河灣小學(xué)特色班級展示月活動方案

河灣小學(xué)特色班級展示月活動方案

一、活動理念：

為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校將開展“特色班級展示月”的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的展示，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過特色班級展示的平臺，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、展示內(nèi)容

選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定展示內(nèi)容，形成展示主題。

例如：

觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。

行為活動特色：文明禮儀特色班、學(xué)雷鋒特色班、班級活動特色班、主題班會特色班、社會實(shí)踐活動特色班等。

學(xué)習(xí)習(xí)慣特色：如學(xué)習(xí)常規(guī)特色班、閱讀特長班、寫作特長班、超前學(xué)習(xí)班、英語特色班等。

能力培養(yǎng)特色：如學(xué)生自主管理特色班、小干部培養(yǎng)特色班、對外交往特色班等。才藝特長特色：如、科技特色班、健體特色班級、琴棋書畫特色班級、聲樂特色班、計(jì)算機(jī)特色班、球類特色班等

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報(bào)和開展活動。

各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。

四、展示要求

各班級要根據(jù)本班制定的主題開展相應(yīng)的活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

五、展示資料要求1.有相應(yīng)的主題班會記錄2.活動要有圖片（可以配上文字）六、資料上交時(shí)間

特色班級展示資料與12月25日前上交。

擴(kuò)展閱讀：河灣小學(xué)特色班級展示月活動總結(jié)

河灣小學(xué)特色班級展示月活動總結(jié)

一、活動理念：

為增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我校將開展“特色班級展示月”的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的展示，提升校園的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

通過積極引導(dǎo)，要求人人都參與，班班有特色。力求通過特色班級展示的平臺，較大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、展示內(nèi)容

選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定展示內(nèi)容，形成展示主題。

例如：

觀念意識特色：如感恩班級、誠信班級、賞識班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保班級等。

行為活動特色：文明禮儀特色班、學(xué)雷鋒特色班、班級活動特色班、主題班會特色班、社會實(shí)踐活動特色班等。

學(xué)習(xí)習(xí)慣特色：如學(xué)習(xí)常規(guī)特色班、閱讀特長班、寫作特長班、超前學(xué)習(xí)班、英語特色班等。

能力培養(yǎng)特色：如學(xué)生自主管理特色班、小干部培養(yǎng)特色班、對外交往特色班等。才藝特長特色：如、科技特色班、健體特色班級、琴棋書畫特色班級、聲樂特色班、計(jì)算機(jī)特色班、球類特色班等

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報(bào)和開展活動。

各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注重實(shí)效為原則。

四、展示要求

各班級要根據(jù)本班制定的主題開展相應(yīng)的活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

五、各班展示的內(nèi)容分別是：一年級：環(huán)保班級二年級：書香班級三年級：多彩名族班四年級：快樂少年班五年級：感恩班級六年級開展了一系列活動

各個班根據(jù)自己班的特色，分別開展了不同的活動，各班的活動都非常精彩。

六、特色班級展示月活動的體會：

本次活動增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識，增強(qiáng)了班級凝聚力，提高了學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。

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