關(guān)于傳悄悄話的作文 本文簡(jiǎn)介：

傳悄悄話——?jiǎng)⒘稚�今天，心語作文學(xué)校傳來一陣笑聲，想知道是怎么回事嗎？原來，我們?cè)谕妫�傳悄悄話＂的游戲。游戲�?guī)則是：老師把悄悄話傳給一個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在白板上。第一個(gè)同學(xué)是唐欣媛，她俯首貼耳，仔細(xì)聽蔡老師的悄悄話。聽完之后，他很自信地走回了座位，和下一位同學(xué)傳話

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傳悄悄話——?jiǎng)⒘稚?/p>

今天，心語作文學(xué)校傳來一陣笑聲，想知道是怎么回事嗎？原來，我們?cè)谕妫�傳悄悄話＂的游戲�?/p>

游戲規(guī)則是：老師把悄悄話傳給一個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)把聽到的寫在白板上。

第一個(gè)同學(xué)是唐欣媛，她俯首貼耳，仔細(xì)聽蔡老師的悄悄話。聽完之后，他很自信地走回了座位，和下一位同學(xué)傳話。她把手握成喇叭狀，小聲地和下一位同學(xué)張昊楊傳話。他冥思苦想，最后想出了個(gè)＂靠譜＂的答案，于是他又傳給了金安喆。金安喆聽后一臉茫然，又傳給王欣琳。可不知怎么地，接下來傳的過程中，后面的人笑得都倒在地上，一個(gè)個(gè)合不攏嘴。最后傳到了林家熠，他也笑得合不攏嘴，更何況他是個(gè)笑點(diǎn)低的人，眼淚都笑了出來。于是他把他聽到的寫在了白板上，一寫完，全班同學(xué)捧腹大笑。想知道林家熠寫了什么嗎？他寫了兩個(gè)字－－洗澡，老師覺得不對(duì)勁，一一問了過去。原來是金安喆這里出了問題，張昊楊傳的是＂我要去西藏＂，金安喆聽成了＂我要去洗澡＂。哈哈，這回，金安喆真是糗大了。

第二輪是四字成語接龍，要帶動(dòng)作。終于輪到我們這組玩了，我如坐針氈，迫不及待地想開始玩。蔡老師把李安鑫叫了上去，先做了個(gè)敞開的動(dòng)作，再和他傳話。我仔細(xì)觀察看蔡老師的嘴型，發(fā)現(xiàn)老師在說：＂花……開，感謝……＂我心神不定，想：應(yīng)該不會(huì)很難吧，我正想著，就輪到我了。我側(cè)耳細(xì)聽，＂花落花開，感謝有你。＂我覺得這個(gè)句子挺通順的，就毫不猶豫地往下傳。最后一個(gè)同學(xué)寫的是＂花雪花開，感謝有你。＂咦，怎么和我說的不一樣？接著老師在屏幕上放出來這樣一句話：花落花開，感謝命運(yùn)。原來，是我聽錯(cuò)了呀。

接下來的三、四組中，他們默契不佳，把＂媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。＂聽成了＂媽媽沒買馬。＂惹得大家捧腹大笑。

這節(jié)課就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。通過這個(gè)游戲，我懂得了不能聽別人道聽途說，自己更不能道聽途說。

關(guān)于傳悄悄話的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，悄悄話

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