中學教學樓設計

連云港電大工程系畢業(yè)設計任務書

1．本畢業(yè)設計課題應達到的目的：畢業(yè)設計是高等工程教育最后的集成教育階段，其目的在于：(1)在知識上，應綜合應用各種學科的理論、知識與技能去分析和解決工程的實際問題，并通過學習、研究和實踐，使理論深化，知識拓寬，專業(yè)技能延伸。(2)在能力上，培養(yǎng)調研、收集、加工、整理和應用各種資料的能力。培養(yǎng)學生掌握有關工程設計的程序、方法和技術規(guī)范，提高工程設計計算、理論分析、圖表繪制、技術文件編寫的能力，以及培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。(3)在綜合素質方面，培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W作風，以及協(xié)調和合作的能力。2.本畢業(yè)設計課題任務的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）：1、基本要求：（1）認真貫徹“實用、安全、經濟、美觀”的設計原則。（2）進一步掌握建筑與結構設計的全過程及基本方法和步驟，認真考慮影響設計的各種因素。（3）認真處理好結構設計及建筑的總體與細部關系，選擇合理的建筑結構形式、結構體系和結構布置，掌握建筑結構的計算方法和構造要求。（4）確定結構計算簡圖，結構內力計算可用電算，但必須手算校核。（5）了解核掌握與本設計有關的設計規(guī)范和規(guī)定，并能正確使用。對基礎、墻體、梁、板、柱、樓梯等構件按現(xiàn)行的規(guī)范作詳細準確的設計計算。（6）認真編寫設計計算書，繪制相應的設計圖紙，并要求正確、規(guī)范、美觀。2、設計內容位置：參考附圖，總建筑面積約為5000平方米，層數(shù)約為4-5層。主要房間：普通教室，階梯教室，實驗室，報告廳，辦公用房。2.本畢業(yè)設計課題任務的內容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術要求、工作要求等）：(1)50年一遇的的風壓為0.55KN/m2，雪壓為0.35KN/m2,雪荷載準永久值分區(qū)為Ⅲ區(qū)，地面粗糙度類別為B類。(2)地質資料：土壤凍結深度為-1.0米。土層分布均勻，各層土的物理力學性能如下表所示：平均厚度編號1-1Ⅰ-Ⅱ235壓縮ω%γkn/M16.817.818.63壓縮Fkkpa80201*20土體名稱（米）素填土粘土粘土粘土1.230.785.056.22e0.90.820.78SX759695C121824系數(shù)橫量1819203230240.422.070.489.570.419.17未風化的巖石，未鉆頭3．對本畢業(yè)設計課題成果的要求〔包括圖表、實物等硬件要求〕：1、建筑圖紙內容：（1）施工說明、門窗表、總平面圖（2）各層平面（3）主要立面圖----兩個以上（鼓勵色彩表現(xiàn)）（4）主要剖面圖---兩個以上（5）詳圖----------廚房、衛(wèi)生間及特點局部2、結構圖紙內容：（1）基礎平面圖、基礎詳圖（2）底層、標準層和屋面板結構布置圖（3）主要結構配筋圖（4）樓梯、連續(xù)梁、現(xiàn)澆板及其它結構構件等配筋圖結構圖不少于5張1號圖紙3、圖紙內容必須充實4、認真編寫設計計算書，要求正確、規(guī)范、美觀。4．主要參考文獻：1中國建筑工業(yè)出版社編.《現(xiàn)行建筑設計規(guī)范大全》.北京：中國建筑工業(yè)出版社201*2中國建筑工業(yè)出版社編.《現(xiàn)行建筑結構規(guī)范大全》.北京：中國建筑工業(yè)出版社201*3中國建筑工業(yè)出版社編.《現(xiàn)行建筑施工規(guī)范大全》.北京：中國建筑工業(yè)出版社201*4建筑結構設計編輯組.《建筑結構靜力計算手冊》北京：中國建筑工業(yè)出版社19975高層民用建筑設計防火規(guī)范GBJ45-826趙西安.《鋼筋混凝土高層建筑結構設計》.北京。中國建筑工業(yè)出版社19927中國建筑學會主辦.《建筑結構學報》（雙月刊）8中國土木工程學會主辦.《土木工程學報》（季刊）9中國建筑學會主辦《建筑學報》（雙月刊）10清華大學、北京建筑設計院主辦.《世界建筑》、（雙月刊）11北京建筑工程總局主辦.《建筑技術》（月刊）12JournalofstructuralEngineering(USAACCE)13Computersandstructure(英國)14JournalofTheAmericanConcreteInstitute(ACI)(美國)5．本畢業(yè)設計課題工作進度計劃：時間及工作內容：周次123日期11月15日至11月20日應完成的設計任務收集資料，建筑方案設計詳圖12月11日至12月16日樓梯、現(xiàn)澆板、連續(xù)梁、雨棚12月17日至12月23日等構件內力及配筋計算地基承載力和變形計算，基礎截面設計，45611月21日至12月10日繪建筑平面、立面圖和剖面圖12月24日至12月26日繪結構配筋圖，繪基礎平面圖和基礎詳圖12月27日至12月29日12月30日整理計算書和圖紙，上交畢業(yè)設計成果教研室審查意見：系（院）意見：負責人：系（院）領導：年月日

年月日

擴展閱讀：中學教學樓設計論文

中學教學樓建筑設計

鄭州科技學院

�？飘厴I(yè)設計（論文）

題目學生姓名專業(yè)班級學號所在系指導教師完成時間

中學教學樓建筑設計xxx建筑工程技術中學教學樓建筑設計

鄭州科技學院畢業(yè)設計（論文）任務書

題目中學教學樓建筑設計專業(yè)建筑工程技術學號201*123456姓名掛號費

主要內容、基本要求、主要參考資料等：

主要內容：

6、建筑用地附圖

圖1-1建筑用地

一設計條件

1、建設地點：鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)

2、用地概況：北臨城市綠地，其余三面臨路，地勢平坦。

3、規(guī)劃要求：東、西、南三面的建筑控制紅線分別由用地紅線后退5米，建筑物不得突出建筑控制線。

4、甲方要求：場地內交通組織，合理解決建筑周邊消防通道和車行道與城市主次干道的關系。結合城市規(guī)劃要求，組織協(xié)調辦公、后勤人員及貨運、停車場等各個出入口與城市主次干道的關系，使各種流線合理，不相互干擾。

二技術條件

1、主導風向：夏季為西南風，冬季為西北風。中學教學樓建筑設計

2、耐火等級：二級

3、抗震設防：按八度設防4、照間距：按1：1考慮三設計要求

1、總建筑面積4000左右（可加減10%）。2、房間名稱及使用面積

表1-1房間名稱及使用面積房間名稱間數(shù)每間使用面積/m2備注普通教室1853～5550人班音樂教室270～78注意動靜分區(qū)多功能教室1120～140電教器材貯存及修與多功能教室毗連135～40理室物理實驗室175～85生化實驗室175～85實驗準備室230～40應與實驗室毗連語音室280～90語音準備和控制室220～30應與語音室毗連教師閱覽室135～45學生閱覽室1110～120書庫165～75科技活動室335～45教師辦公室615～20其他科室辦公室1115～20會儀室145～55醫(yī)務室120～30總務倉庫120～30傳達值班室115～20在教學樓中按層設廁所按規(guī)定標計算考慮置3、建筑標準：（1）建筑層數(shù)：2～4層

（2）結構：鋼筋混凝土框架結構或磚混結構（3）門窗：木門、鋁合金窗(或塑鋼窗)

（4）裝修：根據(jù)當?shù)厣鐣�經濟狀況，自行確定。

（5）衛(wèi)生：設室內廁所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），數(shù)量按男女各半計算。

4、平面設計由辦公用房、公共用房、服務用房組成。要求功能分區(qū)明確、互相聯(lián)系方便。

5、總平面應綜合解決好功能分區(qū)，出入口、停車位、運動場、道路、照明、綠化、衛(wèi)生、消防等問題。

四設計階段中學教學樓建筑設計

1、方案設計：要求繪制一套方案草圖。鉛筆草繪主要平面、立面及剖面，并標注尺寸，比例應不小于1∶200，圖幅不限。(注:方案設計畫出草圖,經指導老師審閱批準后,再進行施工圖設計)

2.施工圖階段

施工圖設計：鉛筆手工繪制，達到施工圖深度，圖例表示均按《建筑制圖標準》（GBJ1-86）制圖，所有圖紙以白紙(1號圖紙)、鉛筆線完成，線型分明，字體工整，要求用仿宋體。

本設計按施工圖深度要求,但因沒有結構、水、電等工種相配合,故只能在建筑施工圖方面作到施工圖深度

五、設計成果

1、文本部分：包括設計任務書、開題報告、設計準備情況、設計思路說明、建筑總說明、相關計算及參考資料等，要求除設計任務書外其它部分字數(shù)不小于8000字，以畢業(yè)論文格式打印并裝訂成本。

建筑設計部分的正文中包含的內容應該有：（1）、選題背景；

（2）、設計過程分析；

（3）、總體布局：環(huán)境分析、現(xiàn)狀分析、場地組織、交通分析（人流、車流動靜態(tài)）；

（4）、空間構成：平面布局、功能流線設計；

（5）、形體分析：與環(huán)境的關系、創(chuàng)意風格說明；

（6）、技術設計：結構選型、聲光熱等物理分析、消防、疏散（相關規(guī)范和具體設計）、無障礙設計等

（7）、建筑設計說明：建筑名稱、地點、設計依據(jù)、標高定位、總圖位置、自然地質條件、設計意圖和貫徹設計原則的具體體現(xiàn)、建筑構造方案,其它特殊事項說明。

2、圖紙部分

（1）、總平面圖：1：200。

運動場:設250米環(huán)形跑道(附100米直跑道)田徑場1個,籃球場2個,排球場1

個.

標明道路、綠化、小品、停車位和出入口的位置；

標明技術經濟指標：用地面積、建筑面積、建筑密度、容積率、綠化面積等。（3）、各層平面圖：1：100。（4）、剖面圖1-2個：1：100。（5）、立面圖2-3個：1：100。（6）、節(jié)點詳圖、樓梯詳圖等。（7）、屋頂排水組織平面圖。

完成期限：201*年4月10號

指導教師簽名：大幅度評審小組負責人簽名：

年月日中學教學樓建筑設計

鄭州科技學院畢業(yè)設計（論文）

開題報告表

課題名稱中學教學樓建筑設計指導教師豆腐干學生姓名輔導書學號201*12345專業(yè)建筑工程技術開題報告內容：課題來源：指導教師設計目的：一，滿足學生學習生活教學等要求，設計出符合學校特色的建筑。二，符合學校統(tǒng)一規(guī)劃要求。三，設計要滿足節(jié)能環(huán)保要求以及多樣化學生教學樓。四，設計現(xiàn)代化的多功能教學樓。設計要求：技術經濟指標有關城市規(guī)劃方面的要求；有關建筑的造型及立面的構圖要求；有關使用空間設計方面的要求；平面布局的要求．室內裝修的設計要求；有關結構設計要求,設備設計要求,消防設計要求.設計思路：一．準備階段根據(jù)畢業(yè)設計任務書，通過調查及搜集有關技術資料，大致確定平面設計，正確選擇設計方案。二．構思階段理解任務書大意，參考有關中學樓建筑方面的圖集。查看《房屋建筑學》和《建筑工程制圖與識圖》等參考資料，構思出中學教學樓建筑設計草圖，并在指導老師的指導下完成初步草圖。三，準備階段由構思的圖形大概尺寸確定教學辦公實驗會議等各房間以及校園主干道綠化運動場的面積，且符合任務書的要求。在指導老師的指導下完成草圖。四，畫圖階段由準備階段的尺寸規(guī)格，完成畢業(yè)設計。時間安排09年11月份構思方案，設計和論證，若有問題和指導老師溝通,完成方案的設計;10年1月份正式設計圖紙;10年3月份撰寫畢業(yè)論文;10年4月份正式提交畢業(yè)設計成果。指導教師簽名：日期：中學教學樓建筑設計

中學教學樓建筑設計

摘要

本次畢業(yè)設計的內容是進行某學校教學樓建筑方案的設計。根據(jù)“鄭州科技學院201*屆建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計任務”的要求進行，設計中應進行方案設計，施工圖設計,施工圖的繪制。

本次設計采用的是磚混結構，共3層，全樓總高為12.00m，總建筑面積為4079.268。

本次畢業(yè)設計的特點：按照畢業(yè)設計的任務書及開題報告的要求，運用所學的課程，掌握房屋建筑的基本理論，基本知識，基本的設計方法，不斷地提高分析問題，解決問題的能力。

在設計中我力求做到：實事求是，運用公式正確無誤，積極搜集查閱資料，理論依據(jù)充分，計算準確；按時獨立完成設計任務，使之有一定的理論價值和實用價值，將理論與實際有機的結合起來，提高我對工程實際問題的分析能力，鍛煉我實際動手的技能，掌握房屋結構設計及施工圖繪制的步驟和方法。通過本次畢業(yè)設計不但提高了我的設計能力和創(chuàng)新能力，拓寬了我的知識面，增強了我的自信心，而且使我能更好的適應即將走上的工作崗位，為社會，為單位貢獻自己的聰明才智。

關鍵詞：磚混結構施工圖設計房屋建筑

I中學教學樓建筑設計

SOMESCHOOLDORMITORYCONSTRUCTION

PROJECTDESIGN

ABSTRACT

Thecontentsofthisgraduationdesignisthedesignthatcarriesonsomedormitorybuildingintheschoolbuildingproject.Carryonaccordingtotherequestof"collegeofscienceandtechnologyinZhengZhou201*constructionengineeringsprofessionalgraduationdesigntask",shouldcarryonaprojectdesigninthedesign,startconstructiondiagramdesign,startconstructiondrawingofdiagram.

Thisdesignsadoptiveisabricktomixstructure,total3F,wholebuildingtotalGaoisa12.00ms,alwaysconstructtheareaas4079.268s.

Thecharacteristicsofthisgraduationdesign:Makeuseofaccordingtograduatingthetaskbookofdesignandopeningtherequestofareportlearnofcourse,controlthebasictheoryofhousebuilding,basicknowledge,basicdesignmethod,constantlyraiseananalyticalproblem,problem-solvingability.

Itryhardfortoattaininthedesign:Ispracticalandrealistic,makeuseofformulaexactitudewithoutanyerror,activelythecollectionchecksdata,thetheorybasisisfull,computeaccurate;Independentlycompletetodesignataskontime,makeithascertaintheoryvalueandpracticalbeworthof,puttogethertheoryandphysicallyorganicknot,improveamyanalyticalskillforengineeringactualproblem,toughenthetechnicalabilitythatIphysicallybegin,controlhousestructurethedesignand

II中學教學樓建筑設計

constructiondiagramdrawsofstepandmethod.

Designedtonotonlyraisemydesignabilityandinnovationabilitythroughthisgraduation,openedwidelymyknowledgenoodles,strengtheningmyself-confidentheart,andmakingmyability"sbetterorientationwouldsoonwalklastworkpost,issociety,contributehis/herownintelligentwisdomandabilityfortheunit

Keywords:ThebrickmixsastructureconstructionIII

diagramdesign.

中學教學樓建筑設計

目錄

中文摘要..............................................................................................I英文摘要.............................................................................................II引言................................................................................................1

1建筑設計總說明............................................................................2

1.1工程概況...............................................................................21.2工程設計依據(jù).......................................................................21.3設計標高...............................................................................21.4墻體工程.................................................................................21.5屋面工程.................................................................................31.6門窗工程.................................................................................41.7其他工程.................................................................................5

2建筑設計........................................................................................73建筑設計主要技術經濟指標........................................................84細部結構設計................................................................................95結構設計說明..............................................................................10

總結..............................................................................................12致謝..............................................................................................13參考文獻...........................................................................................14

中學教學樓建筑設計

引言

對于教學樓，大多數(shù)人會認為都是類似的、無個性、無創(chuàng)新的建筑。但是，隨著社會的進步、經濟的不斷發(fā)、人民生活水平的提高和家庭、社會對教育投資的加大，以及教育經濟化意識的生成與加強，越來越多的人開始關注并重視學校硬件設施，尤其是校園規(guī)模、規(guī)劃布局，建筑形象、結構設計。所以，一個設計新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的大學宿舍樓不僅能夠給人們帶來舒適的工作環(huán)境，還可以給人以新的認識，可以提高學校名氣，代表學校形象，甚至可以成為一個學校的標志性建筑。建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑物越來越受到人們的關注。而宿舍樓是人們生活中最常見,認識最深刻的一種建筑物.由于近幾年國家的經濟實力的增長,為各高校教育的發(fā)展提供了很好的發(fā)展平臺,從而引起了一場高校校園新建設的熱潮。

本論文討論了某學校宿舍樓建筑方案設計的設計思想及其施工方法等。

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1建筑設計總說明

1.1工程概況

本工程為某學校教學樓建筑設計方案設計，磚混結構。本工程為“L”字型單位，建筑物總高度為12.0米，地上三層，層高為3.6米。外墻采用40mm擠塑聚苯板保溫；內墻水泥砂漿抹面；衛(wèi)生間瓷磚墻面；一至二層細石混凝土地面；衛(wèi)生間磚鋪地面；門窗均采用塑鋼雙層中空玻璃。

1.2工程設計依據(jù)

《高層民用建筑設計防火規(guī)范》（GB50045-95）201*版《建筑設計防火規(guī)范》（GB50016-201*）《民用建筑設計通則》（GB50352-201*）《宿舍樓設計規(guī)范》（JGJ100-98）

《人民防空工程設計防火規(guī)范》（GB50038-201*）《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》（JGJ50-201*）《住宅建筑設計規(guī)范》（JGJ67-201*）《公共建筑節(jié)能設計標準》（GB50189-201*）

《工程建設標準強制性條文》（房屋建筑部分）建標[201*]219號

1.3設計標高

1、本工程設計標高±0.000相當于黃海標高2.50M。

2、各層標注標高為建筑完成面標高，屋面標高為結構面標高。

3、本工程標高以米為單位，總平面尺寸以米為單位，其它尺寸以毫米為單位。

1.4墻體工程

1、±0.00以下與土體或水接觸部分墻體采用MU10蒸壓灰砂磚，M10水泥砂漿砌

第2頁（共24頁）中學教學樓建筑設計

筑。±0.00以上外墻及電梯井道隔墻采用KPIMD10燒結頁巖多孔磚，M5.0混合砂漿砌筑�！�0.00以上其余內墻采用B05A3.5蒸壓砂加氣砼砌塊，專用粘結劑砌筑。

2、門窗過梁做法，砌筑墻體強度及砂漿標號，均詳見結施圖紙及說明。3、鋼筋混凝土墻上的留洞見建施，應與結施和設備圖相結合；砌筑墻體預留洞過梁見設備圖。

4、凡水、電、暖、風,管道穿墻及樓板時均需預留孔或預留套管，不得現(xiàn)鑿，為保證設備管道留洞正確，大于300的預留孔均在結構圖,標注位置，預埋件，請土建密切配合安裝，核對各專業(yè)圖紙預留或預埋。

5、預留洞的封堵：混凝土墻留洞的封堵見結施，其余砌筑墻留洞待管道設備安裝完畢后，用C15細石混凝土填實；變形縫處雙墻留洞的封堵，應在雙墻分別增設小于300的預留孔套管，套管與穿墻管之間用與墻體同標號砂漿嵌堵，防火墻上留洞用C25砼的封堵。

6、若配電箱、等預留洞深同墻厚時，背面應做鋼板網(wǎng)粉刷，網(wǎng)寬每邊大于洞口≥300。所有管道砌筑時，應確保砂漿飽滿，其內側采用M5混合砂漿隨砌隨抹平。

7、所有磚砌體均在室內地坪下60處做20厚1:2水泥砂漿（加5%防水劑）防潮層，地坪有高差時在迎水面（地坪高的側）增加垂直防潮層做法同上。

8、空調擱板與墻交結處如結構梁不翻高，則須用C20混凝土上翻150。9、衛(wèi)生間四周墻體下部（門洞處除外）離本層樓地面150高處用與墻同寬的C20砼澆搗。

10、隔音、吸聲墻的做法參G201*J47（3-24）。泄爆墻的做法詳見建筑詳圖。

1.5屋面工程

1、本工程的屋面防水等級為Ⅱ級，防水層合理使用年限為15年。

2、屋面做法及屋面節(jié)點索引見"屋面平面圖"，露臺、雨篷等見"各層平面圖"及有關詳圖。

3、屋面排水組織見屋面平面圖，內排水雨水管見水施圖，外排雨水斗、雨水管采用UPVC管，除圖中另有注明者外，雨水管的公稱直徑均為DN100；雨水斗及出水口采用省標99豫J14平屋面31，32詳圖施工。

4、屋面上的各設備基礎的防水構造采用省標平屋面99豫J14圖集。

第3頁（共24頁）中學教學樓建筑設計

5、屋面泛水、分隔縫等做法按省標99豫J14平屋面26詳圖施工。

6、凡上人屋面和露臺的防護欄桿高度不小于1100,起算點為該部分屋面面層臨空部位的最高點。

7、剛性防水層與山墻、女兒墻以及突出屋面的建筑構件等交接處均應作柔性（聚氯乙烯膠泥）密封處理。

8、雨水管直接排至屋面面層時，其雨水管下設置40厚C20細石砼滴水板。9、屋面排水除注明外采用結構和建筑作出雨水溝的排水方式，雨水溝的排水縱坡為1%，屋面排水坡度均為2%，施工中須嚴格按照有關規(guī)定及時與設備安裝配合。

10，本工程裙房屋頂設計為覆土植草屋面，按《覆土植草屋面》99豫Ｊ32及建筑詳圖施工，具體綠化布置詳見環(huán)藝施工圖紙。

1.6門窗工程

1、氣密性能分級為4級、水密性能分級為4級、保溫性能分級為6級、隔聲性能分級為1級。

2、門窗玻璃的選用應遵照《建筑玻璃應用技術規(guī)程》JGJ113和《建筑安全玻璃管理規(guī)定》發(fā)改運行[201*]2116號及地方主管部門的有關規(guī)定。

3、所注門窗尺寸均表示洞口尺寸，門窗加工尺寸要按照裝修面厚度由承包商予以調整。

4、門窗立樘：外門窗立樘居墻中或詳墻身節(jié)點圖，內門窗立樘除圖中另有注明者外，雙向平開門立樘居墻中，單向平開門立樘與開啟方向墻面平。管道豎井門設門檻高150。

5、門窗選料、顏色、玻璃見"門窗表"附注。

6、防火墻和公共走廊上疏散用的單向平開防火門應設閉門器，雙扇平開防火門安裝閉門器和順序器，常開防火門須安裝信號控制關閉和反饋裝置。

7、防火卷簾應安裝在建筑的承重構件上，卷簾上部如不到頂，上部空間應用耐火極限與墻體相同的防火材料封閉。

第4頁（共24頁）中學教學樓建筑設計

1.7其他工程

1.7.1外裝修工程

1、外裝修設計和做法索引見"立面圖"及外墻詳圖。

2、承包商進行二次設計輕鋼結構、裝飾物等,經確認后，向建筑設計單位提供預埋件的設置要求。

3、外裝修選用的各項材料其材質、規(guī)格、顏色等，均由施工單位提供樣板，經建設和設計單位確認后進行封樣，并據(jù)此驗收。

1.7.2內裝修工程

1、內裝修工程執(zhí)行《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》GB50222，樓地面部分執(zhí)行《建筑地面設計規(guī)范》GB50037。

2、樓地面構造交接處和地坪高度變化處，除圖中另有注明者外均位于齊平門扇開啟面處。

3、凡設有地漏房間應做防水層，圖中未注明整個房間做坡度者，均在地漏周圍1m范圍內做1～2%坡度坡向地漏:有水房間的樓地面應低于相鄰房間≥30mm或做擋水門檻。

4、內裝修選用的各項材料，均由施工單位制作樣板和選樣，經確認后進行封樣，并據(jù)此進行驗收。

1.7.3油漆涂料工程

1、室內裝修所采用的油漆涂料見"室內裝修做法表"。2、木門滿刮膩子，采用調和漆，一底二面。

3、樓梯、平臺、護窗鋼欄桿選用防銹漆打底,淺灰色醇酸調合漆一底二度，不露面金屬構件須刷防（鋼構件應先除銹）。

4、木扶手本色樹脂清漆，一底二面油漆

5、室內外各項露明金屬件的油漆為刷防銹漆二道后再做同室內外部位相同顏色的油漆。

6、各項油漆均由施工單位制作樣板，經確認后進行封樣，并據(jù)此進行驗收。

1.7.4室外工程

第5頁（共24頁）中學教學樓建筑設計

室外挑檐、雨蓬、室外臺階、坡道、散水、窗井、排水明溝或散水帶明溝等工程做法見《室外工程》02J201*有關節(jié)點施工或見詳圖。

1.7.5建筑設備、設施工程

1、本工程預留洞，預埋件位置等由廠家提供。

2、成品隔斷由建設單位與設計單位商定，并應與施工配合。

3、燈具、送回風口等影響美觀的器具須經建設單位與設計單位確認樣品后，方可批量加工、安裝。

1.7.6其它綜合說明

1、圖中所選用標準圖中有對結構工種的預埋件、預留洞、如樓梯、平臺鋼欄桿、門窗、建筑配件等，本圖所標注的各種留洞與預埋件應與各工種密切配合后，確認無誤方可施工。

2、兩種材料的墻體交接處，應根據(jù)飾面材質在做飾面前加機編鋼絲網(wǎng)，防止裂縫。3、預埋木磚及貼鄰墻體的木質面均做防腐處理，露明鐵件均做防銹處理。4、室內墻面陽角、柱面粉刷轉角處一律用1：2水泥砂漿做護角線，高度不少于1800，每側寬度60毫米。

5、凡砼表面抹灰，必須對基層采取鑿毛或曬1：0.5水泥砂漿（內摻粘結劑），在砼墻體與磚墻連接處用鋼板網(wǎng)加強后再粉面，鋼板網(wǎng)寬為不小于300。

6、門垛除注明者外，砌體邊均為120或居中；墻厚除注明外均為240或120厚。7、所有外墻挑出部分的下沿均須做滴水。所有雨篷、沿口、窗臺、陽臺等產生滴水的部位必須嚴格做出滴水線。

8、欄桿豎桿凈距不應大于110，樓梯水平段欄桿長度大于500時，其扶手高度為1050。

9、窗臺高度小于900時，須做護欄至900高,參圖集201*豫J43（3-58）；低窗臺高度低于500時，護欄或固定扇的高度均自窗臺面起算，高于500時護欄或固定扇的高度自地面起算。

10、凡本建筑采用的建筑材料及制品，均應有其主管部門鑒定書和有關測試報告以確保工程質量。

11、電纜井、管道井每層的樓面樓板處用相當于地樓板耐火極限的不燃燒體作防火分隔，樓板留洞待設備管線安裝完畢后，用C20細石砼封堵密實。

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12、施工時建筑與各工種圖紙，標準圖應密切配合；施工與安裝密切配合；凡本工程說明及圖紙未詳盡處，均按國家有關規(guī)程，規(guī)范和工程建設標準強制性條文執(zhí)行。

13、建筑物外窗和面積大于1.5m2的玻璃窗或玻璃底邊離最終裝飾面小于500的落地窗以及樓梯、陽臺平臺走廊的欄板、出入口、門廳等均使用安全玻璃。

1.7.7設計范圍

本工程施工圖內容不包括特殊裝修構造、景觀設計、高級二次精裝修及智能化設計的內容。但當有其他具備有資質的設計單位參與設計涉及本工程消防建筑安全等問題時，其設計圖紙必須取得我院協(xié)調認可。節(jié)能設計

本工程嚴格按公共建筑節(jié)能設計標準設計，具體指標另詳節(jié)能計算書。

2建筑設計

作為某學校校區(qū)中重建的重要建筑物一定要考慮它的標識性和視覺沖擊力，需要體現(xiàn)校園建筑的理性、沉穩(wěn)、莊重，同時又不失現(xiàn)代、激情的一面。教學樓作為第一視覺處單體建筑的重心要強調它的整體感，與其他建筑形成對話。給人穩(wěn)定、大方、包容的氣質，充分體現(xiàn)公眾性和開放性。

為提高自己的專業(yè)水平，體現(xiàn)畢業(yè)設計的重要作用，我所選的畢業(yè)課題是教學樓。隨著社會對教育投資的加大，越來越多的人開始關注并重視大學硬件設施。我所設計的是一座六層高12.0m，總長為60.03m，總寬為60.03m，建筑面積約為4079.268的磚混結構。在我的設計中應滿足學生居住的需求，不易建設的過高，保證具有足夠的透光性。另外對安全問題予以足夠重視以確保安全。同時把建筑美與環(huán)境美考慮進去，美化室內環(huán)境，為學生學習生活創(chuàng)造良好的條件。1

單體平面設計

單體平面以滿足學生學習為主，采用半圍合式布置房間，讓盡可能多的房間有更好的朝向和通風，把衛(wèi)生間設在北端，并有良好的通風條件，使戶內的異味空氣能得到及時的排放，使保證教室內的衛(wèi)生有了前提條件，為創(chuàng)造更高的學習質量有了保障。除以上內容外，結合當?shù)氐臍夂蛱卣�，進行了氣流分析設計，使建筑更加節(jié)能和健康。2

立面設計

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因該園區(qū)色彩主要分為三組色彩，而本工程又是沿街建筑，考慮到和諧統(tǒng)一，我們結合了周邊的環(huán)境進行統(tǒng)一思考，尤其是南邊對面的體育中心，色彩樸實，而本建筑的兩側在不久的將來也會相繼建設，為了使將來的街景更加美觀，因此該工程應考慮將來沿街色彩的定位，而不一定要和已建建筑的色彩相同，我們認為調和色彩是一種比較中性的選擇，即不張揚也不會產生強烈的對比，可以使周邊有著更強的相融性，使建筑能更好的融入大環(huán)境，除此外，沿街建筑可以自成體系，起到色彩的過渡和調節(jié)的作用。

本工程著重考慮了立面的整潔和美觀，因此空調和所有的雨水管均采用暗藏式設計，使建筑能更好的體現(xiàn)自身氣質。3

交通組織

大樓面對主要干道，方便同學們生活；本工程平面成圍合式分布，為了便于管理，設一個主要出入口和一個疏散口，主出入口滿足消防車的進出，并與園區(qū)主干道相連。在單體垂直交通上，我們在每棟樓設計了的樓梯，滿足疏散的需要。考慮到充分利用土地資源，為學生打造合理的學習環(huán)境而又不影響建筑的視覺效果，對屋頂進行合理的規(guī)劃使用。4

建筑節(jié)能

建筑的規(guī)劃設計是建筑節(jié)能設計的重要內容之一，要對建筑的總平面布置、建筑平、立、剖面形式、太陽輻射、自然通風等氣候參數(shù)對建筑能耗的影響進行分析。也就是說在冬季最大限度地利用自然能來取暖，多獲得熱量和減少熱損失；夏季最大限度地減少得熱并利用自然能來降溫冷卻，以達到節(jié)能的目的。

3建筑設計主要技術經濟指標

氣象條件

1)溫度：最熱月平均30.3℃，最冷月平均3.7℃；室外計算溫度：夏季極端最高38℃，

冬季極端最底－10℃；2)相對濕度：最熱月平均73%；

3)主導風向：夏季為東南風，冬季主導風向為東北風，基本風壓0.35kn/m4)雨雪條件：年降水量760mm，日最大降水強度86mm/日；5)暴雨降水強度3.31mm/s，100mm2；基本雪壓0.35kn/m2；

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中學教學樓建筑設計

工程地質條件

6)人工填土，厚度1.3～2.1m，不宜做為持力層；7)新沖擊黏土，厚度0.4～1.2m，不宜做為持力層；

8)沖擊粉質黏土，厚度4.5～5.6m，是較好的持力層，承載力標準值270KPa；9)殘積粉質黏土，厚度小于一米，是良好的持力層，承載力標準值300KPa；10)強風化泥質粉砂巖（未鉆透），是理想的持力層，承載力標準值350KPa；地下水

位：地表以下2米內無侵蝕性，穩(wěn)定低水位埋深為2.3m～2.8m之間。11)抗震設防烈度按7度考慮，設計基本本地加速度值為0.15g，場地土屬中硬性，

二類場地，建筑物類別為二類。施工技術條件

“三通一平”等施工現(xiàn)場準備工作已經做好，各種機具、材料能滿足要求。

4細部結構設計

細部構造設計是整體建筑設計中至關重要的一個環(huán)節(jié)。尤其對于教學樓來說，細部設計更常�？赡苤苯由婕暗綄W生的使用便利與否。這不但要求建筑師有一定的工作和生活經驗，還要勤于觀察思考和整理總結。因此在筆者看來，細部設計是否合理可以說是衡量一個建筑單體設計水平高低的重要因素。下面筆者從設計安裝、二次裝修的銜接、外窗設計及其他一些注意事項等談一些自己的看法。

1.衛(wèi)生間的要求：衛(wèi)生間標高比樓層地面低20mm。各地漏設2%的排水坡。凡設有地漏房間應做防水層，圖中未標明整個房間做法坡度者均在地漏周圍一米范圍做1%-2%的坡度坡向地漏，有水房間的樓地面應低于相鄰房間大于等于20毫米或做檔有大量排水的排水溝和集水坑。衛(wèi)生間為燒結粘土磚墻，隔墻平均300高C20的混凝土作為磚墻。衛(wèi)生間填充墻四周150毫米高混凝土墻翻沿板共同澆注（洞口除外）。衛(wèi)生間隔墻設一道1.5厚聚胺防水、防火材料。涂料高度1930mm。

2.樓梯要求：樓梯平臺凈寬不應小于樓梯段凈寬，并且不小于1.1m.平臺的凈寬是指扶手處平臺寬度。樓梯涉及的尺寸：踏步的踏面為285mm、踢面167mm，梯段的寬度980mm，歇臺的寬度1150mm，平臺下線的凈高等也都在規(guī)范上有明確規(guī)定。容易被忽視的是：

（1）.樓梯扶手的高度（自踏步前緣線量起）不宜小于0.90m；室外樓梯扶手高不

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應小于1.05m。我采用室內扶手1.0m。

（2）.樓梯井寬度大于0.20m時，扶手欄桿的垂直桿件凈空不應大于0.11m，以防兒童墜落。

（3）.樓梯平臺凈寬除不應小于梯段寬度外，同時不得小于1.10m。

（4）.梯段寬度在住宅設計中規(guī)范有明確規(guī)定，在其他建筑中，必須滿足消防疏散的要求。公共建筑中表現(xiàn)性樓梯所取寬度尺寸通常都偏大的，但要注意扶手的設置與梯段寬度的關系。即：樓梯應至少一側設扶手，梯段凈寬達三股人流時，應兩側設扶手，達四股人流時，應加設中間扶手。

3．陽臺、女兒墻布置。陽臺大家都非常熟悉，但它的欄桿高度在多層建筑中不應低于1.0m，在高層建筑中，則不應低于1.10。一般高層建筑盡量不設陽臺或將陽臺封閉，這涉及到大風、大雨以及墜物傷人諸多問題。我為了減少這些問題陽臺采用1.2m。當做雙排筋時，高度小于900，最小板厚100；高度大于900時，最小板厚120.陽臺的豎板應盡量預制，與挑板的預埋件焊接。雨棚和陽臺上有斜的裝飾板時，板的鋼筋放斜板的上面，并通過水平挑板的下部錨入墻體圈梁（即挑板雙層布筋）。兩側的封板可采用泰柏板封堵，鋼筋與泰柏板的鋼絲焊接，不必采用混凝土結構。陽臺的門聯(lián)窗處窗臺應使用輕體材料砌筑，方便以后裝修時鑿掉。

一般多層建筑的女兒墻高1.0～1.20m，但高層建筑則至少1.20m，通常高過胸肩甚至高過頭部，達1.50～1.80m。這是避免俯瞰時心悸目眩，發(fā)生危險而采取的措施。我設計的屋頂為非上人屋頂，本設計采用女兒墻高為0.9m。

5結構設計說明

本工程建筑中學教學樓，采用磚混結構體系，樓屋面采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板結構。由于該住宅設計主要為建筑設計，相關結構設計是輔助建筑設計而完成的。則相關的結構設計作簡要的概述:

砌體結構房屋中，在砌體內沿水平方向設置封閉的鋼筋砼梁，以提高房屋空間剛度、增加建筑物的整體性、提高磚石砌體的抗剪、抗拉強度，防止由于地基不均勻沉降、地震或其他較大振動荷載對房屋的破壞。在墻體上部，緊挨樓板的鋼筋混凝土梁叫上圈梁。因為圈梁是連續(xù)圍合的梁所以叫做圈梁。

圈梁是在房屋的檐口、窗頂、樓層，沿砌體墻水平方向設置封閉狀的按構造配筋的混

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凝土梁式構件。

按要求圈梁應該在同一水平面上連續(xù)、封閉，但當圈梁被門窗洞口（如樓梯間窗口洞）隔斷時，應在洞口上部設置附加圈梁進行搭接補強。附加圈梁的搭接長度不應小于兩梁高差的兩倍，亦不小于1000mm。

圈梁通常設置在基礎墻、檐口和樓板處，其數(shù)量和位置與建筑物的高度、層數(shù)、地基狀況和地震強度有關。圈梁要澆圈閉合拉通，穿過中間走廊，并隔一定距離將截面加強。注意圈粱（包括地基圈梁）在外墻樓梯、入口等處可能被截斷，應在相應位置附加一道并滿足搭接長度。

構造柱是在墻身的主要轉角部位或墻體超過4m的時候設置的豎直構件，其作用是與圈梁一起組成空間骨架，以提高建筑物的整體剛度和整體的延展性，約束墻體裂縫的開展，從而增加建筑物的抗震能力。

在磚混結構中，構造柱的作用一般為:加強縱墻間的連接,是由于構造柱與其相鄰的縱橫墻以及牙搓相連接并沿墻高每隔500mm設置，鋼筋每邊伸入墻內大于100mm。一般施工時先砌磚墻后澆筑混凝土柱,這樣能增加橫墻的結合,可以提高砌體的抗剪承載能力10%30%,提高的比例幅度雖然不高但能明顯約束墻體開裂,限制出現(xiàn)裂縫。構造柱與圈梁的共同工作,可以把磚砌體分割包圍,當砌體開裂時能迫使裂縫在所包圍的范圍之內,而不至于進一步擴展。砌體雖然出現(xiàn)裂縫,但能限制它的錯位,使其維持承載能力并能抵消振動能量而不易較早倒塌。砌體結構作為垂直承載構件,地震時最怕出現(xiàn)四散錯落倒地,從而使水平樓板和屋蓋墜落,而構造柱則可以阻止或延緩倒塌時間、以減少損失。構造柱與圈梁連接又可以起到類似框架結構的作用,其作用效果非常明顯。

圈梁、構造柱縱筋宜采用一級鋼筋。為減少圈梁受溫度變化的影響，設置構造柱后必須設置圈梁或暗圈梁。設置圈梁不一定設構造柱。斜交磚墻的交接處應增設構造柱，且構造柱間距不宜大于層高。

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總結

在整個畢業(yè)設計的過程中，我們要通過運用各種通用圖集和設計規(guī)范以及國家、地方標準，完成多層建筑的結構選型，結構布置，結構設計及建筑圖、施工圖的繪制。這不僅要求我們有較強文獻檢索、規(guī)范應用、圖集觀摩、綜合應用所學各門專業(yè)知識，分析和解決問題的能力，還要具有獨立思考、獨立設計、創(chuàng)新的精神。真正達到學以致用，理論與實踐相結合的目的。這對每個建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生來說，是一個挑戰(zhàn)，也是一次機會，我們用它來檢查和提高我們對基礎理論和專業(yè)知識的理解、掌握程度及綜合應用的實踐能力。這也是本畢業(yè)設計研究的目的和意義所在。

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致謝

在畢業(yè)設計中，我得到了老師及同學的真心幫助和支持。首先感謝我的指導老師高始慧老師，他為本次的畢業(yè)設計傾注了大量的心血。由于我的知識欠缺和經驗不足，一開始對我的畢業(yè)設計很缺乏信心，他總是笑著說細心點沒問題的，還親自幫我找了參考書籍，減少了我不少心理壓力。在設計期間，老師也是很耐心的指導我，為我解答疑難，使我順利地完成了宿舍樓的設計。

在這次的畢業(yè)設計過程中，我得到了身邊許多同學和老師的幫助。衷心感謝我的指導教師高始慧老師，從論文的選題、系統(tǒng)的設計過程、論文的結構到最后的定稿，都得到高始慧老師細心的指導和提攜。高始慧老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給予我很大的幫助，使我得到不少的提高，這對于我今后的學習和工作都是一種巨大的幫助。

感謝學院和電子工程系給我們提供充足的實驗器材和良好的工作環(huán)境。感謝指導教師高始慧老師！從開始的策劃到最后的論文完成，都是在他的指導和幫助下完成的，而且他給了我很多的支持與幫助。

通過這次畢業(yè)設計，我不僅達到了完成設計任務的目的，還培養(yǎng)了我分析問題、解決問題的能力，這些將對我在以后的學習和工作中有很大的幫助。其中，要再次特別感謝我們的高始慧老師，給我的設計提出了很多重要的建議，并給予我極大的鼓勵，使我能順利的完成設計，順利的畢業(yè)。

在此之際，所有的語言都顯得蒼白無力，我要真誠的說：感謝所有曾經執(zhí)導過我的老師和關心過我的同學。謝謝！

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參考文獻

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某某某學院畢業(yè)設計評審表

指導教師意見：認定成績：簽字：日期：畢業(yè)設計評審小組意見：組長簽字：日期：

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