關(guān)于課本劇表演心得體會(huì)：荊軻刺秦的作文 本文簡(jiǎn)介：

荊軻刺秦本學(xué)期我校舉辦了題為“青春少年說(shuō)史記，五月菁園看紅樓”的課本劇匯演，我也有幸參與高二（10）班課本劇的創(chuàng)作。本以為課本劇會(huì)像其他人所說(shuō)的那樣枯燥乏味，沒(méi)有新意，甚至淪為一字一句的課本翻譯。不愿意落入俗套，于是，我們決定去冒險(xiǎn)。這個(gè)險(xiǎn)可能冒的有些大。背景音樂(lè)“一生所愛(ài)”、“上海灘”在旁人看來(lái)和

關(guān)于課本劇表演心得體會(huì)：荊軻刺秦的作文 本文內(nèi)容：

荊軻刺秦

本學(xué)期我校舉辦了題為“青春少年說(shuō)史記，五月菁園看紅樓”的課本劇匯演，我也有幸參與高二（10）班課本劇的創(chuàng)作。

本以為課本劇會(huì)像其他人所說(shuō)的那樣枯燥乏味，沒(méi)有新意，甚至淪為一字一句的課本翻譯。

不愿意落入俗套，于是，我們決定去冒險(xiǎn)。這個(gè)險(xiǎn)可能冒的有些大。背景音樂(lè)“一生所愛(ài)”、“上海灘”在旁人看來(lái)和這部劇格格不入，更有流光星云刃這等上古兇劍坐鎮(zhèn)。

在我們眼中荊軻或許并不是一個(gè)一腔熱血，為了國(guó)家想都不想便愿意捐軀赴國(guó)難的中二英雄。他也有自己的愛(ài)情，自己的一生所愛(ài)。于是縱使田光以死相逼，燕太子丹抱大腿相求，荊軻還是一再推讓。

就像孔夫子不是什么天生圣人，只是個(gè)知天命的老者；荊軻也并非天生正氣，他只是個(gè)普通人，只不過(guò)命運(yùn)安排他背負(fù)起了蒼生的未來(lái)，

我們的理解或許與眾不同卻也包含著歷史的另一種可能。

至于荊軻為什么失敗我們也用自己方式去表現(xiàn)。我們并未照搬原著，劇中燕太子丹早已布置好了一切就等著荊軻落入圈套，一切都在丹的催促下進(jìn)行著。荊軻就這樣半自愿的走上了刺秦路，失敗也是在所難免。原著中燕太子并沒(méi)有像這樣狡猾，可心中懷著私仇盛怒之下，沒(méi)有充分準(zhǔn)備他就上門(mén)逼迫荊軻上路。也許在他心中能不能挾持秦王以平天下并不重要，他要的只是復(fù)仇，殺了秦王才是他想要的結(jié)果。這把流光星云刃史記中有記載：鮮血濡縷人無(wú)不立死者。這等毒器如何來(lái)挾秦王。再看荊軻又是振之又是擲匕首，哪一個(gè)不是斃命的殺招。

由此可見(jiàn)原著中的挾秦王只是個(gè)不切實(shí)際的幻想，現(xiàn)實(shí)中荊軻只有拼命去刺秦才有希望。

總之我們班的荊軻刺秦雖輕松幽默，卻并不是滑稽可笑，雖然標(biāo)新立異，卻能卓爾不群。

當(dāng)然光憑著劇本是排不出這樣的劇的。每一個(gè)細(xì)節(jié)背后都藏著許多汗水。

秦舞陽(yáng)的手起刀落，小太監(jiān)的陰柔細(xì)膩，甚至秦王的摔倒都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)才能呈現(xiàn)到臺(tái)上。

現(xiàn)在話(huà)劇活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，臺(tái)上的光彩已經(jīng)一去不復(fù)返，華為曾經(jīng)的歡笑留給未來(lái)去評(píng)判�？刹蛔兊模瑥奈聪�失的依然是我們欲以究天人之際通古今之變的雙眼。

關(guān)于課本劇表演心得體會(huì)：荊軻刺秦的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，心得體會(huì)，表演，課本劇，荊軻刺秦

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