201*學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)勞技教研工作計劃

東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)勞動技術(shù)室工作計劃

（201*201*學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

勞動技術(shù)課程對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神至關(guān)重要。而勞動技術(shù)教育學(xué)科的二期課改工作，在上海市二期課改中已進行多年。根據(jù)市教委教研室的要求，現(xiàn)已到了深化課程改革、落實新教材使用、做好教學(xué)資源有效利用的階段。因此，在本學(xué)期，勞技學(xué)課教研工作的重點、中心，就是加強勞技新教材的推廣和重要性的宣傳力度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對勞技教育、教師對勞技教學(xué)工作的重視程度，爭取各�！伴_足”勞技課，各位老師“開好”勞技課，增強勞技教育研究對教師的凝聚力。二、主要工作：

（一）嘗試進行勞動技術(shù)教育學(xué)科的“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的思考、實踐、小結(jié)、交流。

勞動技術(shù)教育學(xué)科課堂教學(xué)的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價的五個環(huán)節(jié)，與其他學(xué)科

相比，既有共性、又有特色，需要我們從教者在認清學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，更多地進行與其他學(xué)科共性、一致性的研究。引領(lǐng)各教師關(guān)注此項工作。

（二）深入開展新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、促進宣傳推廣工作。當(dāng)前，中小學(xué)勞動技術(shù)教育學(xué)科新教材的修改工作業(yè)已完成。教研中的首要任務(wù)，就要采用新教材、用好新教材。根據(jù)市教研室的教研安排，勞技教學(xué)一切內(nèi)容、活動都應(yīng)該向新教材靠攏。因此，新的學(xué)期，將進一步認真組織各中學(xué)教師有關(guān)新教材的學(xué)習(xí)、交流，加強培訓(xùn)，從而加深對課程標準的理解。（三）加強新教材教法的研究、落實勞技學(xué)業(yè)考的措施對于新教材，光熟悉、光從內(nèi)容上看還不夠。更要從實踐上探討。要組織教法研修，安排教師示范培訓(xùn)。通過教師的施教，使新教材更好地體現(xiàn)在學(xué)生的掌握之中。所以，要加大課堂教學(xué)教法改進的力度，完善聽課、評課機制，促進授課工作。同時，今年上半年勞技學(xué)業(yè)考試、等級考試在本區(qū)的普遍實施，其成功經(jīng)驗也要成為促進學(xué)科平時教學(xué)的有力支點。

（四）重視青年教師的培養(yǎng)、促使學(xué)科后繼承有人

勞動技術(shù)是一門新興的學(xué)科，師資相對薄弱，隨著教材的更新，教法的改進，既需要老教師的青春煥發(fā)，更需要更多的青年教師茁壯成長，積極投身于勞技教學(xué)的行列。本學(xué)期中，要組織更有利于青年教師提高的教研活動，實現(xiàn)新老交流，互相促進。多向青年教師傾斜，使之在這個平臺上，更快成才。特別要幫助以青年教師為主的學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）鞏固勞技教學(xué)基地和學(xué)校的建設(shè)，推進課程新內(nèi)容的研究、新項目的設(shè)置.本學(xué)期要加強對勞技中心課程教學(xué)的研究，加強聽課、指導(dǎo)，使其真正，起到引育人作用，爭取搞出些特色。（六）規(guī)范日常勞技教研活動、完善合作形式

本學(xué)年中，要一如既往，抓好常規(guī)的勞技教研活動，使之形成機制。從教學(xué)探討、學(xué)科項目互助、到組織聽課評課，均應(yīng)仔細落實。力爭內(nèi)容豐富，效果明顯。

（七）加強勞技課教研工作、重視勞技課課程建設(shè)。本學(xué)年中，我們要扎實抓好勞技課教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。勞技教育與職業(yè)教育，雖然在教學(xué)目標、教學(xué)手段、教學(xué)對象等方面有所不同，但在教學(xué)內(nèi)容方面也存在著較多的相同點。由勞技教研員牽頭這兩個方面的教育研究，就要既區(qū)別相異之處，更要發(fā)揚相同之點，使兩者教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源相互借鑒、相互參考，從而相得益彰。

擴展閱讀：二郎鄉(xiāng)中學(xué)08-09第一學(xué)期教研處工作計劃

二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

教研工作計劃

金秋時節(jié)，秋風(fēng)送爽，我們又迎來了新的學(xué)期。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全鄉(xiāng)教師的積極參與下，我鄉(xiāng)教研工作開展得有聲有色，取得了令人可喜的成績�；仡欉^去一學(xué)期所取得的成果，我們倍感欣慰。同時，面對新學(xué)期的工作，我們感到壓力極大、責(zé)任重大。為了使新學(xué)期的教研工作更加有序有效地開展，特制定本期教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《習(xí)水縣中小學(xué)“校本教研”實施方案（試行）》、《“十一五”期間習(xí)水縣教師繼續(xù)教育工程實施方案》、《習(xí)水縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)教學(xué)常規(guī)規(guī)范管理的實施意見（試行）》、《二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*201*學(xué)年度教育教學(xué)工作意見》為指導(dǎo)，以促進學(xué)生主動、全面發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以課題教研、課例教研和網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，加強教研文化建設(shè)，使教研工作朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高提供高質(zhì)量的服務(wù)。

二、工作思路：

1、圍繞一個中心：即以課程改革為中心，鞏固、深化、提高課改成果，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、實現(xiàn)一個轉(zhuǎn)變：即實現(xiàn)教研組工作職能轉(zhuǎn)變，落實“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、參謀”四大職能。

3、突出三個重點：一是以繼續(xù)教育工作為重點，著力提高教師駕馭新課堂的能力；二是以校本教研為重點，大力開展課題教研、課例教研和網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率，積極促進教師專業(yè)成長；三是以信息技術(shù)與學(xué)科整合為重點，提高信息技術(shù)研究與應(yīng)用工作水平。

三、主要工作任務(wù)：

（一）鄉(xiāng)中學(xué)和二郎小學(xué)要認真開展課例研究活動。

課例教研是指對一個個實際的課堂教學(xué)例子進行的一種教學(xué)研究，也就是圍繞一節(jié)課的課前、課中和課后所做的一系列反思和研討活動。

教師在上完一堂課后，進行第一輪反思，尋找自身與他人的差距，更新理念，并

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與同學(xué)科教師進行廣泛而深刻的探討，在此基礎(chǔ)上形成新的課例設(shè)計。然后，對新的教學(xué)設(shè)計進行研討分析，通過深入訪談，討論教學(xué)行為如何改進，這是第二次研討。在此基礎(chǔ)上，按照新的教學(xué)設(shè)計，實施新的課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)結(jié)束后，聽課人員舉行會議，比較分析三個階段課的差異和變化，進行第三次研討。施教者在新教學(xué)行為完成后進行第二輪反思，尋找設(shè)計與現(xiàn)實的差距，肯定成果并寫出教育反思與體會。如此一來，教師在這次“課例研究”中能真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，增長專業(yè)技能，提高教學(xué)藝術(shù)。課例研究主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：確定研究的問題設(shè)計教學(xué)方案實施教學(xué)方案對話反思形成新課例。

鄉(xiāng)中學(xué)和二郎小學(xué)要以教研組為單位，將集體備課、“五課功”訓(xùn)練和課例研究結(jié)合起來，實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本教研的有機結(jié)合，圍繞需要研究解決的教學(xué)問題，進行教學(xué)方式的探討，采用“一人同課多輪”的方式，對課堂教學(xué)進行“實踐研究再實踐再研究”，落實“思、評、講”反復(fù)式螺旋上升的教研活動制度。其活動的基本流程是：個人（或集體）提出問題個人初備集體評議修改教學(xué)設(shè)計第一輪說課第一輪上課組內(nèi)評議提出改進第二輪說課第二輪上課組內(nèi)再評再改第三輪說課第三輪上示范課形成較好的說課稿和教學(xué)設(shè)計。

（二）七間村小要扎實開展“五課功”訓(xùn)練活動。

莫洛小學(xué)、沙壩小學(xué)、水田小學(xué)、榮鋒小學(xué)、長溝小學(xué)、慶豐小學(xué)、分水小學(xué)必須以教研組為單位每月開展1次“五課功”訓(xùn)練活動。“五課”指備課、說課、上課、聽課、評課。

上述各校要合理安排活動時間，克服困難，精心組織，必須要有開展活動的詳實資料，切忌不開展活動或只是走過場。

（三）繼續(xù)深入開展課題研究工作。

課題教研是指中小學(xué)教師選擇基于自身教學(xué)實踐問題而引發(fā)的探索某一問題解決的行動研究。

二郎小學(xué)與莫洛小學(xué)要開展校際合作教研。莫洛小學(xué)要主動向二郎小學(xué)學(xué)習(xí)。二郎小學(xué)也要為兄弟學(xué)校提供無私的幫助。兩校在協(xié)商的基礎(chǔ)上，簽訂合作教研協(xié)議，成立校際教研領(lǐng)導(dǎo)小組，整合教育資源，制定出教研制度，切實開展好小學(xué)語文《強化傾聽、綜合發(fā)展》課題的研究工作。莫洛小學(xué)也要組建課題組，要制定出課題的研究計劃。

鄉(xiāng)中學(xué)語文組、政史地組要分別繼續(xù)開展好縣級課題《促成初中語文課堂活力的

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教學(xué)方法研究》、《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》的研究工作。其中，《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作要在全鄉(xiāng)小學(xué)開展，即各小學(xué)要開展《農(nóng)村小學(xué)“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的研究工作，鄉(xiāng)中學(xué)其它教研組要開展《農(nóng)村初中“留守學(xué)生”心理健康教育策略研究》課題的子課題的研究工作。

各課題組要結(jié)合各自實際，制定出《課題成員學(xué)習(xí)制度》、《課題研究制度》，《課題成果匯報制度》、《課題檔案制度》。各課題組在開學(xué)初要向鄉(xiāng)中學(xué)教研處上交《學(xué)期課題研究計劃》，在期末要上交《學(xué)期課題研究總結(jié)》。

各課題組要重視常規(guī)研究資料的積累：

1、計劃性資料：計劃性資料是課題起始階段所形成的各類資料，包括課題申報表、課題論證書、立項通知書、實驗方案、研究人員登記表等。

2、基礎(chǔ)性資料：基礎(chǔ)性資料是課題研究前期以及課題研究中所作的調(diào)查、測量、檢索、研討等工作中所產(chǎn)生的各類資料，包括開題報告、問卷調(diào)查（學(xué)生情況、家庭狀況、家長素養(yǎng)、教師素質(zhì)、學(xué)生興趣等）、課題研究規(guī)章制度等。

3、過程性資料：過程性資料是課題研究過程中產(chǎn)生的各類資料，包括實驗課的教學(xué)設(shè)計、實驗課的音像資料、實驗課聽課記錄、觀察記錄、評課記錄、階段計劃、家長反映等。這些資料重在隨時隨地搜集、積累與整理，特別要注意研究過程中的原始數(shù)據(jù)與文字、音像等資料。

4、專題性資料：課題研究過程中，圍繞一些事關(guān)整個課題運作的專題進行深入系統(tǒng)的研究所形成的資料是專題性資料，如專題研究記錄、專題講座筆記等。專題性資料對課題的延伸、拓展與深化具有重要意義。

5、效果性資料：對教育教學(xué)實驗變量的控制、檢測，對課題實施的階段性、終結(jié)性評估等，都會得到相應(yīng)的資料，如實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計資料，學(xué)生小制作、小設(shè)計的作品，檢測的試卷、答案及成績統(tǒng)計等。這些資料是形成最終成果的主要資料。

6、總結(jié)性資料:課題實施的各個階段和研究的結(jié)束都有來自課題組與課題組成員個人的專題性或總結(jié)，這些總結(jié)對課題終端成果的形成具有直接意義。

（四）創(chuàng)新教研模式，開展網(wǎng)絡(luò)教研。

網(wǎng)絡(luò)教研是指依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。

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各學(xué)校要充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備的作用，利用好三個網(wǎng)絡(luò)教研平臺（二郎中學(xué)網(wǎng)站、教研博客群、QQ群），開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬校本教研途徑，加強教師之間的交流，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

1、全鄉(xiāng)教師可以在二郎中學(xué)網(wǎng)站上注冊，瀏覽、上傳和下載資料等。二郎中學(xué)網(wǎng)站：。

2、鄉(xiāng)中學(xué)教研處、教研組和各小學(xué)要繼續(xù)辦好教研博客，將一些新的教育教學(xué)政策法規(guī)，一些教育教學(xué)新動態(tài)、新舉措，各類教研活動的通知、調(diào)研報告或其他情況通報，各學(xué)科活動的宣傳報道，各類考試信息、教研計劃、教研總結(jié)、活動圖片、活動影像資料、制作課件的素材、教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等發(fā)布在博客上，讓大家互評互學(xué)。

鄉(xiāng)中學(xué)各教研組的教師必須在開學(xué)初開通教師博客（網(wǎng)易博客），并加教研組博客為“好友”�！敖處煵┛汀毕喈�(dāng)于教師的網(wǎng)絡(luò)日記、個人主頁。教師可以利用博客的寫錄、分類、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源�？梢灾v述工作、學(xué)習(xí)、生活的酸甜苦辣，細說學(xué)校管理、教學(xué)工作、教研交流等方面的體會感受，記錄教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、問題討論等教研足跡，為學(xué)校、教師提供豐富的教學(xué)教研資源和個人成長經(jīng)驗。

各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組要指定專人負責(zé)教研博客的管理與建設(shè)工作。

教師個人博客教研組博客（各小學(xué)博客）教研處博客二郎中學(xué)網(wǎng)站二郎鄉(xiāng)中學(xué)教研博客群示意圖

3、充分利用我鄉(xiāng)鄧林老師創(chuàng)建的QQ群（群號為44348056），借助這個平臺進行研討互動，能實現(xiàn)異地“零距離”的研討，能實現(xiàn)與骨干教師、學(xué)科帶頭人的“零距離”的接觸。因為QQ網(wǎng)聊支持文字、語音、視頻的實時在線交流，所以廣大教師要積極申請成為這個QQ群的成員。（五）抓實繼續(xù)教育工作。

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1、各校要高度重視繼續(xù)教育工作，認真落實《二郎鄉(xiāng)201*年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計劃》的各項要求，切實抓好四門通識培訓(xùn)課程和學(xué)科培訓(xùn)課程的培訓(xùn)工作，同時做好繼續(xù)教育檔案的建設(shè)工作。

2、各校要開展“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動。通過教師人人上一堂公開課，推進繼教工作和教研工作的開展。聽后評課不能過夜，評價時要說出“一個亮點、一個缺點、一個改進點”，切忌只說好話。上課教師要上交該堂課的教學(xué)設(shè)計。評課教師要上交書面的評課稿。各小學(xué)負責(zé)人、鄉(xiāng)中學(xué)教研組長要認真組織此次活動，并做好活動詳情的記載。

（五）開展豐富多彩的課外活動。

各校要根據(jù)實際情況組建課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，或舉辦學(xué)科競賽。二郎中學(xué)英語組和數(shù)學(xué)組要分別繼續(xù)開展好“英語角”、“數(shù)學(xué)廣角”活動，要制定出活動計劃，并不斷探索完善活動方式。其余各組也要創(chuàng)造性地開展課外活動。

四、具體措施及要求：

1、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）每月至少要召開1次教研專題會議。

2、各校要充分利用遠程教育資源，發(fā)揮“遠教”管理員的作用，引領(lǐng)教師掌握信息技術(shù)和合理利用教學(xué)資源，組織教師收看“空中課堂”、名師講座等。

3、鄉(xiāng)中學(xué)教師每人本期至少要在多功能電子教室上課2節(jié)。各教研組教師每月在多功能電子教室上課的人數(shù)不得低于5人。在多功能電子教室上課教師要提前申請，做好預(yù)約。上課教師要將課件存放在規(guī)定的位置，并認真填寫《多功能電子教室使用記錄》。遠教辦要切實做好相關(guān)的服務(wù)工作，每月公布各組教師在多功能電子教室上課的情況。

4、鄉(xiāng)中學(xué)教師每學(xué)期至少自制1個教具或課件。各教研組長要做好統(tǒng)計，并根據(jù)其質(zhì)量進行量化計分。

5、全鄉(xiāng)各教研組教師人人在第四學(xué)月要上交一篇教育教學(xué)論文。各教研組組長要組織優(yōu)秀論文評選活動，并將優(yōu)秀論文上交鄉(xiāng)中學(xué)教研處。

6、全鄉(xiāng)每位教師每周至少聽課1節(jié)，每月聽課不得低于4節(jié)。反對弄虛作假。聽課前要先通知教研組長。教研組長要做好登記。教師聽課記錄上要有教研組長、授課教師和兩人以上該班學(xué)生的簽名，否則視為無效聽課。

7、鄉(xiāng)中學(xué)教研組組長每月必須完成的一些工作：（1）、組織開展課例研究活動1次；

（2）、組織開展“決戰(zhàn)新課堂、崗位大練兵”活動不少于2次；（3）、組織開展課題研究活動1次（語文組、政史地組）；

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（4）、指導(dǎo)、督促教師完成繼續(xù)教育工作。

8、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）要根據(jù)實際情況制定出“管理制度”和“量化考核細則”，督促教師完成本學(xué)期的教研工作和繼教工作。

9、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）必須按時上交資料。逾期不交者，要在鄉(xiāng)中學(xué)教研處的博客上公布，在鄉(xiāng)中學(xué)行政例會上向領(lǐng)導(dǎo)匯報。

10、各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）開展的各項活動都必須要用完整的資料來印證。因此，各教研組組長必須做好活動開展情況的文字記載和影像資料的搜集工作，認真填寫《教研組會議記錄》和《教研組活動記錄》。

11、全鄉(xiāng)各教研組必須在每個月的月底上交《教研組會議記錄》和《教研組活動記錄》到鄉(xiāng)中學(xué)教研處。各小學(xué)的《教研組會議記錄》和《教研組活動記錄》要加蓋單位公章，并簽上審查人姓名，然后由相應(yīng)的負責(zé)人統(tǒng)一上交。二郎中學(xué)各教研組的《教研組會議記錄》和《教研組活動記錄》要先交掛幫領(lǐng)導(dǎo)審查、簽字。教教研處將《教研組會議記錄》和《教研組活動記錄》收齊后，統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)檢查后，教研處在將檢查情況向李明剛校長作專題匯報。在期末，鄉(xiāng)中學(xué)對各小學(xué)（鄉(xiāng)中學(xué)教研組）開展的工作進行量化考核時，各小學(xué)負責(zé)人、鄉(xiāng)中學(xué)教研組組長必須同時提供《教研組會議記錄》、《教研組活動記錄》和各項活動開展的檔案資料。

12、期末鄉(xiāng)中學(xué)將對各小學(xué)、鄉(xiāng)中學(xué)教研組開展的繼教工作、教研工作進行量化考核，考核成績納入年度考核成績之中。同時，實施有效的激勵制度，對在教研工作中成績顯著的教研組、教研組長和教師給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

本期的教研工作任務(wù)重，希望各校、各教研組要高度重視，克服困難，創(chuàng)造性地開展各項工作，力爭取得教研工作的豐碩成果！

二郎鄉(xiāng)中學(xué)201*年9月2日

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