關(guān)于迷路的作文 本文簡(jiǎn)介：

董清　　我跟在他后面，樣子像極了剛被老師請(qǐng)去“喝茶”：低著頭，眼睛死死地盯著腳尖，眼睛里還有幾分焦急�！　∷�走在前面，東張西望。突然，他的眼神鎖定在了靠著白墻的小黑板上，不顧跟在后面的我，一路小跑到了小黑板前，眼睛上下轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找著教室的位置�！　∈堑�，你沒(méi)猜錯(cuò)，我迷路了，而且是在自己上的補(bǔ)習(xí)班迷路了

關(guān)于迷路的作文 本文內(nèi)容：

董 清

　　我跟在他后面，樣子像極了剛被老師請(qǐng)去“喝茶”：低著頭，眼睛死死地盯著腳尖，眼睛里還有幾分焦急。

　　他走在前面，東張西望。突然，他的眼神鎖定在了靠著白墻的小黑板上，不顧跟在后面的我，一路小跑到了小黑板前，眼睛上下轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找著教室的位置。

　　是的，你沒(méi)猜錯(cuò)，我迷路了，而且是在自己上的補(bǔ)習(xí)班迷路了。

　　他一直在看那寫(xiě)滿了字的小黑板，我覺(jué)得無(wú)聊，就靠著墻，蹲了下來(lái)，手里還不停擺弄著衣服上的帶子。突然，他冷不丁地問(wèn)：“你叫董清是吧，西邊在哪兒？”他似乎犯了迷糊，可我更不明白。我就是個(gè)路癡，東南西北一竅不通，一提這個(gè)我就暈頭轉(zhuǎn)向。

　　“唉，等會(huì)兒，這是辦公室，呃……這是哪一班，嗯？教室在樓上，走，去看看！”他分析了一會(huì)兒，又帶我跑上了樓。

　　因?yàn)闆](méi)班牌，我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看見(jiàn)別的班都開(kāi)始上課了，我不禁急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跑上，一會(huì)兒跑下，可就是找不到教室。

　　再上樓，我們發(fā)現(xiàn)，只有最左邊的那一間房似乎人不多。于是，我們不太確定地走進(jìn)了那間房，找了位置，坐下了。

　　這時(shí)，一個(gè)呆頭呆腦的男生出現(xiàn)在了教室門(mén)口。我認(rèn)識(shí)他，他正是我們班的成員。我倆異口同聲地問(wèn)是怎么進(jìn)來(lái)的，說(shuō)話時(shí)，兩顆堅(jiān)硬的腦袋“砰”的一聲撞在了一起。

　　“哎呀，先別討論這個(gè)吧，趁老師還沒(méi)來(lái)，玩?zhèn)�捉迷藏吧？”男生問(wèn)。

　　“我！”“我！我！”“哎，加我一個(gè)�！贝蠹覔屩�回答。

　　“好嘞！誰(shuí)最后跑下樓，誰(shuí)捉�！�

　　“好！”

　　“行，走，捉迷藏嘍！”

　　　哎，不對(duì)，我不能下去。我要是下去，再上來(lái)又找不到教室怎么辦？

關(guān)于迷路的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，迷路

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