心理聯(lián)絡員

宗旨

1、班級心理聯(lián)絡員是傳播心理健康的宣傳員，是發(fā)現(xiàn)班級心理問題的氣象員，也是同學的心理使者。是橋梁，是潤滑劑，連接著學校，滋潤著同學，是我校心理教育工作中的一支重要力量。

2、在出色完成學業(yè)的同時，協(xié)助學校心理健康輔導中心開展心理知識的宣傳普及工作，組織群體性心理活動，提高全班、全校學生的心理保健意識和心理健康水平。

3、促使學生關注心理健康，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力，預防學生中各類精神疾病和變態(tài)心理的發(fā)生，減少校園危機事件的出現(xiàn)；促進健康班級的形成，優(yōu)化班級學習氛圍，優(yōu)化學生的學習品質(zhì)。

心理聯(lián)絡員職責

1、在工作中，嚴格遵守保密原則

2、宣傳心理衛(wèi)生知識，傳播心理健康理念；3、宣傳學校心理健康教育共作及設施；

4、關注班級學生心理狀況，開展力所能及的班級心理活動和朋輩心理輔導活動；5、發(fā)現(xiàn)有比較嚴重心理問題的同學時，及時報告老師，或推薦到心理咨詢室尋求幫助。

6、協(xié)助心理教師上好心理輔導課、開展心理講座及學生心理健康狀況的調(diào)查等。

心理聯(lián)絡員的日常工作

1、關注和了解同學的情緒、生活和學習情況等；開展班內(nèi)“同伴心理互助”，經(jīng)常找同學聊天、溝通，傾聽同學心聲；及時發(fā)現(xiàn)不良情況，并及時反饋給班主任或者心理輔導老師。

2、定期報告。每兩周上交“心理聯(lián)絡員反饋表”，向學校心理咨詢室反映本班學生心理健康整體及個別狀況。

3、如果發(fā)現(xiàn)班級中可能或者即將發(fā)生的危機事件苗頭，必須馬上向班主任、學校心理咨詢室或者學校領導反映。

4、開展豐富多彩的心理健康教育活動，通過班級的墻報、黑板報、團體心理輔導等方式，促進本班同學的心理健康。

5、結合本班的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進、改善班風、學風，對有需求的學生進

行個別心理輔導工作。

6、參加心理委員培訓和其他的各項活動，不斷提高自己的心理健康水平。7、積極向《心海航帆》投稿和提建議，宣傳與普及心理健康知識。8、負責《心海航帆》小報的發(fā)放和保管，確保同學們能看到小報。

心理聯(lián)絡員的選拔

1、每班心理聯(lián)絡員兩名，其中男生1名，女生1名。2、在同學中有良好的人際關系。

3、熱心班級心理健康工作，具有服務于人的意識。4、為人開朗、樂觀，心理健康狀況良好。5、善于與人溝通，具有一定的語言表達能力。6、對心理學知識比較感興趣。

7、可以由原班委兼職，也可從學生中選拔。

8、請班主任通過學生自愿報名或推薦等方式最終確定心理聯(lián)絡員名單。

班級心理聯(lián)絡的考核與獎勵（有待商榷）

1、心理聯(lián)絡員的考核與班級考核掛鉤。每次培訓會按時到會者給相應班級加1分；遲到或請假者扣0.5分；無故不到會者通報批評并扣1分，三次不到會取消其心理聯(lián)絡員資格。

2、積極向《心海航帆》校報投稿和提建議，被采納一條給相應班級加1分。3、每兩周上交“心理聯(lián)絡員反饋表”，按時上交給相應班級加1分；未按時上交扣1分。具體上交時間共同商量后確定。

4、被評為優(yōu)秀心理聯(lián)絡員的在學生年終考評中加分。5、心理聯(lián)絡員可參加優(yōu)秀學生干部評選。6、違反保密原則的取消其心理聯(lián)絡員資格。

擴展閱讀：(廣東工業(yè)大學心里聯(lián)絡員試題 1)

廣工心理聯(lián)絡員考試試題

一、單選題

1、我們學校心理中心辦公室的地點是（C），預約電話是（）。A、行政樓103，39322612B、行政樓105，39322612C、行政樓105，39322611D、行政樓103，39322611

2、心理中心咨詢值班的時間是：周一至周五上午9：3011：30；（A）下午2：004：00；（）晚上7：009：00。A、周一至周五，周一至周五B、周一至周六，周一至周六C、周一至周五，周一至周日D、周一至周六，周一至周日

3、作為心理聯(lián)絡員在從事心理健康教育的工作中，重點要發(fā)揮心理健康教育的（B）功能。A、發(fā)展功能B、預防功能C、治療功能D、宣傳功能

4、據(jù)調(diào)查顯示，目前在我國高校中占各種自殺原因首位的是（D）。A、精神分裂B、學習問題C、情感問題（失戀）D、抑郁癥

5、造成危機的根本原因是：（D）A、重大的刺激B、負性事件C、重大的壓力D、人們對事件的認知

二、填空題1、我校工作架構

心理健康教育與咨詢中心學院心理健康指導小組學生組織（朋輩心理互助平臺）陽光使者

2、學校心理健康教育的功能

班級心理聯(lián)絡員心理協(xié)會

（發(fā)展功能）解決成長性苦惱（提高心理素質(zhì)）

預防功能（提高自我意識水平）（懂得主動尋求幫助）預防心理疾病

治療功能針對各種神經(jīng)癥治療心理疾病

3、危機的主要類型有（自然災害）（人為災害，意外事故，疾�。�（心理壓力）

4、在心理咨詢中，按照心理問題、心理障礙、心理疾病來分類，學習壓力過大屬于（心理問題），抑郁癥屬于（心理障礙），強迫癥屬于（心理障礙）、精神分裂癥屬于（心理疾�。�。

5、寫出自己所在學院心理指導老師的名字（蘇甫林老師），以及心理中心主要聯(lián)系本學院的老師的名字（黃艷蘋老師）。三、簡答題

1、心理聯(lián)絡員在日常工作中需重點關注的對象有哪些？（1）重大挫折（如失戀、重要考試不及格、人際沖突等）（2）重要喪失（如親人逝世、丟失貴重物品等）（3）生活極度貧困（4）學習、生活適應障礙（5）情緒極度低落

2、在工作中，如果遇到緊急情況，如：發(fā)現(xiàn)有人自殺或傷害別人，作為心理聯(lián)絡員應怎樣處理？

答：要及時（由自己或其他人）報告輔導員老師和心理中心老師，同時要設法采取保護措施，穩(wěn)定當事人的情緒。

首要目的是要保護人身安全（包括他人和自身的安全）。

3、設置班級心理聯(lián)絡員的目的是什么？并簡單闡述自己對這幾個口號的理解。答：助人自助、自主成長、健康成長、快樂成長

關于這幾個口號，我認為，這是作為一個班級心理聯(lián)絡員的作用和影響所在。班級心里聯(lián)絡員，不僅可以通過學習心理知識來豐富自己，還可以幫助班級里的每一個成員，可以更好地讓自己和他人健康、快樂成長，自主地學習，自主地調(diào)節(jié)心理活動。

四、問答題

1、請簡單制定一個下學期的工作計劃，要求有具體工作的名稱，想達到的目的以及大概執(zhí)行時間。如：四月中旬，為了增強同學們的相互了解，增加班級凝聚力，組織一次野外拓展活動；五月……；六月……活動時間9月中旬活動內(nèi)容（主題）組織心理健康主題班會活動目的增加同學的心理健康知識，提高對自己心理保健的認知10月初組織定向越野增加對地理知識的了解，認識到合作的重要性，培養(yǎng)心理素質(zhì)11月中旬組織班級觀看心理電影通過事例，讓大家認識到心理健康的重要姓12月中旬組織戶外郊游同學間的友誼增進，身心更加的健康，更好的享受生活和大學生活

2、請聯(lián)系心理學知識設計一個班級活動，要求將活動的意義、目的、流程等均加以闡述。

主題：心靈的交通

副標題：班級內(nèi)各個寢室之間心靈的互動

背景:：據(jù)觀察，在同班一個學期后，班級同學之間缺乏交流，缺乏了解，各

個同學之間的交流僅限于寢室之間!而且男女生之間有很大的隔閡，彼此之間顯得比較陌生!

活動時間：201*年5月1號

活動材料：借用自習教室，各個寢室?guī)�來的具有寢室風格的精彩節(jié)目，準備的

小游戲，給玩游戲贏了的人的小禮物!

活動程序：①開場白,主要講解這次活動的目的

②各個寢室的精彩的節(jié)目[中間插一個小游戲]③總結這次活動的意義

小游戲講解：從班級里找出兩組人，每組分別有4個人當1毛，3個人當2毛，2個人當5，一個人當1塊！然后由主持人報出一個價格，看哪組先組出那個價格！5局3勝！贏得那組有獎勵！

主要目的：讓全班的人都能參與進來,有助于促進同學之間的交流,消除同學之

間的陌生感，使男女同學之間能夠正常交往！小游戲則有助于促進團體間的協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的集體榮譽感，使班級凝聚力加強，團結就是力量！通過主題班會的開展，能夠促進班委與班委，班委與同學，同學與同學，學生與老師之間的情感，使班級每一個成員都更好地認識自己在集體中的重要性，使每一個成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而是自己融入班級里，形成良好的班風！

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