永威學習反思總結

永威學習反思

上星期三值班時，接到趙主任委派學習通知時，對于新手需要專業(yè)學習的我，心里那是相當?shù)募�動，也相當�(shù)南蛲�。終于，于10月20號上午，在越華中學門口所有教師帶著口糧，帶著水整裝待發(fā)。頗有唐僧取經的范兒。在車上經過8小時的顛簸，以及氣悶，暈車等各種困難的襲來，說真的，我的那一開始的新鮮勁和向往蕩然無存。但是當我真正接受永威時，我才發(fā)現(xiàn)，不枉此行。雖然，只有短暫的一天，但是感觸頗深，現(xiàn)在我愿將我的學習感受同大家分享。

1，在校園文化上，我漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話,讓每處花木都育人,正是這種校園文化的合理營造,才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活。我最喜歡的一句就是，“你覺得你留著你飄逸的長發(fā)一邊走路一邊吃東西美嗎？”這句不是著名詩人的語句，也不是什么警示名言，但是它卻能觸動了我。一句簡單不過的標語，看出了教育者的匠心獨特育人設計。走進教學樓，抬頭是五彩版面,俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上;辦公室、餐廳中,處處是育人準則,條條是做人道理。濃郁的校園文化,無處不在感染著每一個來到學校的人,無時不在激勵感召著每一個人。不得不佩服教育者的情感陶冶教學方法的完美運用。2在課堂上，我一直聽他的隨堂課，推門就入，我覺得隨堂課真實，每一節(jié)課都讓我感覺到改革的重中之重是向45分鐘要效益。從上課起立，到回答問題，學生的聲音短暫而不是我們這拉著長音，課堂效率非常高。最重要的是在我們的日常教學之中，有這樣一個令

人頭疼的問題，那就是學生的上課走神現(xiàn)象。盡管我們不斷提醒，但仍是治標不治本。滿堂灌的教學方法是老師滿堂都在講，學生自己根本不動腦，也不動手，只是被動的在聽，很容易分散注意力，減弱聽課效果，永威小學的“先學后教，當堂訓練”解決了這一難題。首先解決了課堂紀律問題．解決了學生注意力集中的問題．解決了教師精力和時間的問題。而永威有實用的檢測方式“堂堂清、日日清、周周清、月月清，我是在每節(jié)課上教師都是提問學習能力差的學生感受到的，能力差的達標了，能力好的自然達標。這節(jié)課也就可以成功結束。

3，在育人上，我聽課時看到小學生的書本和作業(yè)本上都是特

別的干凈，沒有涂改，而4年紀的孩子就必須用黑色碳素筆，寫錯在一邊劃掉，沒有涂改液什么的，讓我意識到：學生是發(fā)展中的人。而一個好習慣，可以受益一生。

今后努力方向:

1要堅定“時間就是效率”的理念，要求教師珍惜課堂45分鐘，確保每分每秒都有效，忌重復、閑話、“對不對”、“是不是”等無啟發(fā)不需思考就能回答的話，只有充分利用有限的時間，才能創(chuàng)造高效率的課堂。

2、用好“先學后教”模式。

在以后的教學中，我要靈活運用“先學后教“的模式，把學習的主動權教給學生，我只是一個聽眾、觀眾。當所有學生都解決不了的問題，才能站出來和他們一起學習與討論，最后讓所有的學生都能學會。

3、抓好學生的練習部分。

每一課學完了，學生是否能夠真正掌握，做練習題是關鍵的一部分。所以，做練習題的時候我一定要嚴格要求，對每一個學生都不放棄，認真檢查他們的做題情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不能把問題拖到明天。

總之,永威之行,收獲很多。從它的歷史，它的絕地而起，它不僅讓我學到了知識，而且讓我從根本上認識到改革，是唯一出路。現(xiàn)在我明白了，我們需要的是解放思想,立即行動,將永威學校的經驗做法結合我們學校,我們班,我們自身實際,我們學生實際來付諸行動。

擴展閱讀：運用永威教學模式的反思心得

運用永威教學模式的反思心得

開學以來，我校全面實施永威教學模式，在學校領導和全體師生的共同努

下，取得了可喜成績，我個人也收獲很大。下面我就談談自己是怎樣運用永威教學模式的。

一．從思想上認識永威教學模式

永威教學模式也就是“先學后教，當堂訓練”的模式，它既是一種課堂教學模式，也是一種教育思想理念和原則。它符合現(xiàn)代教學論和哲學理論，符合“循序漸進，因材施教，學生為主體，教師為主導”的教學原則，面向全體學生，培優(yōu)補差，把新課程改革“自主，合作，探究性學習”落到了實處，并處理好了這三者之間的關系。課堂上，學生在老師指導下像考試一樣緊張、愉快地學習，人人都能當堂完成作業(yè)，完成教學任務，這就為大面積提高教學質量打下了堅實的基礎。

二．從行動上落實永威教學模式

永威這種教學模式，每節(jié)課一般有三個主要環(huán)節(jié)：“先學”、“后教”、“當堂訓練”。在這三個主要環(huán)節(jié)之前還有一個輔助環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣。前一個環(huán)節(jié)學不好，就會影響到后一個環(huán)節(jié)，這就要求每個學生都必須跟著全班的步調往前走，一刻也不能放松，只有到了下課時才可以松一口氣。這樣使得學生每堂課的學習都變得緊張、愉快、高效。

（一）輔助環(huán)節(jié)：

1、板書課題。上課后，教師開門見山引出新課，然后板書。2、出示教學目標。教學目標的確定要注意五點：

（1）教學目標要具有可測量性，不能是模糊不清的。每堂課不但要出示知識目標和能力目標，還要適當出示情感態(tài)度價值觀的目標。（2）要實事求是。教師出示教學目標一定要從實際出發(fā)，要科學，要讓學生聽得懂，做得到。

（3）教學目標的語言表述要簡潔明了，便于學生理解記憶。

（4）出示教學目標的時間不能太短，而且要加以分析。教師一般還要用激勵的話鼓勵學生完成本節(jié)課的教學目標。

（5）要始終圍繞教學目標實施教學，不能偏離教學目標。3、出示自學指導

學生的自學要以教師有效的指導為前提。自學指導要體現(xiàn)“五個明確”，即明確時間、內容、學習方法、達到的標準、檢測的方法及要求。然后教師可鼓勵學生“下面開始自學競賽，在10至15分鐘內完成”。（二）“先學”環(huán)節(jié)：

課堂三個主要環(huán)節(jié)的第一個環(huán)節(jié)是“先學”。先學分為兩步：1、學生自學，老師巡視。

“先學”，是學生在教師的指導下，從看書開始的自主學習。英語教學中一般是看圖片、單詞、閱讀句子等。課前一般不預習，不增加學生課外負擔，所有任務均在課內完成。學生在自學時，老師干什么呢？課堂上，老師全過程都在精心地組織、指導學生自學，教師要巡視。老師巡視的目的和任務有兩個：一是要組織教學。二是全面了解學情。教師在課堂上的一舉一動，一言一行都要以不干擾學生自學為原則，要有利于促進學生聚精會神地學習，不說閑話，不做閑事，不板書。2、自學檢測

“檢測”就是搞“學情”調查，就是考試。自學時間到時，老師一般用“舉手”統(tǒng)計的方法了解學情，例如：請完成老師布置的看書任務的同學舉手，自學懂的舉手。如果絕大多數(shù)學生都舉手了，那就可以轉入下一個環(huán)節(jié)；如果有半數(shù)學生未舉手，教師就要適當延長時間。這叫實事求是，靈活機動。

舉手統(tǒng)計之后轉入檢測。教師先要弄清檢測的目的（了解學情，發(fā)現(xiàn)問題）、方法（有兩種：口頭提問、板演練習）、內容（學生自學的課本上的內容）和對象（后進生）。

（三）“后教”環(huán)節(jié)：

檢測是進入后教的前提或橋梁�！昂蠼獭辈⒉蝗�是教師講，而是教師指導下的“兵教兵”。它可以分為三步：

1、更正（學生之間的合作學習）。

臺下的學生在做練習，臺上的學生在板演，臺下的學生做完檢測題后，就要看臺上板演的學生做題的思路、方法、步驟、結果和規(guī)范性這五個方面

有無問題，準備參與討論。一般情況下是先讓中差生來對做錯的題進行更正，再讓優(yōu)秀生來更正。教師在這時充當?shù)氖侵鞒秩说慕巧��?/p>

2、討論（師生之間的合作學習）。

學生合作學習的方式還有同桌討論和小組討論。后進生能正確解答的問題，就不再浪費時間；難度小的問題同桌討論，難度大的問題小組討論，更難的問題，就需要教師參與討論、師生合作學習。

在學生自學、更正、討論之后，如果仍有不能解決的問題時教師再去講。學生學在前，教師講在后；教師講的內容都是學生不會的，急需要講的，凡是學生會的，教師絕不再講；教師講的方式一般有六種：①補充講解②更正講解③點評講解④歸納總結講解⑤按順序講解⑥拓展延伸講解。

3.小結（是師生之間的合作完成）

首先問后進生說通過學習本節(jié)課有什么收獲？再讓中等生補充，最后讓優(yōu)生總結完整，老師加以肯定，如果不完整老師再補充并肯定。

（四）“當堂訓練”環(huán)節(jié)（要求學生在15分鐘內獨立完成作業(yè)，這是使知識轉化為能力的綜合訓練）。

當堂訓練要以教學目標為依據(jù)，由淺入深，循序漸進，使理解、運用知識的能力得到進一步的鞏固和提高。在這個環(huán)節(jié)里，要求教師注意六點：一要精心設計習題；二要面向全體、因材施教（作業(yè)可分為“必作題、選作題和思考題”），使不同層次的學生各得其所；三要指導學生做題方法，先復習再做題，死記活用。四要強調學生當堂獨立完成。五要把課堂的每一分鐘都留給學生去學和練，老師不當堂批改作業(yè)，下課時，教師要把課堂作業(yè)收走，放到課下去批改。六老師要象監(jiān)考一樣維持秩序。

三．永威教學模式給我們帶來了豐收的果實

從開學到現(xiàn)在，在實踐永威模式的過程中我感覺很充實，看到我的學生一天天地在進步，不斷的學會學習方法，我感覺很充實，非常感謝永威教學模式這盞“方向燈”。

以上就是我運用永威教學模式的心得體會，有不足之處請大家?guī)臀腋恼�，非常愿意與大家一起分享永威教學模式，更愿意和大家攜手共進共創(chuàng)光山教育的美好明天！

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