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羽毛球特色課教學(xué)總結(jié)

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羽毛球特色課教學(xué)總結(jié)

羽毛球特色課教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任羽毛球特色課程的教學(xué)工作,作為一名剛到小學(xué)任教的教師,我感覺非常榮幸,這是一次很好的鍛煉機會,也是一次學(xué)習(xí)的機會。

我所教的是小學(xué)16年級男女生混班,每周三、周四兩次課。開學(xué)之初在70多名報名的孩子當(dāng)中粗略地選了40名左右。他們在小學(xué)階段沒有羽毛球的任何基礎(chǔ)。由于年齡跨度較大,孩子們對羽毛球的理解和動作的掌握方面出現(xiàn)了較大的差距。高段學(xué)生掌握情況比較好,有近10個左右的孩子基本技術(shù)有很大提高,打球有一定的質(zhì)量。而低段的孩子大多還在糾正握拍和熟悉球性這一階段。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身的身心發(fā)展的特點非常明顯:好動、模仿能力強,但注意力容易轉(zhuǎn)移、可塑性大等。因此我在傳授必須的基本教材內(nèi)容時,盡可能的采用活潑有趣的教學(xué)方法,多以競賽、游戲的形式完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生更為主動,更積極的參加羽毛球技術(shù)動作的學(xué)習(xí),注重游戲教材的搭配,讓游戲不僅起到課堂的調(diào)節(jié)的作用,又與教材內(nèi)容相互銜接,起到引導(dǎo)與鞏固所學(xué)知識的作用。其次,在教法上以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)。首先制定一個預(yù)期的目標(biāo),使孩子們?yōu)榱艘粋可預(yù)見的目的,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。同時多以賞識教育為主,經(jīng)常表揚鼓勵學(xué)生。以引導(dǎo)他們喜歡羽毛球這項運動。

再次,根據(jù)學(xué)生的身心特點,制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校場地實際對學(xué)生進行分段分組教學(xué),使學(xué)生身體力行,充分感受到羽毛球運動的樂趣,從而,提高學(xué)生上羽毛球課的積極性,起到鍛煉身體,增強體質(zhì)的作用。學(xué)會一些基本的羽毛球技術(shù),同時更養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

最后,我還應(yīng)加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,在教學(xué)過程中,多反思,多積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,多和學(xué)生進行交流,在實踐中應(yīng)用更好的教學(xué)訓(xùn)練方式,加深對課程的理解和領(lǐng)會,完善自己的教學(xué)工作,為學(xué)校的特色課程及學(xué)校優(yōu)質(zhì)化的建設(shè)和發(fā)展作出我應(yīng)有的貢獻。

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201*201*學(xué)年度第二期

茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)羽毛球興趣小組總結(jié)

指導(dǎo)老師:劉松坤、謝閏光

本學(xué)期我和謝老師擔(dān)任羽毛球興趣班的老師,由于是全校學(xué)生參于,年級跨度大(從三年級到五年級),這樣水平相差也比較大,在這種情況下,我采取了如下聯(lián)系手段進行輔助練習(xí)。

首先對于剛參加的學(xué)生主要是教會他們簡單的基礎(chǔ)技術(shù),比如握拍、墊球、接發(fā)球、接中場球等。由于是中年級學(xué)生比較多,假如純練習(xí)這種簡單的技術(shù)會比較悶,在這種情況下,為了充分調(diào)動他們的積極性,利用游戲,競賽等方法,使學(xué)生在娛樂中學(xué)會技術(shù);其次針對中高年級的學(xué)生,主要是利用競賽的方式進行組織練習(xí),比如在規(guī)定時間內(nèi)看誰墊球多,一對一進行比賽,輸?shù)耐瑢W(xué)要換人等,這樣學(xué)生的積極性就比較高,進步也較快。

今后我會更加努力培養(yǎng)更多的學(xué)生積極參于羽毛球運動中,辦成學(xué)校的一種的特色。

活動圖片:

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