“工學結(jié)合”總結(jié)5

順德區(qū)梁琚職業(yè)技術(shù)“校企合作、工學結(jié)合”總結(jié)

基本情況：

201*年，我校成為廣東省“工學結(jié)合，半工半讀”試點，我們先后四次到清遠市招收半工讀學生，生源主要來自清新縣、英德市、佛岡市、等地。開設機電、烹飪、電子商務三個專業(yè)，共有7個機電班，2個烹飪班、1個電子商務。兩屆畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率為100%，而且就業(yè)質(zhì)量高，很多已經(jīng)成為企業(yè)的技術(shù)骨干或基層管理者，最高的月薪已達到五千多元。

機電、電子商務專業(yè)的學生分批到海信科龍空調(diào)有限公司、廣東康寶電器有限公司、廣東東泰五金精密制造有限公司、廣東東菱凱琴集團有限公司頂崗實習，烹飪專業(yè)的學生分批到順峰山莊、福盈酒店、皇帝酒店頂崗實習，采用一學年里，一學期在學校學習專業(yè)課和文化課，一學期到企業(yè)頂崗實習賺取學費的形式。機電班學生包住平均工資1600元/月左右，烹飪班學生包吃包住平均工資1000元/月左右。具體做法：

一、廣泛調(diào)研，尋找企業(yè)、學校、學生三者結(jié)合共贏點。

我們深深感到要使“校企合作、工學結(jié)合”這種教學模式順利推進，選好合作企業(yè)是關(guān)鍵，我校選擇合作的前提條件是機制靈活、有一定規(guī)模、具有核心生產(chǎn)能力的大型的知名企業(yè)，而且領導重視支持，能給頂崗實習的學生提供良好的生產(chǎn)環(huán)境、住宿環(huán)境、活動場地和福利待遇的。經(jīng)過篩選，確定四家普遍認同半工半讀模式的企業(yè)作為合作伙伴，并與他們簽定了半工半讀人才培養(yǎng)模式的合作協(xié)議。它們分別是：

廣東新寶電器股份有限公司是廣東東菱凱琴集團有限公司的控股企業(yè)，以生產(chǎn)小家電為主，擁有十數(shù)家分廠，員工逾18000人，其中專業(yè)技術(shù)人員3000余名，廠房面積超40萬平方米的大型企業(yè)。公司產(chǎn)品95％以上出口到歐洲、美洲、澳洲等發(fā)達國家。201*-201*年，公司被認定為“廣東省民營科技企業(yè)”和“廣東省專利試點企業(yè)”，并組建了“廣東省電熱電動小家電工程技術(shù)研究開發(fā)中心”及“廣東省企業(yè)技術(shù)中心”，公司實驗室通過中國實驗室認可委員會CNAL國家認可。

廣東康寶電器有限公司，公司注冊資本近5000萬港幣，現(xiàn)有固定資產(chǎn)3.8億元，廠區(qū)占地面積40多萬平方米，員工近201*人，十六年來一

直是全球最大的消毒碗柜研制、生產(chǎn)基地，享有"世界消毒柜王國"的美譽。

順峰集團公司1990年1月創(chuàng)建于"中國廚師之鄉(xiāng)"廣東順德，迄今為止已經(jīng)在國內(nèi)外建立了40余家連鎖店，員工6000余名，主營高檔粵菜海鮮食府，年營業(yè)額約15億元人民幣，201*年上繳國家稅收3800萬元，同年企業(yè)無形資產(chǎn)評估為8.2億人民幣，國家工商總局授予"中國馳名商標"。

佛山順德福盈酒店是中外合資,按國際四星級標準于201*年興建的多功能商務酒店，建筑面積約18000平方米，其屬下的朗晴居海鮮酒家歷史悠久、出品一流，是“中華餐飲名店”。

企校合作，只有雙方優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，真正促進學校和企業(yè)的建設，才能持續(xù)發(fā)展。四年多來，學生在企業(yè)生產(chǎn)和學習過程中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握生產(chǎn)工藝技能，獲得適應生產(chǎn)環(huán)境、解決實際問題的能力；企業(yè)也得到一批素質(zhì)高，紀律性強的初級技能型人才；學校把企業(yè)作為師資培訓、產(chǎn)教研結(jié)合的基地。真正實現(xiàn)企業(yè)、學校學生三者共贏。201*年12月，“海信科龍梁琚職校生產(chǎn)線”順利開線，實現(xiàn)校企的深度合作，為全省中職學校走“工學交替、產(chǎn)學研結(jié)合”的校企合作之路發(fā)揮了示范的作用，提供了新的思路。

二、聯(lián)系實際，開設適應市場需求和半工半讀特點的專業(yè)和課程

我們深入企業(yè)進行調(diào)查，與企業(yè)家們共同探討“校企合作，工學結(jié)合、半工半讀”人才培養(yǎng)模式的方向、思路和方法，探討如何找準雙方利益共同點，實現(xiàn)互惠互利、合作雙贏。在廣泛調(diào)查的基礎上，結(jié)合順德人才市場的需求和我校實際，選取了機電類專業(yè)和烹飪專業(yè)作為試點,為更好地推行工學結(jié)合、半工半讀，學校與合作企業(yè)協(xié)商成立了專業(yè)指導委員會，企業(yè)還結(jié)合崗位需要，制定了崗位能力標準。學校與企業(yè)一道根據(jù)崗位能力標準制訂工學結(jié)合教學計劃，開展課程和教法改革、開發(fā)新教材，按“實際、實用、實效”的原則，圍繞生產(chǎn)崗位需求，編寫適合半工半讀班學生的教材，目前已編寫了23門教材，我們的教材，在內(nèi)容上突破了專業(yè)學科本位思想，注重安排提高學生崗位能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)需求及時調(diào)整各專業(yè)的課程和技能訓練要求。在實踐教學環(huán)節(jié)上，校企共同研究開發(fā)實習課程，針對培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、專業(yè)技能、職業(yè)操守、敬業(yè)精神，開發(fā)出具有企業(yè)特色，以企業(yè)文化為龍頭，以就業(yè)熱身為主線的結(jié)合學�！皩�業(yè)實習”課程，

深受學校與學生的歡迎。實施“專業(yè)模塊”教學，除開設文化課基礎模塊外，按照職業(yè)崗位的不同，開設多種專業(yè)模塊，如機電專業(yè)分為機電、數(shù)控、模具三個方向，分別配備學校專職專業(yè)理論教師和企業(yè)實訓指導師傅，學生可以自由選擇其中的有興趣的2種，既保證了學生文化基礎課的功底，又能夠讓學生根據(jù)自身職業(yè)興趣，自主選擇學習專業(yè)模塊，學生學有所好，學有所專，學有所成。按照“實用為先，夠用為度”的原則，分配有關(guān)課程的理論學習和技能訓練時間，按基礎課15%、專業(yè)課55%、企業(yè)崗位課30%進行分配，采用分層次教學法。通過對課程進行有針對性的選擇、整合、改編或新編，使企業(yè)“滲透”到學校的日常教學之中，學校培養(yǎng)的人才與企業(yè)的需求相吻合，促進了學生的就業(yè)能力的提高。推行“雙證書”制，使教學內(nèi)容與職業(yè)資格標準接軌，將職業(yè)技能鑒定培訓納入實訓計劃，通過專業(yè)技能考核檢驗學生專業(yè)技能的實訓成效，實現(xiàn)了學生技能考核與職業(yè)資格證書制度接軌，推進了教育教學改革。

三、校企聯(lián)動，校企合作參與教學管理的全過程

在實施教學計劃時，學校工學部與各公司的生產(chǎn)部和人力資源部、培訓部聯(lián)合成立了“學生實習協(xié)調(diào)領導小組”，負責協(xié)調(diào)教學與生產(chǎn)時間，利用雙休日和工余時間為學生授課，較好地解決了工學矛盾，實現(xiàn)了校企共同培養(yǎng)。專業(yè)理論課由學校派專業(yè)教師任課，實踐課由企業(yè)派經(jīng)驗豐富的工人師傅任課。在教學過程中，我們充分利用企業(yè)的人力和設備資源，企業(yè)參與教學全過程，對學生的考核，分為應知、應會兩個部分，應知部分由理論課教師考核，應會部分由企業(yè)工人師傅在學生實際生產(chǎn)中結(jié)合產(chǎn)品四、質(zhì)量考核，注重學生的實踐動手能力，每一次生產(chǎn)任務的完成過程都是一次考核過程，實現(xiàn)作業(yè)與產(chǎn)品合一。還聘請了企業(yè)的專家擔任學校職業(yè)指導委員會委員，他們直接參與學校的教學改革指導工作。順峰山莊總經(jīng)理、中國烹飪大師羅福南為我校烹飪專業(yè)競賽隊參賽的事費盡了心思，他多次親臨學校指導，并讓學生到他們酒店強化訓練，結(jié)果我們的參賽老師同學在省中等職業(yè)學校技能競賽獲得優(yōu)異成績。海信科龍（廣東）空調(diào)公司的中層管理干部和工程師定期定時為學生上課，讓學生了解公司的管理、運作以及基本技術(shù)。

四、深入細致，管理工作效果顯著

為了更好做好管理工作，學校成立了工學部，由主管行政、部長、班主任、下班老師、駐廠老師組成一支強有力的管理隊伍，制定一系列的管理制度，

有條不紊地推進各項工作。通過深入調(diào)研，我們了解清遠學生有以下特點：1、大部分學生家庭困難，家里子女多，父母外出打工，無暇顧及他們。2、大部分學生勞動態(tài)度好，有刻苦耐勞精神，有強烈學習欲望，但基礎不好。3、由于缺乏引導和關(guān)愛，部分學生在思想觀念、行為規(guī)范、心理都存在不同程度的問題。4、小部分學生家庭環(huán)境好，好逸惡勞。針對學生的情況，我們要求工學部的全體老師以培養(yǎng)他們自信自強自立的信念作為切入點，關(guān)心愛護他們，在班級營造團結(jié)友愛的和諧氛圍，穩(wěn)定他們的情緒，讓他們盡快適應新的學習環(huán)境和生活環(huán)境。然后根據(jù)他們的實際安排分類型、分步驟進行教育。每次都要求學生提前來到我們學校，我們組織了各類人員對他們進行了系列教育，內(nèi)容包括：介紹順德的風土人情、學校簡介、企業(yè)文化介紹、專業(yè)思想教育、法制教育、心理輔導、校紀校規(guī)教育、班紀班規(guī)制定、軍訓等。學生到企業(yè)頂崗實習，學校每班派一位老師與學生同吃同住同勞動，24小時跟蹤教育，班主任每周3次以上到企業(yè)了解情況及時解決問題，每周一次班會課。對于在學校學習的班級，工作的重點是培養(yǎng)良好的行為習慣和學習方法的指導，讓他們盡快適應新的學習環(huán)境。從到清遠招生、選擇學生頂崗實習的企業(yè)、與企業(yè)簽訂合同、與企業(yè)商討學生頂崗實習的待遇到處理學生中的突發(fā)事件，我們都全程跟進。學校領導經(jīng)常利用休息時間特別是晚上到企業(yè)了解學生情況，定期召開部長班主任會議，檢討階段性工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我們特別注意做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，專門成立就業(yè)指導組，把企業(yè)招工信息進行匯總歸類，有針對性地分批進行推薦。學生就業(yè)質(zhì)量非常高，60%的同學走上管理或技術(shù)崗位。由于考慮周密，工作細致，各項工作都推進得比較順利，基本上能做到學校滿意、企業(yè)滿意、家長滿意、學生滿意。五、成果1、學生滿意

實行工學交替，能夠讓學生在學習和工作的有效結(jié)合中更好地熟悉生產(chǎn)情況，掌握生產(chǎn)工藝技能，了解各個服務環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求，獲得適應生產(chǎn)、服務環(huán)境和解決實際問題的能力。另外，學生在頂崗生產(chǎn)的過程中，學生對企業(yè)文化、對就業(yè)信息有了更多的了解，這對實現(xiàn)學生就業(yè)和企業(yè)用工的無縫對接，提高學生的道德修養(yǎng)，形成綜合職業(yè)素養(yǎng)，為學生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)打下了堅實的基礎�！昂Ｐ趴讫埩鸿⒙毿Ｉ�產(chǎn)線”為我校頂崗實習的同學提供了良好的實習場地，同學們可以熟悉生產(chǎn)線流程，在不同的工作崗位得到鍛煉。正如我校學生范桂兵所說：以前擔心即使有書讀，但讀完后也不一定找到工作，現(xiàn)在慢慢發(fā)現(xiàn)這種擔心是多余的，因為學校里學的東西能直接用到

工廠上里，而工廠里不懂的東西又可以在教科書里找到答案，只要自己用心去學，就肯定越來越精，就業(yè)就不會有問題。這兩屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量非常高，60%的同學走上管理或技術(shù)崗位。2、家長滿意

由于各地經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，有些家庭經(jīng)濟條件比較差，一些家長在萬般無奈的情況下,只好讓孩子綴學.推行“半工半讀、工學結(jié)合”，實行零收費入學，學生通過工學交替的方式一邊工作，一邊學習，用通過頂崗實習獲得的報酬，支付學費，這樣既可以減輕家長的經(jīng)濟負擔,學生又實實在在地學到一技之長,真正實現(xiàn)入學一個，就業(yè)一個，脫貧一戶的目標。今年的畢業(yè)生機電073班的陳文洪同學到企業(yè)頂崗實習賺取的錢除了交完三年學費和扣除生活費，還剩6900元寄回家。3、學校滿意

半工半讀辦學模式，雖然我們只實行了近一個學期，但從實踐效果來看，它給學校注入了新的生機和活力。一方面促進了學校的改革，為學校從學科型向技能型教學改革提供了良好的條件，真正實現(xiàn)“以就業(yè)為導向，以技能為中心”的零距離就業(yè)教學改革。比如，我們機電專業(yè)的老師通過帶學生到企業(yè)頂崗實習，發(fā)現(xiàn)了這門課的技術(shù)要點在哪里，馬上就回來對現(xiàn)有的教材進行改革，最近一次技能課測試成績，半工半讀班的成績比普通班學生的還要高，說明這種模式很有效。另一方面促進了校企深度和廣度合作，為產(chǎn)教研、產(chǎn)學研提供一個更高更寬的平臺。如我校美術(shù)專業(yè)師生參與康寶產(chǎn)品外型設計，模具專業(yè)老師與企業(yè)一同研究模具開發(fā)與技術(shù)改進等，有效地提高了教師的產(chǎn)教研能力。4、企業(yè)滿意

“海信科龍梁琚職校生產(chǎn)線”開線以來，我們的老師和同學以飽滿的熱情投入到工作中去，敬業(yè)愛崗，勤奮守紀，整條生產(chǎn)線運作暢順，產(chǎn)量節(jié)節(jié)攀升，多次受到公司領導的表揚，201*年3月6日產(chǎn)量首次突破1400臺，獲公司獎勵1500元，最高產(chǎn)量1930臺，創(chuàng)同期生產(chǎn)同類機型生產(chǎn)線產(chǎn)量最高！得到企業(yè)領導的高度評價。另外由于生產(chǎn)實際的需要，很多企業(yè)的用工都存在季節(jié)性特征，推行半工半讀能很好地幫助企業(yè)解決企業(yè)季節(jié)性用工問題，企業(yè)生產(chǎn)旺季時安排學生到企業(yè)頂崗實習，淡季時安排學生回校學習。與我們合作的康寶公司的羅總對這種人才培養(yǎng)模式很滿意，他還認為，,通過

半工半讀這個平臺,企業(yè)可以從技術(shù)入門開始“手把手”地教學生，從中發(fā)現(xiàn)有潛力的技術(shù)能手，就直接留在企業(yè)里成為企業(yè)的一分子，并成長為技術(shù)主管，這不僅解決了“技工荒”問題，還能提高企業(yè)整體員工的素質(zhì)。對企業(yè)來講，校企合作、工學結(jié)合有利于提升企業(yè)品牌的內(nèi)涵和影響力，有利于職業(yè)教育培養(yǎng)的技能型人才到企業(yè)后縮短適應期；有利于學生接受企業(yè)文化的熏陶，就業(yè)后能很快融入企業(yè)員工團隊，增強團隊力量。總之，有利于企業(yè)的長遠發(fā)展。

擴展閱讀：工學結(jié)合總結(jié)報告

目錄

保定職業(yè)技術(shù)學院計算機系.............................................................................................錯誤！未定義書簽。一、頂崗實習情況簡介...................................................................................................................................-1-二、頂崗實習內(nèi)容...........................................................................................................................................-1-

（一）實習過程介紹...............................................................................................................................-1-（二）實習體會.......................................................................................................................................-2-（三）對學校開設課程的建議.................................................................................錯誤！未定義書簽。

1.就業(yè)指導的建議.............................................................................................錯誤！未定義書簽。

三、頂崗實習總結(jié)...........................................................................................................................................-3-

頂崗實習總結(jié)報告

一、頂崗實習情況簡介

在過去的十幾年里，聯(lián)想集團一貫秉承“讓用戶用得更好”的理念，始終致力于為中國用戶提供最新最好的科技產(chǎn)品，推動中國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。面向未來，作為IT技術(shù)與服務的提供者，聯(lián)想將以全面客戶導向為原則，滿足家庭、個人、中小企業(yè)、大行業(yè)大企業(yè)四類客戶的需求，為其提供針對性的信息產(chǎn)品和服務。配合公司發(fā)展，聯(lián)想同時在戰(zhàn)略上實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變，即前端產(chǎn)品實現(xiàn)從單一到豐富的轉(zhuǎn)變；后臺產(chǎn)品從產(chǎn)品模式向方案模式轉(zhuǎn)變；服務方面，由增值服務擴展到服務業(yè)務。此外，聯(lián)想在全國范圍內(nèi)全面實施一站式服務，并更加注重服務與技術(shù)、服務與業(yè)務的結(jié)合，切實提高競爭力。

我在聯(lián)想在保定的售后服務部工作，主要負責公司的協(xié)調(diào)和對客戶的電腦進行維修等等。

二、頂崗實習內(nèi)容

（一）實習過程介紹

兩個月前，我離開了學校，走向了社會。在保定聯(lián)想售后服務部工作實習。我之前對聯(lián)想售后服務部的印象很好。他們總能得到像我這樣的客戶的好評。而且自認為做這行很吃香的，客戶在第一時間不免有些急躁，但當他們到了維修站后也會小心翼翼地控制起自己的情緒來，畢竟自己的電腦要交到工程師手中嘛，不客氣點怎么能行呢，以后免不了還有求人家的時候呢。而且，不管怎樣這個職業(yè)都要先認真做著，畢竟和自己的專業(yè)關(guān)系密切嘛。還有要相信行行出狀元。

在離開學校之前，我在學院的“電腦維修部”（俗稱電腦120）帶過近兩年的時間，可是說比較充分的掌握了關(guān)于電腦維護這方面的技能。本以為這樣經(jīng)歷足以輕松的獲得這份工作，但是事實并非如此。在保底分部面試成功之后，

我還要面對從石家莊總比來人的面試。面試全部通過后，我還要經(jīng)歷不定期的專業(yè)知識的考核通過以上種種，我充分感受到單位工作作風的嚴謹，也體會到了這份工作的來之不易。

在這段時間里，我看到了聯(lián)想作為國際企業(yè)所應有的嚴謹仔細、細致認真的工作作風無處不在。對于我們這樣的售后服務員工，聯(lián)想有著非常楊哥的工作條例進行約束，并且有嚴厲的獎懲措施。當有客戶有電腦需要維修的適合要對其說：“請讓我來把！”并雙手托底將機器搬至預備維修臺，在為客戶打印排隊號讓其等候。到檢修的時候要先檢查機器外觀是否完好，然后對客戶說：“您好！我可以為你開機檢驗嗎？”在取得其同意后進一步檢驗以初步得出故障原因，并向客戶交代。還要對客戶說明維修過程可能會造成數(shù)據(jù)丟失，讓其提前做好重要數(shù)據(jù)備份工作。接下來就可以打印驗機單并讓客戶簽字，同時還要聲明軟件故障和硬件故障風別規(guī)定在48小時和72小時內(nèi)修復，但一定會盡快解決并在第一時間通知客戶泵人。這樣整個接待就算完成了。

整個過程的背后，是客戶良好的口碑。曾經(jīng)有客戶對我說：“我買聯(lián)想不是為了別的，就是看中你們的服務了！”誠然，在產(chǎn)品同質(zhì)化的大趨勢下，售后服務質(zhì)量成了企業(yè)爭奪事成份額的突破口。在這一點上，聯(lián)想的確可以稱得上是民族企業(yè)的榜樣。

（二）實習體會

工作小結(jié)離不了兩個主題：第一，回顧過去一年來工作的方方面面；第二，新的一年的工作展望和計劃。所以工作小結(jié)不僅僅是給領導看的，更是對自己進行全方位的剖析，使自己更加認識自己，因而，工作小結(jié)就如一面鏡子。

其實工作中，每個人都很清楚自己有沒有做到盡心盡職，有沒有做到愛崗敬業(yè)，有沒有像領導一樣思考問題，有沒有達到“工作著并快樂著”的工作態(tài)度。如果我們都把工作當成一份事業(yè)看待，我想我們在工作中肯定做得比現(xiàn)在更努力更出色更完美。

說真的，每一個人也清楚知道自己在哪方面做得遠遠不足，哪方面自己在工作中已經(jīng)做得較盡心盡職，面對自己工作中的長處和短處，如何在新的一年里揚長避短，不斷提高，創(chuàng)出最佳高效率高水平工作作風來�？上Ц�多時候更多方面，我們做得遠遠不夠好。

曾經(jīng)有人言：勤奮是最強的工作態(tài)度，自信是最佳的工作動力，忠誠是最有力的工作保障，盡職盡責是最寶貴的工作財富。對于工作，有些人過一日算一日，沒有上進心，沒有積極性，得過且過，完全是“混”日子。有些人卻不同，滿腔熱情投入，把工作當事業(yè)來看待，勤勤懇懇，一絲不茍地工作著，這種精神是值得我們學習和敬佩的。

尊重工作就是尊重自己。社會是由許多細小的部分組合成，才成為一個龐大的整體，實際上工作本身沒有貴賤之分，不同的只是人們對于工作有著截然不同的態(tài)度。如果一個人輕視自己的工作，將它當成低賤的事情，那么他絕對不會尊敬自己。因為看不起自己的工作，所以倍感工作艱辛煩悶，自然也不會做好工作。

不同職業(yè)不同崗位，是金子同樣能發(fā)出光芒。即使默默無聞，也要認真對待工作，不得馬馬虎虎，不得草率從事。如果每一個人都能擁有這種心態(tài)，社會肯定進步得更快。

總之，每一個人的職業(yè)生涯，并不一定都能達到輝煌，但是認真對待自己工作，我想也是非常必要的。因為我們生活著，除了睡覺，每個人有一大半的時間是在工作中度過，如果工作著痛苦著，那么等于你的人生幾乎也在痛苦中度過。最后，我們不妨都捫心自問一下：自己工作做好了嗎?

三、頂崗實習總結(jié)

父親常常對我說“做什么事情都好，但是要有一技之長，要有超越別人的

地方，這樣才能真正適應這個社會”。來到聯(lián)想站店一個月，我明白了，做任

何事情都要有一個積累的過程。也看到了自己的缺點，更多的時候，我做事情都是抱著玩一玩兒的態(tài)度，沒有真正下定決心去做。然而，人生不是給你玩兒的。我想我做我的“大小姐”做太久了吧。以后，無論走那條路，做什么事情，會帶著父親對我說的“做任何事情，要有一技之長”，帶著在聯(lián)想學到的“切勿眼高手低”，來走自己的路，因為以后的每一步都很重要。

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