三堂小學教研室工作匯報

三堂小學教研室工作匯報

近年來，三間堂小學教研室在市教育局正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)教委的大力支持下，攻堅克難，拼搏進取，開拓創(chuàng)新，探索出適合農(nóng)村小學發(fā)展之路創(chuàng)中國農(nóng)村小學最優(yōu)質(zhì)的教育，以造就最優(yōu)質(zhì)教師為途徑，以打造最優(yōu)質(zhì)課堂為載體，以構(gòu)建最優(yōu)質(zhì)校園為宗旨，以培養(yǎng)最優(yōu)質(zhì)學生為最終目的，推進“我是課堂小主人”課堂改革，規(guī)范辦學方向，完善學校管理制度，扎實做好學校教學工作。

1、精心創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育

優(yōu)質(zhì)教育主要是指學校培養(yǎng)的學生具有陽光般的心態(tài)和健康人格，具有良好的心理素質(zhì)和豐富的社會實踐能力，能夠使學生內(nèi)心變得越來越充實和富有力量的。無論學校的辦學條件如何，優(yōu)質(zhì)教育一定是能充分發(fā)揮學�，F(xiàn)有的資源并讓其發(fā)揮最大的效益，學校生活中充滿了對所有學生的深切關(guān)注，沒有人被忽視和被遺棄。

我校優(yōu)質(zhì)教育的基本思路：借助農(nóng)村現(xiàn)有教育資源、依托“我是課堂小主人”課堂改革，運用多種方式，訓練學生口語表達能力，提高學生素養(yǎng)，同時成就符合農(nóng)村學校發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教師，從而來打造優(yōu)質(zhì)課堂，構(gòu)建學習與實踐相結(jié)合的全面育人環(huán)境，最終實現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村小學教育。

2、扎實推進教師提高工程，造就優(yōu)質(zhì)教師

教師提高工程是我校一項系列工程，學校始終把教師培養(yǎng)，教師業(yè)務(wù)提高做為頭等大事來抓。學校教育中教師地位永遠第一，只有成就最優(yōu)質(zhì)教師才能培養(yǎng)出最優(yōu)質(zhì)學生，所以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、師德修養(yǎng)是我校永恒的主題。近幾年我校在市教育局的大力持下，先后新分教師三十余名，他們學歷較高，專業(yè)化程度較強，工作富有熱情，但缺少實際教學經(jīng)驗，針對此現(xiàn)狀，教研室定期組織青年教師進行業(yè)務(wù)學習，研討各科《課程標準》，多次組織青年赴濰坊、泰安、青島、濟寧、博興、淄川、東營、滄州、德州、慶云、陵縣等十余處地市學校學習交流達到百人次，組織三間堂小學青年教師成長論壇、三堂小學班主任論壇，舉辦“頌師德鑄師魂”教師師德演講比賽，邀請齊魯名校長-李升勇來校指導并做專題報告，鼓勵青年教師積極參加市局組織各種活動，提倡教師進行練字，并組織教師硬筆書法比賽，細化教師常規(guī)檢查，采取定期檢查與抽查相結(jié)合，使每位教師都能立足實際，踏實教學，創(chuàng)新工作，通過教研室的平臺搭建，與教師本人鍥而不舍的學習精神，多名教師取得優(yōu)異成績，獲得德州級榮譽，成為教學上業(yè)務(wù)骨干，教學質(zhì)量成為本單位本年級嬌嬌者，三堂小學優(yōu)質(zhì)教師團隊正在形成。

2、著力推進課堂改革，打造優(yōu)質(zhì)課堂

課堂是教學主陣地，大力推進課堂教學改革。針對農(nóng)村學生閱讀資源相對較少，閱讀水平相對落后現(xiàn)狀，在省及德州教研室的指導下，學校提出針對語文學科“同步拓展閱讀教學”改革，201*年7月成立以徐培杰校為組長12名課題組成員，踐行探索創(chuàng)新精神，犧牲休息時間，多地學習吸取經(jīng)驗，請市教研室吳健老師、路主任多次指導，反復(fù)論證，制定《三間堂小學同步拓展閱讀教學實施方案》，方案制定后全體課改組成員積極行動，精心研究課程標準，多方搜集閱讀資源，著手編制適應(yīng)不同年級語文課本要求的相應(yīng)課外拓展內(nèi)容，要求課題組成員相同年級內(nèi)兩名教師相互配合，共同討論，以課程標準為本，以網(wǎng)絡(luò)、圖書室及各種讀物為資源，每單元不少于四篇拓展閱讀內(nèi)容，同時必須強調(diào)各種經(jīng)典的積累，每單元設(shè)計單元目標，每篇課文精心設(shè)計課外習題，教研室對每個年級的初稿進行審查，并針對每個年級特點，課后附加市局推薦經(jīng)典誦讀篇目，最后通過整理修訂制成《三堂小學同步拓展閱讀教材》，并在課堂上進行補充教學，每周兩節(jié)同步拓展課，提高學生閱讀能力，拓寬學生知識面，為此，201*年9月22日，山東省語文理事會副理事長、德州市教育局教研室孫敬東主任在樂陵市教育局教研室路學志主任，教研員吳健老師陪同下專程來我校視察語文閱讀教學課題開展情況，對我校語文課程改革進行分析評價，肯定了閱讀教學改革取得的初步成效，對我校自編的《同步拓展閱讀教材》給予了高度評價與老師進行交流，現(xiàn)場對老師進行指導，為閱讀教學改革的深入開展指明了方向。

在深入推進同步拓展閱讀教學改革的基礎(chǔ)上，又提出面向所有學科“我的地盤我做主，我是課堂小主人”課題改革，全體教師攻艱克難，努力打拼，探索創(chuàng)新，摸索出適合我校課改的“過關(guān)斬將”模式，外派教師到先進學校取經(jīng)學習，先后組織語文、數(shù)學課堂教學改革現(xiàn)場研討會，創(chuàng)新課堂，發(fā)揮學生主人地位，使學生在學習中感受快樂，在快樂中感受幸福，教師在學習中成長，在成長中幸福。

今后教研室將繼續(xù)推進“我是課堂小主人”課堂教學改革，在上學期語文、數(shù)學學科的基礎(chǔ)上，進一步推進英語學科改革，使所有教師積極嘗試此種教學模式，精心備課，專心上課，用心研討，使學生最大程度受益，同時在完成“過關(guān)斬將”模式的實踐中，向系統(tǒng)化、理論化成熟邁進。

3、狠抓學生習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)最優(yōu)質(zhì)學生

“為學生幸福未來奠基”始終是學校教育的終極目標，近幾年教研室堅定不移地抓好學生習慣養(yǎng)成，狠抓學生“四姿”教育，倡導學生“姿勢不端不寫字，提筆既是練字時”，學校每天拿出20分鐘進行練字訓練，教師加強指導，同時教研室定期組織學生寫字作文比賽，對優(yōu)秀學生作品裝訂成冊，巡回展覽，同時進行教師硬筆書法比賽，加強教師書寫的典型帶動作用，在校報上進行表彰；加強學生路隊管理，做到規(guī)范有序，出入成線，既保證了學生出入安全，又培養(yǎng)了學生良好行為習慣；任科教師將學生學習習慣訓練于平時，滲透于課堂，使學生對學習充滿興趣，運于科學的方法學習，有效提高學習效率；針對留守兒童，成立留守兒童之家，通過多種渠道建立家校交流平臺，組織多種活動，對學生進行感恩教育，如三八婦女節(jié)，母親節(jié)等節(jié)日，學校都要組織學生進行感恩演講、為母親寫信、為母親分擔家務(wù)等活動；另外在體育方面班班有特色，如踢健子、呼啦圈、仍沙包、打籃球等，讓學生在幸福中成長，在成長中感受幸福，讓農(nóng)村孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教育。

4、挖掘農(nóng)村教育資源，構(gòu)建農(nóng)村優(yōu)質(zhì)校園

近幾年，在徐校長帶動下，學校環(huán)境煥然一新，秉承“辦農(nóng)村最優(yōu)質(zhì)學校，為學生終生幸福奠基”的辦學理念，建設(shè)三堂小學優(yōu)質(zhì)校園模板，以中心小學為突破口，以書香校園為發(fā)展方向，以現(xiàn)有學校資源為依賴，以棗鄉(xiāng)文化為特色，創(chuàng)新教學改革模式，改善辦學條件、優(yōu)化教學環(huán)境：

1、學校環(huán)境煥然一新，文化氛圍濃厚，書香校園模式已初步形成；班主任自行設(shè)計教室內(nèi)布置，使得班班有特色，校校有亮點；農(nóng)村文化已發(fā)揮主導優(yōu)勢，農(nóng)用工具（石磨、木鏤、碌等）已成為已發(fā)揮農(nóng)村教育特殊作用，學生了解農(nóng)村文化同時，拓展知識視野。

2、硬化了校園內(nèi)學生活動的場地，中心小學建起近三百米爐渣跑道，硬化兩個籃球場地，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學之首。眼睛保健操、古詩韻律操、周一升旗、故事大王比賽、小主持人評選、校內(nèi)廣播、各種健身活動、已有序開展。體育活動方面班班有特色，有的班以頑踢健子、有的班呼啦圈、有的班頑仍沙包等。

3、教研室規(guī)范了各項材料的整理保存，教學計劃總結(jié)學期初裝訂成冊，寫字作文比賽優(yōu)秀作品分等次制作成集，近五年優(yōu)秀教師、三堂名師照片事跡懸掛于教研室及各學區(qū)宣傳欄內(nèi)，校本培訓分月整理，檔案材料分盒規(guī)范存放，校報創(chuàng)辦不斷創(chuàng)新，已順利完成九期。

相信三堂小學有我們這樣一個干事創(chuàng)業(yè)的團隊，有這樣一個積極向上的氛圍，更有著這樣千載難逢的發(fā)展機遇，只要我們團結(jié)一致、勇于創(chuàng)新、踏實奮進，定會實現(xiàn)我校農(nóng)村小學的崛起。

張占政

二0一三年三月

擴展閱讀：三間堂小學教學運行情況分析報告

三堂小學201*-201*學年教學工作運行情況匯報

緊張而繁忙的一學期教學工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧本學期的工作，我們在市教育局的正確領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)教委的精心指導下，全體教師團結(jié)一致，同心協(xié)力，發(fā)揚吃苦耐勞、樂于付出的奉獻精神，圓滿完成了本學期各項工作任務(wù)。為更好地總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，使本學年教學工作有序開展，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報如下：

取得的主要成績：

1、非畢業(yè)班成績顯著

上學年我們學校一直把教學質(zhì)量提高做為我校工作重點，做為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，我們與朱集、劉武官、鄭店、黃夾、張屯組成六鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考委員會，每月統(tǒng)一出題，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析，考試結(jié)束后對每位教師的成績進行科學分析，及時反饋，總結(jié)經(jīng)驗，1-5年級成績每次月考均在六鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列，上學期期末五年級抽考全市11名，本學期期中市局組織的四年級抽考中平均分全市第一，綜合得分排名全市第三，期末四年級抽考中平均分位全市第八，期中語文18，數(shù)學8，英語9，科學18，社會8，綜合排名全市前十名，全學年市三次抽考綜合得分第八，成績可喜可賀，所有成績的取得，都與全體老師的辛勤努力是分不開的。

2、常規(guī)工作進步明顯

常規(guī)工作是我們老生常談的話題，是每位老師工作業(yè)績的具體體現(xiàn)，也是做好教學工作的首要前提，如果常規(guī)工作都做不好或不愿去做，那就很難談成績提高，在上學年的常規(guī)工作中，教研室按制定計劃有序開展工作，每學期教研室都要在開學初、期中、期末進行三次大型常規(guī)檢查，檢查中教研室人員明確分工，嚴格要求，對每位教師的各項常規(guī)進行公平、公正、細致的檢查，并量化成分，做為學期末績效工資核算的主要依據(jù)，每次檢查后教研室都要對檢查情況進行詳細分析，寫出檢查通報，下發(fā)到學區(qū)，讓每位老師明確工作中的得失，及時反饋補救；其次教研室通過抽查的方式對常規(guī)工作進行督促。另外我們要求學區(qū)校每兩周對本校老師常規(guī)工作按教研室要求進行督查，寫出通報，并將結(jié)果上報至教研室。

3、扎實開展校本培訓

根據(jù)我校工作安排，上學年我們按事先制定的校本培訓計劃及校本培訓制

度如期進行校本教研活動，把新聘教師培培訓訓與骨干教師的培養(yǎng)做為重點，力求做細，做實，高效，我們先后組織了班主任培訓、青年教師成長論壇、教師師德演講、三鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課觀摩、作文教學指導，四姿習慣養(yǎng)成、教師優(yōu)質(zhì)課評選、考試成績分析會、教師集體備課，給老師們業(yè)務(wù)提高搭建了平臺，為此在上學年市局組織的基本功比賽中，我校幾位老師榮獲一等獎，張靜老師獲德州語文基本功比賽二等獎，白紅云、臧曉楠、閆敏、薛慧婧等老師教學成績明顯高于其它老師，年青教師已成為各學區(qū)領(lǐng)頭軍，張肖肖老師由于工作業(yè)績突出，被市教育局優(yōu)先選拔錄用，謝健老師語文教學改革扎實進行，所寫文章被樂陵市報發(fā)表，所有這些成績充分體現(xiàn)我們校本培訓的積極作用，培訓中做到校本培訓考勤和培訓內(nèi)容，參與人員，培訓記錄（每人一本校本培訓記錄本），培訓測試五統(tǒng)一，特殊情況不能集中時，教研室也定會將材料上傳至三堂教研室郵箱，供老師們記錄學習，教研室在常規(guī)檢查過程中對每位教師的校本培訓記錄本認真仔細查看、把此項活動做為教師量化的重要方面，做到校本培訓與集體備課如期進行，不圖表面熱鬧，不流于形式，精心安排好每次活動，真正為教師成長搭建平臺，為學校發(fā)展奠基。

4、科學計算績效工資

過去的一學年，我們計算過兩次績效工資，在計算過程中，我們完全按照上學期教代會通過的《三堂小學績效工資方法》，本著科學、合理、公平、公正的原則，精確計算，不讓何一個環(huán)節(jié)出問題，特別需要指出的是在上學期獲得各項榮譽的老師，包括論文、市優(yōu)，基本功比賽等獎勵和教研室抽調(diào)教師補助已加到績效工資中對規(guī)定的閱卷處罰人員也已從績效工資中扣除，真正做到公開、公平、公正、合理，讓能做事者做好事，讓想做事者有事做，激勵先進，勉勵后進。

5、學生習慣貫穿如一

重視學生良好習慣的養(yǎng)成，為學生的終身幸福奠基，上學年我們著手抓了學生“四姿”習慣的養(yǎng)成，即寫姿、讀姿、坐姿、握姿習慣的養(yǎng)成，每學區(qū)都通過圖片展示、文化宣傳、教師監(jiān)督，學校考核等多種方式對學生四姿進行培養(yǎng)教育，糾正學生的不良習慣，如今趴著寫字的沒有了，歪著寫字的沒有了，不會拿筆的也沒有，學生真正受益終身；組織全部學生參加寫字比賽，并把優(yōu)秀學生作品裝訂成冊，制成三堂小學書法優(yōu)秀作品集，使每位學生寫好漢字。

各學區(qū)校也分別搞了豐富多彩的學生文體活動，初步對各學校的學生上、下學的規(guī)范性做了要求，學生上下學不在亂七八糟，而是分班分線成隊出入，秩序井然，各學區(qū)校形成一道亮麗的風景線，并在這方面也取得了明顯效果。經(jīng)過上學期實踐，學生四姿培養(yǎng)已成為常態(tài)化工作，特別是低年級學生，習慣要比知識更重要，關(guān)鍵是老師督促，本學期各學區(qū)校長做好監(jiān)督，務(wù)必把此項工作落到實處全面營造學生健康成長的環(huán)境，切實推進學生思想道德建設(shè)。

6、校報宣傳我校特色

為了擴大素質(zhì)教育成果，加強學校校園文化建設(shè)，提升學校辦學品位，從上學年九月份開學初教研室每學期創(chuàng)辦兩期校報，校報秉承“為教育改革服務(wù)，為學校發(fā)展服務(wù)，為廣大師生服務(wù)”的辦刊宗旨，在風格方面力求寬容大氣、積極向上，在內(nèi)容方面力求清新雋永、豐富充實，在版面方面力求活潑明麗、圖文并茂，設(shè)立了校園新聞、教研平臺、學生作品、教師成長、名人介紹、小故事選編等特色欄目。在全校師生的熱切關(guān)注和共同努力下，已圓滿地出刊4期，受到上級領(lǐng)導和全校師生的好評。

7、檔案材料規(guī)范整理

在教研室組織的各項活動中，所有檔案材料分盒存放，都將各相關(guān)材料包括通知，照片、活動程序，總結(jié)分別裝訂成冊，形成完善的材料體系，學校教學工作計劃總結(jié)每學期都是根據(jù)我校實際，由教研室精心制定，杜絕下載，空話，套話，以求實務(wù)實贏得老師們的信任，校本培訓材料分月存放，每月都有考勤表、計劃表、培訓材料、月培訓總結(jié)。

如我們完善了青年教師成長論壇材料，教師師德演講，寫字作文比賽，學科計劃總結(jié)分學區(qū)裝訂成冊，校本培訓材料分月整理。教師每人一本三堂小學聽課記錄、校本培訓記錄、集體備課記錄、業(yè)務(wù)、政治理論筆記、班主任記錄、師德學習記錄，正因為我們?nèi)鐚嵔M織活動的同時規(guī)范整理了材料，使得我校綜合得分位居全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。

8、教室文化各具特色

為了規(guī)范學校的管理水平，達到全面提高教育質(zhì)量的目的，構(gòu)建以班級文化為單位的校園文化的提升，增強優(yōu)勢互補、經(jīng)驗共享和研究互動的合作平臺，加強班級文化交流，促進我校文化建設(shè)發(fā)展，我校上學年加強了班級文化建設(shè)，每個班分別給予一定經(jīng)費，自主設(shè)計，自主發(fā)展，建設(shè)富有特色的班級文化，

老師學生齊努力，每個班形成了以獨具特色的班級文化，教研室對每個班進行了評比，并對優(yōu)秀班級進行了表彰獎勵，如今班級文化各具特色，已成為我校對外宣傳的窗口。

存在的主要問題

1.畢業(yè)班成績不盡人意

本學年我校畢業(yè)班成績?nèi)�市平均�?2名，期中語文27名，數(shù)學24名，英語10名，科學19名，社會27名，處于全市中下游行列，極不理想，綜合得分全市14名，分析其原因主要是本級學生基礎(chǔ)過差，在去年一開學我們的畢業(yè)班老師就反映本級學生上課時的表現(xiàn)及反應(yīng)與上級學生有明顯區(qū)別，學生知識不夠扎實，反應(yīng)問題不夠敏捷，六鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考中每次都是處于其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)后列，面對現(xiàn)實，老師們毫無怨言，積極努力，穩(wěn)步提升，努力尋找方法，每次測試結(jié)束，都是科學分析成績，針對不同學生及時指導，當然也與個別年青教師初次任教畢業(yè)班缺少經(jīng)驗有直接關(guān)系，我們也將吸取教訓，對畢業(yè)班老師進行培訓。

2、學校管理水平仍需創(chuàng)新

學校的發(fā)展，質(zhì)量的提高，離不開一個強有力的領(lǐng)導班子，在上學期我們個別學區(qū)校由于部分領(lǐng)導人對工作懈怠，領(lǐng)導班子松散，管理滯后，導致學校教學工作落后，致使部分年級學生成績落后，本學期我們將加強學區(qū)校的考核，防微杜漸。

3、教師的業(yè)務(wù)水平函待提高

近三年來我校在市教育局的大力支持下，先后分入教師達二十余人，他們有工作的激情，有較高的學歷，但缺少實際教學經(jīng)驗，針對此種情況教研室多次組織相關(guān)活動，促進年青教師的專業(yè)發(fā)展，如青年教師成長論壇、教師師德演講比賽、教師基本功比賽、教師優(yōu)質(zhì)課評選，安排部分老師先后到濟南、濱州、濰坊、德州等地學習，為新聘教師的成長營造空間，雖然部分老師取得了一定成績，但整體仍需提高，到目前為止，我們還沒有一位老師能走出樂陵，參加市級活動評選。

新學年的主要工作（一個重心：教學成績提高為重心的理念不動搖；兩個

堅持：常規(guī)工作常抓不懈，學生習慣始終如一；兩個改革：改革課堂教學模式(閱讀教學、科學實踐教學)，改革學區(qū)校長考核；三個發(fā)揚：發(fā)揚班級文化優(yōu)勢，

在校園文化上下功夫，發(fā)揚校報宣傳的亮點，在“創(chuàng)新”上下功夫，發(fā)揚材料規(guī)范的優(yōu)點，在“實”字上下功夫）

1、教學質(zhì)量重中之重

教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命力，沒有了質(zhì)量，也就沒有辦學源泉，本學年我校堅決提出所有工作都要為教學質(zhì)量提高開綠燈的口號，自0八年以來我校教學質(zhì)量步步為營，穩(wěn)步提升，但今年成績不盡人意，全市排名二十名左右，本學年所有教師都要務(wù)實、認真、改進、創(chuàng)新，打破今年畢業(yè)班尷尬局面，教研室對六年級師資進行了調(diào)整，更加充實了六年級教師力量（孟廣杰、謝健師德方面；獎懲制度投考從400升至600，畢業(yè)會考從750調(diào)至1200，英語從占主科50%調(diào)至占60%，科社從占主科30%調(diào)至占40%，，調(diào)整；四位名師；獎勵上學期期末第一、第二；第一次月考分析；），力爭明年我校再創(chuàng)佳績。

2、完善制度，提高管理水平

本學年，教研室將組織校代會成員，根據(jù)學校實際，在原來的基礎(chǔ)上進一步完善各項規(guī)章制度，特別是切實做好學區(qū)校長的考核，制定《學區(qū)校長考核方案》，科學考核，公平操作，打破傳統(tǒng)的用人原則，建立“能進能出、能上能下、末位淘汰”的動態(tài)管理機制，激發(fā)教育內(nèi)部活力，最大限度地調(diào)動全體干部的積極性，全面實施素質(zhì)教育。

3、加強閱讀課題研究，提高課堂效率

傳統(tǒng)的教學模式，已經(jīng)不能適應(yīng)語文課堂的發(fā)展，上學期德州市教育局把全市重點課題《閱讀教學課題研究》，作為全市唯一農(nóng)村小學落戶我校，我校也借此東風，大打語文改革戰(zhàn)，使每位老師認識到閱讀教學的重要性，從傳統(tǒng)課堂中走出來，讓閱讀走進課堂，走進每位孩子的心田，組成課題組成員，制定詳細方案，定期進行總結(jié)反饋，每月進行一次課堂實驗活動，九月份進行實驗探索展示課活動，十月份進行階段提高展示課活動，十一月份進行經(jīng)驗交流展示課活動，十二月進行總結(jié)反饋展示課交流活動；課題組成員每兩周進行一次閱讀教學階段分析會，交流經(jīng)驗，共同提高，切實提高課堂效率。

科學實踐教學課課題研究也將成立課題組，制定詳細方案，有序開展實踐教學課題研究。

4、提升辦學特色

本學年在班級文化不斷完善的基礎(chǔ)上，進一步加強校園文化建設(shè)，班級文化再次更新，創(chuàng)新，富有特色，活潑向上，校舍在上學期已全部粉刷，本學年各學區(qū)校根據(jù)本校實際，搜集資源，發(fā)揮教師與學生的共同作用，精心設(shè)計，科學構(gòu)思，制定符合本校校本特色與文化宣傳相結(jié)合的校園建設(shè)規(guī)劃，營造書香校園，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)教師工作熱情，促進學生健康成長。

5、常規(guī)工作堅持不懈

教研室將定期和不定期對每位教師常規(guī)進行普查和抽查，并納入教師考核和暑假教師聘任制考評；各學區(qū)校要形成兩周一查且校長參與的習慣，并將檢查結(jié)果和匯總情況及時上報教研室，所有教師都要認真落實常規(guī)，特殊情況只有允許個別老師，但無分數(shù)這些老師作業(yè)批改要更加認真，力求成績更好（席月升、劉金龍，王春香）。

6、校本教研按計劃如期進行

教研室根據(jù)市局要求制定培訓計劃，教師定期參加，及時積累經(jīng)驗，把近幾年新聘教師培養(yǎng)和教師業(yè)務(wù)提高做為重點，教研室將根據(jù)各學區(qū)上報時間和內(nèi)容進行檢查，創(chuàng)造教師外出學習機會，使他們的業(yè)務(wù)水平不斷提升。

7、學生習慣堅持不懈

本學年我們將繼續(xù)加強四姿習慣養(yǎng)成和路隊管理教育，將學生習慣貫穿始終，在今年的一年級招生考試中，教研室也分別照相記錄四姿不正人員，將行為不正學生禁止升一年級，加強家長和幼兒園對學生姿習慣的培養(yǎng)，習慣決定命運，關(guān)注習慣養(yǎng)成，關(guān)注學生健康成長。

總之，新的學年馬上開始，在新的學年里我們將揚帆起航,鼓足干勁，繼往開來，腳踏實地，全力提高教學質(zhì)量，全面提升學生素質(zhì)，努力將三堂小學打造成樂陵的窗口學校。

三間堂小學教研室二0一一年八月二十日

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