社會實踐調(diào)查報告

寒假社會實踐調(diào)查報告

“任何人在任何時候都擁有使自己更加優(yōu)秀的資源”自己反復琢磨這句話。所以我決定前往長沙市雨花區(qū)教育營地，圓滿開展了為期二天的社會實踐活動。凌晨5：08，我們搭乘9輛專車從學校準時出發(fā)，經(jīng)過三個小時的路程后到達長沙雨花營地，來到新的環(huán)境同學們沒有一點坐車帶來的疲勞，更多的是一絲絲興奮和激動。當營地指導員做了簡略的歡迎儀式后，同學們按照營地的規(guī)定統(tǒng)一換上了軍裝，并立即投入到訓練中。訓練的內(nèi)容豐富多彩：有“齊心協(xié)力”、“集體搬家”、“信任背摔”、“彩蛋射擊”等等。同學們在玩得不亦樂乎之余，收獲頗多，懂得了團隊內(nèi)應“萬眾一心，方能取得優(yōu)異成績”；在辛苦的訓練過程中，同學們學會了理解、寬容、信任、感恩、堅強

下午，所有的學生參觀了長沙世界之窗的海底世界。進入海底世界，同學們都被眼前這蔚藍的海洋景象深深吸引住了，平時只能在電視里看到的海底動物，今日在眼前悠閑的浮動；同時學生們還觀看了潛水員和鯊魚的親密接觸、美人魚優(yōu)雅的舞姿、海獅彈琴等精彩節(jié)目。同學們在游覽中了解了更多的海洋知識,并對大自然的神奇也有了更深地了解。

為了磨練小學生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)我們艱苦樸素、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神，砂子塘小學組織六年級同學到雨花區(qū)素質(zhì)教育基地“雨花營地”進行了四天全封閉式的軍訓和社會實踐活動，學生們的吃、住、行都在營地。我們第一批五個班的同學在雨花營地正式接受了系統(tǒng)的軍訓。

入營后的第一天，我們就在觀看完有關整理內(nèi)務衛(wèi)生的小短片后，親自動手學會了整理內(nèi)務。然后，在教官的帶領下，我們進行了立正、稍息、向后轉(zhuǎn)等基本動作的練習和搬、放椅子的學習。接著，我們就舉行了隆重的開營儀式。隨后，我們還進行了一場激動人心的大“比武”，二連幸運獲勝。晚上，教官組織我們觀看了一部電影《沖出亞馬遜》，來體會訓練場上軍人的艱辛。

第二天，我們進行了團隊分組，并親自動手做好了美麗精致的隊旗，想出了氣勢磅礴的口號，還選出了各組的組長。然后，我們玩了一些有趣的小游戲�！皥F隊一心，齊力斷金”，雖然有些游戲連大人們做起來都望而生畏，可在我們團隊成員的默契配合之下，我們玩得非常成功。

第三天，我們先玩了一些熱身小游戲，然后就是領袖風采的活動了。教官們首先故作神秘，讓各組的領袖上臺宣誓后，才開始了懲罰游戲報數(shù)。這個游戲很殘酷，令“無數(shù)英雄盡折腰”，由于獲勝的只有一支隊伍，其他輸了的就得由各組的領袖代罰做俯臥撐�！�10個，20個，50個，100個，200個，300個”，宣過誓的領袖們毫無怨言地替隊員們受罰，幾乎用盡了全身的力氣。最后領袖們筋疲力盡，有的甚至虛脫倒地，而隊伍們早已泣不成聲。

第四天，我們先參觀了植物園內(nèi)的櫻花湖和向日葵園。然后，在感天動地的閉營儀式中，同學們開始大顯神威，拿出了各自的看家本領：唱歌、跳舞、小品節(jié)目一個比一個精彩。最后，軍訓活動全部結(jié)束，同學們只能和難舍難分的教官揮淚告別。在雨花營地，雖然沒有一流的硬件設施，沒有豪華的課程安排，但這里的衣、食、住、行樣樣都是一種特殊的訓練課程，在這里能學會很多課本上學不到的東西，讓同學們受益匪淺。

我知道，我們的軍訓已經(jīng)結(jié)束。但這只是一個小小的開頭，更大的磨練在今后的人生當中還會迎候我們的到來。我們已經(jīng)做好準備迎接新的挑戰(zhàn)，用自己的力量來面對未來。

其實在來雨花營地之前，我有面臨著兩個選擇：一個是利用暑假去做暑假工，買一臺屬于自己的相機；另一個則是來雨花營地做志愿者。但最后我還是選擇了后者，因為一個朋友對我說了一句我一輩子都忘不了的話她說：賺的不是錢，是未來。

現(xiàn)在，我很慶幸自己選擇了來雨花營地，慶幸自己能成為那些可愛的孩子們的教練，而這里給我最大的感觸就是感動。有志愿者教練之間的細微不經(jīng)意的關心的感動，有雨花營地老師、教官們的無私的精神的感動，還有被小朋友們單純真摯的感情所感動。這里的一切一切都讓我深深地感受到：愛，無處不在；感動，無處不在。

而在雨花營地的活動中，讓我感觸最深的是手語操。我記得第一次參加孩子們的手語操學的是《重頭再來》，看著教官教孩子們手語的那一幕，我感覺我的心都在顫抖，那一刻，我感覺整個人都被牽動起來，那種無聲的手語比有聲的語言給人心靈的沖擊更為猛烈，有一種給心靈洗禮的感覺。

在雨花營地，感覺這里的一切都是那么奇妙，那么美妙。（湖南女子大學志愿者-眭娟在雨花營地的快樂時光當中，時間悄悄地從指間滑過，不留痕跡，但歲月卻見證了自己的成長，在雨花營地和營地的工作人員一起展開“爭當四好少年”夏令營活動，收獲良多，記住了蔡老師的那句:“每一種體驗都是一種成長”，也聽到的“山不過來，我就過去”的道理，但是，我認為收獲最大或者說在今后的人生當中影響最大的還是那句“任何人在任何時候都擁有使自己更加優(yōu)秀的資源，關鍵看你自己怎樣去把握.”

參加這次志愿活動，的確讓我收獲了很多，收獲了小朋友們的童真，收獲了一段和志愿者朋友們的友誼，收獲了一路的歡笑更令我欣慰的是，我從思想上收獲了“任何人在任何時候都擁有使自己更加優(yōu)秀的資源，關鍵看你自己怎樣去把握�！边@句話，而且，我將在以后的人生當中積極地利用身邊的資源，促進自身的發(fā)展。

在雨花營地，朱主任為我們提供了很多平臺展示自己，也可以這樣說，朱主任給了我們一個可以利用的資源，讓我們自己去把握、去成長。雨花營地總是讓我們積極去嘗試和體驗各種新的挑戰(zhàn)，例如音樂教練，愛心大使，時間教練，觀察員等等。那么我們該怎樣去利用這些資源？怎樣利用這些資源去成長？這些問題我們必須自己去探索，去解決，正因為這樣，當每一份新的工作或者說可利用資源到我們手上時，我們難免有點緊張好激動，但是大部分志愿者朋友們都會積極地利用好這些資源，完成自己的工作，我自己也不例外。

“任何人在任何時候都擁有使自己更加優(yōu)秀的資源”自己反復琢磨這句話，自我認為這句話有幾個關鍵。第一處是“任何時候”，所謂任何時候就是無論何時，無論身處在什么條件下，順境還是逆境，你都能獲得資源，這是一個心態(tài)問題，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定未來；第二處是“更加優(yōu)秀”,“更加優(yōu)秀”是指在優(yōu)秀的基礎上更進一步，那么，我始終相信自己是優(yōu)秀的，然后認真利用身邊的資源使自己更加優(yōu)秀，不斷超越昨天的自我；第三處是“資源”，記住是“資源”，資源一般而言是具有正面意義的，別讓你的資源轉(zhuǎn)化成垃圾，總而言之，時刻提醒自己，善用身邊的資源，不斷被完善自己向更高更遠邁進。

關于善用身邊的資源，我覺得這個命題真的還有很多深究的地方，比如：如何用美麗的眼睛去挖掘身邊的資源？當資源剩余時，如何有選擇的高效的利用你的資源？等等，這些問題在以后的生活實踐當中我會慢慢摸索和實踐。為期四天的軍訓即將畫下一個圓滿的句號。此時此刻，有許多的話想說卻不知該從何說起。我是第一次來到雨花營地，對這里的一切都充滿了好奇。在雨花營地生活的幾天時間里，我認識了親切的營地領導、可愛的教官們，收獲了許多的快樂，更欣喜的是見證了同學們的成長。同學們，還記得你們來到營地的那一天嗎？我清楚得記得，下車后看到你們熟悉的教官時，高興地跟教官們打招呼。與故友重逢的喜悅無形中感染著我們，也讓我們倍覺快樂。

一群活潑的孩子要接受教官們最嚴格的軍事訓練，這是對所有人意志的一種磨煉，也是年輕生命的另一種歷練。

站軍姿，一站就是幾個小時。站累了，腿酸了，不能動，得堅持。吃飯前，操場上總會響起整齊而嘹亮的《嚴守紀律歌》。第一次聽到同學們唱起，我感受到了來自軍人特有的豪邁，而今天唱出的是卻是一群年僅十一歲的少年，稚氣未脫的臉上散發(fā)著小軍人的英氣。集合號響起來了，每個班的隊員在班長的帶領下，魚貫而出，迅速地到達指定的地點。

“稍息、立正、向右看齊、向前看、向前對正”教官的聲音鏗鏘有力，所有的人都快速地做出反應，動作時那么的整齊。齊刷刷的，筆挺地站著。陽光下，這一群追逐夢想的孩子渾身散發(fā)著青春的活力，就像大地上秀頎的鉆天楊，在太陽底下，驕傲地舒展著青翠的枝丫。這是蓬勃的象征啊，這是生命的洗禮啊。我們怎么能去忽視？也不能去忽視。因為，從那一雙雙清澈的眼眸里，從那一張張汗津津的臉上，從那一個個不服輸?shù)纳碛吧�，我看到了無限的希望，我在想，很多的夢想一定會在這里起航。

軍訓的生活是緊張的，也是快樂的。

快樂王國里，怎么能少了我們指揮大局的睿智國王呢？怎么能少了足智多謀的丞相呢？怎么能少了英勇善戰(zhàn)的大將軍呢？怎么能少了團結(jié)奮進的臣民呢？漫步在這里，我看到的是一個團隊最美的一面，一次又一次的征戰(zhàn)，一次又一次的奮進，那是一種永遠不服輸?shù)亩分�，那是一種正在勃發(fā)的精神。一個個燦爛的笑臉比太陽更耀眼。

幾天的時間雖然短暫，但是，每一天都過得很精彩，我們誰都不會忘記嚴厲卻風趣幽默的教官們，可愛又漂亮的老師們，誰都不會忘記這個營地的一草一木，誰都不會忘記大家一起度過的點點滴滴。營地的燈光里映著我們專注的神情，營地的土地上烙著我們前進的足跡，營地的房間里留下我們平緩的呼吸，營地的天空下刻著我們拼搏的身影，營地的樹陰里藏著我們清脆的笑聲相聲、小品、歌曲、舞蹈一個個小小的節(jié)目記錄的是一個難忘的夜晚。不管是《父與子》的故事，訓練活動中趣味盎然但又蘊含深意的小故事，還是《步步高》，《從頭再來》，我們收獲的不僅僅是感動，更多是對生命的再次解讀。

深夜時分的植物園，張教官講述的故事讓我們懂得了珍惜和感恩，我也在感受著，思索著。你能想象這樣一個場面嗎？安靜的操場上，只有音樂在流淌，3多孩子和所有的教官整齊的手語動作，這該是怎樣的震撼。無須言語，所有的一切都在這里凝聚成心靈之花，在夜空下燦然開放，縷縷幽香直沁心脾。

人總是在聚散別離中成長、成熟。今天，我們將告別給予了我們鼓勵、幫助的教官們、老師們，不忍離別，心里有著很多的不舍，可是我們又能怎么辦呢？四年級時，你們的不懂事，你們的可愛，你們的純真，已成為教官們心中一道難忘的風景；如今，六年級的你們已長成了青春少年，還是一樣的名字，還是一樣的淘氣，可是淘氣里又多了一份責任與成熟。兩年的時間里，誰也沒有忘記我們可愛而帥氣的教官們，那一個個熟悉的名字已經(jīng)深深地烙進了我們的心底。再一次的相聚，短暫而充實，在我們即將揚帆起航的時候，是我們的教官再次教會了我們要堅強，要珍惜，要團結(jié)，要拼搏。我滿心的感激，因為是他們讓我們的學生更加出色。

我最害怕的就是離別。今日的分別何時才能再相聚？同學們，你們是追夢的少年，人生的路還很漫長。可能有人會說，人生何處不相逢，但是，現(xiàn)實里我們不得不去承認，或許今天我們就此一別，再不會有重逢，我們只能在記憶里一遍又一遍地去回憶，曾經(jīng)有一個地方見證了我們的成長雨花營地，曾經(jīng)有那么一群可愛的人教會了我們要去體味生命的真諦我們可親可敬的教官們、老師們。

讓我們向我們可敬的教官們致以崇高的謝意：“敬禮！”讓我們再次大聲說一聲：“謝謝您，教官！”

最后，真誠地感謝雨花營地給了我一次成長的機會！謝謝你們！

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天津商業(yè)大學

大學生社會實踐調(diào)查報告

大學生兼職調(diào)查

商品1002班

小組成員：

成績

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

“實踐課”社會實踐報告表

報告題目大學生兼職情況報告負責人姚XX負責人學號X學院生物技術與食品科學學院班級商品學1002班電話號碼XX

EmailXX@qq.com

201*年5月

一、成員基本信息

組長：姚XX分工：組織活動、提綱編寫

序號12345姓名周XX顧XX李XX李XX李XX學號XXXXX班級商品學1002班商品學1002班商品學1002班商品學1002班商品學1002分工問卷發(fā)放、采訪業(yè)務問卷編寫、報告審核報告起草、問卷分析數(shù)據(jù)錄入、封面設計問卷發(fā)放、圖片拍攝

隨著大學生年齡的增長和思想的成熟，以及學習、生活方面的種種原因，大學生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象，越來越多的大學生走上了“學習兼職”的生活方式。不論是迫于生活，還是自愿體驗，大學期間的兼職對于我們而言都是很有幫助的，甚至是必不可少的。僅僅在課堂上所學到的知識對于即將面臨社會上真槍實戰(zhàn)的我們而言是遠遠不夠的，社會需要的是全面發(fā)展的人才，而兼職恰好給我們提供了接觸社會、鍛煉自我的機會。它可以幫助我們了解社會，積累工作經(jīng)驗、社會經(jīng)歷以及人際關系，培養(yǎng)實踐能力，增強競爭實力，提高個人素質(zhì)，同時有利于我們更好的適應社會。但是，兼職過程中不可避免的會出現(xiàn)一些問題，例如，在如何協(xié)調(diào)兼職與學習之間的關系，如何有效地分配時間和精力這方面，有些同學很盲目，為了兼職而選擇逃課。另外，在兼職過程中，還存在兼職效果不佳、法律意識淡薄、自我保護能力弱等問題，這將影響大學生健康有序的成長。針對大學生兼職的現(xiàn)狀，我們小組選擇了這個實踐課題，對在校大學生的兼職擇取及其兼職過程中出現(xiàn)的一些問題進行調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)分析,總結(jié)出大學生的兼職現(xiàn)狀，針對大學生應該如何對待兼職以及兼職過程中需要注意的問題提出我們組的觀點及意見。二、選題意義2

三、實施方案一、工作思路：這次的調(diào)查問卷我們實行群策群力、集體討論、分工合作、專人撰寫。首先，我們小組討論分析調(diào)查問卷的設計，并由專人負責整理出完整的調(diào)查問卷和發(fā)放與收回問卷。其次，我們集體討論采訪方式，并派專人分別針對教師態(tài)度、學生行為、企業(yè)看法等方面去采訪他們。最后，我們共同整理信息，并由專人錄入整理后的信息。二、調(diào)查工作流程及時間安排：201*年5月12日201*年5月26日具體工作時間安排5月11-15日問卷的前期準備階段，集體討論問卷設計并編寫完整的調(diào)查問卷。5月15-17日問卷的發(fā)放與回收。5月18-22對調(diào)查問卷取得的數(shù)據(jù)整理、調(diào)查訪問教師與企業(yè)人員。5月22-23資料整理、撰寫調(diào)查。5月24-25設計報告封面，打印成冊。三、成員分工組織與實施調(diào)查問卷的設計和執(zhí)行采訪與數(shù)據(jù)整理調(diào)查報告撰寫根據(jù)上述工作的基礎上再進行工作細分，并根據(jù)人員的能力與性格進行分工。四、注意事項：集體討論在方案實施工程中可能遇到的各種問題與需要做到的禮節(jié)：比如：1.在問卷發(fā)放過程中有些同學可能不夠配合，我們要給予理解不可與其發(fā)生爭吵。2.采訪他人時我們要注意禮貌，我們要懷著一顆感恩的心去感謝他們能夠在百忙之中擠出時間來幫助并輔導我們。3.整理數(shù)據(jù)與報告撰寫遇到問題后，要向負責人或其他隊員反應。不可脫離組織。五、討論問題并提出方案：1、我們組成員根據(jù)同學教師企業(yè)人員對大學生兼職態(tài)度做出分析并認真討論其中利與弊。2、最后我們根據(jù)個人經(jīng)驗給大家提出一些方案，以供大家參考。3

四、報告成果概況標題類型關于天津商業(yè)大學學生兼職情況調(diào)查報告A．調(diào)查報告；B．社會實踐報告；本次調(diào)研報告就我校大學生兼職現(xiàn)狀的調(diào)查研究。我們主要針對學生兼職情況和對于兼職的看法進行數(shù)據(jù)分析。另外，我們參照教師與企業(yè)一些相關人士對大學生的兼職態(tài)度總結(jié)出大學生兼職現(xiàn)狀。提出一些關于大學生兼職工作中遇到的問題，并給出一些意見與措施。我們主要采用網(wǎng)上和校園內(nèi)發(fā)放調(diào)查問卷的方式獲得數(shù)據(jù)內(nèi)容摘要與現(xiàn)狀，并運用采訪教師與企業(yè)人員的方式獲得較為準確的思想與建議。對于大學生兼職的利與弊做出全面的分析與總計。

五、指導老師意見

姓名聯(lián)系電話專業(yè)職務教研部E--mail□審核合格，準予結(jié)題�！鯇徍瞬缓细瘢�不予結(jié)題，主要原因：指導意見：（對選題、調(diào)查實施內(nèi)容、調(diào)查成果等方面的評價和意見）4

六、正文及調(diào)查問卷附頁（含相關調(diào)查照圖片）

關于天津商業(yè)大學學生兼職情況調(diào)查報告

引言：進入大學，隨著學生年齡的增長和思想的成熟，以及學習、生活方

面的種種原因，大學生兼職已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象。針對大學生兼職的現(xiàn)狀，為了能夠充分了解大學生兼職的原因與利弊，我們小組進行了本次的社會實踐調(diào)查。

正文：

我組以發(fā)送郵件、現(xiàn)場填寫問卷的形式共發(fā)放問卷200份，回收163份，回收率為81.5%，其中做過兼職的又103人，為總?cè)藬?shù)63.2%�？梢哉f調(diào)查還是比較全面，具有一定的代表性。

一、以下是根據(jù)調(diào)查后，本組所做的分析。

(一)、大學生平均月消費支出

隨著科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟的繁榮，基本的衣食已經(jīng)滿足不了我們的消費欲望，面對琳瑯滿目的商品，很多大學生無法抵制其誘惑，另外，大學期間，社團、班級舉辦的聚餐、交游等活動也無形增加了我們的開支。根據(jù)我組對被調(diào)查者的了解，就算大學生自己平時再省吃儉用，月支出仍然不會低于600元，我們從上面的表格和圖表可以很直觀的看出這個問題。很大一部分大學生每月的費用對于他們收入一般或者較差的家庭來說，無疑是一筆很大的開支。這也是造成參加兼職工作的大學生越來越多現(xiàn)象的一個重要原因。大學生想從事的兼職工作

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(二)、大學生想從事的兼職工作

從上圖，我們可以看到大學生兼職的內(nèi)容是多種多樣。經(jīng)過調(diào)查分析，兼職大部分分布在家教、促銷和發(fā)單、在校勤工儉學等工作領域。我們組認為最簡單最容易的工作就是從學校獲取。校方有勤工儉學的機構(gòu)，如我校的教室打掃工作，以及純凈水的配送工作，申請加入的話都可以得到簡單的兼職工作，對我們學生而言可以節(jié)省交通時間，以及解決兼職過程中被騙的問題。促銷和發(fā)傳單，也是很簡單易行的兼職，它有利于培養(yǎng)大學生吃苦耐勞的精神，可以削弱大學生的盛氣凌人，接觸更多的人們，有利于以后更好的適應社會。家教有利于我們更好的鞏固所學的知識，報酬很高，時間也很富裕。但是，對于大部分學生而言，家教并不是很好的選擇，尤其是女生。

(三)、大學生兼職目的6

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，我們組員認為在大學期間的兼職對即將步入社會的我們來說是很有幫助的。我們在課堂上學到的理論知識是遠遠不夠的，社會需要的是全面發(fā)展的人才，不是只知道一味記課本上的知識，只會考試卻不諳世事的大學生。此外，許多專業(yè)也是離不開社會實踐的。兼職就是很好的社會實踐機會。通過兼職學會吃苦耐勞、拼搏進取的精神。懂得活學活用知識，懂得如何與人打交道，如何更好地有效地利用時間，不讓業(yè)余時間白白地浪費在打游戲等事情上。同時體驗到金錢的來之不易，不再亂花錢。很大一部分學生是為了減輕家里的經(jīng)濟壓力而選擇做兼職的，可以說是被迫做兼職，但是他們樂意做兼職來分擔父母的壓力，也體現(xiàn)了大學生的一種責任意識。

(四)、獲得兼職的途徑（兼職人數(shù)為103）

從被調(diào)查者那里我們了解到，在兼職的大學生當中，有相當一部分同學在尋找兼職過程中遭遇到被欺騙的經(jīng)歷，其中通過中介和廣告尋找兼職者中被騙幾率比較大，多表現(xiàn)為介紹過程中收取一定費用，之后就不再與你聯(lián)系等方式。由此可見，大學生在尋找兼職過程中還是要保持相當?shù)木�惕性，提高自我保護意識和相關的法律知識來確保自身的安全，最好是自己主動地直接去尋找兼職，選一些有信譽的公司企業(yè)，不讓黑中介從中鉆空子，趁虛而入。另外，在尋找兼職的過程中也不能一味求快，兼職其實比較好找，而作為應聘者的我們更是一位選擇者，我們要擦亮眼睛，相互比較，做出合理的選擇。

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兼職月收入（兼職人數(shù)為103）

工資傾向（元）100~300人數(shù)23300~500500~10001000以上6513比例

22.1%63.4%12.9%1.6%根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的分析，我們組認為，大學生對工資的要求一般是很理性的。大部分學生認為兼職的工資只要滿足其月支出即可，但是，也有極少部分同學要求過高的工資，我們認為這是不合理的，兼職本身就是利用業(yè)余的時間來工作，這是有一定的限制的，除了有特殊的技能，一般大學生兼職工作的工資與其月支出大抵相同或是抵消部分的支出。在做兼職的大學生中，很大一部分是來自收入一般或比較差的家庭，他們做兼職的收入更多的是盡可能減少家里的支出，平時是比較節(jié)儉的，所以，300-500元的工資具有很強的代表性。

兼職項目與所學專業(yè)相關程度（兼職人數(shù)為103）

根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，大部分同學所做的兼職與自己所學的專業(yè)聯(lián)系性很小，只有極少數(shù)同學能夠找到與自己專業(yè)相符合的兼職工作，所以本組成員認為，兼職對專業(yè)能力的培養(yǎng)作用比較小，它在很大程度上只是起到增加社會經(jīng)驗和積累人脈的作用，大多數(shù)同學也只是想找些比較簡單可行的工作，并沒有想過通過兼職來提高專業(yè)水平。所以，找怎樣的兼職，是否應該找與我們專業(yè)相關的兼職也是我們應該思考的一個問題。

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以上是我們關于大學生兼職狀況的一些詳細分析，下面我們就教師與企業(yè)人員對大學生兼職的一些觀點進行概要的闡述。

二、與教師談話心有所感：

當我們在與一位教我們毛澤東思想的老師交流當中，她如是說：“對于大學生兼職這一現(xiàn)象來說我認為覺得利與弊是因人而異。一邊兼職一邊學習是很好的。不僅給家里減少些負擔，也能體會父母的艱辛。邊上學邊工作肯定會辛苦，但是不吃苦難成人上人�？傊�是因人而異吧。”在交談當中我們了解到大學生兼職當中有很多利與弊。部分同學出現(xiàn)很多極端化，因為兼職而耽誤學業(yè)，出現(xiàn)掛科、重修等情況，完全忘記自己當初進入大學的初衷。學生首先必須要以學業(yè)為主，在學習得以保障的前提下做一些工作是很有幫助的，社會實踐能夠幫助人我們加深文化知識的理解。

如今在校大學生大都是獨生子女，部分家長會對孩子產(chǎn)生溺愛心理，在家從不讓孩子動手做家務。他們怕孩子做兼職會很辛苦，要求孩子們把全部的精力都放在學業(yè)上。孩子成為一種學習工具，沒有一點動手能力，進入社會完全沒有能力生存。畢竟，父母不能陪我們一生，未來的路更多的是在你我腳下。

最后，老師給我們提出一個很有意義的問題。她問我們進入大學學習什么的。教室頓時變得安靜無比，此時此刻，不知道怎么回答。也許是答案太明顯了，也許是我們根本沒有正視這個問題。不以物小而不為，的確是很有道理。為什么我們不去思考這個問題。我們在進入大學之前，那認認真真選志愿是為了什么？不正是因為我們喜歡才進來的嗎？為什么我們同學當中有要放棄自己的專業(yè)呢？可是好多同學可能因為工資之類的原因選擇其他工作而非不專業(yè)工作。最后，我們想說的是，如果日后大家按照自己專業(yè)去就業(yè)的，最好選一些與本專業(yè)相關的兼職，當然，不是絕對的，只是參考。

我們組也一致同意老師的看法，在不耽誤學業(yè)的情況下，我們這些80、90后的大學生來去做些力所能及的工作對日后走入社會有很大幫助。

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三、與企業(yè)人員溝通所悟：

當我們同學采訪一位企業(yè)主管問道：“李經(jīng)理你作為公司主管，你是如何看待大學生兼職現(xiàn)狀，他們兼職明智之舉還是浪費時間？”

李經(jīng)理：“從某種意義上說，這些現(xiàn)象也是社會的需求造成的。為了我們的公司的發(fā)展而言，我們在招聘時往往會要求應聘者有相關的工作經(jīng)驗，這也是我們招聘畢業(yè)生的一個門檻。實事上這不僅僅是我們企業(yè)這樣，整個社會各個行業(yè)都是需求有文化有經(jīng)驗的人才�！贝_實，各種社會現(xiàn)實告訴我們需要經(jīng)驗。當然，經(jīng)驗就要來自于工作當中。作為大學生的我們肯定要讀書，不可能也不會把全部精力都放在工作上，所以有些大學生為了畢業(yè)后好就業(yè)就選擇了一些兼職工作。

部分企業(yè)表明，企業(yè)非常樂于接受有過社會實踐的大學生加入他們的團隊。但是，我們也不應該因此顧此失彼。什么是學生？學生是以學業(yè)為工作的一群人。學習是首要任務，兼職是輔助。企業(yè)雖然需要有經(jīng)驗的應聘者，但是也更需要具有高素質(zhì)高學問高技術的人才。

調(diào)查表示，在校大學生因為年齡和經(jīng)驗局限而能力有一定的不足，但是正因為如此大學生提高能力也更快。所以，在這段黃金時期，我們不可荒廢，無論學習還是工作都要兼顧。

四、結(jié)語：

總而言之，大學生兼職的利與弊是相對而言的。在不影響自己學業(yè)的前提下去做些自己力所能及的兼職，才能獲得學業(yè)與社會實踐能力的雙豐收。

最后，我們本組六位人員都參加過一些兼職工作，當然，我們沒有失去平衡。我們根據(jù)自己的親身體會對大學生兼職提出以下建議：

根據(jù)自己的實際情況，權衡利弊，決定自己是否要做兼職。一定要分清主次，專業(yè)學習萬萬不可丟失。根據(jù)自己的能力，選擇對自己有所幫助的兼職。

選擇兼職時，小心中介機構(gòu)，認真考慮身邊人的建議，以免上當受騙。眼光一定要長遠，不要貪圖眼前小利。

不要過分追求經(jīng)濟獨立，現(xiàn)在我們首要任務還是學習。

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愿與君共勉，祝你我共同追趕未來，為社會成為有用之人。

附錄一

關于天津商業(yè)大學學生兼職問題調(diào)查

1.性別（）A男B女

2.請選擇你的年級請選擇你的專業(yè)？請?zhí)顚懩愕膶W校（請注明你的家庭所在地是？（）A城鎮(zhèn)B農(nóng)村3.是否從事過兼職工作（）（若否請直接跳到第13題）A是B否

4請選擇你曾從事兼職工作的類型是？444444.你兼職的目的是（）

A賺取收入，減輕家庭負擔B培養(yǎng)個人能力，提升實踐水平C獲得工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備D增長社會見識E其他5請選擇你兼職的主要目的是？555.你獲得兼職工作的一般途徑是？（）

A校園海報或廣告B中介機構(gòu)C老師或同學介紹D網(wǎng)絡E其他6請選擇你獲得兼職工作的一般途徑是？（可多選）6666666666.你一般從事兼職工作的時間？（）

A周六、周日B周一至周五C節(jié)假日D根據(jù)課余情況而定7請選擇你一般選擇什么時候從事兼職工作？77.你平均每周的兼職時間大約是？（）A.5小時以下B.510小時C.1015小時D.15小時以上8請選擇你平均每周的兼職時間大約是？888.你平均每個月的兼職收入大約是？（）A200元以下B201*00元C400600元D600以上9請選擇受騙后采取的措施是？99.你在兼職過程中最主要的收獲是？（）A消費水平提高B交到好朋友C獲得經(jīng)驗，豐富閱歷D其它

請選擇參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎？11.當兼職與上課時間沖突時，你

會？（）

A逃課去做兼職B放棄兼職C不一定，有時逃課做兼職，有時放棄兼職12.你所做的兼職與你的專業(yè)相關程度？（）

A完全相關B很相關C一般相關D相關度很小E無相關13.你的平均月消費支出？（）

A400元以下B400600元C600800元D800元以上14請選擇你是否3333.你曾想從事什么兼職工作？（）

A家教B促銷、發(fā)放傳單C餐飲服務D在校勤工儉學E其他15.你的家長是否同意你做兼職?()

A、完全同意,并予以鼓勵B、基本同意,主要是出于安全方面的顧慮

C、無所謂D、基本不同意，認為應該以學習為主E、完全不同意

16.關于大學生兼職你有什么看法和建議？請?zhí)顚懻堊⒚魃项}“其它”的具體建議

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附錄二

最后，我們感謝我校已畢業(yè)的學長接受我們的采訪，現(xiàn)如今已經(jīng)有了一家自己的公司，作為一位企業(yè)家他給予我們很大幫助，提出了他的一些看法。還有同學們的支持與配合。

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