高校師資隊伍建設初探

高校師資隊伍建設初探

崔獻軍

內容摘要：隨著國家對教育投入的加大，當前高等教育進入了跨越式發(fā)展

道路.各高校都在為如何建設一支政治、業(yè)務素質高、結構合理、相對穩(wěn)定的師資隊伍進行有效的實踐和探索.如何更進一步從理論上探討高校師資隊伍建設，用以更好的指導實踐，是本文的主要思想。文章從師資隊伍建設的主要內容、制度設計與具體措施等方面對師資隊伍建設的政策制定、流動機制、激勵機制、考核評價機制的建立以及師資的穩(wěn)定、使用、培養(yǎng)制度的設計、具體措。

隨著國家科教興國戰(zhàn)略的實施，教育戰(zhàn)略地位的提高，國家對教育的投入加大，高校的改革駛入快車道，高校教師待遇得到提高，發(fā)展機會也大大增多，出現了人才大量回流學校的可喜變化。高校師資建設的問題也從如何穩(wěn)定人才隊伍轉變?yōu)槿绾我�進高層次的人才和更好的利用現有人才，優(yōu)化師資結構上來。一、師資隊伍建設的主要內容

師資隊伍建設是一個長久性的工作，內容多、涉及面廣，應分層次、有步驟的進行。師資隊伍建設至少應包括如下內容:1.師資隊伍建設的政策制定

師資隊伍的建設首先要有好的政策導向。政策是指揮棒。師資隊伍建設是一個長時間的過程，伴隨著學校的存在而存在。施等進行了論述。從政策層面上勾畫了高校師資隊伍建設的一個構架.因此，在師資隊伍的建設過程中，應有一個長遠的政策安排，以便從宏觀上把握師資隊伍建設的方向，使其成為師資隊伍動態(tài)建設的一種政策導向，使得師資隊伍建設總能與時俱進，適應時代發(fā)展、外部環(huán)境的變化要求。

2.師資隊伍建設的制度設計

在政策方針確定之后，從管理層次來看，一套良好的制度能使得師資隊伍的建設持久、健康、平穩(wěn)的進行。制度上的保證能使師資隊伍的建設在動態(tài)中完成數量上的平衡、結構上的優(yōu)化和質量的提高。制度設計應能保證師資隊伍建設全過程的進行，使得在制度的作用下，形成一整套的建設機制。具體來講，制度的設計應包括引進、穩(wěn)定、使用、培訓等內容。于高層次的人才、學校學科建設緊缺的人才的工資待遇應從優(yōu)確定，并隨本人職務和工作清況的變動作相應調整。并根據引進人才的產出效益，使引進人才的智力投入和物質利益直接掛鉤，以對引進人才產生充分的激勵作用。

其次從生活配套入手。如對引進人才的住房，學校以貨幣或實物的形式給予解決。在家屬安置、子女入托入學、醫(yī)療服務、文化生活等方面學�？山y(tǒng)籌考慮，以解除引進人才的后顧之憂。

再次從工作環(huán)境入手。充分發(fā)揮科研啟動資金的作用，配備相關科研設備，為引進人才營造良好的工作條件，激發(fā)引進人才的創(chuàng)造力，調動工作積極性。4.考核評價機制

對于引進的人才還得建立有效可行的定性與定量相結合的考核評價機制，對引進的人才要進行目標管理、跟蹤考察、定期考評，使得考核工作經�；�、制度化、規(guī)范化、科學化，以便對他們所做出的貢獻和提供的成果進行全面科學的評估。這樣一方面是對現有人才的評估，以確定所存在的問題和努力方向;另一方面在以后人才引進中，可以根據己引進人才的情況對引進人才的方向和具體要求等方面做動態(tài)的修改，以更好的適應學校師資隊伍的建設。二、師資穩(wěn)定的制度設計與具體措施

在教師的穩(wěn)定制度設計與具體措施實施中，要樹立“求所有、求所留、求所在、求所用”的人才觀點，積極探索事業(yè)留人、環(huán)境留人、制度留人、待遇留人、感情留人的用人機制。1.待遇留人

物質利益是人們生存的基本條件和工作的根本保障，也是高校吸引人才，留住人才的必要手段。薪酬待遇在某種程度上體現著人才的市場價值，是人們充分發(fā)揮工作能力的物質動力。根據注重效率，維護公平的原則，使人才的待遇與其經歷、能力和業(yè)績掛鉤，公平合理，建立實施能有效穩(wěn)定激勵人才的薪酬制度。具體來講，首先，處理好“女婿”和“兒子”的關系�！皟鹤印笔侵魅�，在人才極度缺乏的情況下，理應謙讓“女婿，就是說引進人才待遇可以略高于校內人才的待遇，因為首先要解決的是人才的數量問題;當引進數量達到一定的程度的時候，就必須考慮二者的待遇對等問題。否則，就會產生“引來女婿氣走兒子”的后果，也是得不償失。2.事業(yè)留人

以事業(yè)的不斷發(fā)展和廣闊的發(fā)展前景吸引和穩(wěn)定人才，營造用武之地。一是學校為人才的發(fā)展拓展營造良好的工作平臺和發(fā)展空間。二是人才的職業(yè)生涯設計。人才很注重事業(yè)的成功，很注意在工作中追求滿足的需要，如貢獻、盡責、創(chuàng)造、成就、發(fā)展、提高等。在以成就個人事業(yè)和達到組織目標的統(tǒng)一過程中，實現人才的穩(wěn)定。要使他們認識到自己在組織中的作用和地位，意識到自己對未來學科發(fā)展的積極意義。3.環(huán)境留人

通過營造一個良好的工作環(huán)境、優(yōu)美的生活環(huán)境、親和的人際關系環(huán)境和健康的學術環(huán)境等來吸引和穩(wěn)定人才。人際關系融洽、氛圍溫馨，生活安定，心情愉悅，增強人才的認同感、歸屬感和忠誠心，增強高校對人才的親和力和凝聚力，從根本上穩(wěn)定人心，留住人才建設優(yōu)秀的校園文化，努力豐富教師的文化生活，增進相互交流和凝聚力。4.制度留人

通過選拔任用制度、雙向選擇制度、競爭上崗制度、考核評價制度、薪酬管理制度。加大對青年教師的培養(yǎng)力度。對具有創(chuàng)新思想并取得重大科研和教學成果的青年教師，學校要給予大力扶持。要充分利用國家教育行政部門和學校設立的各項專項基金和獎勵制度，重點支持青年教師中的優(yōu)秀拔尖人才，促進青年學科帶頭人和學術骨干的成長。

2.高校人才資源培養(yǎng)培育形式力求多元化

調動各方面的積極性，要依托和發(fā)揮學校和其他社會組織力量辦學的作用，形成多渠道、多層次、多形式的人才培育網絡。各單位制定培養(yǎng)計劃時要統(tǒng)籌兼顧，優(yōu)先考慮學科建設、教學和科研工作的需要。對中青年教師教師，應實施學歷提升計劃，培養(yǎng)計劃的重點要放在提高教師中具有碩士學位的比例上，對青年教師還應通過政策鼓勵，攻讀博士學位。另外，在選擇攻讀學位專業(yè)、學校時，應避免“近親繁殖”現象，重點放在211、985高校和重點學科上。

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擴展閱讀：淺析高校師資隊伍建設

淺析高校師資隊伍建設

摘要：師資是決定高校發(fā)展最重要的資源。一支德才兼?zhèn)洹⒏挥袆?chuàng)新精神的高素質教師隊伍，對高校提高辦學水平和教育質量，提升人才培養(yǎng)質量是一個關鍵措施和根本保證。關鍵詞：高校師資廣州城建職業(yè)學院

高校的實力和水平要靠人才來支撐與體現，教師隊伍的整體水平標志著一所大學的辦學水平。師資隊伍質量的高低，是高校教育教學質量的根本保證，師資隊伍的建設是決定學生培養(yǎng)質量的決定性因素。因此，師資隊伍建設始終是各校常抓不懈、著力尤多的一項中心工作。

一、加強師資隊伍建設的意義和重要性

擁有一支高素質的教師隊伍，是學校發(fā)展的基礎和實力，可以在激烈的競爭中立于不敗之地。哈佛第27任校長科南特說過，“大學的榮譽不在于它的校舍和人數，而在于一代又一代教師的質量，一所學校要站得住。教師一定要出類拔萃”�？梢娊處熽犖閷�學校發(fā)展的重要性，關鍵在于師資隊伍建設。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。廣州城建職業(yè)學院從發(fā)展的戰(zhàn)略高度，明確提出“師資是第一資源”、“人才是核心競爭力”理念，引培并舉，專兼結合，打造“雙師”教學團隊，制訂師資隊伍建設十年規(guī)劃、五年規(guī)劃，以及每學年計劃。要求所有教師暑假期間下企業(yè)頂崗實習、實訓，收集典型工作案例。通過下企

業(yè)活動，大多數教師因此熟悉了行業(yè)發(fā)展和崗位要求，提高了技能水平。另外，還評選了28名“我最尊敬的教師”，分別送到國內知名高職院校進修。近三年來還選送了146名骨干教師到國（境）外學習和培訓，初步建成了一支數量充足、結構比較合理、專兼結合、充滿活力的教師隊伍，大大促進了學校辦學水平和教育教學質量的提升。

二、高校師資隊伍建設中存在的主要問題1.師資隊伍總量不足

近年來，高校擴招給經濟和社會發(fā)展以及高等教育大眾化的實現奠定了良好的基礎，但高校擴招規(guī)模持續(xù)增大，教師增幅卻遠遠不及學生擴速度，從而造成師生比持續(xù)攀高。2.師資隊伍結構不夠合理

首先，由于近年來各高校補充師資多為年輕教師，教師年齡呈年輕化趨勢，不是很利于學科的建設和發(fā)展。一些高校出現了學科梯隊斷層、后備人選不足、拔尖人才缺乏、學科帶頭人高齡化的問題，使新老骨干教師的交替面臨嚴峻的形勢。

其次，師資隊伍的學歷層次偏低。專任教師中具有碩士、博士學位的比例大于50%方可達到a級標準，比例達到30%為合格。盡管學歷結構有了顯著提高，但高層次人才供不應求的狀況仍然突出，高層次領軍人才欠缺，高學歷師資比例偏低，學校的科研水平和學術水平不能適應建設高水平大學的需要。隨著高校不斷加大師資培

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