今年是新中國成立70周年，也是我校全面建成江蘇省全科素養(yǎng)閱讀基地的關(guān)鍵之年。這是承上啟下的時間節(jié)點(diǎn)，也是繼往開來的前行坐標(biāo)。

一、指導(dǎo)思想

以“十九大”精神為指引，以體教融合基地建設(shè)為契機(jī)，以學(xué)生成長為宗旨，以教師發(fā)展為根本，以集成超越為發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)與華師大教育合作，研究借鑒各地的好做法好經(jīng)驗，集眾家之長、集眾人之智、集眾創(chuàng)之力，圍繞 “天天都是新開始，人人都在進(jìn)步中”的辦學(xué)思想，提升聚優(yōu)，深化課改，積極推進(jìn)全科素養(yǎng)閱讀基地建設(shè)，做到變中求穩(wěn)有“進(jìn)”的信心、優(yōu)化結(jié)構(gòu)有“穩(wěn)”的定力、走在前列有“新”的作為、解放思想有“深”的拓展，為高水平全面建成江蘇省全科素養(yǎng)閱讀課程基地打下決定性基礎(chǔ)，以求真務(wù)實的態(tài)度推動學(xué)校各項工作高質(zhì)量發(fā)展走在前列。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)校建設(shè)：加強(qiáng)與華師大教育合作，穩(wěn)步推進(jìn)全科素養(yǎng)閱讀基地建設(shè)；試行“校長輪值制度”，各項工作實施項目化管理；規(guī)劃建設(shè)停車場，疏通學(xué)校周邊交通出行通道；積極規(guī)劃建設(shè)學(xué)校社會實踐基地；做好澳大利亞國際合作交流工作。

2.課程建設(shè)：加快文學(xué)、人文、科學(xué)和新媒體四大閱讀課程成果轉(zhuǎn)化，積極迎接閱讀基地建設(shè)中期評估；與省體育局對接，推進(jìn)體教融合基地建設(shè)。

3.德育工作：踐行生本教育的理念，積極打造以“核心素養(yǎng)為宗旨，生本管理為主線，活動體驗為載體，自主參與為推手，發(fā)展評價為杠桿，全員育人為保障”的德育新格局，全面推動現(xiàn)代班集體建設(shè)。

4.師資建設(shè)：完善教師發(fā)展機(jī)制，推進(jìn)教師梯級發(fā)展，制定教師個性化成長清單，建設(shè)四級骨干教師體系，制定和推行“最美新中人”評比制度，以專家咨詢、名師幫帶等方式提升教師的專業(yè)水平。

三、重點(diǎn)工作和推進(jìn)舉措

（一）變中求穩(wěn)，學(xué)校發(fā)展有“進(jìn)”的信心

1.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。通過扎實開展主題黨、團(tuán)日活動，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，扎實開展主題教育，開展“最美黨員”評選活動，做好黨員隊伍的組織建設(shè)，建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，充分發(fā)揮黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)斗堡壘作用。嚴(yán)格落實“三會一課”，創(chuàng)建星級黨支部以及黨建工作品牌。

2.學(xué)校注重對外合作交流，與澳大利亞的耶鵬州立中學(xué)進(jìn)行接洽，建立國際友好學(xué)校，讓我校老師和學(xué)生有機(jī)會走出國門，體驗國外的教育教學(xué)。

3.創(chuàng)新管理模式。試行“輪值校長”制度，學(xué)期初從中層干部和優(yōu)秀教師中推出“輪值校長”人選，每周在國旗下講話中宣布本周的“輪值校長”并授予榮譽(yù)證書。由分管校長與之對接管理工作。實行值日教師申報制度；修訂中考獎，設(shè)置基本獎和優(yōu)秀獎；制定導(dǎo)學(xué)獎勵機(jī)制。借助中考獎和導(dǎo)學(xué)獎兩大杠桿，提高導(dǎo)學(xué)質(zhì)量，調(diào)動積極性。

過去的一年，通過團(tuán)建活動、全科素養(yǎng)閱讀推進(jìn)會、生本課堂規(guī)程培訓(xùn)會、教職工文體活動月、績效考核修訂等活動的開展，兩校合并逐步深化，全校師生達(dá)到了對學(xué)校辦學(xué)理念的思想認(rèn)同。新的一年，我們要用新的思想武裝頭腦，帶著責(zé)任，聯(lián)系實際，力行實踐，切實增強(qiáng)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，夯實團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)新中主人意識，筑牢新中自信，時時處處維護(hù)新中形象，進(jìn)一步提升學(xué)校的美譽(yù)度。最大限度為學(xué)校發(fā)展減阻力、增助力、聚合力。

4.建立社會實踐基地。充分利用學(xué)校周邊資源，將聯(lián)中老校區(qū)建設(shè)成社會實踐基地，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識、體驗生活、實踐勞動的機(jī)會，把課堂搬進(jìn)大自然，從體驗中收獲快樂，促進(jìn)學(xué)生對自然知識的探究和觀察興趣。

5.提高對外宣傳質(zhì)量。始終堅持把宣傳作為推動學(xué)校工作的重要抓手，不斷完善宣傳工作機(jī)制，圍繞中心服務(wù)大局，堅持正確輿論導(dǎo)向，做大做強(qiáng)正面宣傳，全力打造“一網(wǎng)一報一站一臺”的宣傳格局。通過校園網(wǎng)、新火報、“新中之聲”廣播站、“新中電視臺”、學(xué)校微信公眾號等方式拓寬宣傳途徑，同時鼓勵教師及時捕捉信息，制作美篇，讓社會各界更全面地了解學(xué)校的新發(fā)展，使信息宣傳成為展現(xiàn)學(xué)校特色的一個靚麗的風(fēng)景線。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)，隊伍建設(shè)有“穩(wěn)”的定力

1.抓好師德師風(fēng)建設(shè)。以開展評選“最美新中人”活動為契機(jī)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，借助“新中大講堂”等平臺，落實教師師德承諾宣誓、師德師風(fēng)測評工作，杜絕有償家教、變樣體罰、賭博酒駕等現(xiàn)象，強(qiáng)化以“教育安全”為核心的師德教風(fēng)建設(shè)，建立和諧民主溫暖的師生關(guān)系。

2.完善教師發(fā)展機(jī)制。根據(jù)《xx中學(xué)拔尖人才獎勵方案》和《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)，對照xx市骨干教師評比條例和xx鎮(zhèn)尊師重教28條評比條例，制訂本年度教師個人成長清單，大力培育骨干教師。由鎮(zhèn)江市發(fā)展中心牽頭，成立“教師發(fā)展聯(lián)盟”，邀請各學(xué)科特級教師來校指導(dǎo)。充分發(fā)揮調(diào)研評價中心的作用，蹲點(diǎn)教研組、備課組活動，定期對某一學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢測并及時反饋結(jié)果，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，監(jiān)督課堂小組合作規(guī)范，調(diào)研課堂教學(xué)效果，力推我校生本課堂教學(xué)再上新臺階。組織教師參加華師大專家講座、專題培訓(xùn)等活動，舉行“xx中學(xué)家長開放日”、“鎮(zhèn)江市小組合作學(xué)習(xí)聯(lián)盟共同體”活動、組織教師參加“一師一優(yōu)課”評比，創(chuàng)設(shè)多樣化展示平臺，努力建設(shè)“名師工作室”、“專家工作室”，提升我校教師的整體專業(yè)水平。

3.打造心育師資力量。全面謀劃籌劃心理教育現(xiàn)場會，通過資料查詢、走訪調(diào)查與實際觀察，梳理中學(xué)生心理問題清單，總結(jié)反饋我校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀。邀請相關(guān)專家對我校的班主任工作心理沙龍、學(xué)科教師心理沙龍和教師心理讀書會進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，探索心理教育融入德育教育的有效路徑，打造一支心理教師隊伍。

（三）解放思想，課程改革有“深”的拓展

1.謀劃課程基地中期評估現(xiàn)場會。加強(qiáng)基地硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)，在學(xué)校圖書館、閱覽室、班級圖書角等場所充實相關(guān)書籍，建成“正心大講堂”、“Fun—read繪本廳”、“聆閱”經(jīng)典誦讀亭、電子互動閱讀廳四個閱讀空間，打造“人在書中，書在手邊”的閱讀環(huán)境。通過開展讀書分享會，實驗展演，話劇表演，思維導(dǎo)圖、閱讀報告展示等豐富多彩的閱讀活動，搭建富有內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)平臺，打造“五型多元”閱讀教學(xué)范式，實施過程化管理，構(gòu)建富有生長性的評價體系等，推動學(xué)校全學(xué)科素養(yǎng)閱讀建設(shè)，促進(jìn)閱讀基地建設(shè)成果的轉(zhuǎn)化。

2.提升生本教育辦學(xué)特色。進(jìn)一步打造以“生本教育”為主題的學(xué)校特色。深化教學(xué)改革，完善“生本課堂”小組合作教學(xué)模式，打造有效課堂。加強(qiáng)“生本課程”建設(shè)，實施項目推進(jìn)，推動學(xué)校課程建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。繼續(xù)修訂全科閱讀素養(yǎng)自編教材，穩(wěn)步推進(jìn)全科素養(yǎng)閱讀基地建設(shè)。舉行“閱讀周”活動，開展四個“一”活動（即上好一節(jié)研討課；上傳一份閱讀指導(dǎo)教案；上傳一張學(xué)生課程活動圖片（視頻或作品）；上傳一篇課題研究心得或論文）。借助全科素養(yǎng)閱讀基地中期評估，積極探索初中學(xué)校課程改課新路，培養(yǎng)師生良好的閱讀學(xué)習(xí)素養(yǎng)，激勵教師向?qū)W習(xí)型、研究型、現(xiàn)代型方向發(fā)展，探索農(nóng)村學(xué)校全科閱讀學(xué)習(xí)方式，為周邊學(xué)校和區(qū)域教育改革提供借鑒。

3.健全教學(xué)管理制度。加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”流程管理，重點(diǎn)以改革教師備課習(xí)慣入手，要求教師能鉆研教材，做到“真?zhèn)湔n”。定期檢查通報教研組、備課組活動，做到“一課一研”，設(shè)置分層作業(yè)，如設(shè)計一星題（常規(guī)題）、二星題（中考真題）、三星題（能力題），滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)習(xí)實效。試行“理化分層補(bǔ)偏”，努力尋找課堂教學(xué)改革的突破口。每學(xué)期開展七、八年級體育教師業(yè)務(wù)考核，提高我校體育教學(xué)質(zhì)量，為初三體育中考做好準(zhǔn)備。

4.校本研修常態(tài)化。圍繞中考，開展“把握命題方向、把脈教學(xué)行為”教研組主題研討活動，強(qiáng)化教研主題。定期召開課題組長會議，形成以學(xué)校為主導(dǎo)、主持人為龍頭、實驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。定期對我校鎮(zhèn)江市級課題和xx市小課題進(jìn)行管理，本學(xué)期做好7個鎮(zhèn)江市課題的結(jié)題工作。

（四）走在前列，德育工作有“新”的作為

1.常規(guī)管理精致化。以鎮(zhèn)江市德育飛行檢查細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化常規(guī)活動要求和管理措施，落實班主任“隨班制度”，認(rèn)真做好每天兩操一課，要求班主任在升旗、集會、大課間活動等時間管理到位，堅持每月一次疏散演練和一次家長學(xué)校活動，落實“安全責(zé)任制”和“責(zé)任追究制”，做好校車和包車安全工作。繼續(xù)開展“最美班級”文化建設(shè)，舉辦“班級文化展”，在和諧教育的理念下，推行“五評比”班級生本管理考核機(jī)制，抓實學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生通過自主合作參與，提高學(xué)生自我管理、自我發(fā)展、自我服務(wù)的能力。不斷完善創(chuàng)新班級管理方法和模式，打造一班一特色。落實“融合教育”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2.隊伍建設(shè)規(guī)范化。加強(qiáng)德育管理者自身建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識，強(qiáng)化執(zhí)行力；搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺，通過派出去、請進(jìn)來，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，增強(qiáng)班主任隊伍的管理水平和教育藝術(shù)。堅持每月一次的班主任例會制度，對班主任工作及時進(jìn)行交流、總結(jié)和指導(dǎo)。通過績效考核方案的修訂，改革班主任考核辦法，力求在各類評優(yōu)、先進(jìn)、晉級等對班主任做到優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動班主任工作的積極性、主動性。繼續(xù)開展導(dǎo)師幫扶活動，抓好各年級合格率、臨界生尤其是初三畢業(yè)班臨界生的培優(yōu)補(bǔ)偏工作，做好志愿導(dǎo)學(xué)工作。充分發(fā)揮離退休教師的作用，著力對我校學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，全面關(guān)心學(xué)生成長，進(jìn)一步加強(qiáng)社會、學(xué)校、家庭的聯(lián)系。

3.德育活動主題化。以主題教育為抓手，每月一主題，針對各階段學(xué)生的發(fā)展需要，分解德育要求，精心設(shè)計體驗活動，三月份開展“學(xué)雷鋒感恩勵志教育”活動；四月份開展“我為祖國點(diǎn)贊”愛國主義教育活動；五月份進(jìn)行生命安全教育；六月份開展“信心”和誠信考試教育，針對中考進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心，以最佳的狀態(tài)投入中考。通過定期開展活動，努力讓學(xué)生擁有讓自己變得更好的力量，激發(fā)自主參與。各項主題活動要謀劃在先，效果為要，不搞形式主義，讓學(xué)生在豐富的活動中實現(xiàn)自我教育，達(dá)成德育目標(biāo)。

4.學(xué)生評價多元化。根據(jù)我校的生本管理模式，依托導(dǎo)師制和全科素養(yǎng)閱讀基地建設(shè)，積極探索“多元評價”機(jī)制，拓寬評價渠道，給學(xué)生更多層次標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生“爬樓梯”。開展期中和期末生本班級先進(jìn)表彰活動，構(gòu)建以“星級評比”為特色的多元評價體系，促進(jìn)學(xué)生成人成才。以評價為手段，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。

上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。讓我們更加緊密團(tuán)結(jié)、堅定信心、迎難而上、拼搏進(jìn)取，奮力開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新局面，為創(chuàng)造xx中學(xué)新的輝煌作出更大貢獻(xiàn)！

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