沿村小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

沿村小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

沿村小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，占地11006平方米，建筑面積2342平方米。現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，175名學(xué)生，11名教職工，大專學(xué)歷占27%。近年來，學(xué)校加快發(fā)展步伐，學(xué)校多方籌措資金，裝備現(xiàn)代化的教育設(shè)施，形成了自己的辦學(xué)特色。學(xué)校堅(jiān)持“建地方名校，創(chuàng)和諧校園”的辦學(xué)理念，在學(xué)校發(fā)展上，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，明確了以“全面發(fā)展和發(fā)展特長(zhǎng)”為培養(yǎng)學(xué)生目標(biāo)。

我們對(duì)教師教學(xué)工作及學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估情況如下：1、教師評(píng)估：為了公平、公正、真實(shí)、全面地對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，逐項(xiàng)對(duì)照，實(shí)事求是的剖析自己，客觀地評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又要發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處。學(xué)校評(píng)估小組充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，保證了評(píng)估工作的圓滿完成。教師評(píng)估的基本流程：學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)---自我評(píng)價(jià)---逐項(xiàng)量化---寫出自評(píng)報(bào)告---他人評(píng)估---廣泛征求意見---校評(píng)估組審核---確定評(píng)估結(jié)果---被評(píng)估人意見。

評(píng)比結(jié)果：一線教師10人，優(yōu)秀2人，占總參評(píng)教師20%，良好7人，占70%，一般教師1人，占總評(píng)教師的10％。沒有不合格教師。1.

學(xué)校評(píng)估：學(xué)校首先成立評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，深刻領(lǐng)會(huì)《通知》及

《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)---分析現(xiàn)狀---征求意見---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核校長(zhǎng)簽字---確定結(jié)果

學(xué)校自評(píng)結(jié)果為94分，其中教學(xué)管理23分，課程管理19分，教學(xué)條件19.5分，校本研修18.5分，評(píng)價(jià)研究14分。下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、教學(xué)管理1管理能力

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，以新的教育理念為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅(jiān)持多渠道搜集素材，廣開學(xué)習(xí)之路。堅(jiān)決落實(shí)文教局關(guān)于班子成員聽課制度，經(jīng)常深入第一線聽課，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力，有創(chuàng)名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2

管理目標(biāo)

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開足開全課程；充分學(xué)校、教研組的作用，建立校本研訓(xùn)制度，不斷提升教師的專業(yè)水平。每學(xué)期開始制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，教導(dǎo)處按計(jì)劃督導(dǎo)、落實(shí)，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的圓滿完成。

3

管理機(jī)制

（1）教師實(shí)行集體備課。學(xué)校鼓勵(lì)大家改革備課方式，創(chuàng)新備課過程，集思廣益，發(fā)揮集體的聰明才智，要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，打開思路，使教案真正成為有價(jià)值的資料。

（2）規(guī)定了作業(yè)批改的具體要求。作業(yè)批改是日常教學(xué)工作非常重要的一環(huán)，是教師進(jìn)行教學(xué)反思的有效途徑，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利手段。以課后練習(xí)題為主，做在作業(yè)本上，教師要面批面改。充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們要求一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面課外作業(yè)控制在一小時(shí)之內(nèi)。

（3）加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控。課堂是教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，是師生的聯(lián)手戲。為了加強(qiáng)教學(xué)過程的全面監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師教書育人的本領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教學(xué)管理，經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課，和教師共同探討教學(xué)中的得失與成敗。

（4）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案管理我校教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

（5）加強(qiáng)教研活動(dòng)管理教研組每周都要開展活動(dòng)，堅(jiān)持做到以下五個(gè)方面：一、保證時(shí)間。二、落實(shí)研究?jī)?nèi)容。三、盡量達(dá)到人人參與。四、每次都有記錄。五、將校本研修活動(dòng)中的收獲、感悟升華再回到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。4、教務(wù)管理

學(xué)校的各個(gè)功能室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。5、學(xué)生管理

目前，我校有6個(gè)教學(xué)班，在校生175人，平均班容量29.1人。學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1弄清原因，對(duì)癥下藥。2課上與課下相結(jié)合。3教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。二課程管理

我校執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。從素質(zhì)教育的質(zhì)量觀出發(fā)，制定學(xué)期課程實(shí)施方案，均衡設(shè)置課程，要求教師開足開全課程，不得隨意增減課程。三教學(xué)條件1教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)�，F(xiàn)有教職工11人，大專學(xué)歷3人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中小學(xué)高級(jí)教師6人，一級(jí)教師5人。教師隊(duì)伍經(jīng)驗(yàn)豐富，年富力強(qiáng)，是學(xué)校發(fā)展的寶貴財(cái)富。2教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室閱覽室、微機(jī)室、音樂教室、遠(yuǎn)程教育接收室、光盤播放室等功能教室，各種教學(xué)儀器均達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，滿足了學(xué)校教學(xué)工作的需要。201*年投資5000元購買了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，201*年投資10000元，購買電腦兩臺(tái)，投資6.5萬元硬化學(xué)校甬路，201*年投資2600元，購買冬青、黃楊、女真花卉，優(yōu)化、美化、凈化了校園環(huán)境。四校本研修1研修計(jì)劃

學(xué)校每年都有研修計(jì)劃和教師工作目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。2組織建設(shè)

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)擔(dān)任第一責(zé)任人，教研組長(zhǎng)參加的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，并將此活動(dòng)放在學(xué)校工作的重中之重。五評(píng)價(jià)研究

1教師評(píng)價(jià)建立了以教師自評(píng)為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、及家長(zhǎng)共同參與，以促進(jìn)教師不斷提高為目的的評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師實(shí)行千分量化考核，作為教師工作考核、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

2學(xué)生評(píng)價(jià)分為教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自己評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、三種形式。3家長(zhǎng)評(píng)價(jià)每學(xué)期開學(xué)前，家長(zhǎng)在學(xué)生手冊(cè)上，對(duì)學(xué)生在家中表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)。

總之，這次教學(xué)評(píng)估工作，必將對(duì)規(guī)范義務(wù)教育階段的教育教學(xué)行為，鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng)新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。我們將以這次教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，更新教育觀念，再接再厲，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興鹿泉教育做出新的更大的貢獻(xiàn)。

黃壁莊鎮(zhèn)沿村小學(xué)

201*-1-5

擴(kuò)展閱讀：北城小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)

姚村鄉(xiāng)教育中心教學(xué)評(píng)估情況總結(jié)

我鄉(xiāng)教育中心在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和教研室的指導(dǎo)下，各學(xué)校牢固樹立“以德立校，質(zhì)量興�！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“以人為本，依法治校，德育為首，科研強(qiáng)校，特色興校、質(zhì)量立校，辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)思想。建立民主、科學(xué)的管理機(jī)制，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，積極推進(jìn)課程改革，擴(kuò)大科研隊(duì)伍，提升整體科研水平，落實(shí)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制，深入開展讀書活動(dòng)，全力打造書香校園、創(chuàng)建和諧平安校園，形成辦學(xué)特色。為了積極落實(shí)河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估工作，學(xué)校按照定興縣教育局的統(tǒng)一部署，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，本著實(shí)事求是的原則，進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)估�，F(xiàn)將我中心的本年度的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織建設(shè)，完善管理制度。

我教育中心的辦學(xué)理念是“培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信，促其全面發(fā)展，精育創(chuàng)新人才，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。讓學(xué)生最終“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)做人”是學(xué)校教育的目標(biāo)，教育中心提出“依法治校、改革活校、科研興校、特色立�！钡乃捻�(xiàng)辦學(xué)發(fā)展舉措。各學(xué)校注重從班子建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理兩方面為切入點(diǎn)開展教學(xué)組織管理工作。

（一）為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育中心首先從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)抓起。要求班子成員要率先垂范，嚴(yán)格自律，身體力行，凡事必須做給老師看，帶著老師一起干，以優(yōu)良的管理形成優(yōu)良的“教風(fēng)”和“學(xué)風(fēng)”。具體工作中做到思想上有活力，工作上有創(chuàng)新力，管理上有凝聚力，用班子成員的良好形象去影響身邊的人，成為學(xué)校工作的帶頭人，發(fā)揮學(xué)校班子的核心作用。為此，我們要求班子成員在工作中，抓目標(biāo)、抓教改、抓發(fā)展、抓管理、抓質(zhì)量。在教學(xué)業(yè)務(wù)上不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，力爭(zhēng)成為理論學(xué)習(xí)的帶頭人，團(tuán)結(jié)協(xié)作的帶頭人，開拓進(jìn)取的帶頭人，使班子成員逐步成為學(xué)校管理的能手。在學(xué)校管理和教育教學(xué)管理中要遵循四項(xiàng)教育教學(xué)原則：1、依法治教的原則；2、面向全體學(xué)生的原則；3、全面發(fā)展的原則；4、發(fā)揮特色的原則。旨在為每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使學(xué)校各項(xiàng)工作充滿生機(jī)和活力。經(jīng)過師生的共同努力，我鄉(xiāng)各校均探索出自己的辦學(xué)特色。

（二）在教學(xué)組織管理方面：我們以課堂教學(xué)為主渠道，開展多種形式的活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)教研工作規(guī)范化、制度化。

1．教育中心成立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主抓的教學(xué)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)責(zé)任制，各校建立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、班主任三級(jí)管理體制。學(xué)校在定期召開班子會(huì)議，總結(jié)本周工作,安排下周工作。定期召開全體教職工會(huì)議，總結(jié)、反饋上周工作，布置本周工作。同時(shí)在期中考試、期末考試后召開總結(jié)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)校總結(jié)會(huì)，從各個(gè)方面推動(dòng)學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人活動(dòng)的開展,學(xué)校已經(jīng)形成了積極向上的育人氛圍。

2．為使教學(xué)工作落到實(shí)處，我們堅(jiān)持做到組織、計(jì)劃、制度三落實(shí)。⑴組織落實(shí)，成立中心校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、包組干部的教研組織機(jī)構(gòu)，各校相應(yīng)成立校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組的教學(xué)教研組織，具體負(fù)責(zé)本校的教學(xué)管理和教研活動(dòng)。

⑵計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期初制定出學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、各科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教科研計(jì)劃等一系列促進(jìn)教學(xué)的規(guī)劃，并根據(jù)計(jì)劃逐一實(shí)施。學(xué)期開始，教導(dǎo)處、教研組、任課教師針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，明確教學(xué)重點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)原則和教學(xué)策略。把知識(shí)的銜接、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、正確學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)作為工作重點(diǎn)精心啟動(dòng)，打好基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)，把新課改作為工作的重中之重。為防微杜漸，我們一方面對(duì)學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生采取補(bǔ)差措施，另一方面在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的前提下，將教學(xué)難度適當(dāng)下降，因材施教、面向全體學(xué)生，以控制分化，整體推進(jìn)。正確處理好教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)效果間的辯證關(guān)系，提高課堂效率，控制學(xué)生作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正培養(yǎng)學(xué)生能力，是這一階段的工作重點(diǎn)。

⑶制度落實(shí)。為促進(jìn)教學(xué)工作的開展，各校制定了完善的教育教學(xué)管理制度，如：學(xué)習(xí)制度、檢查評(píng)比制度、總結(jié)表彰制度、聽課制度等。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周聽課至少2節(jié)，并定期檢查，一月一公布。每位教師本學(xué)期撰寫兩篇論文，有力地促進(jìn)了教學(xué)教研工作的開展。

3．為使學(xué)生全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高，各校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開設(shè)課程，開足課時(shí)。堅(jiān)持把“普及性、基礎(chǔ)性”放在首位，確保課時(shí)不被擠占。尤其是音體美等小學(xué)科，各校均安排了專職或兼職的教師任教，確保了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。此外，體育教學(xué)也確立了“健康第一”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)既要教給學(xué)生體育訓(xùn)練知識(shí)，鍛煉技能，更要給學(xué)生鍛煉意志的機(jī)會(huì)，做到“以體輔德，以體培智，以體促勞”；并經(jīng)常組織體育比賽及美術(shù)、音樂等興趣小組活動(dòng)。通過體育、美術(shù)、勞技、心理健康教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科的學(xué)習(xí)與探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。在教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)上，合格率、優(yōu)秀率并重，即不僅關(guān)注學(xué)生平時(shí)的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展。

二、嚴(yán)格教學(xué)過程管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)中我們的老師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到以美引趣、以奇誘趣、設(shè)疑激趣、以動(dòng)喚趣、練中增趣，從不同角度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主性。在教學(xué)中每位教師都潛心研究學(xué)法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，從以教為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)為中心，教學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)求知，這也是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)。

（3）營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。教學(xué)中，很多學(xué)生都有好奇心，喜歡提出各種問題，只要我們教師注意尊重他們的個(gè)性，研究他們的心理需求鼓勵(lì)他們想象，創(chuàng)新的潛能就能被開發(fā)出來。

（4）面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，我們要求教師要面向全體學(xué)生。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，教學(xué)中教師要因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生多參與、勤動(dòng)手、合作交流，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，從思想上引導(dǎo)，方法上指導(dǎo)，知識(shí)上輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有余的學(xué)生，給他們創(chuàng)造條件，讓他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。這樣所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

三、以教科研活動(dòng)促教學(xué)，成績(jī)顯著。1、課題研究。

為切實(shí)提高每一位教師的教科研能力，中心要求每位教師都要有自己的一個(gè)科研課題，教師們通過參與課題研究活動(dòng)，提高了運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)的能力，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極參與到課題研究中去，指導(dǎo)教師及時(shí)寫出總結(jié)或論文。辛勤的汗水澆灌了教研之花，結(jié)出了累累碩果，辛木小學(xué)及姚村小學(xué)承擔(dān)的縣級(jí)課題已取得階段性成果。

2、教研活動(dòng)。

各校都利用本校的教研組織機(jī)構(gòu)，積極開展各種形式的教研活動(dòng)，重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式上。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

通過轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提高教師對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，通過創(chuàng)造性的活動(dòng)，發(fā)展和完善自己，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性和選擇性；堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展，從而改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍，最終培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。

各校除參加教育局組織的統(tǒng)一培訓(xùn)外，還采取了教師自學(xué)和集中輔導(dǎo)兩種形式。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組選定學(xué)習(xí)內(nèi)容、整理《走進(jìn)新課程》材料，限定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，并寫出自學(xué)筆記和心得體會(huì)，定期檢查和交流，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全體教師初步掌握了新課程改革的基本理念，并自覺形成了自己的課堂教學(xué)特色。

四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我中心及各校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。每課教學(xué)設(shè)計(jì)要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

五、做好綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和其它工作，建立完善的教學(xué)保障體系。

為了切實(shí)抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作，在評(píng)價(jià)過程中，堅(jiān)持公平，公正，合理，科學(xué)的原則。以人為本，從而培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自信，促其全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

為使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開展，我校依據(jù)教研室的有關(guān)文件，制定在制定過程中科學(xué)合理，重點(diǎn)放在學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高上。學(xué)校還建立有專門的檔案，建立完善的學(xué)生記錄檔案袋，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案及有關(guān)材料進(jìn)行歸類、整理和存放。

六、評(píng)估過程及結(jié)果河北省教育廳對(duì)義務(wù)教育階段的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于提升學(xué)校教學(xué)管理水平，規(guī)范學(xué)校管理行為，推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革，提高義務(wù)教育階段的教育質(zhì)量有著重大的意義，必將會(huì)給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來新的起色，促使學(xué)校教學(xué)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化和嚴(yán)細(xì)化。為了更好的做好教學(xué)評(píng)估工作，中心召開了教學(xué)評(píng)估專題會(huì)議，按照教育局通知精神，教育中心統(tǒng)一部署，成立了由中心校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，并制定了我中心的教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案。各校也都成立了相應(yīng)的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本校的教學(xué)評(píng)估工作，學(xué)校本著公正、公平、實(shí)事求是的原則，指導(dǎo)教師認(rèn)真剖析自己，正確看待他人，根據(jù)教研組、家長(zhǎng)、學(xué)生的評(píng)價(jià)意見，教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)完成了自評(píng)部分，學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的評(píng)估，確定了評(píng)估等級(jí)并向教師通報(bào)評(píng)估結(jié)果。接著各校評(píng)估小組成員對(duì)學(xué)校在教學(xué)管理、課程管理、教學(xué)條件、校本研修、評(píng)價(jià)研究5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和22個(gè)二級(jí)指標(biāo)內(nèi)容，逐條進(jìn)行自我評(píng)估，召開全體教師大會(huì)進(jìn)行學(xué)校教學(xué)自評(píng)結(jié)果匯報(bào)，讓全體教師了解學(xué)校評(píng)估的具體內(nèi)容，在廣泛征求教師意見和建議的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行自我評(píng)估，統(tǒng)一評(píng)價(jià)結(jié)果，制定進(jìn)一步提高的目標(biāo)和改進(jìn)措施，寫出本次教學(xué)評(píng)估自我總結(jié)報(bào)告，填寫了學(xué)校教學(xué)評(píng)估表，由組長(zhǎng)審核簽字后完成了學(xué)校自評(píng)，報(bào)送教育中心。

經(jīng)過層層評(píng)價(jià)，我鄉(xiāng)90名小學(xué)教師中達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的有28人，占教師總數(shù)的31%，良好的62人，占69%。教育中心自評(píng)90分，達(dá)到了優(yōu)秀水平。

七、教學(xué)管理反思

1、部分學(xué)校硬件設(shè)施仍顯不足，學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，給學(xué)校辦學(xué)水平的提高帶來很大的局限。

2、師資力量不均衡，中、老年教師數(shù)量偏多，某些學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺乏，英語學(xué)科及小學(xué)科的師資力量尤為薄弱。

3、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，創(chuàng)新少，借鑒模仿多，還未形成個(gè)人特色。4、學(xué)校開展的活動(dòng)多，但缺乏系統(tǒng)地梳理和理論的提升。八、整改措施:

1、利用有限的保障經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校硬件投入，完善教育教學(xué)設(shè)施，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究力度，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將長(zhǎng)期不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新的教育理念、新的教育思想，武裝自己的頭腦，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性，積極穩(wěn)妥地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

回首過去，我們?cè)陲L(fēng)雨中前進(jìn)，展望未來，我們期待再鑄輝煌。在教育改革突飛猛進(jìn)的今天，我們只有在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷更新觀念，虛心學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，創(chuàng)新發(fā)展，才能辦出學(xué)校特色，培養(yǎng)合格人才，辦人民滿意的教育。

控輟保學(xué)實(shí)施方案

姚村鄉(xiāng)教育中心

201*年3月

友情提示：本文中關(guān)于《沿村小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，沿村小學(xué)教學(xué)評(píng)估總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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