分工明確，只要完成自己分到的工作就基本可以了，但是如果遇到些問題，大家也會一起討論，商量著怎樣編輯起來比較好，通過這次的實驗，確實學到了很多的東西，也確切體驗到字幕設計的重要性。

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電視節(jié)目編導與制作

作業(yè)1

1、簡單介紹電視節(jié)目的分類、概念、制作流程。

答：電視節(jié)目分為以下幾類:電視新聞節(jié)目、電視專題節(jié)目、電視劇與電影、電視廣告、電視綜藝節(jié)目、電視科教節(jié)目。

電視節(jié)目：通過電視屏幕呈現，以畫面和聲音的形式影響觀眾的一個個內容單元。

制作流程：(1)構思創(chuàng)作:是制作電視節(jié)目的基礎，即明確“做什么”和“如何做”兩個問題。

（2）現場錄制：是構思創(chuàng)作階段擬定計劃的具體落實過程。（3）編輯混錄：這一階段又包括素材編輯、編輯畫面、初審、混錄、審看完成片、播出帶復制存檔或上傳到服務器等。（4）包裝合成

2、簡述電視節(jié)目制作人員的組成及素質要求。

答：電視節(jié)目制作人員的組成：制片人、編劇、導演、助理導演、現場導演、電視編輯、技術導演、切換員、視頻工程師、音頻工程師、攝像師、燈光師、場記、美工師、道具師、化妝師。電視節(jié)目制作人員的組成又可簡單慨括為:制片人與編導、制片人與編導、后期制作人員。

他們的素質要求是：（1）制片人與編導要具備廣泛的才能，對節(jié)目的內容有比較深入的了解，能進行各種節(jié)目策劃。（2）制片人與編導除了熟悉并掌握攝、錄等專業(yè)的技術外，應盡可能多地去涉獵其他藝術領域，通過看電影、電視、文藝演出、美術畫展以及欣賞音樂來吸取豐富的藝術養(yǎng)分。（3）后期制作人員除了會操作編輯設備、使用相關軟件外，還必須掌握景別、角度、節(jié)奏及節(jié)目編排方面的基本知識和技能，需要具備鏡頭編輯組接、配音配樂等藝術修養(yǎng)。

3、通過上網檢索，從Internet與電視媒體的重構現象出發(fā)，思考并分析教育電視節(jié)目在教育信息化背景下的地位與發(fā)展趨勢。

答：眾所周知，隨之科學技術的進步和時代的信息化，與傳統的教育模式相比，我們的教學方式與教育媒體也發(fā)生了翻天覆地的變化，傳統的教學媒體只有簡單的書本、黑板等，并且教學的主題地位也隨著發(fā)生變化，傳統的教學主要是以教師講授為主體，學生的地位基本處于被動地位。但隨著教學媒體的變化，教育電視節(jié)目在信息化教育的背景下發(fā)生了巨大作用，占據了重要地位。我們都知道，一定的電視教育節(jié)目如果運用在教學中，在一定程度上能節(jié)約時間，教師能講授更多的知識，與此同時，學習者的地位也發(fā)生了變化，學習者由被動地位變?yōu)橹鲃拥匚�，他們可以利用教育電視�?jié)目，通過網絡或其他方式自學，讓學習者養(yǎng)成自主學習的習慣，同時教學媒體的改變，一定程度上也能激發(fā)學習者的興趣，在學習者枯燥的學習氛圍中，如果通過一定的視頻材料和音頻材料，就能提高學習者的學習效率，讓學習者能在輕松愉悅的環(huán)境中體會學習的樂趣。也體現教學方式的多樣化，再說，當今世界是信息化的時代，如果我們連最基本的信息技術都不會用，那么我們必將被時代所淘汰，所以說，合理利用教育電視節(jié)目，必將對我們的教學起到巨大的作用。因此，隨著教育信息化，我們的教育將會越來越體現教育多樣化，數字化，信息化。它將會是教學媒體的重要組成部分，新的教學模式必將取代傳統的教學模式，自主學習，終身學習將是未來的新趨勢。

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