高中靜物素描教案

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教案設計

一、教案背景1，面向學生：中學2，學科：美術2，課時：13，學生課前準備：1.靜物素描的基礎知識，如：概念、特點、材料工具等。2.靜物素描的基本理論。二、教學課題教學課題是：素描靜物素描寫生本次課的教學目標：①讓學生了解靜物寫生的步驟和方法，分清楚每一步驟的關鍵點和方法的運用；②了解從形體特征到明暗色調，從體積塑造到色感、質感、量感的表現等；③讓學生掌握知識點，通過遞進互動式的探究學習與實踐，來培養(yǎng)學生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。為達到這個目的，我明確教學的重點在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結合方法、習慣的指導。難點在于怎樣結合學生的實際，將各知識點讓學生充分運用。三、教材分析靜物素描是美術高考中重要科目之一，主要考察學生對靜物素描的認識、理解和運用能力以及表現素描的能力。近年來，高考的靜物素描采用了靜物組合默寫形式，考生必須把平時的寫生能力發(fā)揮出來。學生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟，讓學生能全面把握畫面關系。四、教學方法本節(jié)授課，我采用了遞進互動式的探究學習，是根據教材的知識結構、學生的認識階段而設計的教學方法。在遞進互動式的探究學習中如何發(fā)揮教學過程中教師的引導作用？一個好的教師要能通過“講”，啟發(fā)誘導學生去“想”，使學生自己去思考掌握所講解的知識，達到學會、會學的目的。在學習方法法指導上，本節(jié)課我采用導入→擺問題→圖片展示（步驟）→示范演示（方法）→課堂總結→課后訓練）的步驟。最大限度的發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)學習興趣，使之從引導發(fā)現的方法中學到知識和掌握方法。五、教學過程（一）、在新課引入時，我采用了多媒體教學，作為在音頻、視頻、圖像、動畫效果上的綜合運用。【百度視頻】石膏幾何體寫生視頻【百度視頻】靜物素描寫生視頻提問：石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別？【百度搜索】單個幾何體寫生圖片【百度搜索】多個幾何體組合寫生圖片【百度搜索】靜物寫生圖片同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復雜豐富的靜物簡單化，如：蘋果和球體，罐子和幾何體組合，都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。異：靜物有著幾何體不可比擬的色感、質感、量感等。教師歸納：靜物寫生是素描訓練的深化，能進一步提高同學的素描基礎，靜物素描是素描的重要組成部分。（二）、講授新課：現在的美術高考靜物，不再是以前單純陶罐為主，而更注重不同物體的質感表達。為了更好的激發(fā)學生探究和思考，我導入了與本課學習相關的作品�！景俣人阉鳌快o物素描圖片讓學生觀察后，提出問題：在這些靜物素描作品中，各個物體之間的關系怎樣？從形體特征到明暗色調，從體積塑造到色感、質感、量感的表現等等，通過這些問題的設置，使學生在觀察中形成專業(yè)化的感知，理解物體的明暗規(guī)律，讓學生能全面把握畫面關系。1、打輪廓觀察：整體觀察，多角度觀察，喚起“新鮮感”。構圖：確定角度作小構圖，調整對象的大小，不宜過大和過小，突出主體，主次有序，注意變化和統(tǒng)一。落幅：在作好前兩步驟后開始落筆，將小構圖放大到大畫面中，開始作畫。注意：打輪廓要抓大形、抓整體。將復雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀察，比較大小、位置等。2、畫大色調在準確的把握物體的形狀、比例、結構，打好輪廓后，即可將包括襯布在內的所有物體，按黑、白、灰的大關系“排隊”，畫出大體的明暗色調，使畫面有相應的空間和色調氣氛。為塑造做準備。注意“大體”a、明暗色調要整體、概括；b、注重黑、白、灰的大關系大層次；c、不要深入、不要過細、不要畫局部。3、深入刻畫所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質，即明暗色調與結構、形體的聯系，從物體的形體結構出發(fā)去認識明暗色調的變化，通過對形體明暗色調的描繪去刻畫、充實和塑造形體。a、從明暗交界線畫起，把握體面關系，注意比較和整體；b、分析中間色調的微妙而豐富的變化，“灰”面的內容最為豐富，決定了畫面的可看程度；必須比較和理解的畫，注意概括；c、表現物體的質感，充實形體的塑造，細節(jié)的表現要服從整體；d、注意：深入刻畫時注意整體，特別是“大整體”關系。把握住色調氣氛和動筆之時的“新鮮感”。4、調整統(tǒng)一調整的目的，在于使形體的刻畫和表現更集中、概括。使整體效果更生動。注意：注重整體，注重主體。加強主體物體的表現，塑造。調整整畫面的關系，對主體和關鍵部位肯定、加強，對影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求更集中、概括。（三）、圖片展示（步驟）美術的高考不但要考察學生對素描造型的駕馭能力，還要對畫面整體關系的把握，只有做到這樣，才能畫出好的作品。本節(jié)課的重點是讓學生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟，讓學生能全面把握畫面關系�！景俣纫曨l】讓學生回答：靜物素描畫是用單色明暗來表達，塑造形體，在此基礎上根據圖示，請學生歸納出作畫步驟。（起稿→鋪大色調關系→刻劃、調整）（四）、示范演示（方法）鋪大色調關系是這節(jié)課的難點，讓學生把握畫面的整體關系，從整體把握畫面的整體氛圍，并掌握繪畫的方法和技巧。為了突出多媒體在美術技法課上的實際運用，我將作畫視頻加以演示。學生學習起來感覺更加生動親切，容易接受。使所有學生都能清楚作畫的每個環(huán)節(jié)，邊看視頻邊引導講解，學生仔細觀察，同時提問進一步啟發(fā)誘導學生去觀察，使學生抓住要領。從視頻示范中，讓學生能深入理解物體的明暗規(guī)律及作畫步驟，讓學生能全面把握畫面關系。從這些變化中如何歸納出正確的知識結論�！景俣纫曨l】靜物素描作畫步驟視頻最后引導學生共同歸納出鋪大色調的方法：①整體入手的三個同時畫（A、明暗同時畫B、主體物和背景同時畫C、前后同時畫）；②上色的方法（暗部的固有色加環(huán)境色→中間部的固有色→亮部的固有色加光源色）。難點的突破（鋪大色調技法），通過這些過程學生就上升到“理性”的認識，變被動為主動學習。這樣不僅讓學生學會，為后面的訓練打下基礎，更讓學生會學，掌握打開知識之門的鑰匙。（五）、課堂總結1．將多媒體新技術，引入美術課教學，有效的提高了教學質量和教學效果。2．講解了素描靜物的步驟和方法，主要講解了每個步驟的訓練方法的和注意事項，在這四個環(huán)節(jié)中最重要的是畫面的整體性把握。（六）、課后訓練強調這節(jié)課的方法步驟和整體關系把握，學生根據老師講授的方法進行實際的練習，教師進行指導。a、本周內完成一張4開的素描靜物練習(教師擺設靜物）；b、要求構圖合理、形體準確，畫面整潔；然后通過講評作業(yè)，使學生進一步明確正確的方法。六、教學反思這節(jié)課主題是素描靜物素描寫生。在靜物寫生過程中要善于總結物體之間搭配變化的規(guī)律，熟練掌握和運用一些技巧為更進一步畫好素描畫打下堅實的基礎。本課通過示范講解，學生都能把握畫面整體關系，但細節(jié)深入不夠，需要對物體結構、畫面層次關系加深理解。七、教師個人介紹省份：山東省學校：山東省青州第三中學姓名：欒桂芬職稱：中學二級電話：15966072106電子郵件：xixi0103@sohu.com通訊地址：山東省青州第三中學美術組

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高中靜物素描教學初探

素描，它是構成油畫、雕刻、建筑以及其它種類繪畫的源泉和本質，并且也是一切科學的根子。那些已經掌握了這種東西（素描）的人，可以相信自己占有一筆巨大的財富。------米開朗基羅作為一名長期工作在高中美術教學一線的教師，在多年的教學實踐中，通過自我的不斷反思總結以及和同事之間的交流溝通，使我感觸頗多，我認為只要指導學生做好以下幾點，就可以畫好靜物素描寫生。

一、重視基本功的訓練，在線條練習上多下功夫

當欣賞任何一幅優(yōu)秀的素描作品時都發(fā)現，畫好素描都離不開優(yōu)美的線，主要是拉長直線和排線。特別是我們平時練習最多的就是線性素描，它是用線透視的方式，用變化的線條認識和表現客觀物象的結構特征，通過對客觀物體透視規(guī)律進行理性分析，達到對其本質的認識，然后從形體結構中提取框架結構、空間秩序，豐富線條自身的美感。

這些對于我們的學生特別是初學者來說這顯然是比較困難的，難度主要表現在以下幾個方面。一是學生主觀意識上只觀察到了優(yōu)秀作品的畫面效果，忽視了“從整體到局部、從局部再回到整體”這一重要準則，忽略線條基本功的訓練，采用急功近利的表現方法，一上來就皴擦畫面，想在短時間內制造黑白灰的畫面效果；二是之前所畫的幾何體在造型上比靜物要簡單得多，而靜物素描則要求學生運用更靈活的線條來表現更為復雜的形狀和結構。學生所畫的線條往往因為不敢畫而顯得很實很硬，不夠松；另外學生還容易出現兩個極端：不用長直線來概括，整個形顯得很圓。還有一部分學生知道寧方勿圓，則把形畫得很方，看起來機械呆板而沒有生氣。這些都是由于學生忽視基本功的練習，不能用靈活的直線、曲線來作畫造成的。教師在指導學生方法的同時，還要鼓勵學生激發(fā)他們的興趣。

二、把握好構圖規(guī)律，讓畫面生動起來

構圖的好壞直接影響到作品的成敗。面對一組靜物，如何將其轉置于畫面的空間結構之中，我們稱之為構圖。一種獨具匠心的畫面構圖會使你的作品增添無窮的魅力。而構圖能力的培養(yǎng)是有其藝術的形式規(guī)則可循的。具體來說，一幅靜物寫生的構圖安排，主要根據物象的組合與你的感受確定是豎幅畫面還是橫幅畫面，然后在這個空間中運用對比、節(jié)奏、平衡等因素，充分體現自己的感受和意圖，表現出對象的特定氣氛。對于學生來說，構圖能力應有兩個方面的培養(yǎng)和訓練：一是擺靜物、組織物體的能力訓練。因為在日常的靜物寫生訓練中，大量的時間是需要學生獨立完成寫生練習的，所以對靜物寫生的構圖安排，不僅體現在畫面中，而且還直接反映在對寫生對象的擺設和組織上。二是如何在畫面中取景，即以何種視角來確立畫面。

構圖的美學原則主要是既要有對比和變化，又和諧統(tǒng)一，最忌呆板、平均、完全對稱及無對比關系的畫面，因為這將令人感到非常乏味和沉悶。畫面如果有聚散疏密和主次對比，有內在的接合及非

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